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围棋如何提高
本人05年开始网络下棋，当时tom2k，07年生1d，08年3d，09年春节生4d，一边看书，一边下棋，一路走来感觉还算顺利。到了tom4以后感觉再深入学习觉得特别困难，每下一盘都很累，1年来基本没有任何进展，请教高手到我现在的水平如何才能有效的继续提高！
总听人说要找个老师，可是我们这里知名的老师没有啊，去大地方太贵了，小弟米少，承受不起，看来学围棋也是有钱人的专利了！
我有更好的答案
呵呵，不要着急，我在TOM是9，我觉得你这个阶段，首先要大量做死活题，钻研手筋，锻炼棋感，夯实基本功。然后要大量记定式和常形，这个非常重要。同时下棋的时候，一定要认真，时间尽量长一点。下完要及时进行反思总结。TOM4-TOM5的确是个难关，必须要下大力气，如果想提高，就请按我的方法做吧，没问题的祝棋艺进步~~~
采纳率：33%
这位兄弟你好，从你说的来看估计我们俩个水平差不多，我说说我的看法。我本人也是自己学的围棋，通过看书，和认识的人下棋，然后在网上下棋到现在的。学棋到现在差不多有7，8年了，现在估计差不多业余3段的水平吧。和LZ你的情况差不多，感觉类似遇到一个瓶颈。我看了LS几位的话，他们说的也都对，打谱，做题，都是很好的方法，我觉得最重要的一点还是认真。不知道LZ是怎么下棋的，反正我有时候在网上下棋比较随意，很少认真思考的那种。最近我遇到一个我的高中同学，他原先受过一些专业的训练，和他下棋明显感觉到破绽比较少，每一步都认真思考过的，而且每次和他下棋之后他都会提出复盘。我觉得下棋的时候认真的去思考比做题要有用的多，每下完一盘棋之后，再和对手认真的复盘，这样提高绝对很快，我现在这样下棋，每次下完收获感觉都很大。希望对你有所帮助，祝你棋艺进步哈~
围棋首先是艺术、是文化，其次才是竞技、是战斗。这个艺术、文化便是内功，无招胜有招，它在很大程度上表现为棋道。棋道是统帅棋理、技艺的最一般的方法，是围棋的核心和灵魂。汝果欲学棋，工夫在棋外。下棋便是做人，体现了你的人生观。凭自己性格、感觉行棋，想怎么下怎么下，自由自在天马行空，充分发挥自己的天性和创造力。谁合自己脾胃便学谁，寻觅适合自己的棋风：或灵动，或朴拙，或平淡，或激烈……魏晋关于围棋九品的说法不仅是指棋艺高低，也是人的精神境界的高低。“夫围棋之品有九，一曰入神，二曰坐照，三曰具体，四曰通幽，五曰用智，六曰小巧，七曰斗力，八曰若愚，九曰守拙。”很值得玩味。具有一定思想境界和战略眼光者下起棋来，便能放眼天下、高屋建领、运筹帷幄、明察秋毫、从容不迫。懂得哲学懂得辩证法，便能安排好大小先后、轻重缓急……诗词以境界为上，围棋也是如此，如对吴清源先生而言，围棋只是小道，只是用来探求生命真谛的途径而已，进入了神游物外的浑然境界，才能下出那样才华横溢、奇想天外的棋。 “我把“21世纪的围棋”称作“六合之棋”。所谓“六合”，在古文里是宇宙的意思，表示东西南北的四方和上下的天地。……阴阳思想的最高境界是阴和阳的中和，所以围棋的目标也应该是中和。只有发挥出棋盘上所有棋子的效率那一手才是最佳的一手，那就是中和的意思。每一手必须是考虑全盘整体的平衡去下--这就是“六合之棋”。……我自己，是由中国的古籍支持着。” 武宫正树下棋海阔天空，独辟蹊径围中腹，他的棋也是可以流芳百世的。
去弈城,TOM,新浪对弈
多打名人的谱，多与别人对战，还有就是看天赋
少下棋，下好棋。---3。年TOM5
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。刘骆生：业余棋手提高水平路径 围棋需要“悟”
来源：新浪体育要闻
