读好书做名师
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关于转发《成都市教育技术装备管理中心关于开展2017年阳光阅读频道寒假阅读活动的通知》的通知人气:6654&&&&发布时间:
各年级部门：
&&&&&现将《成都市教育技术装备管理中心关于开展2017年阳光阅读频道寒假阅读活动的通知》转发到各年级与部门，请各年级与部门按照要求认真组织，积极参与。
成都市教育技术装备管理中心
关于开展 2017&年阳光阅读频道寒假阅读
活动的通知
各区（市）县教仪电教站（馆、中心），高新区、天府新区社会事业局，市直属（直管）学校：
为进一步丰富我市中小学生寒假阅读生活内容，培养阅读兴趣，今年将开展寒假网上阅读活动，并由举办单位组织专家组进行评审，现将有关事宜通知如下。
一、举办单位
主办单位：成都市教育技术装备管理中心承办单位：四川文轩云图文创科技有限公司
二、作品上传时间
2017 年&1 月&10 日―4 月&10 日
三、活动对象
全市普通中小学校在校学生。
四、活动平台
成都市云图阅读服务平台 http://winsharelib.szxypt.com:8080/）
五、活动内容
“剧能量”系列图文剧本征集活动
1.“最美剧中人”图文征集活动――小学组
参赛学生以阅读过的经典剧作等为依据，选取自己最喜爱或给自己留下印象最深刻的人物形象，进行手工绘画创作，绘画作品拍照后上传至活动专区，可以为作品添加文字说明。
作品要求：
（1）绘画类型不限，可以是素描、油画、水彩画、水粉画
（2）作品文字描述不超过 800&字。
（3）作品必须原创，网络下载资源和抄袭他人作品一律取消参评资格。
（4）绘画清晰，绘画页面不得出现学校、姓名、班级等个人信息，否则取消参评资格。
2.“遣词造剧”微剧本征集活动――中学组（初、高中）
参赛学生可自行选取生活中观看的作品进行改写，也可根据现实生活或自我想象进行剧本的创作。
作品要求：
（1）剧本内容要符合社会主义核心价值观，积极向上。（2）剧本类型不限，故事情节完整。
（3）字数不限。
（4）作品须参赛本人原创，不得下载网络资源或抄袭他人作品。
活动主办方将根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖 5&个，优秀学校组织奖 5&个，学生一等奖 20&名、二等奖 30&名、三等奖 50&名，优秀指导教师 20&名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
附件二：活动指南
一、&活动参与指南
1.登录方式：在电脑、平板或手机打开浏览器百度搜索“成都市云图阅读服务平台”，点击第一个搜索结果即可。
2.点击平台右侧下方的“阳光阅读频道”，进入阳光阅读频道首页。
3.输入登录账号密码：登录名为四川省中小学数字校园云平台导入的师生账号，学生账号一般为学籍号，老师账号为身份证号，初始密码均为账号后六位。已导入师生账号信息的学校无需重复导入，未导入师生账号的学校需参照云平台师生信息导入的流程及标准进行账号导入。
4.点击读书活动进入寒假阅读生活活动主页
5.点击头像下方“我要报名”，进入报名信息填写页面。
6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
2.点击平台右侧下方的“阳光阅读频道”，进入阳光阅读频道首页。
3.输入登录账号密码：登录名为四川省中小学数字校园云平台导入的师生账号，学生账号一般为学籍号，老师账号为身份证号，初始密码均为账号后六位。已导入师生账号信息的学校无需重复导入，未导入师生账号的学校需参照云平台师生信息导入的流程及标准进行账号导入。
4.点击读书活动进入寒假阅读生活活动主页
5.点击头像下方“我要报名”，进入报名信息填写页面。
6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
2.点击平台右侧下方的“阳光阅读频道”，进入阳光阅读频道首页。
3.输入登录账号密码：登录名为四川省中小学数字校园云平台导入的师生账号，学生账号一般为学籍号，老师账号为身份证号，初始密码均为账号后六位。已导入师生账号信息的学校无需重复导入，未导入师生账号的学校需参照云平台师生信息导入的流程及标准进行账号导入。
4.点击读书活动进入寒假阅读生活活动主页
5.点击头像下方“我要报名”，进入报名信息填写页面。
6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
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6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
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6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
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4.点击读书活动进入寒假阅读生活活动主页
5.点击头像下方“我要报名”，进入报名信息填写页面。
6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
2.点击平台右侧下方的“阳光阅读频道”，进入阳光阅读频道首页。
3.输入登录账号密码：登录名为四川省中小学数字校园云平台导入的师生账号，学生账号一般为学籍号，老师账号为身份证号，初始密码均为账号后六位。已导入师生账号信息的学校无需重复导入，未导入师生账号的学校需参照云平台师生信息导入的流程及标准进行账号导入。
4.点击读书活动进入寒假阅读生活活动主页
5.点击头像下方“我要报名”，进入报名信息填写页面。
6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
2.点击平台右侧下方的“阳光阅读频道”，进入阳光阅读频道首页。
3.输入登录账号密码：登录名为四川省中小学数字校园云平台导入的师生账号，学生账号一般为学籍号，老师账号为身份证号，初始密码均为账号后六位。已导入师生账号信息的学校无需重复导入，未导入师生账号的学校需参照云平台师生信息导入的流程及标准进行账号导入。
4.点击读书活动进入寒假阅读生活活动主页
5.点击头像下方“我要报名”，进入报名信息填写页面。
6.填写完成后，点击“确认报名”按钮，提交报名信息后，跳转至作品上传页面；
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
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二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
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时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。
