成绩不好的人为什么走到哪里都被人看不起？【龙川县实验中学吧】_百度贴吧
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成绩不好的人为什么走到哪里都被人看不起？收藏
想起班上那些成绩好的人整天被老师围着转，成绩不好的人整天被老师忽略的那种社会局面真的很可笑很讽刺，我们的前途就这样被老师定格了：成绩好的，你就是未来的本科生；成绩差的，你就是未来的专B生。我就说嘛，你有什么资格评价那些成绩不好的？你有什么权利这样分歧自己的学生？成绩不好的都基本上在最后两排了，就算调座位也是最后两排徘徊。要是我是校长或者教育局的，直接让这种老师下岗！如果老师一开始就否定某个学生了，那还谈什么考大学？现在中国各个领域发生那么多九零后的“糗事”，不正是中国现代教育所创造出来的“人才”吗？所以，我就想说，被老师忽略的同学，你也可以忽略他，靠自己努力考个好大学，到时你就可以无视他，不鸟他了。
我们班只是一个特例，我想其它班或者其它学校也不会缺乏这种例子。对这种老师，只能全面封杀！教育界的缩影，这样的老师分明是阻碍中国教育的发展，分明是让成绩不好的学生走向弊端的催化剂！
人人平等从来都是出现在政治书上的
挽…… 楼主说的很有道理我出了我们千万屌丝们的心声
楼主又来大道理了！
自己想学，老师也没什么
得靠自己。谁都帮不了你
其实成绩确实挺重要的、
但不是唯一标准、
但学校里就只看成绩啦
so要努力哇
老师就这样，谁让自己读书不好，你读书好老师也围你转。别更怨妇样，读书好的是因为别人刻苦，谁天生是天才，有付出才有回报才让人看的起。你这样最多发牢骚，别人一样还是看不起，有何用？
你是自己看不起自己
我早就反感这个问题了，我们班也跟楼主的班主任类似，丫的，有本事就叫成绩好点的坐最后两排，说的就好听，坐在哪里都可以读书，可是后面没点学习氛围读你妹妹的。让我们后面的人自生自灭，谁都不管，整天就记得抓迟到的人。我要是班主任就谁看起来不认真读书立即换到前面和认真读书的人周围，应该要让他们受到感染，而不是直接扔后面不管死活，这样配什么班主任？我要吐槽的是高三某政治班主任！
其实这也没什么的。唉，中国教育就是这样啦。既然不想被别人看不起那就好好努力吧楼主。
老师，都挺偏心的，从小到大，只遇到一个老师不偏心
我们全班第一第二都坐最后一排，这有什么？身高问题
我们语文老师，她不喜欢成绩好的，让成绩好的多无奈，她喜欢那些很努力读书的
来高一3班吧，这种现象不存在～
最主要是自信，我成绩很差，但很少人会看不起我
同意10楼。别人的好成绩都是努力得来的。你自己呢?
如果成绩不好，懂得上进去寻找方法，跟老师沟通，我想每个老师都会喜欢这样的学生。
身高155坐倒数第二排的路过
没有实力的愤怒是无用的。
没事，成绩好的，出来混的不一定好，以后成功了，有钱了，那些人自然会像狗一样追着你～～甩都甩不掉
那只是个别现象好嘛。
按成绩排的少，按人情和身高排的还更多。
楼主那样的班主任的确是很无力，再同23楼。
那个学校都一样的，为了升学率什么做不出来？楼主节哀，发奋学习吧
我就没坐过前排
我都不想说我数学老师了，每次我的数学成绩都很靠前，可是他鸟都不鸟我！可能是因为我是体育生吧。
我去年买了个表
登录百度帐号笑话：什么情况下老师才会想起成绩差的学生？神回复：运动会！笑话：什么情况下老师才会想起成绩差的学生？神回复：运动会！搞笑会长就是我百家号1、开心一刻笑话：为班上争光，在什么情况下，老师才会想起学习成绩差的学生？ 神回复：运动会。2、开心一刻笑话：有一天，我发现舍友的单身狗，症状比我严重多了 他跟我说：“很久没跟女生说过话了，我要给我妈妈打电话了。”3、开心一刻笑话：去一家饭店吃饭，菜上好了，夹了一块猪肉，仔细一看猪皮上全是毛，拔了半个小时终于拔完了，一口咬下去才发现是块姜，一直晕倒！4、开心一刻笑话：最近打算跳槽，朋友对我说：“你这么有才华，相信你不论去哪里，都会有人欢迎你的。”呵呵，谎言，刚才我去女厕所就被打了。5、开心一刻笑话：走路等红灯中，一大妈硬闯红烧差点被撞到，还跟司机理论，司机说：大妈，红灯你被撞了，只会得赔2万，如果是绿灯被撞了，可能会被赔十万，为了多得八万，你多等几秒钟还是值得的！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。搞笑会长就是我百家号最近更新：简介:带你了解，不一样的搞笑幽默小段子作者最新文章相关文章老师会不会想起以前的学生_百度知道
老师会不会想起以前的学生
我有更好的答案
老师由于教的学生太多，一般对现任班级的学生比较熟悉，对已经毕业的学生就不那么熟悉了。不过，根据心理学的研究，老师能够记住的肯定是那些具有鲜明特点的学生，比如成绩非常非常好，曾经被请过很多次家长等等，这些特点能让这种学生从千篇一律的学生中在老师印象中形成一个轮廓相对清晰的模样。希望对你有帮助！
