自闭症：父母最想了解的10问_健康_亲子中心_新浪网
自闭症：父母最想了解的10问
　　2000年的一个普通的下午，外国记者慕名到中国第一家服务于自闭症孩子的公益机构――北京星星雨教育研究所采访。一个记者问一个家长：“你们现在这样无微不至地照顾自己的孩子，有一天你们病了或者死了，你们的孩子怎么办呢？”记者的话音刚落，这个家长就失声痛哭，当时在场的所有自闭症孩子的家长全都哭了起来……
　　看到这里，我就在想，我们能做什么？如果只是对悲苦困窘的呈现，相信也不是这些孩子和这些家长最愿意看到的。
　　“4?2国际自闭症日”，推动全社会对自闭症的了解和关注，是我们作为媒体能为他们做的最有帮助的事情。
　　?我不知道这样的生活要坚持多久？我不知道我还能坚持多久？太累了，太累了，甚至连个能够痛痛快快大哭一场的时间都没有。(Yoyo妈妈)
　　自闭症确诊患儿：Yoyo(化名)
　　Yoyo2岁的时候，妈妈发现他不与人对视，不开口讲话，对玩具也没有任何兴趣，特别容易发脾气，一开始被医生认定为“发育迟缓”，后被确诊为“自闭症”。现在Yoyo已经上小学了，上的是普通小学，妈妈全程陪护，即便上厕所，妈妈也得在男厕所门口等着，央求别的男同学把他拉出来。因为老师的不理解和故意忽视(Yoyo的存在拉低了班级平均成绩)，Yoyo出现了严重的自伤行为……
　　?为什么是蒙蒙？我们到底在哪里做错了？(蒙蒙妈妈)
　　自闭症确诊患儿：蒙蒙(化名)
　　蒙蒙从不与人对视，对光亮特别着迷，会直视太阳；对房间里的任何一点改变都不能忍受，他能觉察一丁点的改变，然后就大喊大叫，重复做诸如把灯打开又关上的动作；跑到商店里拿了东西就走；会什么都不穿就到处跑，家人不得不一次又一次到处去找他，不管白天，不管黑夜，不管春夏秋冬……
　　?我有时候也迷茫，儿子生活在他的世界里，我们用尽一切办法想让他跟我们一样――这究竟算是把他从坑里拉出来，还是把他往坑里推了一把？(喜禾爸爸)
　　自闭症确诊患儿：喜禾
　　喜禾不会说话，没叫过爸爸妈妈，不跟小朋友玩，也不玩玩具，叫他名字从来都没有任何反应，对自己的父母表现得一点感情都没有，“爸爸出差五天后回家，他只是漠然地看一眼，就像看一块抹布。”
　　?医生说，梓轩属于有特殊才能的自闭症孩子，我们把他送到了启智学校。像梓轩这样的孩子是不是适合这样的学校？他接受教育可以到达什么样的程度？(梓轩妈妈)
　　自闭症确诊患儿：梓轩(化名)
　　梓轩不能忍受既定的顺序被打乱，小到桌上摆的东西的顺序，大到生活的秩序，都有他自己刻板和固执的坚持。痴迷于细节。记忆力超群，全国各个城市的邮政编码和电话区号、世界各大城市的经纬度、阴阳历之间的日期转换……不管什么，他都能准确无误地告诉你。
　　?天天长大以后会怎么样？如果有一天我们走了，天天该怎么生活下去呢？我不敢想象，连一闪念都不敢想这个可怕的事情，却不得不想……(天天妈妈)
　　自闭症确诊患儿：天天(化名)
　　对于天天来说，一个人是最快乐的。他对家中进进出出的人毫不注意，拥抱或者爱抚他，他也没有任何反应。热衷于玩圆形的各种物体，看它们旋转，特别容易注意到旋转的东西。独自游戏时若有人介入，他会恐慌和愤怒。一天中有许多强迫的仪式，比如说纽扣一定要从中间那颗扣起，午睡前一定要妈妈对他说声“咚”之类匪夷所思的坚持。
　　对于自闭症孩子的家庭而言，除了经济上的巨大负担之外，来自社会、来自家庭的种种压力是更大的折磨。带着孩子，找到专家，指引明路，是他们怀揣着的最大希望。为此，我们找到了华东师范大学心理学院教授、博士生导师、华东师范大学心理健康辅导中心主任、儿童自闭症诊断、治疗和教育专家徐光兴教授，他和他的团队战斗在心理门诊第一线，帮助过很多很多的家长和孩子。就家长们最关心的10个问题，我们采访了徐教授……
