导读：就爱阅读网友为您分享以下“英语中考分析及备考建议(详)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!透明近三年英语中考试题，有一个值得引起初三师生高度重视的方面，这就是2006年的英语中二试题，除了保留原有的3篇阅读文章（20分），1篇综合填空（10分），还新增加了1篇任务型阅读（10分），这样三项考核内容已占部总分（120分）的三分之一。不难看出，中考题型的改革，说明学习应是从一个感性认识上升到理性认识，进而把理性认识转化为学习能力的过程。准确的说，这三项的考核内容不仅考查了学生三年中所学知识的积累和应用，也是对学生将来进入高中后学习知识的迁移和延伸进行了评估。 应对策略： 通过以上述评卷情况的分析，我想在今后的英语教学中我们应该更注重以下几点： 1．切实加强双基教学，打好基础 加强语言基础知识和基本技能的训练，是因为一切语言能力都建立在扎实的语言基础之上。没有了语言基础，培养语言能力则是空中楼阁。做为教师应在双基上花大力气，切实落实〈教学大纲〉中规定的听、说、读、写四会能力的培养，尽可能加大学生语言的输入量，丰富他们的语言经验，培养他们的语言意识，提高爷们的语言反应能力和交际运用能力，才能以不变应万变。 2．全面准确地把握《教学大纲》和《中考说明》，不人为的拔高难度 《教学大纲》和《中考说明》是平时的教学和复习的指导性文件，同时也是中考命题的重要依据，测试内容及难度要求都要严格按照〈《教学大纲》〉规定来进行。所以我们应该转变教学观念，认真落实《教学大纲》和《中考说明》中指出的要求，对要考查的基本知识和基本技能必须心中有数，切不可随意改变，或只做偏题难题。 3．树立以人为本的观念，面向全体学生，重视对学困生的辅导和思想转变工作，关注每一位学生是《课程标准》的最高宗旨和核心理念。帮助每一个学生确立不同的学习目标，调动他们的学习主动性和积极性，尤其要关爱那些“学困生”。多关心他们，教给他们学习的方法，培养和激发学习英语的兴趣，使他们都有所提高。鼓励学生打消畏惧心理，树立信心，全力以赴备考，胆大细心备考，争取最后的胜利。 4．鼓励学生收听、收看英语节目，关注和了解社会热点和时实动态 纵观近几年的中考英语试卷，信息量大，内容涉及范围广，选用的材料新，具有时代特征，越来越贴近生活，突出社会热点。如2005年语言知识大题中22小题涉及到郭越，张怡宁在世乒赛中的出色表现，第28小题提到今年流行的贺岁片《天下无贼》的观后感，以及完成句子的第8小题连占访问西安等等，所以我们要求学生能多接触时事新离，多收听、收看英语节目，订阅英文报刊，阅读和听力一定数量的材料之后就能具备一定的语感。通过听与读来巩固语感，保持对英语听力的敏感性， 5．强化基础训练的同时，重视书写练习 现在我的班上就有不少学生平时不注意书写，字迹潦草。考试时仍我行我素，龙飞凤舞，这对于学生试卷的得分十分不利的。所以，除了在起始阶段很抓学生良好的学习习惯的养成和基础知识基本技能的训练，还应该在考前更重视书写练习。 6．重视语言实践，多抓阅读训练 2006年中考，很多学生英语失分最多的原因是不能理解语境，而在平时的教学中我们虽然狠抓了背单词、背词组、背语法，但这都属于基础的操练，而理解语境、注重英语的交际能力，才是最根本的。所以还应该留给学生大量自我阅读的时间。 另外，在英语试卷中，学生普遍得分不高的还有完形填空和词语填空，这在我们平时批改练习时也可以看得到，同样，失分的原因在于不能理解语境。近几年英语试卷的生词量有所加大，在平时的训练中就要提醒学生遇到生词千万不要产生心理上的焦虑，只要总体理解文中的意思即可，有些生词完全可以通过上下文来理解或跳过不管。 对于综合能力的提高，应该让学生增大阅读量，读一些感举的英语短文，少做一些单纯练习性的作业。比如写一篇作文，不要纯粹为了写而写，而需要纳入一定的语境。 而对于现在初三应考的学生来说，应考对策上我们应该主要抓以下几点： 1．根据个人的具体情况，制定和调整出合理的复习计划： 要让学生合理制定并及时调整复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划，小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。初中三年级需要掌握的单词约1500个，词组200-300个，有用句型近100个。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。同时，制定复习计划应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地帮助你提高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进度。 2．强化基础知识的训练，多做精选习题 对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。 （1）吃透课本，抓住要点，重视分类小结 每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语背诵并能够默写。词组也可归纳复习，例如跟动词 be made 有关的短语有：be made of ,be made from, be made in, be made by, be made up of,be made into等。 （2）加强语法归纳与练习 语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。 （3）重视情景交际英语的运用，培养跨国文化意识 新课程指导下中考英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。 3．建立错题本，针对个人弱项进行听说读写译全方位重点训练 通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。 4．吃透大纲和考纲，认真研究比对，针对中考题型进行重点训练。 即使做为学生，也要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题要充分了解，做到心中有数。除了以上几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。 总而言之，针对每个不同学生的最有效复习方法是不同的，但是上好每一节复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分作好考前准备这个大原则是不变的。能充分认识到时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，就一定能考出理想的成绩。
英语中考分析及备考建议
英语：完形填空全部语境化
点评：福州十八中初三英语集备组长、高级教师 王健
英语试卷整体来说比较平稳，没有出现偏题、怪题，紧扣“课标”，基本上涵盖了考生初中三年所学的语言知识。除了对知识的考查，试卷还紧密结合当前的热点时事，（E）篇任务型阅读涉及到世博会对学生的情感态度以及世界观进行了渗透——单项选择第45题考查了“独木不成林”谚语，阅读理解（B）讲述了发生在母亲节的一个温情故事，倡导敬重爱戴母亲。
试卷紧密结合当前的热点时事，听力部分涉及到世博会——如何做一个文明人，书面表达部分为“全民健身”的话题。7篇阅读理解内容丰富，考查学生通过阅读获取信息、处理信息的能力，文章及设题大部分均为表层理解，只要考生能认真阅读文章，理解题目的要求就能顺利答题，总体难度不大。但想要拿高分还是有一定的难度。
卷子的亮点在于，完形填空的设题全部语境化，考生须通过对上下文的逻辑关系进行推敲，瞻前顾后得出正确的答案，更注重考查篇章的整体输入和理解能力，值得提倡；提示作文首次以问题为提示和向导，控制中又具有一定的开放，考生具备一定的审题能力和遣词造句的表达能力就有话可说，但要写好这篇作文，不能只简要地回答问题，需要一定的发挥，使整篇文章内容充实，意思连贯。 单词始终是道难关
李彤 泉州实验中学初二英语教师
今年英语试卷个别题目有一定难度，书面表达（即作文）和综合填空得分率都不太高，学生成绩两极分化很厉害。
阅读理解今年有了新的变化，前三篇短文是说明文，与记叙文相比，学生理解起来难度更大。第四篇短文的处理是今年的新变化，将原文选出的5个句子回填于短文。这比单纯的判断正误或单项选择更难，而且填错一处就会错两处，风险较大。
综合填空选择了5个单词，这些单词初一到初三都学过，其中有三个单词较简单，另两个单词offer，service比较生僻，很多同学不知道是什么意思，得分率不高。
书面表达让学生以“Never give up（永不放弃）”为题写一篇短文，该题目看似简单，用中文比较好写。但是如果用中文思维去写英文就比较困难，很多同学找不到恰当的单词或短语去表述自己的观点，写起来很吃力。有的同学甚至用中文写“老师辛苦了，三年来我的英语很差，现在我知道我错了，以后会更加努力”，还有的同学干脆用汉语拼音。不过也有同学写得很精彩，引用电影泰坦尼克号的英文歌词，非常恰当。
在改卷的过程中，我们发现很多拼写错误。学生单词不过关是一个很大的问题，无论是成绩较好或较差的学生，单词始终是一道难关
泉州市2010年的中考英语试卷的命制依据了《英语课程标准》、《泉州市中考英语命题细则》的要求。试题凸显新课程理念，在注重科学性、严谨性，重视基础性主干知识的基础上，强调学科能力与素养，关注学科知识与社会、生产、生活的联系。整套试题难易程度适当，既坚持了面向全体同学，又兼顾选拔功能。试卷设计严谨，整体性强，特点鲜明。试卷命制的思路是：“整体稳定，局部调整，稳中求变、立足基础、注重能力”。试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的适当变化。
