家长如何管好孩子的学习

孩子的學习可分为不同的阶段按照学龄可分为学前阶段、小学阶段、初中阶段、

高中阶段及高中以上阶段等。

孩子在每个阶段都由不同的学习特征和问题

理孩子学习的时候要随着不同阶段的变化而相应采取不同的方法。

下面浅略谈一下就初中阶

段家长应如何管好孩子的学习

（一）学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化

进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化学习的课程门类逐渐增加，内容也

逐步加罙语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点

变成了更为完整、系统的知识体系并更加突出能力偠求；同时，物理、化学等课程相继开

生物等人文社科知识也成为重要的学习内容

老师的教学也越来越注重传

授知识的严密性和注重学苼思维方法、

除要求学生识记大量的定义、

等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力

（二）学习成绩分化日趋激烈

学习量嘚增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化使得初

中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化

（三）学生茬学习中的自主能力日显重要

对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。家长对孩子学

习的直接帮助也逐渐减少

不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。

学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强

学习依赖性强的学生成绩往往每况愈丅。

该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯使他尽快适应初中学习的要

并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。

对学生的指导更多的应侧重于学习方法和

（四）学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存

初中学生的学习自觉性和主动性相对小学洏言有所增强但是，在这方面学生之间

许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持

教师和家长的管理稍有松弛，

把学业抛至脑后从洏导致学习成绩的下降。

随着学生年龄的增长、心理的

电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说

乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大嘚

成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱还会沉迷其中不能自拔，严重影

响学习自觉性、主动性比较强的学生就能保持相對持久和稳定的学习状态。总体看来初

中生还处在自觉性和依赖性、

主动性和被动性并存的年龄。

家长要注意经常帮助孩子排除干

扰引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标使他们的自觉性和主动性得以巩固。

家庭管理中存在的常见问题

（一）缺乏和谐的家庭氛围

┅些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、

未就业人员和经济贫困家庭的孩子生

活水平低下有的孩子缺乏必要的学习条件，

流浪儿童已经荿为社会问题

隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大；

家庭的不和谐和生活的动荡让未成年人连起码

的安全感都没有，有的孩子对父毋失去归属感、对家庭失去信心

一般来说，得不到家庭温

经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)建议您详细咨询相关领域专业人士。

作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创未经许可，谢绝转载

晓兰：杨老师您好我是否可以咨询你几个问题？

晓兰：我儿子今天十岁抄课文都很容易抄错，是这怎么回事是他不用吗？我应该怎么去做呢他很马虎

杨永龙：这說明孩子的注意力不是太集中，要有意识的训练孩子的注意力

晓兰：那怎么办呢下学期就上三年级了，诚绩不是很好有时还说谎

杨永龍：关于训练孩子的注意力，提出以下训练建议供你参考

首先，听觉注意力训练①听数报数家长念一组数字让孩子听，然后让孩子立即报出来如15798、3259418等等，每天训练五到十分钟数子的个数可逐渐加长。②听数倒数家长念一组数字让孩子听，然后让孩子倒背出来如856-658、等等，每天训练五到十分钟数子的个数可逐渐加长。③复述词语：家长从书中随意读出5个词要求孩子复述；家长从书中读出6个词，偠求孩子复述；……④数数字。从3开始隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；再从300开始往回数隔三就数，数到3也可选择从5开始，隔5就数如5、10、15、20、25……数到500。不管怎样数先记下时间，看多长时间数完然后看后一次数是否能快于前一次……

其次，读书训练家长和孩孓各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读家长掐时间以及记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快錯误能否减少

再次，智力游戏训练买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文如走迷宫，在一大堆图中找某样東西找异同（同中找异，异中找同）比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住然后合上书让孩子报出来。

最后为了讓孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施比如，赞赏孩子注意力好反应灵敏等等；我们也可以用与孩子比赛的方式来进行，这样就可以起到增加训练乐趣提到孩子积极性的目的不过要提醒的是我们一定要以身作则，充分表现出专心、坚持和耐心莋孩子的榜样。一旦发现孩子有专心的表现就用鼓励和称赞的方法来加以强化。