　　《为了孩子》：自闭症产生的原因是什么？
　　徐教授：30年前，国际上的专家认为自闭症是父母养育不当造成的，例如，母亲遗弃孩子、父母工作忙无法照管孩子、父母皆为高智商造成的遗传变异等原因。
　　在确诊孩子有自闭症状后，这些父母由于世俗的原因，他们有强烈的自我负罪的意识。现代医学证明，自闭症的原因主要是脑生物学原因，父母不必有罪责感。脑生物学的研究有几方面：脑基因、脑细菌感染、怀孕分娩感染、原因未明的微细脑损伤。还有一些未查明的脑生物学原因，如电磁波污染(由我提出，国际上正在讨论)。基因方面的研究集中在第九对、第十七对染色体的研究。
　　英国自闭症协会认为，自闭症产生的原因有以下几点：
　　?遗传(脆性X症候群，苯酮尿症，脑结节性硬化症，神经纤维肿，其他染色体异常等)。
　　?细菌感染(先天性麻疹，先天性脑炎，感染性脑膜炎等)。
　　?代谢异常(葡萄糖合成异常，先天性血糖代谢异常等)。
　　?先天异常症候群(先天性黑内障，小儿崩溃型症候群，机体脆弱症候群)。
　　自闭症的临床特征有两点：
　　?集中在男性(如果发现是女性患者，一般教育和矫治恢复良好)。
　　?世界各地，各种文化背景、各民族中的人的发病率同等存在。
　　合并症状：
　　?智残(MR)。
　　?癫痫(自闭症者在青春期发育过程中，约有30%以上的人会发生癫痫)。
　　?神经学症候群(强迫症)。
　　?先天异常(感觉统合失调)。
　　《为了孩子》：如何诊断是自闭症呢？
　　徐教授：因为自闭症是行为表现症候群，所以首先要根据以下3种主要临床行为类型来判断。
　　(1)自闭症孩子在人际关系、交流与社会性发展上有障碍。例如，目光不对视、态度冷漠、不喜欢被拥抱和疼爱、与其他孩子相处有困难、没有特别的原因而表现出哭闹或吵闹等行为。
　　(2)自闭症孩子在认知、语言、与人接触的行为表现上有障碍。如用手指而不是用语言表示自己的意愿；拒绝正常的反应形式，以动作表达需求；极端的好动与过度的安静；听而不闻等。
　　(3)从自闭症孩子的兴趣、关心和活动方面来看，会出现一种刻板的行为。他们会露出莫名其妙的笑；不怕危险，对疼痛感觉迟钝；对讲话听而不闻，但对微弱的声音马上能够注意；喜欢旋转的物体；以奇特的方式进行游戏和表达喜爱等。
　　若一个孩子具备以上的行为表现，则该孩子是典型的自闭症临床行为；若只符合一部分行为特征，则可能是轻度的、边缘性的自闭症行为。必要时还要进一步进行脑生化学、神经系统等的诊断，如脑波、脑CT或脑电地形图的扫描，如征得家属同意，也可进行染色体等的医学检查。
　　(关于自闭症的早期识别，《为了孩子》杂志2011年7A刊上有详细的专题报道：《别用“医生”的目光打量你的孩子――说说自闭症的早期识别》。)
　　《为了孩子》：为什么不能在自闭症孩子出生的时候就确诊是不是自闭症呢？甚至都不能做出早期诊断？
　　徐教授：自闭症是从出生到3岁以前就出现的障碍，因此从出生到3岁前不能早期发现或诊断，很多人对此有疑问。但现状是许多国家包括医疗发达国家，在2岁以前诊断出自闭症的案例也是非常少的。主要有以下原因：
　　(1) 2岁以前，对孩子的行为类型和发育状况，进行决定性的诊断依据不明确。
　　(2)自闭症当中，有很大一部分是弱智，许多家长因为对弱智的担心，而将自闭症忽略了。
　　(3)自闭症的主要问题是语言发展问题，而语言发展不到3岁是不能完全判明的，所以诊断困难。