7.根据步骤提示完成作品信息的添加，点击“开始上传”完成作品上传动作。等待作品审核。
8.如对作品不满意，在活动主页“我的作品”，进入作品详情页，点击“不满意，重新上传”即可。
二、活动评审办法
1.&作品上传及初审
时间：日―4月10日
区县、学校积极推荐学生参加，并组织学生上传个人作品。每个学生只能上传一个作品。每件作品上传后，阳光阅读活动组委会根据作品是否符合社会主义核心价值观、是否完整等标准进行初次筛选，通过初审的作品将呈现在页面作品展示专区。
2．作品复审及终审
日后，成都市教育技术装备管理中心与阳光阅读活动组委会共同邀请评审专家按照公平公正的原则对作品进行复审和终审，并根据区县、学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀区县组织奖5个，优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名，获奖师生可获得精美奖品一份，以资鼓励。|||||||||||||||||
&>>&&&&&正文
《小学生拼音报》：阳光雨露滋润阅读之花
　　光明日报太原9月15日电（通讯员李军 记者邢兆远、李建斌）近日，小学生拼音报社策划组织实施的“中国孩子读中国故事”的活动正在进行，成为“书香三晋”的亮点。该报总编辑张梅霞说：“希望通过阅读构建学校、家庭、社区互相交融的‘书香氛围’，让人人都爱上阅读，让书香浸润社会。”
　　自2006年起，小学生拼音报社与科幻作家杨鹏携手，通过作家进校园活动，引导孩子爱上阅读。在活动中，作家给孩子们讲述了自己的童年故事和在阅读写作方面的心得、方法。随后，小学生拼音报社开始构建“阅读中国?书香校园”阅读推广体系，建立起为社会提供阅读服务的机制，组织作家团队、教研团队、“编导”团队（编辑和导读员）、“故事姐姐”和“故事哥哥”团队、服务团队，为学生、家长、教师送去近千场阅读推广活动，受益人群接近千万人。由小学生拼音报社发起的“阅读中国?书香校园”活动，从山西运城起步，发展迅速，目前全国有500余家学校成为他们的“阅读基地校”“阅读实验校”“阅读先进校”。
　　微信公众号“张梅霞日有所诵”，每天都推送出丰富的内容，比如经典童诗晨诵，让老师和家长早上可以和孩子一起诵读，享受精神早餐。目前微信的“粉丝”有近万人。此外，他们还打造了微信阅读平台“阿笨猫故事乐园”，内容涵盖幼儿故事、育儿知识、健康宝典、亲子游戏等多项内容，“粉丝”也达到了三万人。
　　为了更好地引导社会阅读，从2008年开始，报社开始了全员阅读行动，按自读书和共读书的不同要求，采取员工个人选择、部门推荐等不同方式选定图书，通过读书心得展评和读书交流会，促进大家用心读书，逐步培育起一支爱阅读、会阅读、坚持阅读的团队。
　　近来，《小学生拼音报》成了抢手货，学生们经过“声母带笑，韵母含情，音节铿锵”的锻炼，逐渐进入“识文断字，知书达理，智慧飞扬”的新阶段。张梅霞说：“把阅读之根扎在母语情怀、民族情感的沃土中，让孩子从小吸收中国传统文化的营养，才能培养他们形成健康的价值观念。”
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共青团中央主办　共青团中央网络影视中心承办　版权所有：中国青年网《男生不许进》在线阅读_阳光姐姐图书免费阅读_皮皮少儿阅读频道
男生不许进
【转载自：http://www.hysts.com/inforead.aspx?id=7880】选择阳光阅读答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 选择阳光阅读答案
选择阳光　　那一天，我去城里拜访一位朋友。在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。　　然后，他微笑着问我家住哪里。当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”　　尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？”　　老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话？年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。我还当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作。后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。”　　在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。　　我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗？”　　听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。”　　说到这儿时，老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？”　　此时，我被老人的话语深深地打动了。我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢？”　　他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿——”　　我惊讶地问：“你还会做推拿？”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。”　　到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊——”　　很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。
（《青年博览》）1．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。_______________________________________________2．根据文章概括老人的生活经历。_______________________________________________3．给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。_______________________________________________　　相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。（《报任安书》司马迁）　　相关链接二：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。老师同意了。两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。（《京华时报》05.03.04）4．阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。_______________________________________________5．请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。（不得与本试题内容雷同）_______________________________________________
