高等教育教学质量国标有了 《国标》有哪些特点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-11 20:33 标签： 高等教育教学质量标准
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　外景还远远不够，剧组还在河北香河、大厂的影棚内搭建了花露森林、医师实验室等总计八万平米共30多个棚景。此外还制作了大到亭台楼阁、因“欲望”生长出服装，小到一本写满字的书等上万种道具。制作过程中所使用的材料均取自世界各地，大量景观都是由先进的大型3打印、五轴联动机床加工完成，仅仅是“医师实验室”这一场景就有大小道具近2千件。如此大规模的棚景在中国电影史上实属罕见，连在好莱坞工作多年的美术总监也表示：。
　爆接受一家与中国有关的机构的捐款。据澳大利亚广播公司6日报道，达斯塔里5日道歉说，“我不该接受这些钱，我做错了”。他还发表声明，收回在南海问题上发表的支持中国的言论。报道称，在发现2005年-2014年中国的投资承诺仅兑现7%之后，为了保持强大的投资势头，印尼投资协调委员会今年早些时候设立了“中国处”，主要是帮助回答中国投资者提出的所有与投资有关的问题。佐科在访问阿里巴巴总部后说，“我请阿里巴巴加。
　望不要引起现场骚乱，只能先行离开，对来到现场的朋友不能当面说声谢谢只能心怀感激，有你们在，我会一直很坚强，法院一定会公平公正处理此案！期待最终审判。(南音/文)原标题：王宝强感谢大家关心：法院一定会公平公正林志玲疑握小脚林志玲路过小休息室10月18日，林志玲在微博上发布一张自己在“小专用休息室”门口的照片，，并配文:“进吗?”网友不禁感叹:“仗着又高又美就乱来!”还有网友调侃:“所以你们最后谁打赢。
　就是收不到爱的信号。在二人“谈情说案”之际，也是一段极致甜蜜、却也极致艰险的追凶之旅。基本信息中文名：如果蜗牛有爱情外文名：出品时间：2016年出品公司：企鹅影业、东阳正午阳光影视有限公司制片地区：中国大陆拍摄地点：昆明、西双版纳、德宏、红河、缅甸等发行公司：企鹅影业、东阳正午阳光影视有限公司首播时间：日导演：张开宙编剧：朱朱主演：王凯，王子文，徐悦，于恒集数：24集每集长度：。
　相关的工作已经五年了，从当初的懵懂到现在的成熟而勤恳，星丽并没有觉得遗憾，反而一直在实践着一句话，那句她自己说的：我想把自己觉得快乐的事物传递给大家。曾经的星丽学着需要严谨才能学好的药学，因为外貌的出众她有了很多接触新鲜事物的机会，遇到游戏，遇到电子竞技是她的幸运，因为她终于遇到了自己所热爱的并值得去为之奋斗的东西，一路上，她曾有过很多志同道合朋友，但现在只有她坚持了下来。谈起她所热爱的电竞，星丽。
　脏水，当年错并不在自己，沉默不代表不敢说，，为了儿子，希望不要再有下一次。10月19日，莫少聪通过微博晒出两张儿子幼时照片称“好吧，第一次公开儿子的这些照片，满足大家做侦探的愿望。”更喊话网友“希望每个人都向柯南学习，发现事情背后的真相。”莫少聪首次公开儿子照片????据悉，1997年，在出演《亡命天涯》后，洪欣与莫少聪有过一段感情，并未婚先孕，产下一子后洪欣独力将孩子养大。当时有报道称，莫少聪始。
（责任编辑：滕雨薇）中国首个高等教育教学质量国家标准发布有啥特点？_百度知道
中国首个高等教育教学质量国家标准发布有啥特点？
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“质量为王、标准先行”。1月30日，教育部召开2018教育新春系列第二场发布会，发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”），这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及到全国高校56000多个专业点。据教育部高等教育司司长吴岩介绍，首次颁布的《国标》有三大特点：一是既有“规矩”又有“空间”。既对各专业类提出统一要求、保证基本质量，又为各校各专业人才培养特色发展留出足够的拓展空间，形象地说，就是“保底不封顶”；二是既有“底线”又有“目标”。既对各专业类提出教学基本要求，兜底线、保合格，同时又对提升质量提出前瞻性要求，也就是追求卓越；三是既有“定性”又有“定量”。既对各专业类标准提出定性要求，同时包含必要的量化指标。吴岩表示，《国标》把握三大原则：第一，突出学生中心。注重激发学生的学习兴趣和潜能，创新形式、改革教法、强化实践，推动本科教学从“教得好”向“学得好”转变；第二，突出产出导向。主动对接经济社会发展需求，科学合理设定人才培养目标，完善人才培养方案，优化课程设置，更新教学内容，切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度；第三，突出持续改进。强调做好教学工作要建立学校质量保障体系，要把常态监测与定期评估有机结合，及时评价、及时反馈、持续改进，推动教育质量不断提升。此次发布的《国标》涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类，尽管专业类之间各不相同，但《国标》内容形式基本一致，主要包括八个方面内容：一是概述。明确该专业类内涵、学科基础、人才培养方向等。二是适用专业范围。明确该标准适用的专业。三是培养目标。明确该专业类的培养目标，对各高校制定相应专业培养目标提出原则要求。四是培养规格。明确该专业类专业的学制、授予学位、参考总学时或学分，提出政治思想道德、业务知识能力等人才培养基本要求。五是师资队伍。对该专业类师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出要求。六是教学条件。明确该专业类基本办学条件、基本信息资源、教学经费投入，包括实验室、实验教学仪器设备、实践基地、图书信息资源、教材及参考书、教学经费等量化要求。七是质量保障体系。明确该专业类教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制、专业的持续改进机制等各方面要求。八是附录。列出该专业类知识体系和核心课程体系建议，并对有关量化标准进行定义。“标准为先、使用为要”。教育部将推动《国标》的应用，让标准发挥以标促改、以标促建、以标促强的作用。一是让教指委用起来。教育部将成立年教育高等学校教学指导委员会，充分发挥新一届教指委作用，开展《国标》的宣传、解读、推广工作。二是让高校动起来。《国标》发布后，各地、各相关行业部门要根据《国标》研究制定人才评价标准；各高校要根据《国标》修订人才培养方案，培养多样化、高质量人才。三是与“三个一流”建设紧密结合起来。教育部将把《国标》实施与“一流本科、一流专业、一流人才”建设紧密结合，对各高校专业办学质量和水平进行监测认证，适时公布“成绩单”。
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#民生汇#《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准。《国标》涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及到全国高校56000多个专业点。有哪些特点和内容？戳图?查看 @教育之江
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论《英语类专业本科教学质量国家标准》的特点及其与学校标准的关系
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