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学生生活习惯对学生学习成绩的影响
上传: 张秋林 &&&&更新时间： 18:03:24
& 本 科 毕 业 论 文 & & &&&&&&&&&& &&&&&&&论文题目:学生的日常生活习惯对学生成绩的影响的调查研究 & 指导老师：高慎英 & 学生姓名：张秋林 & & 院系：网络教育学院 & 专业：09教育管理 & &&& 毕业时间：2012年2月 & & & & 目&&& 录 & & 摘要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3 & 一、课题提出背景　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3 & 二、调查研究& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3 & (一)什么是习惯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3 （二）调查&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3 &&& (1)．问卷法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3 &&& (2)．观察法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5 (3).访谈法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5 & 三、分析 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5 & (一)中学生不良习惯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6 (二)良好习惯培养原则&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6 （三）良好习惯的培养&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7 & 四、总结& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9 & 参考文献&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9 & & & & & & & & 摘要： & 本论文通过对班上学习习惯进行调查，探究这些学习习惯对学生成绩的影响，并且找出学生成绩差的原因，然后加以指导。通过调查后，得出日常生活习惯的好坏直接影响学生的学习成绩。 关键词：日常生活习惯&& 学习习惯 &学习成绩 & 一．课题提出背景： & 针对当前在校学生学习成绩差的状况，并且老师总是很难找到行之有效的方法的情况下。我想到了从学生日常生活习惯着手，探讨习惯对成绩影响的程度。在平时，老师们总是发现成绩好的学生，他们身上总是闪耀出很多很多很好的为人做事的优点，相反，成绩差的学生却总是违反学校诸多规章制度。学生的举手投足就可以判断该生的学习成绩与该生的诸多情况。所以，当在选论文课题的时候，我对这个课题很感兴趣。 因此，我把&学生的日常生活习惯对学生成绩的影响的调查研究&作为研究课题 & 二．调查研究： & （一）.什么是习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。 （二）.调查 为了解我校学生日常生活与行为习惯的现实状况，便于分析掌握我校学生在日常生活与行为习惯方面对学习成绩的影响，对我校学生的日常生活习惯与行为习惯进行了调查。 (1).问卷法 1.学期初，你是否有具体明确的学习目标？ a.有&& b.有但比较模糊& c.没有 2.为实现目标,你是否制定了系统的学习计划? a.认真做计划&& b.想过,但没做计划&& c.从没想做 3.上课是否迟到早退？ a.从来不&& b.偶尔会有&& c.经常迟到早退 4.听课时，你的注意力集中吗？ a.非常集中&& b.偶尔开小差&& c.经常走神 5.上课时，你的答问情况是 a.积极举手答问&& b.老师叫才答问&& c.很少 6.起床铃响起，你会 a.立即起床&& b.起床但是想再睡几分钟& c.拖几分钟再起 7.起床之后，你会 a.马上叠被子& b.把被子随意乱卷一下&& c.不叠被子 8.做课间操时，到了操场，你会 a.很快站好队&& b.