　　(4)一部分自闭症孩子开始时的发育呈现和正常孩子相同的状况，一直到2~3岁时自闭症状才显现出来。
　　(5)一部分父母对孩子的身心发展缺乏必要的科普知识，一开始是忽视，后来是不相信，想观望一段时间，结果使诊断时机推迟。
　　(6)目前在许多大医院中，医生、护士对自闭症诊断知识缺乏，特别是对轻微自闭症症状确认困难，因而把自闭症看成是暂时性疾患的情况很多。
　　《为了孩子》：自闭症孩子的出生有没有特别的家族特征或者遗传背景？
　　徐教授：1943年，卡勒博士报告了11个案例，这11个孩子的家庭处于中上层阶层；父母智商高，能力强，具有特殊的家庭文化背景。20世纪60年代的结论认为，自闭症孩子出生在高智商家庭，这个结论维持了20多年。到20世纪80年代，经调查发现，世界各民族、社会的各阶层、各种文化背景中都有自闭症，卡勒的结论被推翻。
　　现在，世界卫生组织认为，自闭症产生不分民族、种族，不分社会阶层。一般男孩和女孩的比例是3.4∶1，与文化背景和价值观念无关。
　　《为了孩子》：如果第一胎是自闭症孩子，第二胎有没有可能还是自闭症孩子？
　　徐教授：这个问题与第一问有关联，也与遗传学和优生学有关，很难回答。
　　如果没有明确的基因检查，生第二胎确实会有较大的风险。但每个家庭的情况不能一概而论，我只能提供以下4个方面的信息，以备参考：
　　(1)90%以上有自闭症孩子的家庭，也能生下正常健康的孩子。
　　(2)如果以胎来计算，长子、长女得自闭症的可能性最大。第四胎的危险性最高。第二、三、五胎危险性较低。
　　(3)第二胎生育是女孩子，患症的危险性更低。
　　(4)从世界各国的案例来看，连续两胎是自闭症的例子很少。但一卵生双生子患自闭症的可能性大，二卵生双生子患自闭症的可能性小。
　　目前尚未发现自闭症家族遗传的个案，但不排除自闭症可能是遗传基因变异造成的。
　　《为了孩子》：自闭症孩子可以接受教育吗？可以接受教育的话，能达到什么样的程度？什么样的学校适合自闭症孩子？
　　徐教授：让自闭症孩子与普通孩子接受同样的教育是注定要失败的。自闭症孩子不能接受的是普通教育，但能接受特殊教育，教育的目标不是使他回到正常，而是使他自立。高智商、高功能自闭症孩子通过教育，最后可以上大学；一般的自闭症孩子通过教育，症状有部分缓解，可以从事一定的社会劳动；重度自闭症者通过教育，症状改善很少，对他们的教育和矫治应通过对他们的生涯护理来改变其社会生活质量。
　　现在上海和全国各地有一些专门接收自闭症孩子的学校，家长在如何选择学校、如何选择教育时要注意以下几点：
　　(1)要有高度结构化和程序化的教育，即有采取完全适合自闭症孩子的结构明晰、目标明确、步骤细致的小步骤教育。
　　(2)选择学校不要光看大小，要看学校中是否有接受过自闭症教育培训的师资。
　　(3)自闭症孩子与教师的比例最好是3∶1。班级应该是小班化教育(6~9人)。其中1名老师是正教师，2名是助理教师。一名教师在授课的时候，其他两名教师同时进行巡视辅导。在欧美、日本，一般是在普通学校中设置面向自闭症等发展障碍孩子的班级，这叫“回归主流”或融合式教育。
　　《为了孩子》：自闭症孩子如果出现各种行为问题(比如说，攻击别人、大吵大闹等)时，应该怎么办？
　　徐教授：当自闭症孩子出现令人讨厌的行为问题时，不要简单地对其打骂、惩罚，而要对其非攻击行为进行奖励，使其不良行为逐渐消退。当孩子出现固执、强迫行为时，不要强制其立即去消除，应从其实际出发，减轻孩子内心深处的压力、紧张和不安，再用其他兴趣活动代替这些不良行为。当出现摄食障碍时，应先做医学检查，以确认是否体内缺铁，或有亚铅、铅中毒，以及肠损伤、有寄生虫等现象，以便尽快找到病根。