一、稳中求变，关注全面发展
试卷在稳定中作了适当变化，目的是关注学生的全面发展。整份试卷与年的命题思路一致，但是考虑到学生英语拼读能力有所退化，特意在单项选择题中增加了一题单词拼读能力检测题，以期引导初中英语教学能更加关注学生基础知识的落实和综合能力的全面发展。又如，本次听力难度有所上升，首先第三部分听独白，回答问题，题型设置较往年有了一定的变化，其次是在语速和语音地道性方面有了一定的要求。整个独白部分第一遍语速较慢，男声朗读者的美式英语，可能会对一些考生的理解带来一些困难；第二遍语速较快，朗读者的语音语调自然清晰。学生通过捕捉主要信息，完成答题。这种变化不仅凸显了听力教学在日常生活中的交际性和重要性，更体现了“淡化应试，强化语用”的导向，努力在实际运用中培养和提高学生综合运用英语的能力,体现语言的工具性。
二、选材多样，重视价值取向
试卷语篇材料的选择既重视了地道，又考虑了语篇题材和体裁的多样性。整份试卷语篇选用了记叙文、说明文、应用文和科技文等方面文章。力求考查学生对多种文体的理解能力。所选文本的价值取向一直是命题者所关注的，所以入选文本一定会给学生有正确的价值观导向。比如，完形填空是一篇反映作者如何化解同龄人中持强欺弱的问题，提倡与人为善，团结友爱的和平相处原则，尤其是倡导关注弱势群体，歌颂互相关爱的人性之美。
三、贴近生活，体现人文精神
语言学习的根本目的就是让语言学习者能在真实或较真实的环境中正确使用该语言，使学生能用目标语言表达思想、交流观点，并通过思维碰撞，情感体验，文化价值取向和人文素养等方面的熏陶，形成正确的价值观、情感态度以及社会责任感。比如，阅读理解第一篇体现了“母爱”伟大的思想。文章讲述了作者的母亲得了“绝症”，在生死未卜的手术前一天，为了给七岁的女儿留下美好回忆，给她买了最喜欢的礼物，陪她度过了最美好的一天的感人故事。学生们在阅读的过程中引发的特殊情感体验，不仅使他们领悟到亲情的可贵，得到心灵的震撼，而且在引导他们树立尊老爱幼、无私奉献的精神品质，具有深刻的教育意义。
四、语言地道，体现跨文化意识
外语学习的目的除了学习目标语国家的语言外，还需要了解目标语国家的人文、习俗等相关知识，从而提升语言学习的实效。例如，阅读理解第三篇展示了英国某城市的几则广告，要求学生能在看懂原汁原味的广告的基础上，帮助各位母亲完成她们的要求。又如，词语填空是一篇有关英国、美国家人为自己小孩取名习惯和思路，学生在做题的过程中可以了解西方人的取名习惯，从而强化英语跨文化意识，培养综合的语言实践能力。
五、学科综合，体验科学探究
“促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的协作和创新精神等综合素质得到发展。”新课程的这一理念是泉州中考英语试卷命题的思路之一。今年也不例外。听力第三节是一篇有关“如何让鸡蛋在光滑的桌面上直立”的探究性材料。目的是让学生在考试中了解科学知识，并能在考试后实践、探究，以获取有关知识，提升探究能力。又如，阅读理解第二篇是一篇有关美国nba的篮球品种选用的问题，说明其中的科学道理。
六、难度适宜，注重适度开放
本试卷在考查考生英语基础知识、基本技能的同时，考查了考生在一定的语境下开放表述自己思想的能力，并对优秀考生的水平发挥留下了一定的拓展空间。随着我国对外开放地深入，中西方学校学生的互访、与西方学生做笔友或与英语国家人员的面对面交流已经非常普遍，给笔友写英语电子邮件已经是学生平时生活的一部分。因此，本次试卷的书面表达是“给你的笔友peter写一封电子邮件”，题目给出了部分话题内容，同时要求学生能结合自己实际设计带笔友参观的地点和设计的理由。由于话题贴近学生生活实际，参观地点又可以是学生所熟悉的当地景点，学生一定有话可说。由于这一题的开放性，不同的学生又有比较大发挥余地，所以本题又有较大的区分度。充分体现了“注重素质教育、实践人文关怀”的开放性理念。
综上所述，泉州市2010年中考英语试卷立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既在语言情境中考查语言基本能力、又在综合语言环境中考查语言的运用能力；因此我们认为这是一份信度高、效度好的中考英语试卷，对我市初中英语教学有着正确而积极的导向作用。 2010年淮安市中考英语试卷以《英语课程标准》的精神为指导，以中考说明为依据，试题设计科学、合理，渗透了一定的文化意识，体现了不少新课程改革的理念。命题既面向全体学生，突出对学生英语基础知识和基本技能的考查，体现义务教育的性质，同时又有一定难度的综合语言运用能力的考查，较好地发挥了考试的鉴定功能和激励功能。
一、试卷结构
试卷总分150分，其中听力口语自动化考试30分，笔试部分120分。笔试部分共含七个大题，75个小题。其中选择题4大题，42小题，共52分，占全卷总分的43.3%；非选择题有3大题，33小题，共68分，占全卷总分的56.7%。整卷非选择题比重较大，体现了英语中考命题由知识立意向能力立意的导向。
