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实际上就是逻辑在数学上的应用，考的就是充分条件，好像窗户纸，特别是假言命题，跟MBA相关的，数学的条件充分分析、必要条件和充分必要条件的关系。语文的论证有效性还有三分之一的题目称之为非程序化的题目。对这些题目，没有确定的解题方法，甚至没有确定的解题思路，更谈不到解题的程序。这里就是依靠大家的悟性、直觉，一捅就破了，掌握一些必要的逻辑知识是必要的。反之悟性不到，这层窗户纸就可能把你长时间地隔在正确答案之外，假言推理，这些掌握了，对程序化的题目和半程序化的题目是非常有用的。而且掌握一些逻辑的基本知识，不仅仅对逻辑的考试，对数学和语文的考试也是有帮助的。语文和数学有逻辑化的趋势。悟性到了，这种题目就很简单。当然用不着掌握整个逻辑体系。所以，对于复习应考来说
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全国高等学校德语专业四级考试大纲
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全国高等学校德语专业四级考试大纲 (2011 修订版)
根据《高等学校德语专业德语本科教学大纲》（2006 年修订版，以下简称《教学大纲》）的规定，高等学校德语专业基础阶段的主要教学任务是“传授德语基础知识，对学生进行严格系统的基本技能训练，使其具有良好的听、说、读、写、译五种语言基本功；具有基本的语言交际能力；初步了解德语国家的国情。”同时，《教学大纲》指出：“为了检查和评估本教学大纲的执行情况，教育部高等学校外语专业教学指导委员会德语组在第四学期和第八学期分别组织全国德语专业四级和八级统一考试，着重检查学生的德语综合运用能力。四级和八级考试的具体内容和
要求以教学指导委员会德语组颁布的四级和八级考试大纲为依据。”1
根据《教学大纲》中的上述规定，特制定本德语专业四级考试大纲。
1、考试目的
根据《教学大纲》规定的教学内容和要求，全面检查学生掌握和运用各项语言基本
知识和基本技能的情况，考核学生综合运用各项基本技能进行初步交际的能力。
2、考试性质与范围
德语专业四级考试属于标准参照性教学检查类考试。考试范围包括《大纲》里提出
的第一、第二学年在听力、阅读、语法及词汇和写作方面的教学要求。
3、考试对象、时间与命题
德语专业四级考试的对象为高校德语专业二年级学生，每年六月举行。本考试由教
育部高等学校外语专业指导委员会德语专业教学指导分委员会委托专家进行命题，并
由全国高校德语专业四级考试中心组织和实施。
4、考试内容
本考试包括听写、听力理解、阅读理解、语法与词汇、书面表达五个部分。
5、考试形式
为了有效地考核学生综合运用各项基本技能的能力，既兼顾考试的科学性、客观
性，又考虑到考试的可行性以及基础阶段德语水平评估的特点，本考试采用多种试题
形式。全部答题时间为170 分钟。
德语专业四级考试通过者由教育部高等学校外语专业教学指导委员会考试中心颁发
考级证书。
1 教育部高等学校外语专业教学指导委员会德语组自2007 已改名为教育部高等学校外语专业教学指导委员会德
语专业教学指导分委员会。
考试试题的组成部分
时间为 15 分钟，分值为10 分。
1. 目的和要求
主要是检查考生的听力理解和准确书写的综合能力。考生须在15 分钟时间内，根
据录音听写150 词左右的短文。
根据录音步骤听写。听写应在语言实验室进行，全部听写过程由录音统一控制。所
听短文为两段：第一段完型填词听写8 个单词，第二段语句听写。所听材料共念三
遍，第一遍用正常语速朗读，第二遍朗读时语速略慢，长句分段读，第三遍用正常
语速朗读。其中，第二遍读出标点符号。
题材广泛，内容通俗，结构清楚，语句简短。篇幅在150 词左右。
听写评分标准
满分为 10 分，完型填词听写4 分，8 个空缺。语句听写6 分，每个错误点计0.25
分。正字法错误8 个错误点扣1 分。听写采用”计算错误点”和”累计扣分”相结合的评分
错误性质 答卷错误点
1．漏词/换词 每个错误点扣0.25 rasant -θ; rasant – schnell
2．其他错误 每个错误点扣0.25 Prizip
3．增加词 每个错误点扣0.25 Θ - Freunde
4．重复错误 不扣分
5．正字法 每两个错误点扣0.25 Schonheit, buch,
II. 听力理解
时间为 20 分钟，分值为20 分。
1．目的和要求
主要检查考生的听力理解能力。考核其听懂德语国家人士讲话的能力，判断、选择
和综合归纳等摄取信息的能力。听力测试在语言实验室进行，其方式、要求、步骤
和时间必须严格按录音指令进行。听力由两部分组成，第一部分的小型对话只听一
遍，第二部分的中短篇课文听两遍。
主要采用多项选择和正误判断两种基本解题方式，两种解题方式均为客观题。
听力测试的题材一般为日常生活话题和为考生所熟悉的社会问题。听力素材的选择
应以内容通俗、结构清晰、语句通顺、语言规范、语音语调标准和语速适度为宜。
时间为 50 分钟，分值为20 分。
1. 目的和要求
主要检查考生的阅读理解能力。考核学生综合运用语言知识和阅读技巧及阅读策略
的能力，摄取和处理信息的能力。
配对选择和多项选择的客观试题。
阅读理解的题材主要为日常生活话题和一般社会问题，按照《教学大纲》里的阅读
教学内容选材。主要有两大类：1）实用类（非文学类）：综合描述、写景状物、情
况报告、新闻报道、议事论理、访谈等。2）文学类：短篇小说、故事、童话等。
IV. 语法与词汇
时间为 45 分钟，分值为35 分。
1. 目的和要求
重点检查学生在词、句、篇三个层面上对基础语言知识的掌握和应用能
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