我是业余棋手，虽然以前在老北京棋艺研究社学习过一段时间的围棋，但是，过了初学阶段以后的学习提高主要还是靠自学。就是到了现在围棋水平在业余棋手里也不算高的。全国业余晚报杯比赛最好成绩是40名左右，算是达到过中游水平。不过那也是十年前的事了。
我的围棋水平提高，尤其是对围棋内在规律的认识，我更多的是通过自己学习前人的文章，自己摸索和反复体验有了些点滴体会。我把自己学习围棋的经验写出来，供一些有志于提高自己水平的业余爱好者们参考。更希望得到大家的执教。
我认为：围棋的技术大体分为两部分。
一部分是非常精细的基本功部分，如：计算招法，算气，官子，中盘时的形势判断等等，细节处理得精确与否一定程度上体现了棋手的棋艺水平。
第二部分是非常模糊的大局部分，如：
“空提一子30目”，
“棋拐一头力大如牛”，
“与其恋子而求生，不若弃之而取势”，
“七子沿边活也输”
等都无法用精确的数量来描述这些大局情况的优劣、得失，不得不借助模糊语言来表述，但也生动地反映出了围棋中无法精确计算的那部分大局技术内涵。
因此，一位优秀的棋手，必须既是一个好统帅同时又是一个优秀士兵，这两个普通生活中不可兼容的两份职务却要天衣无缝地在一个棋手身上有机地融合到一起；这两个不可兼容的职责在一位优秀的棋手身上缺一不可。
统帅的能力主要发挥在围棋的模糊技术的大局方面，如：全局的谋划、大的取舍决断、胜负手、天王山的应用等，在这些地方精确计算具体细节过程不过是基本判断的补充和完善。大的方向、方略，多是凭棋手对围棋棋理的卓越领悟、理解从而产生出的感觉来决定具体大致走在什么地方。
当然，优秀士兵的能力也丝毫不容忽视，具体的对杀、需要精确计算的细节地方不能有丝毫误算，就像士兵开枪射击一样必须百发百中。否则，统帅谋划得再好，士兵枪打的不准，老杀不死对手的棋子，统帅的意图也都要完全落空。甚至可以说：一个好的统帅首先是在一个优秀士兵的基础上成长起来的。一个统帅的成功首先在于优秀士兵细节上的成功。
聂卫平在比赛成绩大不如前的时候，多次公开讲：
我现在对围棋的理解比以前更高超了，我的成绩差主要是老出现误算……
他讲得话我认为不是为自己找借口，而是实事求是，作为统帅的那部分棋艺水平聂卫平甚至比全盛时期更高了；但是，作为优秀士兵的水平却也实实在在地每况愈下，以至比赛成绩再没有出色过。这是历史的规律，这也是围棋的特点，或者说也是围棋的魅力所在。
业余棋手，首先需要提高的是作为士兵的那部分能力和水平。其次才是如何去当个合格的统帅。“千里之堤毁于蚁穴”，“为山九仞，功亏一篑”，“功败垂成”指的都是具体过程细节上出了问题。所以提高细节的处理能力和水平是业余棋手提高棋艺的真正捷径。
赵治勋从6、7岁就在木谷道场学习围棋，他回忆过恩师木谷实培养弟子的方法。木谷实的教学方法很特别，对待那些尚未入段的弟子并不讲课和下指导棋，而是穿着木履“格登、格登”地往返巡视，责令他们无休无止地答各种死活题。答完了送上前去让老师审看，答对了木谷实默默不语，答错了便“嗯”上一声，透过厚厚的眼镜片威严地盯上你一眼，这时弟子便再去钻研。
初始学习围棋阶段只答死活题的过程给赵治勋留下了深刻的印象。也培养出了赵治勋扎实的计算能力。赵治勋成名之后有次就“计算”到底有多少步，对记者讲道：
“基本图大约要算15手，与其有关的参考图大约要考虑12个，参考图的算着就约为120手，加上亦需考虑参考图中未能全部加以确认这处及全局形势的关连呼应等，总计算往往要300手。”
我理解，作为业余棋手在打基础的阶段，大量的做作死活题是学习围棋的捷径，唯有通过大量死活题的反复练习，才会使自己的围棋水平有坚实的基本功，才能成为了一个好士兵。