站的歪歪扭扭在聊天&& c.在操场上随意走动 9.老师未到教室的课前几分钟，你会选择 a.简单预习下课文&& b.等待老师上课&& c.与同学聊天 10.老师布置的作业，你会 a.尽早完成&& b.拖拖拉拉& c.老师催的时候随便做了就交 11.晚上睡觉前是否会准备好明天早上要用的水 a．每天都会&&& b.偶尔&&& c.不准备 12.做操过程中，你会 a.认真做好每一个动作& b.敷衍了事&& c.站着不想动 13.集会时，你会 a认真听学校领导讲话& b.不说话，但是不听& c.跟同学在讲话 14．上课铃一响，你会选择 a.立即跑进教室 &&b.慢慢的走进教室&& c.等铃想完，才进教室 15.课间十分钟，你会 a.做作业，预习课文&& b .在走廊上休息&& c.在操场上玩 16.上课过程中，习惯于 a.关注老师 b.看着书本 c.东张西望 17.做作业遇到难题，你的态度是 a.先独立思考，再请教别人&& b.请教别人后在完成& c.懒得思考，一抄了之 18.周末放假回家，你对学习 a.有牵挂，并带上书学习&& b.布置了作业的才带回去& c.不带作业回家 19.在学校里，你有整理课桌的习惯吗？ a.有&&& b.很少整理&&& c.从不整理 20.你的学习成绩在班上的情况是 a.优秀&&&&&& b.中等&&&&&& c.中等偏下 发放样卷61张，回收61张。每题五分，发现分数在80-100左右的学生，在班上成绩基本上都是比较好的学生。分数低于50的学生，经过对比，发现基本上都是学习成绩不是很理想的学生。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)．观察法 平时上课对学生的学习习惯进行观察，发现成绩好的学生有很多好的学习习惯，相反，成绩差的同学有很多陋习。 (3)．访谈法 找一些学生进行交流，发现成绩好的同学有很多好的学习习惯,成绩差的同学有很多不良的毛病。 & 三、分析 & 叶圣陶说：&什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。&习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。 习惯包括人的行为习惯和思维习惯两大部分，习惯的力量是巨大的。一个人的日常活动，90%都在不断重复原来的动作，在潜意识中转化为程序化的惯性。这种自动运动的力量，即习惯的力量。惯性的力量会使人们不自觉地强化自己的选择。 中学生是人生的关键期，小学阶段的优良习惯可以使他更加出色。而坏习惯，在这个阶段又存在改变的可能性。如果我们在发现孩子的不良习惯时，不作为，我们将错失孩子更加优秀的机会。 习惯如同人的终身伴侣，既可能是最好的帮手，也可能成为我们最大的负担。好习惯如同飞机的双翼，无时不刻地推动着人飞速的发展；坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，自己却看不见，因为习惯就是一种自动化、潜意识表现的行为，并不一定是自己希望的行为。好习惯会推着我们前进，坏习惯将拖累我们直至失败。习惯是所有伟人们的奴仆，也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责不可卸。由此可见，习惯的培养对于孩子未来人生的发展影响是无比巨大的。每个家长都希望孩子能够驾驭自己未来的人生，那么就需要我们先来培养他养成各种良好的习惯，学会做习惯的主人。虽然在中学阶段，学生的日常习惯已经初步养成，但通过研究我们发现，几乎所有的好习惯通过有计划的培养都是可以实现的。为此，我们真诚地呼吁广大中学家长与教师高度重视对孩子各种习惯的培养，让良好的习惯陪伴孩子成长，并一直走向人生成功的彼岸。 &&&& 中学生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。然而，遗憾的是，问题的严重性并没有引起学生、家长甚至教师的高度重视。培养学生良好学习习惯，刻不容缓。 （一）、中学生不良学习习惯 其表现有： 1、 杂乱无章： 学生的房间物品摆放无一定位置，书桌上乱七八糟。书包是学习用具与其他东西混在一起。于是，写作业时找不到本子，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张。因而找东西的时间比学习的时间还长。 2、心不在焉 注意力很难集中，几乎每节课思想都会&开小差&。听物理课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离。一心二用也是心不在焉的一种表现，看电视时写作业，吃着东西复习。于是很难安静下来专心地复习或学习，只要坐下来，就想打开电视、拿出零食、戴上耳机。 