二、试卷特点
1.重视基础、确保效度。
整份试卷语言基础知识考查覆盖面广，语言基础技能考查全面。命题以考查学科的基础知识和主干知识为核心，关注学生的基本知识和基本技能，单项选择、完形填空和词汇部分集中考查了初中阶段学生所学的重要词汇、语法知识以及语用知识。如单项选择考查的范围涉及到词汇知识、语法知识、习惯用语、表达法及其运用；词汇运用题选择了一些高频词汇作为考查点，分别考查了名词变为形容词、名词复数、动词变为名词、副词、代词、常用短语搭配等基础知识和基本技能的掌握和运用；完型填空题考点设计涉及面较广，难度分布适宜，且无偏题、怪题。值得肯定的是，试卷中的知识考查基本做到了在一定的有意义的语境中进行，而不是孤立地考查语言知识的机械记忆。
2．突出语篇、加强语用。
试卷语篇含量较大，阅读材料丰富。全卷共有6篇短文，其中完形填空1篇、阅读材料5篇。试题题材广泛、体裁多样，选材注重人文理念，具有一定的文化性和教育性，新颖实用、贴近生活。试题设计逻辑性强，难度把握较好，符合学生实际水平。完形填空通过作者的亲身经历，描述了“一个微笑”对作者生活产生的积极影响，歌颂了同学之间的友谊。阅读理解A篇是一则寓言故事。通过“颜色”之间的争论，揭示‘团结能够创造奇迹’的道理；阅读理解B篇选用了图文转换题材的调查报告，反映了当前社会上留守儿童现状，旨在引起人们的关注；阅读理解C篇是一篇科普说明文，指出了当前人们对运动和锻炼普遍存在的认识上的误区。阅读理解题的设计能坚持能力考查的方向，加大了对文章的整体理解，从主旨大意、事实认定、深层理解、推理判断、信息检索和猜测词义等多方面考查学生的阅读理解能力，有利于引导教师对学生阅读理解能力的培养和阅读方法的指导，有助于促进教师在平时教学中增加语完型填空题考点设计涉及面较广，难度分布适宜，且无偏题、怪题。值得肯定的是，试卷中的知识考查基本做到了在一定的有意义的语境中进行，而不是孤立地考查语言知识的机械记忆。
2．突出语篇、加强语用。
试卷语篇含量较大，阅读材料丰富。全卷共有6篇短文，其中完形填空1篇、阅读材料5篇。试题题材广泛、体裁多样，选材注重人文理念，具有一定的文化性和教育性，新颖实用、贴近生活。试题设计逻辑性强，难度把握较好，符合学生实际水平。完形填空通过作者的亲身经历，描述了“一个微笑”对作者生活产生的积极影响，歌颂了同学之间的友谊。阅读理解A篇是一则寓言故事。通过“颜色”之间的争论，揭示‘团结能够创造奇迹’的道理；阅读理解B篇选用了图文转换题材的调查报告，反映了当前社会上留守儿童现状，旨在引起人们的关注；阅读理解C篇是一篇科普说明文，指出了当前人们对运动和锻炼普遍存在的认识上的误区。阅读理解题的设计能坚持能力考查的方向，加大了对文章的整体理解，从主旨大意、事实认定、深层理解、推理判断、信息检索和猜测词义等多方面考查学生的阅读理解能力，有利于引导教师对学生阅读理解能力的培养和阅读方法的指导，有助于促进教师在平时教学中增加语言训练量，拓宽知识面，加强文化意识培养，重视对学生学习方法的指导和综合运用语言能力的培养。
加大语篇含量、加强语言运用，符合新课标中提出的“终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力”的要求。
3.试题呈现方式多样，激发学生对考试的参与。
试卷的整体设计注意从有利于学生发挥自己英语学习水平的角度出发，合理地设计卷面呈现方式，使命题的意图能准确无误地被学生理解，不至产生误导。如精心设置的卷首语，阅读材料中的配图都使试卷卷面更加活泼、美观，增加考试的亲和性，激发考生对考试的参与，有助于学生轻松答题，避免使考生因阅读大量文字材料感到疲劳和乏味。试题呈现方式还适当使用图形、表格等，扩展了题目传递信息的空间，丰富了题目的内涵，有效地考查学生在实际生活中运用语言的能力。
试卷题型选择比较合理，进行了听说读写译的全面考查，且考查的角度和方式较灵活多样。除了单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、书面表达等题型外，试卷还适当加大了语言知识运用题的比重，如完成句子题型，对考生在特定语言情境中汉译英的能力提出了要求。
4．试题设计更具开放，体现考试选拔功能。
试卷多层次、多角度地考查了学生对语言知识的掌握和对语言的综合运用，并且尽量在语境中去考查学生的语言理解与运用，体现出考试对初中英语教学改革的正确导向。整套试题难度设计有梯度，如Ⅰ卷阅读理解在选材和考题设计上都注意到了难度的合理分布，较好地保护了学生对英语学习和考试参与的信心。Ⅱ卷中的任务型阅读、书面表达等开放性较强的主观性试题，则给学生提供了更多的发挥空间。任务型阅读A篇是一篇倡议书，阐述了志愿者活动对孩子本人的发展、对他人及社会的好处，倡导大家行动起来，争当志愿者；任务型阅读B篇向学生介绍了21世纪现代化课堂设施及其优势，充分体现了课堂教与学的有效性，题目设计渗透了开放性和创新性。书面表达针对目前社会关注的热点——“倡导低碳生活，拥抱绿色人生”，要求学生结合生活实际，写出如何进行低碳生活的合理建议及自己的感受的一段文字，体现了试卷的探究性和开放性。书面表达选题贴近生活，命题采用辅助性写作要求，既有一定的控制性，又有适度的开放性，使得英语层析不同的学生均能运用所掌握的英语语言材料，结合自己的生活经验和体验来表达自己的思想和情感。
