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宝宝语言发育迟缓 要警惕五种非正常因素
核心提示：语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢？
专家提醒：
孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？中山大学附属第一医院儿科权威告诉你，答案是否定的。孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号 39健康网 ，发送 长高 查询结果。
　　在医院，有时可以见到一些年轻的爸爸妈妈带着孩子来咨询：“我的宝宝都两岁了，为什么只会喊爸爸妈妈，问他什么他都明白，就是不肯开口说话，只是用手比划。”“我的宝宝平时看上去挺机灵的，听力和智力测试都没什么问题，就是不怎么会说话，只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶。”…… 　　语言是后天在生活实践中反复学习和练习而获得的一种与人们进行交流思想、表达心灵及情感的工具。儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢？　　听觉器官是否异常　　小儿学话，&首先必须要能听到外界的声音，&才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，&听不到外界的声音，&那就无法模仿说话了，&最终也就不会说话了，这就成为所谓的聋哑儿。　　很多聋宝宝在刚出生时都是看起来很健康的，但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了早期干预的最佳时期。　　因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查可以早期发现聋宝宝，发现后如果能给予早期干预和康复，就可以在一定程度上减少对语言和认知发育的影响，甚至可使语言的发展接近正常儿童。新生儿听力筛查是一种通过简单、客观、快捷的方法，将可能有听力障碍的新生宝宝筛查出来，并进一步确诊和追踪观察。按规定，新生儿初筛未通过者，42天内均应进行双耳复筛，复筛未通过者，出生3个月龄内转至省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。但是当告知宝宝听力筛查没有通过时，家长也不必太过于慌乱阵脚，应该积极配合医生，做好复筛、转诊和干预治疗。　　除了先天外，后天的一些因素如药物损伤（链霉素）、炎症（）等，也有可能会导致宝宝听力障碍，最终妨碍儿童早期的语言发育。　　大脑发育是否正常　　由于各种原因导致的非进行性脑损伤，如，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，&常伴有语言和。过去认为脑瘫是不治之症，随着康复医学的不断发展，&发现其实脑瘫是可治的，&尤其是早期诊断、早期干预及治疗可使很多脑瘫患儿正常化。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全，&还处于迅速发展的时期，&大脑的可塑性极强，&恢复能力快，在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法，&促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥，&预防或减轻其伤残的发生，&使其发育赶上正常儿童。　　而、低出生体重、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇初产、先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等是引起脑组织损伤的高危因素。因此，&要积极做好母亲孕期、围生期保健，&预防早产、难产、窒息，是减少小儿脑部损伤的重要措施。　　是否有良好的语言学习环境　　一个人会说话，&不是生来就有的。语言的形成，还需要有一个良好的语言环境---语言刺激，这是儿童语言发育的重要条件。小儿缺乏真正有效的语言刺激，&或没有反复的语言强化，学说话自然就会比别人慢一步了，因此家长要把握好宝宝语言刺激的几个重要环节：　　首先，&在婴儿2&、3&个月“咿呀学语”时期，一开始，婴儿会无意识地发出“咿咿呀呀”的声音，&如果大人们也能给他一点回应，&婴儿就会感到兴奋，&就会重复发音，这些声音的刺激，&可以锻炼婴儿的语言听觉能力。　　在婴儿7、8个月时，婴儿已经能够听懂大人说的某些词的声音。因此父母一定要不失时机地在与婴儿交流的同时，&把说话中的某个词和具体事物联系在一起，由于大人用词时总是伴随自己的动作，&婴儿也就随着模仿大人动作而逐步开始模仿大人的词音，&在经过不断强化、刺激后，&婴儿就会从单纯的模仿性发音，&逐步学会自己能够说出词音。　　