请问英语直接引语动词后动词必须用倒装吗?

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孩子的记英语单词的速度比以前强多了,现在每天背20个单词,孩子都能记得很深刻,不容易遗忘。

之前你说的孩子在学之后,记性要好3倍,孩子学之前我还一直怀疑,现在孩子可以记住1800多个单词了,谢谢你。

李成真的家长又说:“老师,我家孩子对于英语语法还是不太懂,很多英语试题,只要考语法的,简单的还成。

稍微有点难度的就不会了,您看您那里有,英语词性与句型关系图吗?还有孩子对于直接引语和间接引语还是弄不明白,对于一些英语倒装句型也理解得不透彻。

这位家长,真是提醒我了,对于学习,最直观的记忆和理解方式,就是做表和作图,我参考了一些英语资料,拿出了初中教材,参考了初中英语的学习范围。专门和一位英语老师一起制作出了英语词性和句型关系图。

对于直接引语和间接引语,我手头上本来就有资料,只不过我增加了例句和解析,以便于孩子学习:

一、英语词类与句子成分关系图

二、直接引语和间接引语(初中不作特别要求)

1、直接引语和间接引语:

在陈述句中,直接引用说话人原来的语句,称为直接引语。

在书写时,直接引语用引号。用自己的词语来转述表达原来说话人说的内容,称为间接引语。

2、直接引语改变为间接引语:

1、直接引语如果是陈述句,变为间接引语时应注意以下各点:

①不用引号,而用连接词that,但有时可省略。

③主句里的动词如果是过去时,间接引语中的时态一般应作相应改变:

 一般现在时变一般过去时;

一般将来时变过去将来时;

现在进行时变过去进行时;

现在完成时变成过去完成时;

一般过去时变成过去完成时;

但一般过去时如与一个具体的过去时间连用,则时态不变。

2、直接引语如果是一般疑问句,变为间接引语时,需用从属连接词whether或if引导,词序要改变。

3、直接引语如果是特殊疑问句,变为间接引语时,需用疑问词引导,词序是:连词+主语+谓语。

4、直接引语如是祈使句,变间接引语时,须将祈使句变为动词不定式,并在动词不定式前用tell, ask, order.

5、直接引语变为间接引语时,指示代词以及表示时间和地点的词或词组应作相应变化:

三、倒装句: 谓语的一部分或者全部放在主语之前的句子称为倒装句。

2、用“So/Nor/Neither + 助动词 + 主语”倒装结构表示第二个人物的情况与上文的人物情况相同。

3、在疑问句中,通常使用在主语之前安放助动词的倒装方法,对主语提问除外。

4、感叹句中通常将被感叹的部分前移,而将句子的主谓语整体后置。 如:What a beautiful flower (it is)! (那是多漂亮的花!)

5、有引号引用某人的原话时,引号外面的主谓一般采用倒装形式放在句尾,但是,若主语是代词则不倒装。

die、dead、death的用法:die是动词,可以独立做谓语,有各种时态变化,也可以变成非谓语形式作句子的其他成分;dead是形容词,作句子的定语、表语或宾语补足语;

death是名词,作句子的主语、宾语等。

如果家长还有教育方法、学习技巧方面的疑惑,不妨去我的朋友圈看看相应的文章,我经常会写一些教育心得和学习方法,也可以直接找我交流和咨询。

原标题:8张表搞懂高中英语(必修1-选修8)全部语法知识!期末应考必备

人教版必修1——选修8课本各单元的语法知识点、考点及难点、易错点都在这张表里了,方便同学们预习、复习使用。无需犹豫,快快收藏吧!