2010年淮安市中考英语试卷整体看来质量较高，试题命制规范，选材多样，难度适当，力求创新，体现了“稳中有变、变中求新”的指导思想，对我市今后初中阶段英语教学改革起到了积极的导向作用。(中考英语阅卷组)
2005年与04年所中考英语试题相比最大的变化在于 一、试卷结构的变化。二、试题题型的变化。三、难度减低，灵活性增加。2004年采用的是教改前的旧教材，无论从教材内容还是试题类型与容量上都与现在有着很大的差异。而2005年的考题是教改前的过度，题型与06年基本接近。大题的结构，分值也基本一致。2006年使用新教材后教学内容发生了很大的变化。试题也尽量更适应教改新目标的要求，题型更加灵活，更注重素质教育和语言的运用能力的考查。在这里我将重点比较一下2005年与2006年的中考试题。 题型： 2005年中考英语试卷分I卷和II卷两部分，I卷是选择性试题，答卷均为机读卡，由省上统一来阅卷。分植为70分，II卷为非选择性试题，采用人工阅卷，由各地自行阅卷，分值为50分，总分为120分。2006年整体结构上基本没有变化，依然采用了这种形式。分值也还是70+50=120分，没太大变化。 （一）听力部分
2005年听力部分由三道大题组成，占25分，06年听力部分依然是3个大题共25分，考查形式也基本相同：听句子选答语、听对话和问题选答案、听短文根据问题选答案。 （二）语言知识
语言知识题主要考查学生对词汇、语法、习惯用语和常用表达法的掌握情况，还有的试题考查公共场所英文标识。2005年的语言知识题涉及到的考点有代词、形容词、副词、连词、介词、习惯用语、宾语从句、动词辨析、被动语态、动词时态和日常用语表达。2006年基本沿用了这个模式，但if条件句代替了被动语态，增加了对It’+形容+to do sth结构的考查。 （三）完型填空
完型填空既考查学生对词语搭配、习惯用法和语法结构的掌握情况，也考查学生对语篇的理解能力和逻辑推理能力。2005年的完型填空是一封贺信，赞扬了一位平凡普通的父亲，倡导人与人之间的水乳交融，使学生感悟到关爱是人类永恒的话题，此题的教育意义远远超出了试题本身知识测试的内涵。2006年的完型填空在考查语言新课程指导下中考英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。 3．建立错题本，针对个人弱项进行听说读写译全方位重点训练 通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。 4．吃透大纲和考纲，认真研究比对，针对中考题型进行重点训练。 即使做为学生，也要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题要充分了解，做到心中有数。除了以上几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。 总而言之，针对每个不同学生的最有效复习方法是不同的，但是上好每一节复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分作好考前准备这个大原则是不变的。能充分认识到时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，就一定能考出理想的成绩。
做完形填空题应从哪些方面入手？
1.首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。完形填空
命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。例如：
Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖
这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。
2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。
3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)
具体操作中应注意的问题
1.看清上下文，找准定位词
充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：
1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very?very＿＿＿＿＿.
