&&&&□记者&&李济华&&廖杰&&&&本报9月22日热线消息&&&&9月17日，金雀山小学五年级学生明明(化名)被老师踢了几脚，随后，他感到右臂一阵钻心地疼。到医院拍片时发现，明明的肘关节尺骨尽端骨折，伤势严重。22日，校方在接受记者采访时表示，学校有义务承担部分责任，但孩子的伤势是否是老师所为，还要进一步调查。&&&&目前，体罚孩子的老师已经被停职。&&&&三脚踢出，学生骨折&&&&22日上午，记者在临沂市人民医院骨科医院见到了明明，病床上，明明的右臂被厚厚的绷带包扎，面部表情仍然十分痛苦。&&&&明明告诉记者，9月17日下午4点30分左右，学校里正在做课间操，因为与另一名同学打闹，体育老师王某发现后，便过来踢了他三脚，其中前两脚分别踢在屁股上和后背上，第三脚踢到了他的右胳膊的肘关节，踢完后，他当时感到一阵钻心地疼痛，并摔倒在地上。&&&&随后，学校派了辆车，将明明送到附近一家医院治疗。下午5点30分左右，明明的家长闻讯后也赶到医院。&&&&明明母亲唐女士说，最初，她以为孩子只是普通的骨折，也没有太在意。但过了几天，明明的胳膊肿得厉害，她带明明到市骨科医院检查后，医生告诉她，明明的右臂肘关节尺骨尽端骨折，必须尽快入院接受手术治疗。&&&&唐女士说，在骨科医院给孩子做手术时，孩子疼得一直在哭，她看着孩子痛苦的表情，心都碎了。明明的主治医师刘医生告诉记者，明明尺骨尽端粉碎性骨折，目前医院给明明右臂植入了三根钢钉和一根钢丝用来固定。&&&&体罚学生，老师后悔&&&&22日下午，记者电话采访了对明明实施体罚的王老师。王老师称，当时他要求明明站好队列，没想到明明不服从管理，反而出口骂他，他一时冲动，就踢了明明几脚，但都是踢在屁股和腰部。至于明明胳膊上的伤&&&&，王老师解释，当时他想带明明去办公室，在拉拽的过程中，明明自己失身摔伤所致。&&&&“不管怎样，体罚学生是不对的。”王老师说，事情发生后，学校已经不让他再继续代课。王老师表示，对体罚学生的行为，他深表后悔。&&&&教育部门：追加处罚&&&&记者采访了金雀山小学的苏副校长，她表示，王老师的初衷是想教育孩子，但方式不对，目前，学校已对王老师做出停职的处理决定，并将全部承担孩子住院期间的医药费和家长护理孩子的误工费。一位姓张的副校长则表示，目前，孩子伤势的具体原因尚有待调查。&&&&兰山区教育局监察室一位姓梁的工作人员介绍，《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。&&&&工作人员表示，教育部门将在调查后，给予相关责任者行政处罚。该工作人员建议，学校与家长进行沟通和协商，对事件进行妥善处理。
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学生没完成作业遭班主任体罚 左腿被踢骨折
来源：作者：刘俊卿
学生没有完成作业遭老师体罚，左腿竟然被踢骨折。昨日，记者到浑源七中采访，学校的校长、副校长均不在，教导处一名姓刘的主任对记者说，事情发生以后，孙老师就被学校停课了。
　　学生没有完成作业遭老师体罚，左腿竟然被踢骨折。12月9日，体罚学生的老师孙某被浑源县警方刑事拘留。
　　12月16日上午，记者在大同市三医院住院楼10层骨科的5号病房，见到了躺在床上的强强（化名）。他告诉记者，他是浑源七中九年级六班的学生。10月29日下午上自习课时，因为没有完成作业，班主任孙老师就让他到教室后边站着。下课后，孙老师让他和另一名没完成作业的同学小鹏（化名）到办公室。在办公室里，孙老师先把小鹏摁倒在地，朝小鹏身上踢了几脚。小鹏走了以后，孙老师又往地上摁强强，摁了两次没有摁倒，于是就用脚朝强强左小腿外侧踢了上去，强强跌坐在地。强强当时什么感觉也没有，但就是站不起来。另一名老师和孙老师一起把强强扶到椅子上，强强这才感觉到疼。
