阅读下面文章.完成下列题. 随风吹笛 林清玄 微微的雨.远远的地方吹过来一股凉风.风晨夹着呼呼的响声. 侧耳仔细听.那像是一种音乐.我分析了很久.确定那是笛子的声音.因为箫的声音没有那么清晰.也不没有那么高扬. 由于来得遥远.使我对自己的判断感到怀疑:有什么人的笛声可以穿透广阔的平野.穿过雨声.在天地间扩散呢?笛声好像没有那么悠长.何况只有简单的几个音节. 我 题目和参考答案——精英家教网——
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　　阅读下面文章，完成下列题。
　　微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风晨夹着呼呼的响声。
　　侧耳仔细听，那像是一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也不没有那么高扬。
　　由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散呢？笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。
　　我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。
　　竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走进期间就迷途了。我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭－－我想，有音乐的地方一定是安全的。
　　等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也不没有人家。
　　竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。英才苑我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相磨擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。
　　每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。
　　我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，不逊于在山中听蝉。
　　但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。
　　可惜的是我没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然声音是要有福分的，它变化无穷，每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子磨擦生籁，竹子才成为交响乐。
　　失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。
　　最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。
　　那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨早停了，我却好像经过了一声心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。
（选自林清玄散文集《鸳鸯炉》有删节）
文章以“微微的雨”开篇，这样写，有哪些作用？
作者说“竹子和竹叶的关系便是演奏者”，他让一种“关系”成为“演奏者”。结合文意淡谈你的理解。
简析文中穿插朋友“偏爱蝉的歌唱”故事的用意。
说说“自然是没有结局的”在文中的深刻内涵。
答案：解析：(1)
①引出悬念：谁在吹能够“穿过雨声”“在天地间扩散”的“笛声”。②前后照应：“竹子洒过了小雨”与风配合，磨擦生籁，成为交响乐。③语意双关：雨，不仅是自然的微雨；还能沐浴心灵，洗去尘俗。（回答两点即可。）
刻意安排：竹子是乐器，便不能再做演奏家；研究发现：竹子有水渍、竹叶有间隙，因风的作用发出尖利和细细的声音，这的确是一种“关系”。独特感受：自然之声多是独奏，多而密的竹林、竹叶才可对应“百人的交响乐团”形成交响乐章。
深化主旨，“自然的声音”令人“赞叹”，人应亲近、感悟自然；进行比较，用“万蝉齐鸣”来凸显风雨竹林之声才成交响乐，让人感受更为深刻。
艺术家感受自然并加以表现的，其境界总是静的、低的，因为自然的风景是活的、动的、视觉与听觉双重组合，变化无穷而使艺术有“达不到的境界”。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：2002年高考语文必备 一本全 高三
　　阅读下面文章，完成文后题目。
　　人长一张嘴巴，就要说话。这是比鸟兽优越得多的。但怎样说话，似乎也是一个问题。“予岂好辩哉？予不得已也。”“敏于事而讷于言。”孔圣人在说话这个问题上，似乎也伤过一番脑筋。
　　话说得不对，“祸从口出，”那当然是要引以为训的。但更多的时候却是有些人总爱滔滔不绝，作报告，非二三个小时便没有质量；会上发言，也必须面面俱到，动辄也是二三十分钟，于是，五六个人开会，就得至少半天。在课堂上，当教师的更不肯少讲一分钟，还恨不得下课铃响迟一点。总而言之，人们似乎并不怎么“讷于言”，对于唇舌之劳，也十分乐意付出去。但不是说“时间就是金钱”，或“时间就是生命”吗？可惜，这些人不但对于自己的时间慷慨得很，毫无吝惜，而且，对别人的时间也大量地消耗，虽是慷他人之慨，却似乎从来没有觉得，更不用说什么歉意了。
　　孟夫子也说过一句话，颇有意思。他说：“博学而详说之，将以反说约也。”那是说，就算很有学问，能够进行详细探讨的人，也应该回到简练上头来，力求讲得扼要。这也有句成语，叫做“要言不烦”。我们现在有些人，却正好相反，并非什么博学，却偏偏要专篇大论，叫他短一点，他就不高兴。但孟子却说，博学也应该要言不烦，看来还是有道理的。宋代的沈括发现地磁偏角，也不过用了21个字记载下来。这21个字充分确立了他的发现权，到现在全世界还得承认。
　　有个新术语，叫“卖嘴皮”。嘴皮也能卖，这也许就是人们总宁愿把话拉长的原因。尤其在我们这里，成了普遍现象。至于在别的国家，未必都如此的。因为第一，他们要珍惜时间；第二，群众缺乏听冗长讲话的“坐功”。往往一篇出名的演说，也不过八九分钟便完事。这个精神，我看还是不妨“引进”或“拿来”的，它的价值并不低于双缸洗衣机。
　　什么时候，真能精简会议，精简一下会上的长篇报告或发言，人们趋向于讲短语，或少讲空话多做实事呢？