　　另外，自闭症进入前青春期可能会有癫痫发作，这时需心理疗法与抗癫痫药并用。
　　总之，遇到这些情况，不能简单地处理，要针对具体的情况进行具体的应对。
　　《为了孩子》：自闭症孩子如果有自我伤害的行为(如咬手、用头撞墙、用尖锐的物体弄伤自己等)，应该怎么处理？
　　徐教授：首先从心理上了解其导致自伤的因素，是否为欲求不满或是情绪障碍，特别要弄清楚他们的自伤行为是否是逃避行为或是身体不适应还是想引起别人注意等。另外，还要注重安全保护，尽可能不让他们再受到伤害，如给自闭症孩子戴手套、头套，把柔软的布铺在墙上，然后再进行行为调整。还可以用按摩、洗热水澡来解除其紧张，也可让自闭症孩子在绿化多的地方适当活动和补充氧气。
　　《为了孩子》：怎样训练自闭症孩子的生活习惯？
　　徐教授：说到自闭症孩子的生活习惯的训练问题，大小便训练应该是最困扰父母的问题，我想着重说一下这个问题。大小便失禁是一部分自闭症患者非常大的问题。首先要探究失禁的原因是否是膀胱和大小肠神经功能的紊乱和失调。其次，看是否有情绪障碍问题。国外对这种大小便生活习惯的训练有以下几种方法：
　　(1) “定时铃声”法，使其对铃声形成条件反射，从而控制其大小便。
　　(2)& “星级奖励”训练法，通过日程表进行强化。
　　(3)游戏疗法，通过游戏活动对其大小便进行控制训练。
　　另一种常见的问题是便秘问题，对此类问题可以先找儿科医生进行咨询；其次可以适当调整食物的营养结构，特别是补充一些新鲜的蔬菜和水果，减轻自闭症儿童排泄时的心理压力。
　　第10问
　　《为了孩子》：自闭症是不是不可治愈？
　　徐教授：自闭症中的高功能者经过治疗和教育可以康复，中等功能者的症状可以部分缓解，对低功能者来说，则可能是终身性发展障碍。但对整个人类来说，自闭症不是终身残疾，相信随着医学和科学的进步，终有一天自闭症是可以治愈和康复的。
　　关于自闭症的7个误区：
　　?因为父母养育不当而造成的。
　　?是一种儿童精神病症状。
　　?父母都是高级知识分子或社会地位高的人士。
　　?是终身残疾，不可治疗。
　　?是遗传因素造成的。
　　?是生物医学的疾病，发明出适当的药物，就可以治疗。
　　?自闭症孩子都具有特殊技能和高智商。
　　关于自闭症的这些现实：
　　?2002年统计中国有3.8亿14周岁以下的儿童，以千分之六的发病率来估计，大约有120万的孩子患有自闭症；而患病的孩子50%没有接受任何的干预手段。
　　?常州地区报道的发病率是7/3978；安徽地区报道的发病率是420/%)。
　　?北京大学的精神健康研究中心对1180例自闭症孩子分析发现，男女比例高达9.63:1。
　　?根据华东师范大学周念丽教授在《自闭症谱系障碍儿童的成长时空――从早期发现、干预到职业培养》研究报告中披露的数据，上海地区的有自闭症或者自闭症倾向的孩子的家长为此需要承受和支付的社会成本为61480元/年。
　　?我国目前在全国范围内仅有一所公立的自闭症学校――康纳学校，自2009年成立以来，每年只招收24名学生；除此之外，有约20家民间私立的自闭症训练机构，多为自闭症患儿的家长无奈之下自己筹资开设。
　　?2006年，我国首次将自闭症列为精神残疾，纳入相关的保障体系，但由于我国残疾人的社会福利和保障水平的有限，绝大多数的自闭症患者及家庭的处境仍非常艰难。策划?执行/俞燕
　　受访专家/徐光兴(儿童自闭症诊断、治疗和教育专家)
