电流热量产生的热量与哪些因素有关的实验

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-16 06:56 标签： 电流伤害人体的因素
小学语文数学英语题号：3177301题型：实验题难度：一般引用次数：229更新时间： 03:07:48来源：如图是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置．（1）电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&显示电流产生热量的多少的。（2）图1中在两个密闭容器中装有质量&&&&&&&&（选填“相等”或“不等”）的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与&&&&&&&&&&的关系；通电一段时间后观察到左边液柱明显低于右边，则可得出的结论是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系设计了如图所示的电路，右密闭容器中电阻R2的大小是&&&&&&&&，通电相同的时间，设R1，R2，R3产生的热量分别是Q1，Q2，Q3，则Q1，Q2，Q3的大小关系是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&【知识点】&&&&
提示: 下载试题将会占用您每日试题的下载次数,建议加入到试题篮统一下载(普通个人用户: 3次/天) 类题推荐为了探究电热与电阻的关系，小伟设计了如图甲所示的装置，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R1&R2（1）实验中电流产生热量的多少是通过___________反映的．（2）实验时小伟将R1和R2串联接入电路中，这是为了控制____________相同。（3）小华将两根阻值不同的电阻丝分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，如图乙所示，想利用此装置来探究电热与电阻的关系，比较小伟和小华的装置，你认为________装置更好，理由是：___________。（4）小明想利用甲装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外；还需要使两烧瓶中的电阻丝的_______相同。通过实验观察，发现装有__________（选填“水”或“煤油”） 的烧瓶中温度变化较大，说明水的比热容比较大．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是_______．（2）根据_______，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．（3）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图_______（乙/丙）中所示的电路；设计另一个电路是为了探究电功与_______的关系．（4）经过讨论，大家认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？_______．某物理兴趣小组想利用如图所示的装置比较铝和某种合金材料的导电性能．（1）他们应该选用_____和长度都相同的铝丝和合金丝．（2）在两个相同烧瓶中分别装入等质量的煤油，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，这说明_____丝的导电性能较强． 评分： 0 评论： 暂时无评论暂时无评论使用过本题的试卷同步试卷相关知识点扫二维码下载作业帮
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如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，（1）甲、乙两次实验中用到的研究物理问题的方法是___和___；（2）乙实验装置研究电流产生的热量与___的关系，且左侧U形管中液面的高度差比右侧的大．
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（1）甲、乙两次实验中用到的研究物理问题的方法是控制变量法和转换法；（2）乙装置中，右侧电阻丝与另一电阻丝并联，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同，但通过电阻的电流不同，所以研究电流产生的热量与电流的关系．故答案为：（1）控制变量法； 转换法；（2）电流．
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（1）由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q与I、R及t有关，所以应采用控制变量法进行分析；电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但可以通过液面高度差的变化来反映，这种研究方法叫转化法；（2）探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；探究电流产生热量跟电流关系时，控制通电时间和电阻不变．
本题考点：
考点点评：
此题主要考查的是学生对“电流通过导体产生的热量与电阻、电流的关系”实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用是解决该题的关键．
扫描下载二维码如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）A．甲、乙两次实验都_百度知道
如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）A．甲、乙两次实验都
如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）A．甲、乙两次实验都应用了控制变量法B．甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D．乙实验通电一段时间后，右侧...
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右侧电阻阻值大，右侧电阻丝与另一电阻丝并联，但通过电阻的电流不同，所以研究电流产生的热量与电流的关系，故C错误，由焦耳定律Q=I2Rt可知，右侧电阻产生热量多；则右侧容器内空气吸收的热量多，左侧电阻产生热量多，故A正确．B、甲实验两电阻丝串联，则通过电阻丝的电流和通电时间相同；D；则左侧容器内空气吸收的热量多，气体压强大，即左侧U形管中液面的高度差比右侧的大、乙实验，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同，由焦耳定律Q=I2Rt可知A、甲、乙两次实验中用到的研究物理问题的方法是控制变量法和转换法，故B错误；C、乙实验，右侧电阻丝与另一电阻丝并联，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同
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解:选取两个相同玻璃瓶,装入相同质量煤油并插上温度计的目的是显示电流产生热量的多少.为了探究电流产生的热量与电流大小的关系,他连接了如图甲所示的电路,闭合开关,调节滑动变阻器使电流为,按下计时器并同时每间隔记录一次温度计的示数,他接下来的操作应该是调节滑动变阻器改变电流,重复以上操作.为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系,他连接了如图乙所示的电路,他这样做的好处是可以保证电流和通电时间相同.该实验探究过程中应用了控制变量法,请再列举两个应用此方法的实验:探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
探究压力的作用效果与哪些因素有关;故答案为:显示电流产生热量的多少;调节滑动变阻器改变电流,重复以上操作;可以保证电流和通电时间相同;探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关;探究压力的作用效果与哪些因素有关;
本实验有两个关键点:一是加热时间的长短说明水和煤油吸收热量的多少,二是用好控制变量法.也考查了学生对数据的分析和理解.
2776@@3@@@@控制变量法与探究性实验方案@@@@@@187@@Physics@@Junior@@$187@@2@@@@物质的属性@@@@@@36@@Physics@@Junior@@$36@@1@@@@物质@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 小梦选取了如图中的实验器材,探究电流产生的热量与哪些因素有关.(1)选取两个相同玻璃瓶,装入相同质量煤油并插上温度计的目的是___.(2)为了探究电流产生的热量与电流大小的关系,他连接了如图甲所示的电路,闭合开关,调节滑动变阻器使电流为{{I}_{1}},按下计时器并同时每间隔1min记录一次温度计的示数,他接下来的操作应该是___.(3)为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系,他连接了如图乙所示的电路,他这样做的好处是___.(4)该实验探究过程中应用了控制变量法,请再列举两个应用此方法的实验:\textcircled{1}___\textcircled{2}___.【图文】电流产生的热量跟哪些因素有关_百度文库
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电流产生的热量跟哪些因素有关
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