1．本文第一自然段作者引用孔子的话有什么作用？
答：（1）________（不超5字）
（2）________（不超8字）
2．第四段中“双缸洗衣机”的比喻说理，阐述了什么道理？
答：________
科目：高中语文
来源：东城区2004年高三年级综合练习（三）　语文（北京卷）
　　阅读下面文章，完成下面的题。
打电话（小说）
　　①这是去年春节时我在火车站看到的一幕。
　　②在人潮如流的火车站的公用电话亭里，一个青年打工者，坐在破旧的旅行箱上面，一只手拿着崭新的、记得密密麻麻的电话本，一只手拿着话筒，正在打电话。
　　③“喂，您好！请麻烦叫赵波接电话好吗？他不在？那麻烦您再找一下行不行？我有急事找他，很紧急的事！不好找？那您知道他还有别的联系方式吗？哦，真对不起。估计他什么时候能回来？说不定？一般是什么时候？晚上？好，我晚上再打，谢谢您啊！”
　　④他“哗哗哗”地翻电话本，又找出一个号码，拨通了：“是陈小涛吧，我托你的事……现在工作不好找？哦，工资低一点也行，活儿累点也不算啥，我都没问题！我是今天夜里的车，买不到票，我都来了三天了，人太多了，大概后天早上到，我找你还打这个电话行不行？那好，麻烦你操个心，谢谢！谢谢！”
　　⑤挂了电话，他望着火车站广场上的人潮发了一会儿愣，然后又翻电话本，拨通一个电话：“喂，是小三吗？哦，对不起，我找王三强接电话，谢谢！喂，小三，你上班了没有？已经上班了，怎么样？你们厂还能进人吗？初二人就满了！唉，早知道就不在家过年了。我就知道不好找……你帮我留个心，我到了再给你打电话，好了，再见了！”
　　⑥“喂，是陈军吗？”他又拨了一个电话，“陈军，是这样的，我准备到广州去打工，可到了火车站，买不到票，一住就是三天，我身上的钱花完了，你能不能借我点钱用，一百块钱就行。那边的工作我已经找好了，一个月1200元，拿了工资我就寄还给你的！你还不相信我？你现在离火车站最近，我只有找你了。你……哦，那就算了吧，我再想想办法。”
　　⑦看来他真的很糟糕，还没到目的地，身上的钱就花光了，工作又没有着落。我寻思着怎么帮帮他，他对着话筒又说了起来：“妈，我已经到了，今天早上就到了，已经住在厂里了，真的！您放心！没事的，您看我一到就给你打电话。工资？不低，一个月1500元呢！哎呀，别罗嗦了。我知道！我知道！我知道！路上累得很，我要洗澡去，洗完澡再好好睡上一觉，好了，长途电话费很贵，我挂了啊，妈。”
　　⑧我向他走去，他又拨通了一个电话，顿时，他满脸都洋溢着喜悦：“秀秀，我已经到了，工作也找好了。不是他联系的，也不是他……是我一个小学同学帮联系的……你不认识。这厂还可以，挺大的，挺气派！您放心，我会好好干的！工资可能是1800元，以后还会加的。等我拿了工资，一定会接你过来的！我的电话？我刚到还没问……宿舍里也没有，不过我会经常打给你的。我能自己照顾好自己的，你也要照顾好自己。我今年要挣好多的钱，年底回去咱们就结婚……”
　　⑨他眉飞色舞、手舞足蹈、旁若无人地讲着话，像真的已经成就了一番伟业，全然忘了只有一张单程车票属于他。我站在他的身边，________
第⑨段“我站在他的身边”这个语句后面应有一句话作为全文的结尾，现空缺，请你补写（补写的文字要合于情理，字数不限。）________
根据全文内容（包括你补写的文字），概括这篇小小说的创作目的。
答：________________________________________________________
第③段只有百余字，却有9处使用了问号。请说说它的作用。
答：________________________________________________
段落点评（以简练的点评反映自己的见解。）
（1）第⑥段，给陈军打电话：________
（2）第⑦段，给妈妈打电话：________
（3）第⑧段，给秀秀打电话：________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后各题。 爱流汐①涨 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 许地山 月儿的步履已踏过嵇家的东墙了。孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：“爹爹，月儿上来了，出来给我燃香罢。”
　　屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就大不如去年了。当孩子进来叫他的时候，他就起来，勉强回答说：“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出去看看别人的热闹。”
　　孩子一听见要出去看热闹，更喜得了不得。他说：“为什么今晚上不拈香呢？记得从前是妈妈点给我的。”
　　父亲没有回答他。但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。他对着孩子不甚说话。只有向月不歇地叹息。
　　“爸爸今晚上不舒服么？为何气喘得那么厉害？”
　　父亲说：“是，我今晚上病了。你不是要出去看热闹么？可以教素云姐带你去，我不能去了。”
　　素云是一个年长的丫头。主人的心思、性地，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。她带宝璜出门，到河边看看船上和岸上各样的灯色，便中就告诉孩子说：“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。”
　　孩子说：“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？”
　　“唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？”
　　“什么是妈妈的百日？”
　　“妈妈死掉，到后天是一百天的工夫。”
　　孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。素云只得说：“夜深了，咱们回家去罢。”
　　素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，就说：“你们回来了。”她跑到床前回答说：“二爷，我们回来了，晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？”
　　父亲说：“不必。你还是睡你的罢。你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。”