最后，&在1周岁后，&宝宝就开始进入正式的语言学习阶段了，在这个时期父母应多点创造给孩子学习训练的机会，特别是要让孩子多接触生活，&多接触社会，见多识广了，&自然就有想表达意思和有说话的要求，且乐意同父母、家人、同伴说话，&交流他们的所见所闻。另外，父母在倾听时，&还要不失时机地帮助他掌握语言词汇和语言表达技巧，在这个交流过程中，&孩子的语言表达能力就能得到很快的发展了。　　构音器官是否正常　　构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉，&硬腭、腭咽肌、舌、下颌等，由于构音器官发生异常，也可能会造成语言的发育障碍。其特点是宝宝可以发音，但是会表现为语言很不清楚，&如鼻音过重或过轻，&儿童腭裂、黏膜下腭裂会造成鼻音过重等。　　几乎所有构音障碍的患者都存在一定的舌唇运动不良，&舌唇运动不良会使所发出的音歪曲、置换或难以理解。而正常发育的儿童在6岁左右就完成了构音的发育，因此如果是存在有构音器官异常的患儿，应尽早手术，并及时到正规的康复训练机构进行系统规范的舌唇运动训练、发音训练及辨音训练等，以便及早纠正构音错误。　　还有一些小孩在小时候会出现，一般随着年龄增长会逐渐改善或消失，&只有少数可持续至成年。部分口吃儿童是因为语迟造成其语言流畅性差，&词与词之间运用能力差，&而出现上一个词的重复、延长，&这些一般会随着语言能力的提高而逐渐修正的，不必太过于担心。但是如果家长的过分关注及紧张反而会给儿童很大心理负担，&从而加重了口吃或延长修正过程。因此要正确对待口吃儿童，&不要过分纠正讲话，&避免惩罚、歧视、戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃，应该鼓励患儿多点参与集体活动和锻炼，另外，有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。
　　症　　，也叫孤独症，是一种神经系统发育障碍的疾病，其原因可能跟基因和遗传有关。患有自闭症的孩子一般来说听力都还是正常的，但就是不肯开口说话或者不肯多说话，有些虽然可以说一些话，但往往却是一些重复语言、鹦鹉学舌的语言，自言自语，或者是一些根本不可以让人听懂的能跟人交流的主动语言。因此，如果发现自己家的宝宝语言发育迟缓，并且伴有社会交往障碍和刻板的行为，应该及时带宝宝到医院请相应的专科医生确诊，以早期发现孤独症儿童，及早干预，以促进康复。　　指导专家： 康复科主任 常燕群博士、主任医师（通讯员 林穗芳）
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：孩子语言发育迟缓怎么治疗？根据孩子语言发育迟缓的不同病因，有不同的治疗方法，最难的是有中枢神经发育障碍的孩子和有心理障碍的孩子，这样的孩子，语言发育迟缓治疗起来是比较困难。那么如果是的孩子，在解决掉了他的听力障碍之后，比如说安装了人工耳蜗，改善了听力之后，他的语言障碍也是可以治疗的，那么对于有唇的孩子，他们做完手术以后，局部器官功能恢以后，语言障碍也是可以治疗的，对于完完全全是功能性构音障碍，也就是没有任何器质变的孩子，那么直接可以通过，语音治疗师的训练可以进行治疗。那么语音治疗师的训练到底是怎样的呢？一般都是通过行为治疗的方法，结合了孩子语言发育上、神经生理上各个时期的特点，创造出很多个性化的，适合小孩子语音特点的一些方法，在一些游戏的过程当中，让孩子不知不觉接受了正确的语音动作，从而矫正他们的声音。如果是器质性的问题，一定要先解决器质性问题，比方说有唇腭裂，一定要进行唇腭裂的修复手术。如果有听力问题，一定要解决听力上的障碍，比如说有引起的听力问题，就要治疗中耳炎，有传导性，就要解决传导性耳聋的听力障碍，所以这里最困难的，就是中枢发育异常和类似于自闭症这样的小孩子，他们的这些原因，很难解除掉，所以治疗起来也格外困难。
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训练语言发育迟缓迟
发病时间：不清楚
语言交流能力差,大小便不能自理，是不是孤独症?如果是去哪里就诊，该如何治疗和预防？感谢医生为我快速解答
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内江市黄滕医院
擅长：全科
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平.智力低下,听力障碍,构音器官疾病,中枢神经系统疾病,语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因.因此若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因.若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓.