1．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。2．老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。3．示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。4．示例：困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。（以上意对即可）5．“略”。
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来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
牡丹的 它被世人所期待.所仰慕.所赞誉.是由于它的美.它的美不惧怕争议和挑战.有多少人没有欣赏过牡丹呢? 却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船.千里万里爬山涉水.天南海北不约而同.揣着焦渴与翘盼的心.滔滔黄河般地涌进洛阳城.街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人.看花人踩着年年应准的花期.明明是梧桐发叶.柳枝滴翠.桃花梨花姹紫嫣红.海棠更已落英缤纷--可洛阳人说春尚不曾到来,看花人说.牡丹城好安静.你深呼吸掩藏好了最后的侥幸.姗姗步入王城公园.你相信牡丹生性喜欢热闹.你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞.你甚至怀着自私的企图.愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰. 然而.一丛丛半人高的牡丹植株之上.昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞.个个形同仙桃.却是朱唇紧闭.洁齿轻咬.薄薄的花瓣层层相裹.透出一副傲慢的冷色.绝无开花的意思.偌大的一个牡丹王国.竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿-- 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它.它却木然呆立.无动于衷. 惊愕伴随着失望和疑虑--你不知道牡丹为什么要拒绝. 于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名,于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约.这个春实在太冷.寒流接着寒流.怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑.百花慑于皇威纷纷开放.惟独牡丹不从.宁可发配洛阳.如今怎么就能让牡丹轻易改了性子. 于是你面对绿色的牡丹园.只能竭尽你想象的空间. 你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣.而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹--想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云,想象微风夜露中颤动的牡丹花香,想象被花气濡染的树和房屋,想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日.满城人人皆若狂 之盛况.想象给予你失望的纪念.给予你来年的安慰与希望.牡丹为自己营造了神秘与完美--恰恰在没有牡丹的日子里.你探访了窥视了牡丹的个性. 其实你在很久以前并不喜欢牡丹.因为它总被人作为富贵膜拜.后来你目睹了一次牡丹的落花.你相信所有的人都会为之感动:一阵清风徐来.娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落.铺散一地绚丽的花瓣.那花瓣落地时依然鲜艳夺目.如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛.低吟着壮烈的悲歌离去.牡丹没有花谢花败之时.要么烁于枝头.要么归于泥土.它跨越萎顿和衰老.由青春而死亡.由美丽而消遁.它虽美却不吝惜生命.即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味. 所以在这阴冷的四月里.奇迹不会发生.任凭游人扫兴和诅咒.牡丹依然安之若素.它不苟且不俯就不妥协不媚俗.它遵循自己的花期自己的规律.它有权利为自己选择每年一度的盛大节日.它为什么不拒绝寒冷?! 天南海北的看花人.依然络绎不绝地涌入洛阳城.人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美.如果它再被贬谪十次.也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城. 于是你在无言的遗憾中感悟到.富贵与高贵只是一字之差.同人一样.花儿也是有灵性.有品位之高低的.品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会.你叹服牡丹卓尔不群之姿.方知“品位 是多么容易被世人忽略或漠视的美.1．仔细阅读全文.请你把文章的题目补充完整.并简要说明你这样补充的理由. 补充以后的题目为: 这样补充的理由是: 2．“恰恰在没有牡丹的日子里.你探访了窥视了牡丹的个性 .“牡丹的个性 在文中具体指什么? 3．文中说:“后来你目睹了一次牡丹的落花.你相信所有的人都会为之感动 .如果你也是目睹者.你会为之感动吗?为什么? 4．联系上下文.谈谈你对“富贵与高贵只是一字之差 这句话的理解. 5．联系全文看.第三自然段描写人们去看牡丹的盛况有什么作用? 6．下列对文章的赏析不正确的两项是 [ ]A．牡丹一直被世人所期待.所仰慕.所赞誉.是由于它那种卓尔不群的个性之美.高贵之美.品位之美. B．文章多处用第二人称“你 来写.实际上“你 就是作者自己.这样写便于审视自己.表达思想. C．“品位是多么容易被世人忽略或漠视的美 意思是人们多注意牡丹丰富热烈的外在风姿.而容易忽视牡丹内在的高贵品质. D．让人们想象牡丹盛开时的倾国倾城.国色天香.是牡丹有意造成的.牡丹也因此营造了神秘.创造了完美. E．文章由赏牡丹而未成.到想象牡丹怒放之美.进而感悟到牡丹之高贵.步步深入.逐层推进.结构严谨.