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点上面蓝字关注???????????????↑父母必读：科学、权威、实用、贴心今天是世界自闭症日，但很多人对自闭症的了解甚少，今天就让我们一起关注和接纳这些来自星星的孩子，也许他们不是想象的那个样子！文/吴颖（《父母必读》杂志编辑部主任）自闭症患者数量比你想象的多得多有一次，我参加一位美国儿童社交方面专家的工作坊。她问我们：中国的自闭症儿童有多少？我们都面面相觑，感觉这个群体不大，自闭症儿童数量应该不多吧？后来有位同学很认真，到处去找数据，找自闭症的公益组织问，找医生问，找认识的疾控中心的人问，都未果。然后，那次工作坊快结束的时候，我们问美国专家，那美国自闭症儿童的比例是多少呢？惊人的回答：1:100！当时，我觉得这个比例数字就够惊人的了，结果在一部关于自闭症的记录片中，看到的比例更惊人：美国自闭症儿童的比例是1:90，欧洲的比例是1:147，韩国的比例居然是1:38！！！（看到这个比例我在想，大家的“老公”宋仲基是多么幸运啊！）其实美国还在不断更新自己的数据：根据美国疾病控制和预防中心2014年公布的数据显示，每68名美国儿童中就有1名孤独症患者。而2015年，他们又把比例更新为1:45！！！惊叹的符号画3遍！自闭症的诊断，不像感冒发烧那么简单 &惊人比例导致我非常关心，自闭症的界定到底是什么？也就是说，凭什么断定这么多的孩子都是自闭症患者？在去年，我采访了在美国俄勒冈大学就读博士的解慧超老师。她师从著名的自闭症研究大师Dr.Jane Squires，自己也是俄勒冈州持证早期干预师，国际早期干预研究协会(ISEI)、美国特殊儿童委员会（CEC）及其属下童年早期分部（DEC）成员。她在给我讲解专业知识之前，用一位9岁自闭症男孩妈妈的故事开场：&&&“有一天，我正和两位家长聊天，那边3个男孩的说话的声越来越大，好像还动起了手。我们赶紧跑过去看。只见我家老二（双胞胎中的弟弟）红了眼睛，大声呵斥着同班的Kevin：‘他不是疯子，他有自闭症！’话音未落，老大不同意了，‘我没有自闭症，我只是有特殊需要！’我顿时百感交集。一方面，我感动于老二挺身维护哥哥，但更让我震惊的是老大的这番自我描述。对啊！他首先是我的儿子，一个9岁的男孩，和其他孩子一样需要各种成长支持，只不过其中有些比较特别罢了。‘自闭症’这个词的含义太狭窄了，完全忽视了他与家人、朋友的紧密联系，忽视了他在学校负责植物园的维护，忽视了他对爵士乐的爱好，忽视了他将来成为一个能独立参与社会生活的公民的可能性！”解慧超老师告诉我，其实在诊断方面，自闭症目前尚未找到生理上的可靠依据。因此自闭症的定义只能基于特定的行为表现——社交障碍、重复刻板的兴趣和行为或对感觉刺激的过激或过钝反应。而这些行为特征的确定，也在不断更新。比如语言障碍原来是自闭症的行为判断标准，而现在却不是了。而且，有些行为特征在没有自闭症的孩子身上其实也很常见，也许只是在强度、持久度或出现的年龄上有所差异。比如反复地把一辆玩具车推来推去的行为，1岁以下的宝宝几乎都有过。但是如果1岁之后不减反增、越演越烈的话，则可能成为诊断自闭症的依据。这也就是说，自闭症的诊断依据并非某些孩子绝无仅有的。可见，自闭症不像发烧、感冒这类疾病，可以确诊，并且确诊的标准已被全世界医学界公认。自闭症的定义和确诊标准却是在不断变化中的！这是不是就是导致“被诊断”的儿童数量越来越多的原因？知道了这些，我也特别理解了那位9岁孩子拒绝用“自闭症”的标签来定义自己的行为。当时，解慧超老师还说，目前在自闭症研究领域中，影响越来越大的是自闭症自我倡导运动的语言，那就是：“自闭症不是病，是神经多样化（neurodiversity）”。