　　这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。外头的鼓乐声，和树梢的月影，把孩子嬲得不能睡觉。在睡眠的时候，父亲本有命令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。
　　乐声远了，在近处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。在孩子的思想里，大人是不会哭的，所以他很诧异地问：“爹爹，你怕黑么？大猫要来咬你么？你哭什么？”他说着就要起来，因为他也怕大猫。
　　父亲阻止他，说：“爹爹今晚上不舒服，没有别的事。不许起来。”
　　“咦，爹爹明明哭了！我每哭的时候，爹爹说我的声音象河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。呀，爹爹，别哭了，爹爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？”
　　孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。他不能用什么话来对付孩子，只说：“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？你再说时，爹爹就不疼你了。好好地睡罢。”
　　孩子只复说了一句：“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？”以后他就静默了。
　　这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。 && 【注】①汐：潮汐是地球上的海洋表面受到太阳和月球的潮汐力作用引起的涨落现象， 在中国古代称白天的涨落为“潮”，晚上的涨落为“汐”。 下面对原文的理解，不恰当的两项是(&&& )(&&& )&&&
&&& A．孩子等着父亲燃香拜月，而父亲不愿点香，只答应孩子“对着月光吃些果品”， 主要是想用果品转移孩子的注意力。 &&& B．父亲叮嘱儿子“……回头再出去看看别人的热闹”这句话里，“别人”二字含蓄 地表达了自己内心的孤寂和痛苦。 &&& C．& “孩子实在不能理会那‘一百日’的深层意思”，是说他无法理解死后一百天对 亲人来说是重要的纪念日。 &&& D．素云觉得孩子太小，无法理解大人的心情，只会招惹父亲，使衷恸的父亲变得愤 怒，所以提出来“晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他”。 && E．父亲拒绝素云的好意，把孩子安置在自己的房内过夜，是因为不想以哀痛示人， 从而使父亲这一形象更加血肉丰满。 第二段“外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明”，这样写有什么作用？ 文章在父亲的哭声中结束，怎样理解父亲的“啜泣”“抽噎”和“哀声”？
有人认为本文题为《爱流汐涨》寓意深远，你认为昵？请结合你对文本的理解，探究本文文题的用意。
科目：高中语文
来源：2012年粤教版高中语文必修一《拣麦穗》练习卷（解析版）
题型：现代文阅读
（二）我的四季张　洁　　①生命如四季。　　②春天，我在这片土地上，用我的细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可，我懂得我没有权利逃避，我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。　　③我怀着希望播种。每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。　　④夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵，求它给我一滴雨。如同想要拔着自己的头发离开大地，那是什么样的痴心妄想！我终于明白，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。　　⑤没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！　　⑥我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，但夭折了。　　⑦我曾张开我的双臂，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会成为糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。　而强者会留下，继续走完自己的路。　　⑧秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。　　⑨富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。　　⑩到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落寞的田野？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！　　（11）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。　　（12）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。　　（13）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1.结合全文，分别概括人生四季的含义。2.第⑤自然段写道：“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！”其中（1）“不应该怨天尤人”是针对什么现象而言？（2）“一个时辰”具体指的是什么？（3）如何理解“检点自己”？3.在本应收获的季节，收获的是“干瘪的谷粒”，却又有“新生”的感觉。作者为什么有这种感觉？4.下列对文章的评析，不符合原文意思的两项是（　　）
A．作者面对失败的人生作出有益的思考，告诉人们：失败并不可怕，关键是要在失败中总结教训，检点自己。
B．第二段写“细瘦的胳膊”“锈钝的犁”和贫瘠的土地，主要是为了表现人生奋斗起点的艰难，为后文写收获做铺垫。
C．面对夏日的干旱，文章写为禾苗求雨、求水和用身体为稻秆遮挡风雨冰雹的行为，主要是为了具体说明成熟和收获是需要不断奋斗，在奋斗中，除了艰辛，甚至还会伴有愚蠢的错误。
D．在冬日的黄昏，作者感叹生命的沉重，寄望于未来的人生四季，相信人们会公正地判断自己所做的一切。