我自己的感受，说到围棋的学习，“悟”是断不可少的重要学习方法。禅宗非常强调“顿悟”。悟可以视作“顿悟”的初级阶段，是一种突然的颖悟。对着围棋中的各类复杂问题百思不得其解时，更要深入细致观察，看到各种问题中的差别和相互关系，从而产生理解和顿悟。悟就是在百思不得其解之后，忽然豁然开朗的理解，对问题的认识有坚持性、突发性、独特性。围棋里属于“士兵”所应该掌握的那部分技术，通过死记硬背的方法是可以有较大收效的，越是初级阶段收效就越明显。但是对于围棋统帅的那部分本事，就要通过悟至到顿悟才会有较大幅度的提高。
我在学习前辈棋手的过程中，有几个著名棋手“悟”的经历对我很有启发。
吴清源东渡日本，成为职业棋手不久，赶上卢沟桥事变，中日处于严峻的战争状态，他的身份尴尬，于是加入了一个日本的宗教团体，周游日本列岛传教，这一下子就是十年。十年间不要说正式的围棋比赛没有参加，连棋子都没有摸过。上世纪40年代末期，吴清源终于有了机会重返棋坛。一出山就将当时的全日本第一围棋高手桥本宇太郎击败了。此后愈发不可收，创下了十番棋战全胜的棋界前所未有的战绩。纵观吴清源这段奇遇，可以想象，吴清源的围棋水平只有可能是在顿悟中有了新的进步甚至升华，所以成就了新的围棋伟业。
曹薰铉在日本升为职业5段后，不得不回南朝鲜当兵，也是几年间下不成棋，兵役后再回棋坛，很快成为南朝鲜第一高手。并且为围棋棋艺贡献了独特的善于乱战的棋艺特点，引领了现代南朝鲜剽悍、快速布局、敢于拼杀、善于拼杀的棋风。世界围棋高手里唯有曹薰铉当过兵，军队的作气是否影响了他的棋风没有人进行专门研究。但是，曹薰铉的棋艺也是在当兵期间有了提高，也是有了顿悟的升华。
否则就不好理解吴清源和曹薰铉为什么能在不专业下棋的情况下，棋艺水平还有了明显的提高了。
我通过自己的瞎悟，感觉，围棋里的许多规律和兵法也有关联。如军事上有条重要的原则“不打无准备之仗”，围棋中也是要如此的。
新中国伟大的军事家们总结出了一条重要军事原则就是：不打无准备之仗。在辽沈战役中，为了是先打长春还是先打锦州，毛和林两位军事家先后发了几十封电报，来来回回讨论先打那？说到底就是打那最有把握。就是“不打无准备之仗”怎么样来落实。和其他几位元帅比起来，林彪是败仗打得最少的，其根本原因就是林彪深得毛泽东“不打无准备之仗”的精髓。
关于“不打无准备之仗”，我国古代大军事家孙子在他的《孙子兵法》中也多次强调。他在《谋攻篇》里说：“昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。”他在《谋攻篇》里还论述道：“是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。”
这两段话实质意思是一个：要想打胜仗，首先是算计好能不能打胜，首先是让自己立于不败之地，然后去争取最后的胜利。
围棋中，如何落实“不打无准备之仗”，不单纯是技术水平的问题，还是个人格修养问题。李昌镐全盛时代泰山般的难以撼动，很重要的一点就是他冷静的几乎不出错，总是先立于不败之地的等对手出错。
围棋中也有个关于“进攻和防守”的问题。
普鲁士军事理论家，西方近代军事理论奠基者克劳塞维茨讲过的一句军事名言：进攻是最好的防守。他认为：进攻和防御是战争中的两种基本作战形式。二者是相互联系、相互转化的。进攻可转变为防御，防御也可以转变为进攻。但是进攻往往更容易全局主动和扩大战果。
上述论断也非常适用于带有强烈军事色彩的围棋，指导我们围棋对弈时的思考。
强调进攻的积极作用，和不打无把握之仗并不矛盾。在一盘棋里，最后谁占的空多谁是胜利的一方，怎么能围更多的空，手段多种多样，实战中所表现出来的棋风也是千姿百态的，无论进攻还是防守，本质目的没有变化，尽可能用一切手段围更多的空。防守——可以高效围空那就防守；进攻——能围到尽可能多的空就进攻，总的原则是不下无把握，无成算的棋。