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
创新阅读. 选择阳光 那一天.我去城里拜访一位朋友.在下午往回返时.我乘上一辆驶往乡下的大巴.汽车只行出几站.便上来一位盲人.看上去他有60多岁.因为我距离车门较近.便帮助他将背包放好.他嘴里一边说着谢谢.一边在我身边的座位上坐下. 然后.他微笑着问我家住哪里.当我告诉他住在海西时.他竟兴奋地说:“你们那里.我可去过很多次.在你们村子东南不远就是大海.村前有一条小路.路旁有一座龙王庙-- 尽管这已是很多年前的情景.但老人说得很准确.我瞅了瞅他失明的双目.感到有些诧异.在犹豫了一会儿之后.仍忍不住问:“老伯.你这眼--怎么会知道我们村子以前的情景呢? 老人毫不在意地微笑着说:“你怀疑我说瞎话?年轻的时候.我这两只眼并没有瞎.我还当过兵哩.在青海开过车.复员后.我被分配到一家化工厂里工作.后来.因为工伤.我这两只眼睛才不行了. 在说这些话的时候.老人脸上的神情非常轻松. 我继续问:“城里的道路这么复杂.你出来不担心会迷路吗? 听了我的话.老人笑了起来.说:“如果没有胆量迈出一步.那我只能一直待在家里了.现在.我每个星期都要从乡下到城里往返两趟.一点都不担心会迷路. 说到这儿.老人的话题一转.说:“刚开始.我也很绝望.感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的.但后来.我就想已经这样了.再怎么后悔也无济于事了.于是.我就对自己说.走出去吧.只要抓准目标.走一步就近一步.这有什么好担心和害怕的呢? 此时.我被老人的话语深深地打动了.我又问他:“老伯.你到城里来做什么呢? 他颇有些自豪地说:“是一家大医院.聘我给病人做推拿-- 我惊讶地问:“你还会做推拿? 老人平静地说:“是呀.既然活着.就应该学习一门手艺.我研究推拿已经几十年了. 到站后.在我起身下车的时候.聊兴正浓的老人看上去有些不舍.竟然关切地对我说“走好啊-- 很长时间以来.那位双目失明老人的乐观和坦然的神情.一直萦绕在我的脑海之中.一个人.陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界.这是一种多么巨大的打击和痛苦啊!但是.那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气.坦然地面对所有痛苦.并将这一份痛苦融化成一种更大的信念.使自己活得更有尊严.() 1．阅读文章.说说题目“选择阳光 的含义. 2．根据文章概括老人的生活经历. 3．给文章补个结尾．要求:上下连贯.点题.不超过30字.