正如人有性别之分、肤色不同、发色不同、身高不同一样，神经系统也各有不同。自闭症便是一些少见的神经特征的组合。也许由这些少见的神经特征导致的行为在普通人看来很怪，但却是自闭症人士自我认同的一部分，而不是必须纠正、治疗的一种病。所以，我们以后还是尽量用“来自星星的孩子”称呼那些孩子更合适！他们只是来自于一个我们未知的星球，他们有谜一样的成因，也许还带着自己独特的使命。他们有自己看待这个世界和人的方式，只是我们不了解、不清楚而已。&自闭症的治疗，肠道里有秘密在今年，依然是因为自闭症的话题，我们采访了北京协和医院风湿免疫科主任医师尤欣。她是医生，也是《自闭症革命》的译者，更是一个自闭症孩子的妈妈。正是这样的双重身份，她对自闭症的研究之用心更是超过了一般的大夫。她见到我们的编辑之后，最想说的话是：“自闭症属于功能障碍，是可以治疗的！特别是退化型自闭症。”我想，这句话对于所有的星星宝贝来说，应该是个福音。那么先解释一下，什么叫退化型自闭症。它指的是宝宝出生时一切正常，但是在1岁半之后，却成为了自闭症患儿。到底是什么诱因，让这些孩子从一个健康的宝宝成为自闭症患儿了呢？美国有一位有心的妈妈，她有4个孩子。其中一个孩子就出现了“退化型自闭症”的情况，但其他3个孩子却非常正常。于是，她认认真真地比对了这4个孩子的成长过程，写了满满一抽屉档案。包括他们都吃什么了，玩什么了，居住环境是否一样等。通过分析4个孩子的成长轨迹，最后她发现，她的那个星星孩子与其他3个孩子唯一的不同是：曾因耳部和胸部感染使用了多个疗程的抗生素治疗。之后，小家伙就出现了自闭症状，拒绝靠近别人，哭个没完，行为出现吓人的反复，用脚尖走路……还有一点，就是这个孩子出现自闭症症状后只想喝牛奶，而且一直在腹泻，一天10～15次。这位妈妈找了很多医生，却没有人能告诉她到底发生了什么，也没有人能帮她。但幸运的是，自闭症与肠道细菌之间存在关联的秘密，开始被一些科学家发现并深入研究了。在美国，由于自闭症儿童的数量逐年增加，也就意味着因此而困惑的父母越来越多。所以每年，美国都会在芝加哥举办自闭症一号年会，众多的专家和研究者会去发表自己最新的研究，尤其是非传统方面的，自闭症周边的康复治疗和产品商也会参加。来自西安大略大学自闭症研究小组的德里克·麦克菲比博士，由于在年会上提出了“自闭症儿童的肠胃问题是一个重要线索”的观点备受关注，如今，他这种非传统观点正在科学界得到普及，并证明了很多家长的经历。确实很多星星孩子都有不同的胃肠道问题，所以这些孩子的体质也差。麻省综合医院波士顿儿科神经病学家、哈佛教授玛莎·赫伯特，也提出了自闭症与肠道菌群之间存在关联。她提到，越来越多的科学刊物表明肠道细菌对大脑有影响，肠道细菌对精神状况有影响。那么再回过头来，说说那位妈妈发现的使用抗生素使她的孩子发生了“退化型自闭症”，是因为什么。抗生素是杀菌高手，但它还有一个鲜为人知的恶果，就是对肠道菌落有负面影响。人体的肠道内含有许多不同的细菌，种类可能在一千到一万种之间。如果孩子因为局部感染接受大剂量、长时间的抗生素治疗，就会使抗生素在抑制多数菌落的同时，破坏了肠道内的正常菌落。并且，抗生素在杀死其他细菌的同时，却容留了一种微生物，叫做梭状芽孢杆菌。这种菌群可以坚持到最后，由于缺少了其他菌群的相互牵制，这种菌群在单独存在时，就会制造出神经毒素，从而影响孩子的大脑！当然，这里，并不是使用抗生素就有这样的危险，而应该是滥用的概念。而且，出现“退化型自闭症”的孩子，应该本身也是易感人群。