纵观古今多少名局，丝毫不用进攻就能赢下来的棋局少之又少。看看多次经典的战争事例，几乎没有不是以精彩的进攻来取得胜利的。防守一般是在进攻的时机不成熟时的等待，是为了更好的进攻而作准备，最终决定胜利的还是靠进攻。由于进攻所具有的主动性、突然性、具体招法的不可知性，往往可以打乱对方的部署和对方的进攻。由于进攻会引起一系列连锁变化，己方原本的缺陷和漏洞在进攻的同时加以弥补，使得对手丧失了最好的、最有效的进攻手段。
围棋中特有的一种进攻方式是使用“胜负手”，在局势明显不利的时候，毅然决然、破釜沉舟进行困兽犹斗式的主动进攻，在看似不可能的情况下发动了突然的袭击。胜负手的使用就是在高手的实战中也屡见不鲜。或由于对手优势意识过强，而步步退让；或由于想稳中求胜过于求稳，或轻敌……都给胜负手的成功提供了某种可能，这也是主动进攻导致胜利的手段。
对围棋规律的认识可以说是一个喜欢下围棋的人一生都追求的事情。围棋中需要悟的东西还有许多许多，我在此抛砖引玉，先说上述几点。不成熟的地方欢迎大家的批评指正。
原标题：刘骆生：业余棋手提高水平路径 围棋需要“悟”
[此文系转载，来源于新浪体育要闻，版权归属原作者]
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以现在大中城市的情况论，在离家不太远的地方找到一两处适合学棋的场所，几名水平不错的老师，不是什么难事。不过对于孩子学棋，切不可揠苗助长。资深围棋教练吴广熹就曾特别指出：孩子们学围棋，开始往往是一种好奇心，学棋实际上是玩棋。有的家长嫌自己孩子“坐不住”，却忽略了怎样去培养孩子对棋的兴趣，这就是过于看重“学习”，片面强调棋艺的提高，很容易让大人和小孩急躁。学棋的过程中，最好家长也跟孩子一起“玩”。这不仅有助于提升孩子的棋艺，更主要的是有了心理交流。
原标题：围棋入门易提高难由艺悟道胜在妙算围棋学习围棋的孩子们两名棋手正在复盘在传统中国人的日常修养中，围棋是非常重要的一环。现在让孩子学围棋的家长也越来越多。但是面对日渐增大的升学和就业压力，很多小孩子的学棋之路都不能持久。那么应该怎样教育孩子学围棋呢？另一方面，对于成人来说，想学围棋的话又该如何入手？围棋内涵深奥 有助于陶冶孩子性情很多人都知道围棋是一种易学难精的项目，所以家长多将焦点集中在开发智力方面。但作为中国传统文化中重要的组成部分，围棋的内涵远不止智力训练。从大的方面说，对于围棋深层境界的追求，也是追求“道”的一种方式。而对小孩子来说，学棋最重要的应当是情绪、性情、品德等方面的培养。有专家指出，学习围棋可以陶冶孩子的性情，有利于培养其思想道德。下围棋是非常讲究礼仪的，要想下好一盘棋，必须心要静、气要定。很多小孩子在学棋后，质朴开始取代浮躁。学习围棋还利于教育孩子提早接受挫折，我们常常可以看到一些比赛中的小棋手因为输棋之后就大哭起来，场面虽然不好看，但至少表明他们在这种公平的对弈中亲身体会到了输赢的感觉。以现在大中城市的情况论，在离家不太远的地方找到一两处适合学棋的场所，几名水平不错的老师，不是什么难事。不过对于孩子学棋，切不可揠苗助长。资深围棋教练吴广熹就曾特别指出：孩子们学围棋，开始往往是一种好奇心，学棋实际上是玩棋。有的家长嫌自己孩子“坐不住”，却忽略了怎样去培养孩子对棋的兴趣，这就是过于看重“学习”，片面强调棋艺的提高，很容易让大人和小孩急躁。学棋的过程中，最好家长也跟孩子一起“玩”。这不仅有助于提升孩子的棋艺，更主要的是有了心理交流。吴广熹指出，很多家长特别在乎孩子学棋能不能学好。其实什么是“好”呢？拿到省市冠军，确实不错了，可是在这个水平之上还有成千上万的人呢。根据过往的经验，一部分努力的小学生，是可以达到业余三四段的水平的，即使没有达到这样段位的小孩，学棋的益处也一样得到了。