来源：内蒙古自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
选择阳光 那一天.我去城里拜访一位朋友.在下午回返时.乘上一辆驶往乡下的大巴.汽车只行出几站.便上来一位盲人.看上去他有60多岁.因为我距离车门较近.便帮助他将背包放好.他嘴里一边说着谢谢.一边在我身边的座位上坐下. 然后.他微笑着问我家住哪里.当我告诉他住在海西时.他竟兴奋地说:“你们那里.我可去过很多次.在你们村子东南不远就是大海.村前有一条小路.路旁有一座龙王庙-- 尽管这已是很多年前的情景.但老人说得很准确.我瞅了瞅他失明的双目.感到有些诧异.在犹豫了一会儿之后.仍忍不住问:“老伯.你这眼--怎么会知道我们村子以前的情景呢? 老人毫不在意地微笑着说:“你怀疑我说瞎话?年轻的时候.我这两只眼并没有瞎.我还当过兵哩.在青海开过车.复员后.我被分配到一家化工厂里工作.后来.因为工伤.我这两只眼睛才不行了. 在说这些话的时候.老人脸上的神情非常轻松. 我继续问:“城里的道路这么复杂.你出来不担心会迷路吗? 听了.老人笑了起来.说:“如果没有胆量迈出一步.那我只能一直呆在家里了.现在.我每个星期都要从乡下到城里往返两趟.一点都不担心会迷路. 说到这儿时.老人的话题一转.说:“刚开始.我也很绝望.感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的.但后来.我就想已经这样了.再怎么后悔也无济于事了.于是.我就对自己说.走出去吧.只要抓准目标.走一步就近一步.这有什么好担心和害怕的呢? 此时.我被老人的话语深深地打动了.我又问他:“老伯.你到城里来做什么呢? 他颇有些自豪地说:“是一家大医院.聘我给病人做推拿-- 我惊讶地问:“你还会做推拿? 老人平静地说:“是呀.既然活着.就应该学习一门手艺.我研究推拿已经几十年了. 到站后.在我起身下车的时候.聊兴正浓的老人看上去有些不舍.竟然关切地对我说:“走好啊-- 很长时间以来.那位双目失明老人的乐观和坦然的神情.一直萦绕在我的脑海之中.一个人.陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界.这是一种多么巨大的打击和痛苦啊!但是.那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气.坦然地面对所有痛苦.并将这一份痛苦融化成一种更大的信念.使自己活得更有尊严. ()1．阅读文章.说说题目“选择阳光 的含义. 2．根据文章概括老人的生活经历. 3．给文章补个个结尾.要求:上下连贯.点题.不超过30字. 相关链接一:文王拘而演.仲尼厄而作,屈原放逐.乃赋,左丘失明.厥有,孙子膑脚.修列,不韦迁蜀.世传.(司马迁) 相关链接二:黄春平的老家在福建闽侯县.小时候家里很穷.13岁才上小学.那时候他已经人高马大了.不好意思从一年级读起.就央求老师让他直接读四年级.老师同意了.两年后.黄春平就考入了闽侯第二中学.他父亲病故后.他妈妈就到外地去当保姆.挣钱支撑家庭.他才得以继续学习.上大学之前他根本就没有鞋穿.多数时候都是光着脚.几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥.(05.03.04)4．阅读上面两则材料.结合上文.写出你对生活的理解. 5．请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料.
来源：河北省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段.回答问题. 选择阳光 那一天.我去城里拜访一位朋友.在下午回返时.乘上一辆驶往乡下的大巴.汽车只行出几站.便上来一位盲人.看上去他有60多岁.因为我距离车门较近.便帮助他将背包放好.他嘴里一边说着谢谢.一边在我身边的座位上坐下. 然后.他微笑着问我家住哪里.当我告诉他住在海西时.他竟兴奋地说:“你们那里.我可去过很多次.在你们村子东南不远就是大海.村前有一条小路.路旁有一座龙王庙-- 尽管这已是很多年前的情景.但老人说得很准确.我瞅了瞅他失明的双目.感到有些诧异.在犹豫了一会儿之后.仍忍不住问:“老伯.你这眼--怎么会知道我们村子以前的情景呢? 老人毫不在意地微笑着说:“你怀疑我说瞎话?年轻的时候.我这两只眼并没有瞎.我还当过兵哩.在青海开过车.复员后.我被分配到一家化工厂里工作.后来.因为工伤.我这两只眼睛才不行了. 在说这些话的时候.老人脸上的神情非常轻松. 我继续问:“城里的道路这么复杂.你出来不担心会迷路吗? 听了.老人笑了起来.说:“如果没有胆量迈出一步.那我只能一直呆在家里了.现在.我每个星期都要从乡下到城里往返两趟.一点都不担心会迷路. 说到这儿时.老人的话题一转.说:“刚开始.我也很绝望.感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的.