A. deep B. high C. cold D. dangerous
根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。
2)Mrs O’Neill asked＿＿＿＿＿questions?and she didn’t scold us either.
A. no B. certain C. many D. more
and是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
2.通顺逻辑，寻求搭配
注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：
Here’s a fellow who just walked into a bank and helped himself＿＿＿＿＿so much money.
A. for B. by C. to D. of
表示“自取，随便拿”这个意义的短语是help oneself to??故答案为C。
3.扎实基础，搞清辨异
Soon I heard a＿＿＿＿＿like that of a door burst in?and then a climb of feet.
A. sound B. cry C. voice D. shout
选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。
4.看清执行者，确定所选词
And video cameras can be used to＿＿＿＿＿people’s actions at home.
A. keep B. make C. record D. watch
句中动作的发出者是video cameras?因此答案是C，意思是“记录”。
5.寻求上下逻辑，从容确定关系
It has been many years since I was last in London?＿＿＿＿＿I still remember something that happened during that visit.
A. and B. for C. but D. as
根据句前的many years和句后的still remember答案应选表示转折的连词but.
6.了解生活常识，确定相关知识
(Immediately?)the officers jumped into their cars and rushed to the＿＿＿＿＿hospital.
A. animal B. biggest
C. plant D. nearest
在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。 英语写作是中考英语试卷中最后一道题，考察的是初中毕业生使用英语进行书面表达的能力。它是同学们最感困惑和失分比例较高的大题。写作是考察语言综合运用能力的项目，它要求考生能熟练运用学过的词汇、句型等，并且能良好地进行谋篇布局。由于作文难度较高，导致很多考生望“文”兴叹。
从历年的考题来看，中考英语写作涉及的内容和主题一般都贴近中学生的生活，命题人希望考生在面对这些题目时有感而发、有话可说，是广大考生现有的语言水平和生活经历所能掌控的。我们回顾一下往年的题目，不难发现其中的规律：
10年北京中考英语继续弱化对于语法的考查，09年把单选从原来的18分降至16分，10年降至15分。对比中考样题及语法知识点要求来看，10年中考语法在难度上不会有太大变化。
应对策略：熟练掌握我们总结出的18个语法高频考点，将历年中考题中所有的语法题做透、做明白，一定要在订正后真正的搞懂缘由，中考语法满分不成问题。
今年的阅读是变化最大的1年，难度也大幅度提高。首先，从传统的阅读短文选择正确选项来看，由原来的12道题增至13道，分数由24分增加到26分。阅读文本从原来的A、B、C三篇增至A、B、C、D四篇，其中C篇同09年C篇难度类似（难度较大的C篇），D篇同08年C篇难度类似（难度中等的C篇）。再有，从题型上看，10年删除了阅读短文选词填空的送分题，换成了阅读短文还原句子的5选4，加大了学生的文本阅读量及选择难度。另外，在阅读能力要求上，10年中考说明特别强调“理解归纳文章的主旨要义，能为文章选定合适的题目”，从中可以推断10年有可能在任务型阅读题中出现归纳主旨或为文章增加一个题目的题型。