　　随后，班长背着强强去学校医务室检查。医务室大夫一看情况比较严重，就赶紧通知了孙老师的丈夫。孙老师的丈夫开车把强强拉到浑源县人民医院，经检查，强强左腿胫腓骨骨折，大夫的意见是做手术接骨。孙老师通知了强强的母亲张锦芳。张锦芳赶到医院后，要求到大同市三医院进行治疗。到了大同市三医院，已经是当天晚上11时30分许。第二天，大夫经过详细检查后，说强强骨折处离生长线太近，担心开刀后影响孩子的生长发育，提议保守治疗，将骨头接住静养。
　　昨日，记者到浑源七中采访，学校的校长、副校长均不在，教导处一名姓刘的主任对记者说，事情发生以后，孙老师就被学校停课了。
　　受理此案的浑源县公安局蔡村镇派出所负责人告诉记者，强强的伤情鉴定是12月8日出来的，为轻伤二级。12月9日，孙老师被依法刑拘。
　　就此事情，一名姓李的家长对记者说，老师不论以何种理由体罚学生都是不对的，它不仅在肉体上给孩子造成了伤痛，在心灵上也给孩子们带来了极大的伤害。作为教师，应当在施教过程中对有缺点的学生进行耐心地教育，体罚学生不仅与教师的职业道德背道而驰，也违背了有关法律的规定。
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编辑：曾剑峰
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山西文水老师暴力体罚起脚致学生骨折(图)
　　12月20日电　据三晋都市报报道，今年11月份，《未成年人保护法》修订草案明确指出：禁止学校员工对未成年人进行体罚。这标志着我国将“体罚学生”的教育方式，再次贴上“违法”的标签。然而，11月15日这天，文水县城镇二中却发生了一起老师暴力体罚学生事件，学生郭世雄被踢倒在地，右臂摔至骨折。
　　老师王耐强缘何对孩子体罚教育，文水城镇二中为何允许此种教育方式出现？体罚事件的屡禁不止，体现出了某些地区教育者的无能以及教育神经的麻木。这种现行体制下背离教育本质损害学生身心的违法现象，何时绝迹？文水体罚事件，是法制、平等教育模式征程中鸣起的警笛。
　　学生小纠纷教师动肝火
　　郭世雄，13岁，文水县城镇二中初二学生。11月15日下午，学校考完试后，同学们回到了寝室说笑逗闹。张超扔过来一本书，砸了郭世雄一下，郭世雄与张超厮打开来。张超一怒之下跑到了宿舍管理室，报告了王耐强老师。王耐强老师是学校的体育老师，也是城镇二中保卫科副科长。
　　“我被同学喊到了宿舍管理室，王老师的脸色吓人，呵斥了一句什么话，我没听清。然后，他伸出双手，一手抓住我的衣襟，一手抓住我的裤腿，把我摔倒在地上，我浑身剧疼，挣扎着爬了起来，他马上又抓住我左臂，用脚狠劲踢我脚脖子，踢了两下我没有倒，又踢了一脚，我吃疼不过，重重地倒在地上。我只觉得头嗡嗡地响，鼻血流得到处都是。我抬了抬胳膊，发现胳膊根本不听召唤，荡来荡去的，里面嘎嚓嘎嚓地响。我吓坏了，说我的胳膊断了。王耐强老师好像没有听见，转身走了。这时，管理室里面的李川老师出来了，他查看了一下，很紧张的样子。不一会，来了好几个我不认识的老师，他们把我送到了医院。”郭世雄说他强忍着疼痛不敢哭，担心换来更为惨厉的殴打。
