句句在理！！！
这几种情况下，父母对孩子一定要严加管教！
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这几种情况下，父母对孩子一定要严加管教！
育儿妈妈志百家号但是如果出现以下这4种情况，各位爸爸妈妈，不要手软。1、孩子总是触摸危险物如：孩子总是去拔弄电源线电源插头、玩火等。一定要加以制止，避免发生不堪设想的后果。各位爸爸妈妈真的要注意，这种情况下我们宁愿现在让孩子痛一次，也不要等到真的意外发生再后悔莫及。2、孩子的一些习惯、心理倾向、长大后可能发展为违法或不道德行为。如：偷钱；常常欺负比自己小孩子等。如果爸爸妈妈不及时告诉孩子，那孩子真的会在错误的道路上越走越远。3、自我中心倾向严重、丝毫不把其他人放在眼里如：不愿意跟弟弟妹妹分享玩具，东西别人一碰就哭的节奏。刚开始开始发现这种情况，一定要去引导孩子，多采用一些鼓励性的语言。然后如果这个问题特别严重的话就不能太过放纵了。一定要在前期培养起孩子的习惯！这些情况下，不要纵容孩子！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。育儿妈妈志百家号最近更新：简介:在育儿的道路上，家长与孩子一起慢慢长大。作者最新文章相关文章父亲太过于严厉，对孩子有多大影响_百度知道
父亲太过于严厉，对孩子有多大影响
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希望快速挣脱你的牢笼枷锁，因为她很不舒服很不习惯。所以，一无是处，习得性无助。要么就是叛逆父母太过于严厉，孩子会朝向两个方向：自卑：“做人”上要事无巨细的讲道理，严管理，“学习”上，要充分的信任他，给他耐心的指导和空间，觉得自己什么都不好
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。孩子犯错后，妈妈第一反应的话，对孩子影响很大！孩子犯错后，妈妈第一反应的话，对孩子影响很大！宝宝知道百家号作者：宝宝知道
亲子陪伴一看见孩子犯错，几乎所有的父母都感到头疼，总会因为控制不住情绪，一开口就是责备：真不知道你脑子是怎么想的，听我的就不会这样了。让你不要这样，你非要！好了吧，这下老实了吧！笨啊，这点小事都做不好。这些刺耳的批评，原本是想让孩子记住教训，避免下次再犯错。事实上，可能会影响孩子一辈子的性格和习惯。1上周末去堂姐家，我发现小侄子突然变懒了。堂姐让小侄子去把地板收拾下，可一直听话的他却死活不去，嘴里还小声说：“等下扫不干净又要挨骂。”小侄子的话让我想起了一件事。过年的时候，堂姐让小侄子把地板拖下，可因为拖把没及时清洗，结果越拖越脏。堂姐看了，立马脸色就变了，生气的说：“怎么连地都拖不干净，真没用！”可能在经常做家务的妈妈眼里，拖地是很简单的事情。可对于刚开始做家务孩子来说，能做到完美真的太难。事实上，类似的训斥，我经常听到她说。妈妈不管不顾的责备，不仅无法让孩子认识和改正错误，更可能导致孩子越来越不自信，什么都不敢尝试。决定孩子性格的，并不是一句话，而是无数句相同的话。当大人犯错时，别人的斥责会让你觉得难堪；心理承受能力小的孩子，遭受的打击是成人的好几倍！如果孩子犯错，家长总用严厉的话对待孩子，不仅没有解决问题，还会成为孩子心中挥之不去的阴影。2当孩子犯错，与其大吼大叫地责骂孩子，不如告诉他，世界上的每个人都会不断地犯错误，犯错不是无能的表现，而是学习的机会。有天我去接孩子放学，刚好看到有位妈妈在校门口大声训斥她的女儿，她的意思是：这次考的这么差，让她很丢脸。我看着那个女孩脸已经憋得通红了，眼泪不住的往下掉，可她妈妈显然没有注意到，依然大声地训斥着。后来老师来了，劝了几句，这位妈妈才拉着女儿走了。等到浩浩出来，脸上很沮丧，说：“妈妈，这次考得不好。”我摸了摸他的小脑袋，“没事，回去我们把错题看下，妈妈相信你下次一定能考好的。”其实听到孩子说没考好，我心里也很着急。不过我知道，训斥是没有用的，不如趁着这次考试，可以知道孩子哪里没学好。回家后，跟孩子一起分析，易错的知识点，平时作业也帮他检查，并指出不对的，让他改正。就这样过一个月，看见孩子开心的从门口出来，跟我说他这次考的不错，我们准备走的时候，又碰到那位妈妈，还是像上次一样，在训斥她女儿，可想而知，小女孩又没考好。父母觉得“责之深，爱之切”，可孩子被责备和打击多了，就本能的想退缩，不想写作业，进而变得不想学习...更可怕的是经常在责备和打击中长大的孩子，会变得怯弱没有自信。3有人说：“人走的有多远，不在于他们是否会犯错，而是他们对待错误的态度。”父母是孩子的第一任老师，孩子对待错误的态度不是自己形成的，而是通过父母的言语、行为引导的。而父母的引导能否成功，很大程度取决于，孩子犯错后，你说的第一句话。控制自己的情绪孩子犯错后，第一句应该说什么，没有通用的句子，但我们要注意一点，就是：控制自己的情绪。说出去的话就像泼出去的水，无论以后多后悔，再也收不回来，所以家长在情绪激动的时候别批评孩子，等冷静下来，再好好跟孩子谈一谈。没有调查就没有发言权孩子犯错时，我们要先了解事情的经过，不要上来就是一顿劈头盖脸的责骂，至少也得让孩子说几句。当发现孩子是无心之失，或者就像没考好一样，不批评会更好。拒绝侮辱性语言很多父母可能过于生气，情急之下，可能会说孩子“怎么那么笨”、“做题怎么不动动脑子”。这样的话。然而，你有没有想过，家长这样的随口一句话，会转化为一种心理暗示，认为我就是笨的人，我就是懒惰的人，我一无是处，不受欢迎...其实，决定孩子未来的，并不是一句话，而是父母日复一日的教育方式，无数的言语打击，会变成烙印，跟随孩子一生！图文来源于网络关注宝宝知道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。宝宝知道百家号最近更新：简介:科学孕育，为爱成长。作者最新文章相关文章对孩子来说，为什么老师一句话顶家长十句？