应对策略：要在中考冲刺阶段一定要加大阅读量，每天至少坚持做3篇阅读，其中有2篇相当于中考C篇难度，在阅读时要严格控制阅读时间，每篇控制在7分钟以内。要有目的的训练阅读文章段落及全文归纳主旨大意的能力。通过文章上下文可以理解句子之间的逻辑关系，进行内容上的判断。
除此之外，完形、完成句子、写作继续保持09年的题型和难度，需要同学们牢记305个固定搭配、掌握必备句型来攻克。另外，需要注意的是，09年新增的回信类型的作文09中考没有考到，10年此题型继续出现在考试说明中，需要同学们继续加强此类作文的练习，注意使用表建议类句型。
中招英语试卷由听力训练（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（40分）、短文填空（10分）、补全对话（10分）、书面表达（15分）等7类试题组成，总分120分。3月30日、31日，针对7类试题的出题特点、作答技巧、备考注意事项等问题，记者对许昌县实验中学分校英语教研组组长张丽、高级英语教师常丽娟，市一中资深英语教师许玉辉，许昌实验中学执教初三英语20余年的张明伟老师进行了采访。
○听力训练
先审题确定重点，听录音时做到有的放矢
如何作答听力训练？张丽老师称，在播放录音前，考生最好先把听力部分的试题看一遍，抓住问句的“时间、地点”等关键词，在听录音时集中注意力，做到有的放矢。张老师举例称，有的听力试题是让选择手机号码，十几个数字一下子记全的可能性不大，考生可着重记忆后几位；有的试题是给出商品的单价，让考生算总价，听录音时考生就要注意分辨听力内容中所透露的价格信息。 “考生通过审题，可以猜测听力的内容，对自己要获取的信息做到心中有数。”张丽老师说，“这样可以有效摒弃录音中无效信息的干扰，增加获取信息的准确性。”
如何备考听力训练？张丽老师认为，听力能力的提高是以掌握课本基础知识为基础的。考生应对书本上涉及的日常交际用语熟练掌握，达到举一反三。“备考听力，应多听多练，每天最好能进行15分钟的听力训练。”
○单项选择
涉及面广，备考中注意归纳、总结
常丽娟老师称，我省中考英语试题中，单项选择自去年起由20道改为15道。单项选择涉及面广，注重考查学生对基础知识的归类、句法、语法、习惯用语等。这类试题相对难度不大。少数试题把句子复杂化，使答案具有“潜隐性”。考生作答时应理清句子主干，把复句简单化。比较难的题目，考生要将句子结构分析和句子意思理解结合起来，不能一味地照搬语法规则。
如何备考单项选择？常老师说，第一，考生应以课本为中心，分析中考英语单项选择题涉及的知识点与课本的联系，了解命题的动向。第二，平时做题时应学会归纳、总结，把涉及的知识点整理出来。特别是平时做错的题，考生更应该对其涉及的知识点进行梳理，而不是记住答案。
“15道选择题，涉及30个以上的知识点很正常。”常老师说，“平时要注意对时态、词性等知识点进行整理和归纳。”她和张明伟老师都建议考生要把平时出错的题整理出来，反复复习，强化记忆。
许玉辉老师认为，单项选择主要考查词法、句法和交际用语。考生平时应注意积累习惯用法，根据上下文作出判断。他强调说，第一印象很重要，考生作答后最好不要轻易改动。
○完形填空
重首尾句，理清大意，语法与文意相结合
完形填空注重考查学生的阅读理解能力和语言运用能力。张丽老师称，作答完形填空题的步骤有4个：一是跳过“空格”通读全文，了解所选文段的大意，对文段内容有大体的把握。二是结合选项综合考虑，初步确定答案，在细读全文的基础上结合语法规则、词语搭配等排除干扰项。三是瞻前顾后，先易后难，各个击破。先做比较容易的，不好确定答案的可先空出，然后集中精力解决难题。四是将选项复原到原文中，逐步验证，看选项是否符合短文意思、语法是否正确，有疑问的地方再进行推敲。“第一步很重要。有的学生为节约时间边读边选择答案，容易断章取义，导致一个答案选错，后面的全部出错。”张丽老师说。