　　当天中午，郭世雄父母听说孩子摔断了胳膊，忙赶往文水县人民医院。随后，他们从孩子口中得知是被王耐强老师摔打所致。15时，接骨手术进行。18时左右，郭世雄的手术完毕，被抬回了病房。孩子的右手臂里被植入了钢板，医生称一年后骨头愈合就可以拆取钢板，不会影响到孩子的正常活动。郭世雄父母这才放下心来。
　　连连做噩梦惧怕上学校
　　从今年10月份，郭世雄就对上学分外恐惧，这是缘于老师王耐强的另一次摔打教育。
　　“10月中旬，孩子周末回到家中，哭着对我们说，不想去上学了，说是他和宿舍的一个同学吵架，王耐强过来把全宿舍的同学叫到宿舍外面，打了5个孩子，打他打得比较重，衣服也撕破了，他非常害怕。我对孩子说，咱们的借读费也交了，你不上学，钱不是白花了吗？孩子很听话，含着眼泪又去了。”郭世雄的父亲对记者说。
　　那次殴打，郭世雄记忆犹深：“那是午休时分，我和同学争执起来。不一会，王耐强老师过来，两只手一抓，一手抓住我的裤腿，一手抓住我的衣领，把我提起来摔倒在地上，等我爬起来，他又用脚踢我，把我又踢倒在地，别的同学因为不报告老师，也都被他打了一顿。”
　　郭世雄家人认为，第一次没有去找学校领导，才导致了王耐强第二次变本加厉的体罚，“如果知道暴力升级，上次说什么我也就不让孩子去了。看到孩子骨折，我们的心都碎了。”
　　最为让家人担心的是，郭世雄正在生长发育阶段，手臂里加上了钢板，如果这一年内生长过速的话，恐怕对手臂的发育有影响。
　　郭世雄的家人认为，校方没有表现出一丝的悔意和歉意。11月15日，校方交纳了医院押金2000元。事发后，校方主要领导和王耐强自始至终没有出现过，连医院随后产生的治疗费用也是郭世雄家人垫付的。
　　学校冷漠的态度，使得原本受伤的郭世雄更加忧郁。与此同时，恐惧的情绪也萦绕着他，他常会在睡梦中吓醒，哭喊着：“我不敢了。”他说自己再也不想去上学了，并央求父母不要送他去学校。
　　“我国《未成年人保护法》第十五条规定：‘学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。’未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”山西恒一律师事务所常健奎说，如果郭世雄对学校的答复不满意的话，完全可以走法律维权的渠道。
　　学生屡被打老师心何忍
　　12月5日13时，记者来到了文水县城镇二中。两排平房就是初一和初二学生的宿舍，平房之间不到10米宽窄，中间是下水道，因日日倾倒污水而异常潮湿。
　　一名初一学生在记者的询问下，说起一件事情。一次他要上厕所，王耐强老师拦住不让去，他非要去，王就朝着他吐了一口唾沫，踢了他一脚。
　　“王老师很少和我们讲道理，这么多住校生，难免有争吵，他过来就打，一点也不留情。”“考完试那天，还打了初二另一个宿舍的同学，我们看见王老师把他们喊到院子里，又扇耳光又拿脚踢的。”“我们平时很害怕他，看见他就赶快跑。”
　　一位初一年级的学生在不透露其名字的前提下，怯生生地说：“王耐强老师还打过我。揪住我的上衣和裤子，往地下扔。”这是孩子们一再描述的一个动作，这个男孩很瘦小单薄，让人难以相信有谁会如此狠心，把他举起摔下。
　　文水城镇二中有着16年的办学历史，是文水城内的重点中学之一。王耐强，24岁，河南商丘师范学院毕业后，于2003年来到二中任教，去年，学校提拔其为学校保卫科的副科长。身为学校保卫科副科长的王耐强，看起来很文静，甚至有些腼腆。瘦瘦高高的个子，穿着一身笔挺的西装。他对记者说他很后悔：“我就踢了他一下，他就倒了。没有多打他，我平时也不打学生。”
　　12月5日上午，王耐强和学校的一名领导来到了郭世雄家中探望。右臂打着石膏的郭世雄退缩在床角，头也不敢抬。王耐强态度尴尬，目光躲闪，没有问及郭世雄的病情，也没有和郭的家长打招呼。