3、虎头蛇尾 做事有头无尾，拉开架式要读书，摊开一桌子书等学习用具，写了几页后想起了别的事，放下这一摊子就走；心血来潮要学计算机，书买了好几本，看了一半觉得没意思，丢在书架上，以后再也不提；报名参加&奥赛&，听了两讲觉得太难，从此不再登门，于是一大堆的书买来了却没有读，很多的机会放弃了，没有抓住，不少时间、精力浪费了却没有结果。 4、朝三暮四 目标难以确定。读了居里夫人的传记，便立志成为一名化学家，看到同桌的同学在做数学作业，自己也拿出了数学书；听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开了物理书，猛然抬头看到黑板上写着：&明天交作文&，又开始琢磨该写点什么&&于是，暮四朝三，朝三暮四，没有明确目标的推动，没有单位时间里较高的学习效率 5、抄袭作业 学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦偏。 6、知难而退 学习缺乏克服困难的勇气和毅力， （二）、良好习惯培养原则 1、贵在自觉 尽管有些习惯是由于无意重复所养成的，但人的大多数良好习惯都是有意识养成的，而要使自己能有意识地养成一种良好学习习惯，首先必须让自己明白为什么要养成这种学习习惯，其次必须明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件。例如，要养成每天早起跑步锻炼和早读的习惯，那就要有坚持精神：不但每天都要早起，不能赖床，而且不管严冬酷暑，刮风下雨，都要自觉坚持，不可寻找借口，&三天打鱼，两天晒网&。 2、贵在坚持 诸葛亮说过：&勿以善小而不为，勿以恶小而为之&。要使自己养成良好的习惯，必须注意从一点一滴的小事做起，持之以恒地&聚沙成塔，集腋成裘&。从小事做起，由小积大，养成良好的习惯。不原谅自己的一次偶然的过失，因为如果不能及时处理，它们也会由小到大逐步积累，最终形成坏习惯。 3、严格要求，反复强化 要培养良好学习习惯，必须对自己严格要求，可以围绕培养良好的学习习惯，制定一些规范与制度，并要严格执行，必要时可要求老师、家长监督执行，持久就是不断强化，持久才能逐步适应，最终才能养成习惯。 4、整体培养，相互促进 除学习习惯外，对中学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，但在上述诸多习惯中，最重要的是生活习惯，因为一旦养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下良好基础，也为形成良好的学习习惯创造了有利条件，例如日常生活中马马虎虎，那么要培养仔细的学习习惯就比较困难，因此，要形成良好的学习习惯，必须与培养良好的生活习惯等结合起来。 5、消除恶习，破旧立新 要养成良好的学习习惯，还必须自觉地与自己已经养成的某些不良习惯作斗争，并用新的良好习惯代替它，这就是&破旧立新&的意思，要做到这一点，一要认识坏习惯的危害性，下决心改掉老毛病；二是落实具体措施；三要不搞&下不为例&。关于这一点，美国心理学家詹姆斯说得好：每一回破例，就像你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多。 （三）、良好习惯的培养
在中学阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。要养成良好的习惯，从&上课、读书、练习& 三个环节抓起。 1.上课环节。 课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上&走神&的现象在高中生中十分严重，有些甚至还做&白日梦&，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在。 如何上好课？这是中学生特别要注意的一个问题。我认为，要上好课，首先提高学习兴趣，要变&课堂&为&学堂&，变被动的&听&为主动地&学&；同时，要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要做到&四到&，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，&上好课&既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。 2.读书环节。 对于教科书，中学生普遍存在的问题是&不想读&或&不会读&。