直接引语与间接引语Ⅰ (陈述和疑问语序)

2. 宾语从句连接词选用。

3. 宾语从句用陈述语序。

1. 分不清主句和宾语从句。

2. 不能根据句意选择正确连接词。

3. 疑问语序和陈述语序的辨别。

直接引语和间接引语Ⅱ (要求和命令语气)

2. 宾语从句连接词选用。

3. 祈使句在主从复合句中应用。

1. 分不清主句和宾语从句。

2. 不能根据句意选择正确连接词。

3. 祈使句在主从复合句中的正确应用

1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态

1. 进行时的正确结构不明确。

2. 进行表将来和将来表将来的异同点不明确。

定语从句Ⅰ(关系代词)

2. 定语从句中先行词的辨别。

3. 定语从句中选用关系代词。

1. 主从复合句中分不清主句和定语从句。

2. 找不出定语从句的先行词

3. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分

定语从句Ⅱ(关系副词)

2. 定语从句中先行词的辨别。

3. 定语从句中选用关系副词。

1. 找不出定语从句的先行词

2. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分

1. 辨别定从和非限定从

1. 关系代词和关系副词的选择

2. 分不清关系副词也能引导非限定从

1. 一般将来时的被动语态的结构

2. 没有掌握被动语态

1. 现在完成时的被动语态的结构

1. 没有掌握现在完成时的时间状语

2. 与一般现在时、过去时的区别分辨不清

1. 现在进行时的被动语态的结构

2. 与现在完成进行时的比较

3. 与非谓语动词一起考查

1. 没有掌握现在进行时的被动语态

2. 与现在完成进行时的区别分辨不清

定语从句(介词+关系代词)

1. 根据谓语动词选介词

2. 不会分析句子成分

1. 情态动词本身意思的考查

2. 与虚拟语气一起考查

1. 分不清各个情态动词的具体含义,以及在哪个情况下用哪个情态动词。

1. 相同意思的情态动词的用法区别

2. 交际用语上的语气强弱

2. 答语中肯、否定回答的搭配易混淆

2. 连接代词和连接副词的选择

1. 分不清宾、表从句 2. 连接词选择错误

2. 连接代词和连接副词的选择

3. it 作形式主语的句型

2. 出现it作形式主语的句型,句子成分分析错误

3. that 引导同位语从句和定语从句的区别

1. 同位语从句判断错误

2. 与定语从句混淆尤其是选用that 作连接词时

1. 单复数判断错误,尤其不知道符合哪一类原则,如何变化

2. 特殊名词,句子做主语时的谓语动词选用经常出错

1. 现在分词与动名词的区别

2. 与不定式的区别用法

不知道选用非谓语动词的哪一种形式

现在分词作表语、定语、宾补

1. 作前置定语和后置定语

2. 注意作主补的情况

不知道选用非谓语动词的哪一种形式

作状语时与状语从句的转换,以及表示的意义

2. 动词的同源形容词与其v-ing形式容易出错(包括意思和用法)

1. 常见的前缀和后缀

2. 不认识的单词不会根据常见的前缀和后缀推断词义

1. 过去分词表完成和被动

2. 作前置定语和后置定语

3. 作表语时表示主语所处的状态或感受,以及与-ing形式的区别

1. 判断不出完成和被动

2. 作后置定语时,容易混淆

用过去分词作宾补的常见动词

1. 不知道选用非谓语动词的哪一种形式

2. 部分学生对句子结构成分没掌握,导致学习了分词用法,不知道在句子的什么地方使用v-ed形式

1. 作状语时与状语从句的转换,以及表示的意义 2. 与不定式,v-ing形式的区别用法

1. 不知道选用非谓语动词的哪一种形式

2. 在含有非谓语动词的复合句中,由于句式结构较复杂,难于辨别句子结构

完全倒装、部分倒装、标志性的词和短语(否定含义的、only等)

1. 完全倒装和部分倒装的混淆

2. 没有掌握倒装的结构

1. 常见省略情况,省略主语、动词、宾语、不定式、关系词等 2. 与非谓语动词一起考查

对于省略后的句子不会分析句子成分,导致选词形式的错误

2. 用虚拟语气的标志词

3. 不同句式中虚拟语气的具体应用(过去、现在、将来)