三门峡市美容医院
擅长：全科
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平.智力低下,听力障碍,构音器官疾病,中枢神经系统疾病,语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因，一定要重视小孩的健康,没有正规医院的确诊,不要随便认为孩子是“孤独症”,他很有可能只是一般的心理不适导致的自闭（心理学意义上的,非医学意义上的）,多予以关心就能慢慢好起来,家长有义务为他建造安全,彼此信任的良好健康环境. 建议及时带去儿童医院做好相关的检查
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儿童孤独症过去称为婴儿孤独症(infantileautism)、儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，称为广泛发育障碍(pervasive developmental disorder)。其患病率据西方报道约为儿童的4～10/万。我国过去报道极少，近年逐渐增加。男孩多见(男∶女约为5∶1)。本病病因未明。双生儿研究提示在单卵双生儿中同病率高于双卵者。脑电图及脑影像检查均有较高的异常率，但不具特异性。神经系统软体征也较多。某些疾病，例如脆性X染色体综合征患者并发孤独症症状者也较多。孤独症最早的发病率报道为2-4/万。流行病学研究显示男孩明显多于女该，男：女的为4：1.我国尚无流行病学调查。
症状起因：Kanner于1943年首先提出孤独症诊断后，也同时提出了孤独症的病因是由于父母亲在情感方面的冷漠和教养过分形式化所造成，经过数十年的广泛研究，现在已经证实孤独症与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。尽管目前孤独症的病因仍不明了，有关学者对孤独症的病因开展了极为广泛的研究，越来越多的证据表明生物学因素(主要是遗传因素)和胎儿宫内环境因素在孤独症的发病中有重要作用，成为目前病因研究的热点。其他因素包括免疫因素、营养因素等，综合有关研究，目前认为孤独症由于外部环境因素(感染、宫内或围产期损伤等)作用于具有孤独症遗传易感性的个体所导致神经系统发育障碍性疾病。一.遗传因素1991年Foltein和Piven报道孤独症的单卵双生子同病率为82%，双卵双生子同病率为10%。流行病学调查也确认孤独症同胞患病率为3%，远高于一般群体，存在家族聚集现象。家族中即使没有同样的病人，但也可以发现存在类似的认知功能缺陷，例如语言发育迟滞、精神发育迟滞、学习障碍、精神障碍和显著内向等，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。进一步研究发现诸如脆性X染色体综合征、结节性硬化、苯丙酮尿症以及Rett综合征等遗传性疾病的症状与孤独症有关。然而多数孤独症患儿并没有上述遗传性疾病，因而近年来大量的有关研究集中在寻找其他有关染色体和基因异常，来自母亲的15号染色体长臂、X染色体、7号染色体长臂区域的异常被认为与孤独症有关，其中15号染色体长臂部位，被认为与阅读障碍有关，而阅读障碍也是孤独症的表现之一，因而受到重视。采用分子生物学技术，也发现了一些可能与孤独症相关的所谓候选基因(CandidateGene)，例如Serotonintranportergene和c-Harvey-raoncogene。需要指出的是，有关孤独症儿童染色体和基因异常的研究结果并不一致。多数学者认为，孤独症很可能不是一个单基因遗传性疾病，多基因遗传可能性较大。二.感染和免疫因素一些学者研究了免疫和感染因素在孤独症病因中发挥的作用，在感染方面，先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染被认为可能与孤独症发病有关，双生子研究发现，孤独症双生子的先天性微小异常发生率要高于非孤独症双生子，而这些异常与先天性感染有关。由于在孤独症儿童中自身免疫性疾病发生率较高，T淋巴细胞亚群也与正常人群有差别，提示孤独症与免疫系统异常有关。但是研究结果不一，在孤独症病因学中的意义尚不明了。
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我的儿啊，你倒是快说话呀，2周岁半了不开口说话，急的大家都以为你是怎么了，预约了磁共振，听力，自闭症测试日期还在排没有轮到，妈妈真不希望你去做这样检查受这个罪，明明是聪明的孩子呀，行为指令都会配合大人去做去理解，那些听力和自闭症怎么看都是没必要做的?