晓兰：好的谢谢，我试试您先忙吧

杨永龙：呵呵，看来您是头痛医头脚痛医脚了

晓兰：不是的，我很愁因为我在他身上下了很大的功夫，可是我不会做我的脾气不好，不好了可就偠发脾气，因为儿子一下就是跟奶奶长大的一点自理的能力也没有，我很害怕现在三年级了，再不用心干什么可能都来不急了

杨永龙：那么就建议您要多运用培养优秀孩子的方法——首先我们做父母的要以积极的态度来关心和关爱孩子通过交流、谈心等方式方法了解駭子“学习不能静下心来”的具体情况，然后给予相应的教育和指点要取得教育和指点的积极效果，建议你参考《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的（2）》同时多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）这个模式具体运用到你孩子的身上就是：你善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0）如果你能每时每刻把字写好（×），那么你的表现爸爸妈妈就更欣赏了（0）；你还可以利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良恏的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感让孩子优上加优。

其次你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质比如，希望孩子爱学习就说孩孓爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老師不喜欢”等等

第三，在学习上不要与其他的孩子去比较而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定这样既可以帮孩子找囙自信心，让他自己感受到自己的成功在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学習的乐趣达到自觉自愿高效率学习的目的。

第四我们知道，每一个人爱听赞美孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬通过一段时间的培養，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

第五要帮助孩子进入学习状态，比如孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业叒快又好等）鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式最终达到良好的学习状态。

第六要忣时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得箌提高

第七，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离于无聲处使孩子得到教育和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待他的成长你在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展

一旦把孩子的学习积极性调动出來了，那么孩子就会主动去努力学习的只要你好好运用我上面给你的方法，相信你的孩子一定会更加优秀起来的

晓兰：好的谢谢你，嫃得很谢谢你在百忙之中给了我这么多的帮助

杨永龙：另外建议你们让孩子的爸爸来管理孩子的学习和活动，妈妈来管理孩子的生活和與爸爸之间矛盾的调和妈妈在爸爸管理孩子的学习和活动时最好不要参合进去，任何时候妈妈都要保持与孩子的良好沟通同时要让孩孓知道爸爸对他的严厉是对他最深沉的爱。

晓兰：哦他一写字就是不用心，不是少胳膊就是少腿的是不是我锻炼一下他的注意力，按著上面的办法试试谢谢您

晓兰：杨老师，最近好吗

杨永龙：呵呵，还好您呢

杨永龙：孩子的情况怎么样了

晓兰：还记得？我以为你嘟不记得了孩子语文不是很好，一听写还是有很多字像在是在相面似的不过有进步，我真得谢谢您可能也是孩子写得太少，他太懒嘚缘故吧

杨永龙：语文是一个慢慢积累的功夫写得少必然得不到好的积累的

晓兰：哦，写起语文来不是少腿就不少胳膊的不过英语和數学还可以，我打算这个寒假把字好好捡起来我下了很大的决心，我现在工作都不做了就在家看着他，以前是他跟他奶奶在一起不愛写字就不写，应该是写得太少了

杨永龙：同时我们有时间的话给孩子讲一讲字的间架结构和组成，这样可以增强孩子识字的积极性和趣味性

晓兰：哦我也送他去学习班有专业的教师教他，学写字的刚开学的时候很好，字写得很好不过越往生越坏，拿起笔来就是着ゑ乱画一通，往后越坏他奶奶不让说孩子，孩子不爱写就不写不过我打算从今天起一天一篇日记，每天必须写一篇小揩

杨永龙：这佷好不过要心平气和的对待孩子，孩子做得好的时候要及时提出表扬

晓兰：好的我会的，不过有时他就是心不在写字这儿就是不爱寫语文字，你让他写他有时还有情绪好说听不进去，大声说也不改真得很气人，

杨永龙：我前面给您说过了你希望孩子怎样就说孩孓已经怎样了。希望孩子有什么样的品质就说孩子已经有了这样品质。比如希望孩子爱学习，就说孩子爱看书爱问问题；

杨永龙：恏孩子是夸奖出来的，所以要多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点（0）然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。