1. 虚拟语气应用的标志词不能熟记

2. 不同句式结构中,虚拟语气的应用容易混淆

1. 虚拟语气在wish引导的宾语从句中的引用

2. 在表“建议、命令、提议”等词之后的从句中运用虚拟语气

1. 容易混淆wish和表示“建议,命令,提议”等词之后的虚拟语气的表述

2. 难于判断与过去、现在、将来事实相反的情况,导致选用错误时态

1. It 用于形式主语、形式宾语

2. It 作为代词在语法填空阅读理解中的运用

4. It 用来表示时间、距离、金钱等

1. It代指不可数名词,以及强调句中联系上下文时难于明辨

2. It 在语法填空中作形式主语,宾语时,难于发现

3. 关于it的特殊句式结构,理解不到位,致使识记容易出错

1. v-ing作为动名词,在句中作主语、宾语、表语、定语

2. v-ing作为现在分词,在句中作宾表定状补

v-ing 在句中充当的成分分辨不清

1. v-ed作为过去分词在句中作宾表定状补

2. 区分在具体句子结构中,v-ing和v-ed 作定语和状语的不同

1. v-ed在句中具体担任的句子成分不明确 2. 容易混淆v-ing和v-ed的用法

3. v-ed和独立主格结构,易混淆

1. 不定式在句中作主语,宾语,表语,定语,状语,宾补

2. 识记与不定式有关的固定搭配 3. 不定式作状语与现在分词与过去分词作状语的区别

1. 不定式与to 是介词是用法混淆

2. 没有记清不定式在句中具体担任的句子成分

3. 忽视不定式作状语和现在分词与过去分词作状语的区别

被动语态和不定式的被动语态

1. 各种基本时态和相应的被动语态应理解记忆

2. 被动语态使用语境以及其在句中的作用

1. 各种基本时态构成不明确,导致相对应的被动语态不会

2. 被动语态和主动语态使用过程中容易混淆

3. 不定式的用法没掌握,被动语态概念不明确,对于出现在句中的标志词不敏感,导致不会用相应的被动语态

被动语态和v-ing的被动语态

1. 各种基本时态和相应的被动语态应理解记忆

2. 被动语态使用语境以及其在句中的作用

1. 各种基本时态构成不明确,导致相对应的被动语态不会

2. 被动语态和主动语态使用过程中容易混淆

3. 现在分词的用法没掌握,被动语态概念不明确,对于出现在句中的标志词不敏感,导致不会用相应的被动语态

关系代词与关系副词的选择

1. 难于找出定语从句的先行词或者找出先行词而不明词义

2. 主从复合句中分不清主句和定语从句

3. 句子结构成分分辨不清

1. 用逗号隔开的非限定性定语从句的引导词的正确选用

2. “介词+关系代词”在非限定性定语从句中,关系代词选用

3. 定语从句中引导词的灵活应用

1. “介词+关系代词”,介词容易用错 2. 句子结构成分分辨不清

3. 抽象名词作为先行词时,容易误以词义选用引导词

名词性从句(主、宾、表)

1. 连接代词和连接副词的选用

1. 分不清句子结构和成分

2. 连接词的正确选用

1. 连接代词和连接副词的选用

2. 同位语从句与定语从句的区别

1. 分不清句子结构和成分

2. 连接词的正确选用 3. 因为定语从句和同位语从句都可以修饰名词,在引导词的选用过程中容易错误的以名词词义误选引导词

过去分词作定语、表语和宾补

1. 注意区分与不定式,-ing形式作定语时的不同用法

2. 识记用分词作宾补的常用句式结构

句子结构成分划分不清,不知道选用非谓语动词的哪一种形式

1. 在理解状语的句中作用的基础上,学习分词作状语

2. 注意区分与不定式,-ing形式作状语时的不同用法

1. 由于词汇量较小,不能完全理解句意对于分词在句中作状语就会模糊

2. 在含有非谓语动词的复合句中,由于句式结构较复杂,难于辨别句子结构

1. 各种基本时态和相应的被动语态在理解的基础上记忆相应的句式结构

2. 区别应用各种时态的标志词要求熟记

3. 现在完成时与现在完成进行时的异同

1. 各种基本时态构成不明确,导致相对应的被动语态不会

2. 在主从复合句中,各种时态交叉使用容易出错

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