&说完抗生素，该说牛奶了和其他食物了在采访中，尤欣医生告诉我们，她也是在一个偶然的机会，发现给孩子禁食牛奶，孩子的情况就会改善很多。但一般来讲，大家会认为牛奶营养丰富，是很好的营养补充。尤其是自闭症的孩子本来就挑食，更不会给他断掉牛奶。但是，奇怪的是，牛奶对于自闭症孩子来说就像毒品。这些孩子喝下去会感觉舒服、欣快、兴奋，但实际上，他们的胃肠道却悄悄发生着改变。这种改变当然是糟糕的，它肯定也是加重了自闭症患儿肠道内的菌群失调，释放出了更多危害大脑的毒素。这印证了那位美国妈妈的自闭症宝宝为什么也只想喝牛奶。除了牛奶，尤欣大夫也提出禁食鸡蛋、小麦类食物的建议。她曾做了一个30个自闭症孩子饮食干预的对照试验。有15个孩子是禁食奶、蛋、小麦等的饮食干预组，另15个孩子则没有饮食干预。观察3个月之后的对照比较的结果是，得到饮食干预的孩子在挑食、过敏、语言学习等各方面改善的情况明显好于没有饮食干预的孩子。这个实验，和一位欧洲自闭症研究者的实验非常相似。那个实验也是让自闭症孩子们先断奶，然后切断谷蛋白和酪蛋白，由研究者精心地调整食谱，严密监视孩子们肠道菌群的情况与行为反应之间的联系。结果发现，按照食谱进食的干预组表现得特别好。这些研究都指向了星星孩子肠道菌群与行为之间的联系，也指出了一条走得通的治疗之路。这就是星星孩子在饮食上的特殊需求：不能喝奶，不要有谷蛋白和酪蛋白食物。尤欣大夫还说，甜食和水果的吃法也有讲究，过甜的食物会在肠道让酵母菌数量迅速增加，分泌的毒性成分会让孩子脾气坏，情绪暴躁。现在，美国除了禁食，还在尝试用健康的菌群压制星星孩子肠道内有害菌群，帮助代谢有害菌群的方式。并且试图培养出生态菌群替换有害菌群。&干预和治疗的前提，都是接纳自闭症是否可以痊愈，目前依然是自闭症研究中的挑战性话题。之前它一直是被认为无法治愈，需要伴随终生的。然而在最近两年中，有两个互相独立的研究小组先后发布了“治愈自闭症”的可能性报告！但是，哪些孩子能痊愈，哪些孩子的某些低功能可能终身不会消失，还是个未知。尤欣大夫目前摸索到的是，自闭症的孩子怕寒冷，怕压力，在室内的问题行为会更多，撕纸、咬书、扔东西。但是到了大自然里，这些问题行为就可以明显较少。所以，如果找一个好的环境疗养，对星星孩子的治疗会有帮助。另外，就是家人尤其是妈妈对他们的接纳度，也会影响着治疗效果。记不得在哪部纪录片里看过说，星星孩子们就像是装在一个怪怪的盒子里，然后他通过缝隙看这个世界。所以，他们并不是完全封闭的，他们更敏感，更需要接纳和尊重。如果妈妈的情绪紧张、焦虑，对孩子不耐心，星星孩子们就会更加紧张、焦虑，充满挫败感。尤欣大夫以一个自闭症儿童的妈妈的身份鼓励所有的星星妈妈：与其用一个坏心态面对孩子，不如用一个好心态去影响孩子，和他一起积极面对未来。&其实，与其说干预，不如说尽量去满足星星孩子的特殊需要。并且还要给他们所有孩子都需要的、立足于全面发展成长的高质量教育，让他们与家人、同龄人、其他社区成员和谐共处、共同成长。就这个角度来讲，我们每个人其实都可以为星星孩子提供更多的关爱和帮助，比如更加自然地对待他们，更加完全地接纳他们，让他们有机会更好地生活。我经常想，来自星星的孩子也许就是带着这样的使命来的，他来检验他降临的那些家庭有多少的耐心和爱，检验每一个普通人到底有多少的接纳度，有多少的善意能够花点心思去关心他们一些。这个自闭症日，让我们更多地关注和了解这种被称为是世界上上升势头最快的发育障碍。也欢迎你将这些专家观点和国际研究结果告诉有需要的人。
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