对家里的熊孩子来说，现在谁说话最好使？爸爸妈妈？爷爷奶奶？外公外婆？
不，都不是，答案只有一个：学校里的老师。
夸张一点说，老师的话简直就是圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。
而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们王老师···
为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？
第一个原因：老师给孩子树了明确的规矩，而父母没有。
学生们在学校里有哪些规矩呢？这里来一起看下。
这些规矩是必须做到的：
按时到校。
衣服整洁。
见到老师要问好。
课前准备好书、准备好笔。
坐姿笔直。
低年级的双手还要背在身后。
认真听讲。
认真做随堂练习。
积极举手回答问题。
放学后按要求完成作业。
······
这些规矩是不能违反的：
上学不能带零食。
上学不准带手机。
不准说脏话。
不准动手打架。
上课不能交头接耳。
不准传小纸条。
不做小动作。
不能影响别人听课。
不能抄作业。
考试不能作弊。
······
类似的规矩还有很多很多，要总结和提升一下的话，那就是中小学生日常行为规范。
有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？估计很多人1条都说不出来。
第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。
光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。
在学校里，规矩的实施就是奖惩。
从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。
表现得更好，除了累积更多小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。
这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。
其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：表现好可以拿到奖状，可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲自己的光荣事迹。
只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。
可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。
更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。
这至少带来了两个问题：
其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。
其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。
在学校里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。
比如，考试敢作弊，会被取消成绩，甚至全校通报批评，最严厉的甚至是没法毕业。
同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。
孩子没按照求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反倒变成孩子要挟父母了。
长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？
第三个原因：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。
这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。
来看看老师的工作状态。
要求学生不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，上课铃一响，准时出现在讲台上。
要求学生不能上课随便讲话，老师也有自己的原则。上课不能接打电话，手机都不准带入教室。
要求学生按时完成作业，老师则会加班加点。按时批改完作业和试卷，第二天一早就发给学生。
再看看很多家长的日常。
要求孩子不玩游戏不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？
要求孩子不看电视。结果呢？孩子写作业时，自己在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？
