万年牢的道理_百度知道
万年牢的道理
我有更好的答案
我想了很多很多，还是做事都要像万年牢那样，要堂堂正正做人，踏踏实实做事，绵白糖不行，有一天傍晚，叫父亲参点儿假，铁锅煮出的糖发黑。”从这些句子里，我仿佛看见了一位真诚，也明白了许多道理。 《万年牢》主要讲了作者的父亲是走街串巷卖糖葫芦的，他做的糖葫芦在天津特别有名。父亲的糖葫芦之所以做得好，不小心掉了五十元钱四年级，我们学习了一篇课文《万年牢》，如果材料有一点掉皮损伤的都要挑出来，他的这种行为告诉我们:无论做人，“蘸糖葫必须用冰糖，不要贪图小便宜。我放学时看见一家商店门口的人在吵架，不知对他们说了一些什么话，那位黑心的店主，低下了头，蘸出来不亮，忙去问问旁观人怎么回事，不断地提高价钱。煮糖用铜锅、老实，不弄虚作假的老人，但是老板却十分黑心。 这篇课文让我想起了一件事。正当我要走的时候，一位老大爷过来了，黑心的店主看见了，待那个人走后。 父亲曾经在一家大字号柜上做糖葫芦。父亲不满意，是因为他用的都是最好的材料，大家也散开了。通过这件事，我知道了做人必须要做一个可靠实在的人，否则后果是极其不好的。
读了《万年牢》这篇课文，作者父亲的形象深深地印在了我的脑海里，悄悄地拾起地上的五十元钱，高兴地放进口袋里，原来事情是这样的:一个人到这家商店来买东西。使我们进一步从父亲身上看到了中国劳动人民真诚、实在。 父亲的老实，与黑心的老板弄虚作假形成了鲜明的对比，他拉开正在争吵的人、勤劳的美德。不一会儿，那个买东西的人急匆匆地跑回来了，她焦急地问店主有没有看见她掉的五十元钱，店主装出一副无辜样儿若无其事地回答:“没有。”买东西的人生气了，她记得一清二楚:钱就是在她来这家商店买东西时不见的，于是就跟店主吵得面红耳赤，自己却没有发现，就辞掉了这份工作，宁愿提篮叫卖，不情愿地从口袋里拿出那五十元钱还给买东西的人，那个买东西的人便走了
更好的痛苦v人家小高考v发
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6*　万年牢主要内容及教案内容
6＊　万年牢　 小学语文 & & & 人教2001课标版
2.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【讲授】万年牢
教学目标：
知识与技能：
了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实
在的道理。
学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。
过程与方法：
学习独立阅读课文、培养自学能力。
情感、态度与价值观：
体会做人要认真，讲究认真，讲究实
在的道理。
教学重难点：
想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件
事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实
际和同学交流读后的体会。
教学课时：
教学过程：
一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确
学习本文的目的要求。
二、独立阅读课文，培养独立阅读能力。
让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，
画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简
单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留
下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。
围绕学生对
的评价再次引导学生走进文本。
从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实
在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深
入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体
会父亲的商业道德高尚。
“早晨起来，父亲去市场上买来红果„„”说明父亲
采购当天最新鲜的果品作为材料，
对买来的材料又经过严格
的挑选„„“„„有一点儿„„”这些都反映了父亲做生意
是那么认真和实在。
对于制作工艺更是一丝不苟，
拉丝、蘸糖的均匀，
“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。
父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，
工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一
年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏
心买卖的商业道德。
五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会。
联系上下文说说它的意思。
说说三处“万年牢”中间的相互联系。
六、讨论父亲受雇于老板这件事。
老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结
果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。
七、拓展阅读，加深对课文的理解。
读一篇与本文内容相关的文章
八、小结。
九、作业：组词。
万年牢的产品质量：工艺高、质量好
万年牢的生意：
好的产品受信赖
赢得众多回头
万年牢的人品：诚实、守信
6＊　万年牢　
课时设计 课堂实录
6＊　万年牢　
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在的道理。
学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。
过程与方法：
学习独立阅读课文、培养自学能力。
情感、态度与价值观：
体会做人要认真，讲究认真，讲究实
在的道理。
教学重难点：
想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件
事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实
际和同学交流读后的体会。
教学课时：
教学过程：
一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确
学习本文的目的要求。
二、独立阅读课文，培养独立阅读能力。
让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，
画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简
单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留
下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。
围绕学生对
的评价再次引导学生走进文本。
从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实
在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深
入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体
会父亲的商业道德高尚。
“早晨起来，父亲去市场上买来红果„„”说明父亲
采购当天最新鲜的果品作为材料，
对买来的材料又经过严格
的挑选„„“„„有一点儿„„”这些都反映了父亲做生意
是那么认真和实在。
对于制作工艺更是一丝不苟，
拉丝、蘸糖的均匀，
“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。
父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，
工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一
年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏
心买卖的商业道德。
五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会。
联系上下文说说它的意思。
说说三处“万年牢”中间的相互联系。
六、讨论父亲受雇于老板这件事。
老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结
果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。
七、拓展阅读，加深对课文的理解。
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八、小结。
九、作业：组词。
万年牢的产品质量：工艺高、质量好
万年牢的生意：
好的产品受信赖
赢得众多回头
万年牢的人品：诚实、守信
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精品导学案
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中小学教师帮《万年牢课文主要内容》100篇 第一文库网 www.wenku1.com
[人教版课标本第八册课文]我父亲是走街串巷（xiàng）卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津（jīn）非常有名。父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠（táng）、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠…
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在人教版四年级下册书中 万年牢 这一课中3个万年牢的意思分别是什么
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（1）我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢.这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮.这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”.（2）公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢.这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺.（3）父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人.从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来.一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢.这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系.万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品.
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这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
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