&我家儿子8月2岁也一样啊
别着急，会叫人就好，慢慢就能多说话了&
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抱抱，我儿子也是语言发育迟缓，现3岁了，会说的不是很多，所以在8月份送去幼儿园了，结果又老生病，心疼死了?来自[]
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对我送过几天，体质差会被幼儿园里传染咳嗽发烧之类来自[]
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个体发育稍微有所区别，有些孩子说话迟一些，以前我堂弟，好像差不多到3岁半左右才会说话，后面也变得挺能说的；个人觉得除了去检查外。其实有些还是可以提前干预的，经过父母的引导还是可以使情况变得更好，当然最好能够找一些机构，让专业的机构老师进行引导。
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如果孩子各方面没有问题，只是语言发育迟缓，我觉得还是要干预一下，有些孩子因为感统失调会造成语言语言发育迟缓的，感统训练对孩子的大运动，精细动作，自信，胆量，身体协调，注意力等各方面都会起到很大的作用
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孩子语言发育迟缓，早点干预（越早越好，不要错过孩子的黄金干预时期）要是孩子行为，认知，眼神能对视，没有刻板行为，没有什么问题的，可能排除自闭，因为有些孩子是因为感统失调引起的语言发育迟缓，但是还是要去医院看一下！
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回复 liufeilan 的帖子个体发育稍微有所区别，有些孩子说话迟一些，以前我堂弟，好像差不多到3岁半左右才会 ...
最近正在咨询各种机构的信息来自[]
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回复 liufeilan 的帖子如果孩子各方面没有问题，只是语言发育迟缓，我觉得还是要干预一下，有些孩子因为感 ...
还在迷茫送哪所机构，还在对比信息，有些进去都是自闭症孩子，和我们语言发育迟缓属于2种情况，想找主攻语言方面的机构来自[]
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我住白云区，咨询了三元里一间，打算有空带去评估下，听工作人员说可以凭语言发育迟缓去街道申请每月1700的补贴来自[]
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我住白云区，咨询了三元里一间，打算有空带去评估下，听工作人员说可以凭语言发育迟缓去街道申请每月1700的 ...
三元里叫广州小太阳特殊儿童康复中心，佛山的医生推荐给我的，需要等学位，我周一也会去三元里看看这家的环境来自[]
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帖子125&经验值785 &注册时间&BB生日
选机构都要口碑好，可以问问相同情况的家长，这样可以少走弯路，有些机构广告打得还很好，好的老师很少，好的老师的课很难排，主要还是遇到好的老师，孩子就会有很大的进步
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帖子2979&经验值17802 &注册时间&
西医的检测手段一般检查不出什么问题！
中医“五迟“范畴，可以看看中医，同时做推拿整体调整，平日家人多引导沟通提高语言，小朋友少用电子产品。来自[]
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病情分析：
& && &您好，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
& && &指导意见：
& && &目前无特效治疗方式，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
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精华0&帖子1363&经验值5598 &注册时间&妈币5985 &
帖子1363&经验值5598 &注册时间&BB生日
本帖最后由 萍睿 于
10:48 编辑
我儿子2岁3个月会讲话的，这前一个字都不会说，突然就会唱小兔子乖乖，我侄儿3岁半才讲话而且他在湖南出生长大从来没离开过，一讲话就是普通话，一点也 不会讲湖南话，不会讲话前没有任何不正常的反应，就是不开口
精华0&帖子179&经验值1026 &注册时间&妈币795 &
帖子179&经验值1026 &注册时间&BB生日
亲爱的，你是不是紧张过度咯？我说说我的儿子语音发展给你看看：他走路特快，十个多月就走，但是3岁半以前从没有听他叫过爸爸妈妈，感觉他什么都是都是闷在肚子里一样，要什么东西，能自己拿的，就自己去拿，从不叫人帮，拿不到的，自己帮凳子拿，再拿不到，直接就会去拉扯你过来，指着上面要抱上去，反正就是不说；那时候是我自己一个人带，他要做啥，好像我都能猜测得到，他爸爸就不行，有的时候他捉急了，就直接过来扯我，要我抱去；反正就是什么都懂，就是不说，叫吃饭也会自己过来坐着，喜欢吃的菜一直指着要，也不说，我那时候都担心是不是哑巴，但是听他笑声很开心的笑出来，就是半忧心半观察状态，后来慢慢发展是在三岁多，在我怀上二宝的时候就开始讲话了，一下子讲好多，好神奇的样子。这个看你怎么认为咯
精华0&帖子5524&经验值17112 &注册时间&妈币19692 &
帖子5524&经验值17112 &注册时间&
平时没事干要多和他说说话。说得多了，孩子慢慢就会说话了。
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回复 幸运的小马儿 的帖子亲爱的，你是不是紧张过度咯？我说说我的儿子语音发展给你看看：他走路特快，十个 ...