　　E．文章用象征手法，具体阐释了人生四季的含义，突出了人生的过程和由此带来的感悟。作者并未回避人生的艰辛和失败，尽管如此，依然显示了一种积极的人生态度。5.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各句格式协调一致，匀整对称。（可适当增删个别字）（5分）白日里浑然一片泉鸣，此时却能分出许多层次：激流直下陡壁的雄浑像铜管齐鸣；万道细流汇于山谷的厚重像倍司轰响；那清脆如弹拔者，是石缝间漏下来的泉滴；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。&
科目：高中语文
来源：辽宁省锦州市2010年高三教学质量检测二（语文）
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后各题。爱流汐①涨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&许地山月儿的步履已踏过嵇家的东墙了。孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：“爹爹，月儿上来了，出来给我燃香罢。”　　屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就大不如去年了。当孩子进来叫他的时候，他就起来，勉强回答说：“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出去看看别人的热闹。”　　孩子一听见要出去看热闹，更喜得了不得。他说：“为什么今晚上不拈香呢？记得从前是妈妈点给我的。” 　　父亲没有回答他。但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。他对着孩子不甚说话。只有向月不歇地叹息。 　　“爸爸今晚上不舒服么？为何气喘得那么厉害？” 　　父亲说：“是，我今晚上病了。你不是要出去看热闹么？可以教素云姐带你去，我不能去了。” 　　素云是一个年长的丫头。主人的心思、性地，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。她带宝璜出门，到河边看看船上和岸上各样的灯色，便中就告诉孩子说：“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。”　　孩子说：“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？” 　　“唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？” 　　“什么是妈妈的百日？” 　　“妈妈死掉，到后天是一百天的工夫。” 　　孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。素云只得说：“夜深了，咱们回家去罢。” 　　素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，就说：“你们回来了。”她跑到床前回答说：“二爷，我们回来了，晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？”　　父亲说：“不必。你还是睡你的罢。你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。” 　　这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。外头的鼓乐声，和树梢的月影，把孩子嬲得不能睡觉。在睡眠的时候，父亲本有命令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。　　乐声远了，在近处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。在孩子的思想里，大人是不会哭的，所以他很诧异地问：“爹爹，你怕黑么？大猫要来咬你么？你哭什么？”他说着就要起来，因为他也怕大猫。　　父亲阻止他，说：“爹爹今晚上不舒服，没有别的事。不许起来。” 　　“咦，爹爹明明哭了！我每哭的时候，爹爹说我的声音象河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。呀，爹爹，别哭了，爹爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？”　　孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。他不能用什么话来对付孩子，只说：“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？你再说时，爹爹就不疼你了。好好地睡罢。”　　孩子只复说了一句：“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？”以后他就静默了。 　　这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。&&【注】①汐：潮汐是地球上的海洋表面受到太阳和月球的潮汐力作用引起的涨落现象，在中国古代称白天的涨落为“潮”，晚上的涨落为“汐”。1.下面对原文的理解，不恰当的两项是(&&& )(&&& )&&& （5分）&&&A．孩子等着父亲燃香拜月，而父亲不愿点香，只答应孩子“对着月光吃些果品”，主要是想用果品转移孩子的注意力。&&&B．父亲叮嘱儿子“……回头再出去看看别人的热闹”这句话里，“别人”二字含蓄地表达了自己内心的孤寂和痛苦。&&&C．& “孩子实在不能理会那‘一百日’的深层意思”，是说他无法理解死后一百天对亲人来说是重要的纪念日。&&&D．素云觉得孩子太小，无法理解大人的心情，只会招惹父亲，使衷恸的父亲变得愤怒，所以提出来“晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他”。&&E．父亲拒绝素云的好意，把孩子安置在自己的房内过夜，是因为不想以哀痛示人，从而使父亲这一形象更加血肉丰满。2.第二段“外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明”，这样写有什么作用？（6分）3.文章在父亲的哭声中结束，怎样理解父亲的“啜泣”“抽噎”和“哀声”？（6分）4.有人认为本文题为《爱流汐涨》寓意深远，你认为昵？请结合你对文本的理解，探究本文文题的用意。（8分）&
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