此外，围棋的内涵非常复杂，对孩子的要求也不能像对大人般。比如，要想让孩子们从攻杀吃子的乐趣中转换到“不贪吃”、“不恋子”的收放有度，就是一件难事，更何况“敌军围困万千重，我自岿然不动”这种境界呢？4至6岁是孩子学习围棋的最佳年龄仅从“智力”的方面来说，学棋对于培养洞察力，训练思维的缜密度等方面也是大有好处的。有实验证明，学棋的孩子成绩平均来说更优秀。有专家指出：“要把外面的表象转化成知识，需要老师或家长有意地训练与提醒。黑白棋子无常的变化，及落子后静观其变，洞察对手对自己设下的陷进与圈套，是乘虚而入还是将计就计，都需要自己思考。孩子们在这种没有硝烟的战争中目不暇接地思考与探索，这也就大大提升了孩子们的洞察能力，能多长几个‘心眼’，对于复杂世界的认识还是很有好处的。”孩子什么时候开始学棋比较好？有围棋教练指出，现在家长都想让孩子尽早学习，其实并非越早越好。孩子学习围棋的最佳年龄是4~6岁。美国的心理学家布鲁纳通过研究说明：“4岁的孩子智力能够发展到50%，6岁则达到80%，而7~8岁智力仅仅只增加了20%。”因此对于这个年龄段的孩子要进行重点关注，不要错过时期。孩子4~6岁期间，没有繁重的学习任务，时间比较充沛，好学好动，愿意学习新的事物，且好奇心强，这个年龄段的孩子与上学的孩子并没有太大的差别。通过实际教学也可以发现，一个围棋班的孩子有5岁和8岁的，一个学期之后，他们的学习成绩几乎一样，甚至是超过较大的孩子，因为他们相对于较大的孩子，有更多的时间去学棋和练棋。现在的少儿围棋培训，已经将年龄降低到4岁半，这已经是低龄的最大极限了。而年龄小于4岁的孩子，由于有效注意力的时间较短，因此不太适宜学习需要全神贯注参与其中的围棋。在唐代围棋已被看做文人艺术修养的标准而成人学棋则又有所不同。关于围棋的起源，有人认为是象征古代的兵法，有人认为是从易经中转化而来。无论怎样，都说明它是一门非常深奥的学问。对于有了相当的社会阅历的成人来说，学棋更是对自身深层能力的一种认知。顺境中如何不战而屈人之兵，逆势中如何稳健撤退，保存实力。何处可虚？何处可实？大的战局和小的局部战斗如何协调统一？都是值得研究一生的课题。传统的围棋学习一般有四大项内容：打谱、做题、下棋和复盘。有棋友指出，下棋的核心就是计算力，围棋棋力的根本就是计算。正是因为有了计算才能让我们否定坏的，保留好的，并计算出更好的招法，这才是水平提高的过程。多算者胜，古人早就有言在先。但围棋又不仅仅是计算。“琴棋书画”的说法出现于唐代，说明此时已经把琴、棋、书、画并列，更把围棋看做是文人艺术修养的标准。这已经从“技”的层面上升到“道”了。初看围棋很容易，规则极其简单，只有两点：一，无气的子不能存在于棋盘上；二，围地多者胜。如果从零基础开始，市面上能找到的入门的书籍、视频、网站也很多。慢慢摸到一点门道之后，还是要尽量和现实中的对手大量地对弈，认真地复盘，更进一步可以多打谱。但无论到哪一步，都需要有认真的态度。比如对局需要有水平差不多的对手，每盘棋用时1~2小时，并做到认真对待每一盘棋，不下随意棋。复盘最好每盘棋都复，在复盘中可以和对手探讨想法和得失，总结经验，最好能有老师指点。就打谱而言，很多初学者也是要靠死记硬背的。现在市场中专门针对成年人的围棋训练机构不算很多。但一些棋友建议，如果找不到这样的机构，到主要是孩子们学棋的机构中去拜师也是可以的。可能对于许多人来说似乎面子上有点儿挂不住，但就学棋而言，多数时候并不是年龄决定一切。但无论怎样，学棋中的心态培养都是第一位的。对于很多人来说，这实际上也是学棋的终极目标之所在。
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