其一，认为&教科书简单，不值得读&；其二，认为&老师已经讲了，没有新意，不必再读&；其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常重要的，决不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即&上课前要先读&，即预习，可以&粗读&，这样就能做到心中有&底&、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求&细读&；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求&精读&。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到&书本是最好的教师&，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应地提高了。 3.练习环节。 课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。抓好以上三个环节（即上课、读书、练习），是提高初中生学习效果、学习质量的有效手段。当然，好的学习习惯还有很多，如：能自觉地制订学习计划并按计划执行；自觉做到每门课进行预习；课内勤于思考，积极举手发言，并能完整回答；能作好必要的笔记；认真复习，整理笔记，在理解的基础上做作业，偶有错题，但每次认真订正；时间观念强，不拖拉；不懂就问而不是不懂装懂；每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作；认真系统复习，作好单元小结；&& 当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程，对此，我们一定要从小、从严、从点滴小事抓，要抓住现在初中这个阶段的最佳期，使初中生养成良好的学习习惯 & 四、总结 & 第一，& 家庭日常生活习惯与学习成绩的关系 第二，& 学习习惯（乃至细节）与学习主动性、学习成绩的关系。 第三，& 养成教育与素质教育乃至&应试教育&并行不悖，与学习成绩更是密不可分。 第四，& &学校&学生&家庭&三位一体的德育网络&三管齐下&，同抓共管，协调一致。 & 由此可知，孩子的家庭对其生活态度、生活习惯的影响之大，只有克服这些生活中的缺点（乃至人性的缺点），培养积极向上、客观公正的人生观、价值观，才可帮助学生提高学习成绩。 & 参考文献： & [1]张爱卿.现代教育行为心理学[m].南昌：江西人民出版社，2001. [2]刘达仁.学生思想教育论[m].南京：南京师范大学出版社，2008.
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文明上网,理智发言在什么情况下，老师才会想起学习让成绩差的学生为班争光在什么情况下，老师才会想起学习让成绩差的学生为班争光开心麻辣百家号你挺有才的啊初中班上一奇葩，英语考试各种不会后就交上一白卷。悲剧来了！发试卷的时候他果断全校出名，因为他在试卷空白处题有：我本来无才，父母逼我来。试卷交上去，鸡蛋滚滚来。可以当男人用本人女，今天会上，领导说：“我招人从来不招女人，女人做事最不靠谱了。”我弱弱地问了一句：“那我呢？”领导：“你是因为长得比较强壮，可以当男人用！”小明老师：“小明，如何用一个词来形容一个腿长的男人？”小明：“蛋糕。”老师：“那如何用一个词来形容一个腿长的女人呢？”小明：“唇膏。”老师：“小明不用滚出去了，放学老师请你吃麻辣烫。”不自量力老师：“今天我们学习力，分类：推力、拉力、压力等”学生：“老师，那我推汽车时什么力”。老师：“当然推力了”。学生：“错了，不自量力。”鬼节给已故亲人烧纸钱中元节，家家户户都给已故的亲人烧纸钱，把纸钱包起来，在上面写上已故亲人的名字，他们在那边就会收到了……然后婆婆说：现在的人都好了都认字，以前在农村的时候，村里只有一个人会写字，谁家到中元节的时候，不会写字的就好茶好饭的招待他，请他帮忙写……直到有一年，我爸爸回家过中元节才发现，那个纸钱上面写的全是他自己家老祖宗的名字……开学了，一年一度的校运会也就不远了为班上争光，在什么情况下，老师才会想起学习成绩差的学生？神回复：运动会。考察力很好嘛某孩纸对她姐说：姐，以后我当导演了，我让你当女主角，她姐很开心想逗逗他说：好啊，可是姐长得不好看，怎么办？某孩：所以我拍鬼片啊！单身的人惹不起啊牛顿一辈子没结婚，他创立牛顿三定律，万有引力定律，英国皇家学会会长，造币厂厂长，开创近代物理……张三丰一辈子没结婚，活到了200多岁，在一百二十多岁的时候创立太极拳，威震江湖……孙悟空一辈子没结婚，活了不知多少岁，大闹过天宫、闯过龙宫、闹过地府，最后成了斗战胜佛……不用我多说了吧，都特码别惹我，我也是单身狗！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。开心麻辣百家号最近更新：简介:每天更新趣闻趣图！博君一笑！作者最新文章相关文章