　　“孩子们淘气，老师应该好好和孩子们说，怎么错了，以后该怎么做。孩子错了，就是一顿打。暴力是解决问题的方式，这种思想会灌输到孩子的行为方式中。学校究竟是教育人还是在毁人？”郭世雄的父亲在外做生意多年，他对发生在自己儿子身上的这件事情有着更深刻的理解。
　　《教师法》第三十七条明确规定：体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。目前，据记者了解，为了警示其他老师，学校对王耐强罚款1000元，校长对王耐强进行了批评教育，除此之外，王耐强还写了检讨。12月5日下午，王耐强老师仍然在授课。
　　责任不严究暴力何时休
　　2006年5月，关于文水另一城镇中学的学生故意伤害事故案件也落下了帷幕，因受同学的殴打威胁而患上精神病的樊鹏洲，一些学生迫于学校压力而不予作证，几年维权，仍招致败诉。“这一案件的判决，是个危险的信号，学校有过错行为，也可能难以追究其责任。暴力得不到谴责，它就可能在老师和学生之间滋生蔓延。”文水县一律师事务所的律师如此断言，而他同样认为这起文水各学校人人尽知的案件在王耐强的心理也有过一定的负面引导。
　　2002年，《中国青年报》在对我省永济市某中学学生赵超被老师一拳打死的调查报道中，结尾提到：“中国传统观念影响和缺乏相应法律规定的情况下，下一起校园暴力会出现在哪所学校呢？”
　　这样振聋发聩的质问并没有使得更多的教师警醒，短短4年，体罚事件又频繁地在不同的地点不同的时间频频上演：大同县示范中学柴佳阳因迟到被老师踢了一脚，导致睾丸坏死，最后不得不施行睾丸切除手术；河南省汝阳县一小学生张某不注意听讲，老师用小竹棍掷中张某的左眼球，致使张某失明……
　　对于王耐强体罚学生一事，学校分管后勤的曹老师称：学校一直就不允许体罚学生，有着明确的制度规定。“谁也没有想到的事。”管理室老师李川当时在现场，他说：“王耐强用脚一踢，郭世雄就倒在了地上，胳膊就断了。”学校教务处的一位老师称：“学校学生多，不好管理。王耐强也没有打学生，学生自己摔倒的。因为是冬天，如果是夏天的话，学生的胳膊也不会摔断。”看似轻巧的回答，让人倍感匪夷所思。看来，众多老师对体罚不以为然的态度以及学校不积极的处理态度，正是促使这种暴力教育的气焰越来越盛的因素。
　　太原市社会学者郭建平认为：“在某些教育观念陈旧的县市，学校和学生分化成为两个强弱群体。学生不听话，老师就体罚。学生选择沉默，学生的权利不敢也不愿伸张，学校的问题更不能得到抑制。事实上，教师对学生加以暴力体罚，学生进入社会，处理问题也多以暴力手段出现。所以，本质上学校要建立其和学生平等公平的教学观念。”
　　“长期以来，几千年的封建教育思想作祟，很多老师认为自己就应该管制惩罚学生，其实，变相体罚学生的同时，教师也扭曲着自己的灵魂，也昭示着教育的无能。打骂学生以及侮辱学生的人格，已经违反了教育的初衷。学生受教育的权利中包含着学生免受恐惧的权利，无论孩子有什么过失或者智力有什么缺陷，学校都不应该使得他们感到恐惧。”太原师范学院教育系的王金国副教授说。
　　“国际上提倡教育要有人文关怀，应该平等地对待学生，尊重学生。老师要热爱学生，和学生互相关心、互相信任。教师要懂法律，遵守法律，才能教书育人。从此事件，各教育系统应该组织老师进行探讨，杜绝变相体罚，杜绝无爱的教育方式。”（记者　高辉）
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