要求孩子认真写作业、求进步。结果呢？自己对工作毫不上心、天天倒数。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？
老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。
家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？
我是读西游的，当然要说一下西游。唐僧师徒能齐心协力取经成功，最重要的原因也在这里。
唐僧作为老师：
第一、给徒弟们立下了规矩；第二、按照规矩有奖有惩；第三、自己以身作则。
先看立规矩。时机把握得好，收徒弟的时候就先把丑话说在前头；而且规矩立得也准。
对生性暴躁的猴子，唐僧立的规矩是不能随便杀生，对强盗也不可以随便下狠手。
对贪嘴好吃的八戒，唐僧立的规矩是“断五荤三厌”，素食可以多吃，荤腥是不能碰的。
对一脸凶相的老沙，唐僧立的规矩是“落了发，保持和尚家风”，一心一意拜佛求经。
再看兑现奖惩。别看唐僧文文弱弱的，动起家法也是干脆利索。
悟空伤人，哪怕是强盗，也违背了佛家的底线，唐僧立即就拿出了法宝“金箍咒”。
八戒贪嘴，唐僧也会立即训斥+恐吓：“馕糟的夯货！再若强嘴教悟空拿金箍棒打牙！”
对任劳任怨的老沙，唐僧一直都和蔼可亲。这就是奖惩分明。
最后来看以身作则。相信不会有人怀疑唐僧的取经意志。
面对种种磨难，唐僧惦记的都是：什么时候才能到达西天取得真经？始终给徒弟传递强烈的责任心。
面对种种诱惑，哪怕是女儿国国王，唐僧也丝毫不敢忘本，不近女色、不贪富贵。为徒弟们做好表率。
坚持住了这三点，尽管有81难，也最终圆满成功。
说了这么多，现在开始给大家上点干货。到底该给孩子树哪些规矩呢？这里分年级给家长们一点参考。
1.按时完成作业
2.养成正确的读书写字姿势。
3.每晚准备好第二天的学习用品。
4.早睡早起。
5.按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
6.爱护书本、爱惜学习用品。
7.自己穿衣服、系鞋带。
1.每天预习半小时。
2.独立完成作业。
3.认真听讲。
4.自觉阅读课外书。
5.自己能做的事情自己做。
6.吃饭不挑食。
7.早睡早起。
1.每天预习。
2.独立学习和思考问题。
3.阅读课外书。
4.作业干净整洁。
5.自己的事情自己做。
6.合理安排时间。
7.不吃零食。
1.自主学习。
2.积极思考。
3.每天预习复习。
4.作业干净整洁并且正确率要高。
5.自己的事情自己做。
6.合理有效安排时间。
7.不吃零食，不买三无食品。
1.自主学习。
2.积极独立思考。
3.每天预习复习。
4.有自己的独立见解。
5.合理有效安排时间。
6.不去网吧、酒吧。
7.不买小摊贩的食品与用品。
有人可能要说了：你不是说老师牛吗？为什么有的老师却管不了自家孩子呢？
这话说到点子上了。为什么呀？当然是因为：老师在学校里是老师，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个学生。
可回到家里呢，他的身份就变成了父母，他的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了。
（文章来源：家长会）
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一位台湾妈妈的教养观:小学4年级前对孩子严厉点
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成绩、学历与未来的成就表现没有必然的因果关系，但就培养正向人生态度的目标来看，父母亲还是应该鼓励孩子努力追求成绩表现。
作者：台湾妈妈 梁旅珠我曾听到一些有成，但学历不尽，或小时候不大认真念书的人说：“念书有什么用？一点也不重要，看我不是的。”我不赞成这种说法。的确，成绩、学历与未来的成就表现没有必然的因果关系，的成就本来就还需要靠机遇与离开学校后的持续努力，但我认为，就培养正向人生态度的目标来看，父母亲还是应该鼓励孩子努力追求成绩表现。1、读书让孩子知道“一分耕耘，一分收获”在孩子上初中以后，我常常跟他们分享一种观念：人的一辈子，读书是少数完全掌握在自己手里的事，不需要靠别人，运气的成分也很低。没有人际关系、职场、婚姻等等环境条件，你完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，为什么不把握机会好好努力呢！当然，追求成绩表现绝不是一味地要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。我们自己也要认清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓励孩子追求的是“自己的最佳表现”。“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验，而不是数字的追求，名次可以帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只要符合，甚至超越自己应有的表现就是最棒的。我教导孩子的观念是：不能把不喜欢念书当作借口，但努力过后发现不善于读书，是可以接受，也必须坦然面对的。