我们认知能力，听力都没问题，记忆力也还可以，就是不说话，本来嘛心态也还可以不怎么在意，小孩子说话晚也有少数一些，在我们身边大多都是早会说话的，所以人家看到我就直接来一句:(他不开口讲一定是你和他说话太少了，你要每天和他多说话) 这句话听到最多次也最有心无力，我怎么可能和孩子不说话呢，口都说干了他就是不跟着张口，有些孩子就是自己不愿意说啊，有些小孩你说一句他马上跟你学一句，还有我和他说话他会理我的啊，洗澡啦吃饭啦穿鞋子啦他都听得懂会跑过来的，老公上班出门的时候，我说爸爸去上班了和爸爸拜拜，你去把门关上(老公出门故意自己不关，等孩子关门)他也会跑去关门的。离过年也快了，一到过年亲戚朋友聚在一起，免不了又一顿啰嗦怀疑，觉得我家孩子是不是不正常还不学说话，我又怕耽误孩子治疗语言的最佳时期，最近心里七上八下在咨询语言机构想做个评估，自闭症是可以排除的，就是语言口肌可能还没有打开，我对这方面了解的也不多，目前为止没带去医院做过检查，他耳朵听的到，和他说话他能理解大人的意思，只是他不开口，情绪也会反抗的，比如他在吃面包，我说面包也给妈妈吃一口好不好，然后我张大嘴吧发出(啊----)，他以为我要嘴吧张开吃他面包，他不给我吃笑起来逃走了来自[]
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回复 幸运的小马儿 的帖子平时没事干要多和他说说话。说得多了，孩子慢慢就会说话了。 ...
昨天还拿着认图本，我一个个东西读出来给他听，比如这是香蕉，这是汽车，这是耳朵，他听完了又翻到下一页让我继续读给他听来自[]
精华0&帖子5524&经验值17112 &注册时间&妈币19692 &
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这个时候，你可以要求他读回给你听的啊
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本帖最后由 萍睿 于
10:48 编辑 我儿子2岁3个月会讲话的，这前一个字都不会说，突然就会唱小兔 ...
现在说话晚的孩子还挺多的，以前都不知道还有语言发育迟缓这些东西，小时候脑里记忆的内容只听过自闭症和哑巴来自[]
语言发育迟缓如何是好
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语言发育迟缓及早治 3岁仍使用过多儿语要注意
华声在线-大众卫生报
　　语言是人类的天赋，语言的发展对于每一个人来说都是至关重要的。但是，语言也不是与生俱来的。临床上常遇到一些孩子到了两三岁还不会说话，而且多伴随行为上的问题，如攻击性强、易怒或胆小等。对于这种情况 ，家长要提防孩子语言发育迟缓。
　　孩子会说话阶段有迟有早，但如果出现以下情况家长要引起重视：半岁时对他人谈话的声音没反应，仅发出哭声，没有较长时间的视线接触；1岁时没有咿呀发音，听不懂简单指令；2岁不能说任何辅音（怕、兔、四等由气流经口腔受阻碍发出的音），不能说出有意义的词，完全不能交流；3岁仍使用过多儿语，机械性地重复别人的话，不能说出句子，用手指向想要的东西而不是说出来，不能说出图画中物品名称。出现这些情形，可能是儿童语言发育迟缓，医学上通常称为“儿童语言障碍”或“发展性语言障碍”。
　　引起患儿语言发育迟缓的原因非常复杂，如果不重视或方法不对，会导致患儿与语言正常发育的同龄孩子差距越来越大，不但影响孩子的正常发育、交流能力，同时影响心理健康。因此，家长要足够的重视，才能保证早期发现早期治疗，而且把握学龄前治疗期很重要。
　　广西医科大学主任医师 黎淑贞
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