但后来.我就想已经这样了.再怎么后悔也无济于事了.于是.我就对自己说.走出去吧.只要抓准目标.走一步就近一步.这有什么好担心和害怕的呢? 此时.我被老人的话语深深地打动了.我又问他:“老伯.你到城里来做什么呢? 他颇有些自豪地说:“是一家大医院.聘我给病人做推拿-- 我惊讶地问:“你还会做推拿? 老人平静地说:“是呀.既然活着.就应该学习一门手艺.我研究推拿已经几十年了. 到站后.在我起身下车的时候.聊兴正浓的老人看上去有些不舍.竟然关切地对我说:“走好啊-- 很长时间以来.那位双目失明老人的乐观和坦然的神情.一直萦绕在我的脑海之中.一个人.陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界.这是一种多么巨大的打击和痛苦啊!但是.那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气.坦然地面对所有痛苦.并将这一份痛苦融化成一种更大的信念.使自己活得更有尊严.()1．阅读文章.说说题目“选择阳光 的含义. 2．根据文章概括老人的生活经历. 3．给文章补个个结尾.要求:上下连贯.点题.不超过30字. 4．相关链接一:文王拘而演.仲尼厄而作,屈原放逐.乃赋,左丘失明.厥有,孙子膑脚.修列,不韦迁蜀.世传.(司马迁) 相关链接二:黄春平的老家在福建闽侯县.小时候家里很穷.13岁才上小学.那时候他已经人高马大了.不好意思从一年级读起.就央求老师让他直接读四年级.老师同意了.两年后.黄春平就考入了闽侯第二中学.他父亲病故后.他妈妈就到外地去当保姆.挣钱支撑家庭.他才得以继续学习.上大学之前他根本就没有鞋穿.多数时候都是光着脚.几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥.(05．03．04)(1)阅读上面两则材料.结合上文.写出你对生活的理解. (2)请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料.
来源：江西省同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题. 选择阳光 那一天.我去城里拜访一位朋友.在下午回返时.乘上一辆驶往乡下的大巴.汽车只行出几站.便上来一位盲人.看上去他有60多岁.因为我距离车门较近.便帮助他将背包放好.他嘴里一边说着谢谢.一边在我身边的座位上坐下. 然后.他微笑着问我家住哪里.当我告诉他住在海西时.他竟兴奋地说:“你们那里.我可去过很多次.在你们村子东南不远就是大海.村前有一条小路.路旁有一座龙王庙-- 尽管这已是很多年前的情景.但老人说得很准确.我瞅了瞅他失明的双目.感到有些诧异.在犹豫了一会儿之后.仍忍不住问:“老伯.你这眼--怎么会知道我们村子以前的情景呢? 老人毫不在意地微笑着说:“你怀疑我说瞎话?年轻的时候.我这两只眼并没有瞎.我还当过兵哩.在青海开过车.复员后.我被分配到一家化工厂里工作.后来.因为工伤.我这两只眼睛才不行了. 在说这些话的时候.老人脸上的神情非常轻松. 我继续问:“城里的道路这么复杂.你出来不担心会迷路吗? 听了.老人笑了起来.说:“如果没有胆量迈出一步.那我只能一直呆在家里了.现在.我每个星期都要从乡下到城里往返两趟.一点都不担心会迷路. 说到这儿时.老人的话题一转.说:“刚开始.我也很绝望.感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的.但后来.我就想已经这样了.再怎么后悔也无济于事了.于是.我就对自己说.走出去吧.只要抓准目标.走一步就近一步.这有什么好担心和害怕的呢? 此时.我被老人的话语深深地打动了.我又问他:“老伯.你到城里来做什么呢? 他颇有些自豪地说:“是一家大医院.聘我给病人做推拿--- 我惊讶地问:“你还会做推拿? 老人平静地说:“是呀.既然活着.就应该学习一门手艺.我研究推拿已经几十年了. 到站后.在我起身下车的时候.聊兴正浓的老人看上去有些不舍.竟然关切地对我说:“走好啊--- 很长时间以来.那位双目失明老人的乐观和坦然的神情.一直萦绕在我的脑海之中.一个人.陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界.这是一种多么巨大的打击和痛苦啊!但是.那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气.坦然地面对所有痛苦.并将这一份痛苦融化成一种更大的信念.使自己活得更有尊严.()1．阅读文章.说说题目“选择阳光 的含义. 2．根据文章概括老人的生活经历. 3．给文章补个结尾.要求:上下连贯.点题.不超过30字.
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