《(2018)中公教师?教育综合知识(中公版)》【摘要 书评 试读】- 京东图书
(2018)中公教师?教育综合知识(中公版)
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2015年教师招聘考试(高等教育综合基础知识)全真试题及答案二(12月24日)
来源：易考吧 &
& 【易考吧教师招聘考试网】
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&2015年教师招聘考试(高等教育综合基础知识)全真试题及答案二1). 下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则的是(
)。A.教育性原则B.科学性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则正确答案：D答案解析：在学生撰写论文的过程中，指导教师要发挥其指导作用，对学生全面负责，教师在指导学生时应遵循教育性原则、科学性原则和因材施教原则，循序渐进原则不属于教师指导学生写作论文的原则。因此，答案选D。2). 影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的(
)A.教育行为B.教育理想C.教育方法D.教育观念正确答案：D
编辑：[Tom] 【】
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2018年宁夏特岗教师招聘考试教育综合知识整体系统复习教材资料教育学第一节教育的产生与发展一、教育的概念?
（一）教育的定义，教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。在中国古代文献中，最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》中：“君子有三乐……得天下英才而教育之，三乐也。”教育有广义和狭义之分。?1.广义教育，广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，是自人类社会有史以来就有的一种社会活动。它可能是无组织的、自发的、零散的，也可能是有组织的、自觉的、系统的。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。?2.狭义教育，狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。?（二）教育的属性?1.教育的本质属性，教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性。它具有三方面的特点：（1）教育是一种把自然人转化为社会人的过程，这表明教育是人类所独有的社会现象。?（2）教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，这表明教育与其他社会现象有本质区别。（3）在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三者之间的矛盾运动。?2.教育的社会属性?（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。?（2）教育具有历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。（3）教育具有相对独立性。教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。?二、教育的构成要素?教育的构成要素是指构成教育活动必不可少的最基本的因素，包括教育者、受教育者和教育影响。?（一）教育者，教育者是教育活动的主导者。凡是对学习者在知识、技能、思想、品德、行为等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。教育者以教育为目的，把学习者作为对象，以其自身的活动来促进学习者身心的发展和变化。在学校教育中，教育者主要是指学校中的教师、教育管理者、课程计划制订者和其他教育工作人员。?（二）受教育者，受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人，既包括在校学习的学生，也包括各种成人教育中的学习者。受教育者是教育实践活动的对象，是学习的主体，也是教育活动的基本要素。在学校教育中，受教育者主要是指学生。受教育者的积极活动是达到好的教育效果的必要条件。?（三）教育影响，教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的媒介。?以上三个基本要素之间是相互影响、相互作用的，具体表现在：（1）教育者是教育影响和受教育者的中介；（2）教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁；（3）受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据。三、教育的起源?（一）神话起源说，该学说认为教育与其他万事万物一样，都是由神（上帝或天）创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这是最古老的观点，主要受当时人类认识能力的限制，显然是错误的。?（二）生物起源说，“生物起源论”的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺，他认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象。英国的斯宾塞和沛西·能也支持这种观点。教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。 它以达尔文生物进化论为指导，它的提出有一定的经验基础，但错误地把动物的学习活动等同于教育活动，把人类有目的有意识的活动与动物的本能活动混为一谈，既否定了教育的社会属性，也掩盖了教育的阶级性。?（三）心理起源说，“心理起源说”的代表人物是美国教育家孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成年人的一种无意识的模仿。这种观点把人类的意识行为混同于无意识模仿，同样导致了教育的生物学化，忽略了人类教育的目的性，因而是不科学的。?（四）劳动起源说（马克思主义观点）?苏联教育家提出了教育的劳动起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。?四、教育的发展历程?（一）原始社会的教育?总体来说，原始社会的教育具有许多共同特征。主要有：?（1）教育的社会性和无阶级性;?（2）教育和社会生活、生产劳动密切结合;?（3）言传身教和有意识地模仿是主要的教育手段。?（二）古代教育?1．古代中国，根据历史记载，中国早在距今4000多年前的夏代，就有了学校教育的雏形。《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏
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