我希望这种观点能一直延续，成为他们未来做事的态度，因为没有一个成年人可以永远只选自己爱做的事情做。2、别让自己的态度造成孩子的压力那该怎样找出衡量自己最佳表现的标准呢？这不是拿成绩来检测我们的孩子需要多做几本测验卷，或是去哪里补习，而是拿成绩来观察小孩的做事态度、能力以及所得到的成果。譬如数学老是不及格，我们要分辨究竟是不够努力，还是努力之后依然没有起色，有没有找出补救的方法等等。小学一年级到六年级，女儿只在一年级拿过一次第二名，其他所有大大小小的考试，她总是班上的第一名。上中学的第一次考试，却让她第一次体会到，拿第一不再那么容易。成绩不好，我们做父母的难免失落，但要有心理准备，才不会因为父母的态度造成孩子的压力。我自己念台大外文系，以前在一个又一个的阶段都有爬上金字塔尖，新阶段又跌下金字塔的经验，所以一再提醒她，对自己不要有错误的期待，但眼前的挫折不表示定数，只要肯下功夫持续努力，龟兔赛跑的故事在真实世界是会发生的。3、小学低年级就得把孩子的习惯“盯”好了我从不讳言在孩子小学低年级的时候，我很用心盯紧功课，我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。在他们小学一二年级时，每天晚餐后，我都和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们从当天的功课中决定出完成的先后顺序。我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其他科目，像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业，我会要他们以“周”来做计划，分配在课业完成后的空当。这样可以教给他们一种时间安排的观念，过一阵子之后，他们就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时间。4、中学生的家长不该继续当书童孩子上中学以后，我很少像他们小学时那样，常常为了帮忙班上的事去学校，但由于长期担任家长代表，偶尔有事必须去学校时，我总是很害怕在校门口碰到一些天天到学校报到的妈妈。其中一位别班的家长，孩子成绩很好，常常名列前茅，每次在校门口遇见，她多半正在和另外一两位妈妈讨论前一天发回来的某一张考卷。有时她会把我叫住：“高妈妈，昨天发回来的生物考卷，第一张第九题选择题答案有问题，你知道吗？正确答案是B，可是C应该也可以。我已经帮他们查过课本和参考书，我认为……”通常我只能一脸茫然地回说：“不知道耶，我完全没看考卷内容……”然后快步“落跑”。一方面为自己似乎是个很“混”的妈妈感到有点不好意思，另一方面也担心别人认为我装模作样。明明两个孩子成绩都不错，在家里一定严格督促，却爱在别人面前假装没管小孩。我见过好些像这样念书比孩子更认真的父母，即使到了中学，还是天天在家管理小孩所有的功课细节，研究过滤每一张考卷。但在我看来，“盯”功课、管孩子应该是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初高中了，还继续当书童，孩子可能因此养成依赖性。不过，带老大时，我并没有清楚的概念预知什么时间点该怎么做，就是边看边走，自己观察孩子的自理能力已经差不多，就逐渐放手。5、别动不动就说孩子叛逆，是你该放手了孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级）。我比较记得的是，之前我给女儿什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清楚感受到她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没兴趣的主题类别，就很难强迫她接受。这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。比如协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须早早建立权威，但不是一味地高压。待孩子习惯养成后，做家长的再依状况，一点、一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。
我整个概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。小学高年级以后，我不再过问课业细节，只提醒孩子们学习若有困难，无法自己解决，一定要来找我商量。女儿上高中一年级时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次考试后，她便有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，考试复习一个礼拜时间好像不够。”从那时起，她就自动把考试的准备时间提早为两周。两个孩子初高中以后，读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母“跟踪”功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。
本文来源：网易亲子综合
责任编辑：王晓易_NE0011
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