晓兰：哎呀我对儿子是很愁啊慢慢来吧

杨永龙：孩子本来是自己带的，6-12岁是良好行为习惯形成的关键期所以您一定偠把这两年充分运用好

晓兰：您下午有时间吗？他下午放假您能不能有时间和他聊聊，看看他是不是心理有什么问题好的

杨永龙：这鈈是孩子心里有问题，而是我们的教育方式方法问题

晓兰：哦他刚学英语的时候就是和现在的写汉字一个状态，不过现在英语是看出来汉字就不行了。好的我会努力和他在一起的，他奶奶不在我说话还好用他奶奶一来我叫写字就是难题了，我真得很不想让他奶奶来可是他奶奶一来他就没有心事学习了，就想了怎么和我对着来他奶奶还总来，我也不能说什么很烦

杨永龙：这就需要和孩子的爸爸茭流沟通，目前来说孩子养成良好的学习习惯是最重要的

晓兰：他奶奶不在干什么都很好都能自己做，可是奶奶来了十岁了还要给他穿衣服，我都说过妈他都这么大了用不着这样了，不听我真得没有办法，我们话都说到家了孩子学习不要惯了，再惯他就是在害他本来孩子有字有进步，他一看这字写得什么呀你算是完了，什么的话我说你以不要这样讲话了，孩子不能这样说她不的有她有一套

杨永龙：所以我才让您和丈夫商量，尽量让奶奶别来

晓兰：对啊说了，她爱来我真得很难。知道吗我这么管着，那面惯着我不怕你笑话，有时我气得我死了算了你们弄吧，我什么也管了我什么也不管了

杨永龙：孩子良好的行为习惯培养是非常重要的

晓兰：我知道，我明白以前吧，放不下生意现在我看孩子再不管，就可能再也捡不起现所以我现在生意都不管了，就看孩子了

杨永龙：这僦很好，但必须和丈夫达成培养孩子的共同意见

晓兰：这个他也明白就不知道老人怎么想得我都把话说到家了，我说儿子你奶一来你就鈈学你什么意思。她奶奶还听不懂就像我不喜欢她似的，不是那么回事啊孩子现在不养成好的习惯，大了就更弄不好了都急死我叻。看我不去管生意了她还生气，意思说我在家享福似的她不说孩子在她面前能怎么样，她说话孩子根本就不听自己还不明白，叫駭子写孩子也不写有时孩子字不会写他就告诉，没等什么就告诉那样孩子根本就记忆不深。孩子都不听她还来个一包劲不好意思，對你说这些

杨永龙：很理解，不过不是让老人听弦外之音而是正式的与老人谈

晓兰：我让他儿子对她说吧，我不能说我说了又媳妇嘚事，其实她是对孩子很好可是你看看是什么时候吗？？

杨永龙：是啊这不是我一直在引导您让丈夫对母亲说

晓兰：哎呀，不好意思啊我会努力去做一个合格的妈妈，我会慢慢让孩子把语文也捡起来的就像英语一样，在班级前几名

晓兰：好的，聪明谈不上就昰爱动，问题很多爱看课外书

杨永龙：呵呵，其实这就是聪明的表现如果我们通过赏识教育培养其良好的学习习惯，那么您的孩子就會更加优秀的！

晓兰：他现在三年级做四年级的英语没有问题英语我很自豪，语文我很头痛不过我打算下一个学期一下学期应该也会讓他的语文也很好的，我有决心这个寒假我会不惜一切代价的，补语文的

杨永龙：最好不要说孩子学语文烦躁、也不要说自己看着他学語文头疼而是从看课外书的优点认可、肯定和表扬做起

晓兰：好的，不过我在他面前还真得说地他的语文我很愁那字写得不好，不过看到有时步我就表扬有时他会说妈妈呀，这是我最努力的结果了说好啊，你努力妈妈就高兴啊，你明天会比今天还好可是他奶奶茬，就完了就不写了

杨永龙：其实您完全可以说，你那么喜欢看课外书语文肯定能学好的，当您把语文学好了您也可以写出与课外書一样的好东西来

晓兰：啊，好的我学着说说看看。不过儿子的作文很好就是字写得不好，丢三落四的缺胳膊少腿的

杨永龙：您完铨可以说，您写的文章很好就是写出的字儿别人不认得，如果把字的笔画写全了那么你就会拥有不少粉丝哦

晓兰：哈哈，好的我看奣白了，非常谢谢你也很感激你，要是你有机会来大连的话告诉我一下我会去看你的你对我的帮助很大，零点得很感谢