作答完形填空题有何技巧？张丽老师说，此类试题难度相对较大，文章意思没读懂前不要盲目选答案。试题所选文段一般没有标题，考生应试时应对第一句和最后一句特别关注，这对理解全文大意有帮助。应试时，一遍读不懂内容很正常，考生不能急躁，应反复阅读，直到弄懂大意为止。作答时忌看到空格就选答案，应通观全文、通篇考虑。试题答案以实词为主，4个备选项中有3个为干扰项，只从语法上很难判断，需要从文意上去分析。作答时先易后难，增强信心，最后集中精力解决难题。
如何备考完形填空？张丽老师建议，考生应掌握好词汇、语法知识及单句与单句之间的关系等，多进行专题训练。此类试题难度逐年增大，失分率也有所升高，老师在讲解时应着重在做题方法方面进行归纳。
○阅读理解
先看题，后看文，根据问题从文章重点句子中找答案
阅读理解题一般涉及4篇短文，所选文章为记叙文、说明文、应用文和科普文。“要求回答人物、地点、时间等的试题比较简单，一般从文章中就能找出来。”常丽娟老师说，“记叙文中最难的试题为推理判断题。考生对故事内容进行推理时，要依据作者的写作意图进行判断，而不能依据自己的主观意愿。”为文章选标题等概括性题目，考生一定不能断章取义、以点带面，需要通过归纳文章的主题进行选择。科普类文章，考生做题时会遇到生词，一定要消除紧张和急躁情绪。阅读时，考生可依据文意和生活积累大胆猜测词义，没有必要盯住生词不放。平时训练时尽量不要边查字典边做题。做科普类阅读理解题时，考生应与物理、化学、生物等学科的知识进行联系，使学科间的知识相互渗透，达到理解文意的目的。应用文类阅读理解题，多选择菜单、广告、列车时间表等，这类试题的特点是信息量大，但题目相对简单。作答时考生可先看题，后看文，根据问题从文中的重点句子中找答案。第四道阅读理解题经常从文章中抽出5句话，然后让考生还原或进行排序等，难度相对较大。
常丽娟老师建议，如果阅读理解题的信息量大、人物关系复杂，考生不妨利用列图表的方法理清思路。平时训练时，建议老师略评、学生细做，不能把阅读理解的讲评变成“翻译短文”，应点拨学生如何找出关键词或关键句；题目做错后，学生要找出做错的原因，学会作答的正确方法和技巧。常丽娟老师列举了10种作答阅读理解题的技巧，供同学们参考。1.择优法。2.排除法。3.查找对照法。4.细节分析法。5.推理判断法。6.猜测词义法。7.背景常识法。8.画图列表法。9.先文后题法。10.先题后文法。
如何正确备考？常丽娟老师和张明伟老师建议，考生要多做多练，善于总结，找出错因，分析症结所在。“做100篇阅读理解题，不一定比做50篇效果好。”常丽娟老师说，“做完题后一定要分析做对或做错的原因，归纳正确的答题方法。”张明伟老师建议考生多读一些英语小短文，然后进行集中训练，提高做题速度。
○短文填空
理通文意，重词形、词性的变化
短文填空题是去年中考英语出现的新题型。一篇短文10个空，给出12个词语让考生进行选择，考生需要挑选10个词并运用适当形式进行填空，难度相对较大。张丽老师称，此题型主要考查考生在语境中运用词汇的能力。作答时，考生应先看所给的词，想它们有哪些词形变化。答题步骤与作答完形填空题类似，先通读全文，根据上下文选词，再联系词形变化、词性变化、名词单复数变化、动词各种时态等进行作答。
○补全对话
归纳各类场景进行训练，句式、文意要符合语境
补全对话题注重考查学生结合语境运用语言进行交际的能力。此题的特点是答案不唯一，符合上下文文意即可，体现了试题的灵活性和开放性。追究考生失分的原因，常丽娟老师认为有两种：考生所答不符合人物身份、情理和语境，不能正确地写出完整的句子，出现各类句型或语法错误。如何避免错误？常丽娟老师认为，考生应多了解英语国家、社会及其历史背景和人情，切忌以中国人的思维方式套用。作答时，考生不能孤立地看一个或几个句子就去填写，应联系上下文。
如何备考补全对话？常丽娟老师和张明伟老师认为，考生应熟记教材中英语情景对话所涉及的固定句式和表达方式，并对各类情景对话进行归纳总结。作答此类题的步骤有4个：一是通读全文，弄清大意，熟悉人物谈话的情景及内容。二是细读对话，根据上下文提供的信息、行为逻辑以及标点符号等初步拟定答案。三是攻克难点，最容易填写的是第一个和最后一个，中间部分要密切联系相关场景和人物身份。四是代入答案进行验证，看是否符合语境，检查是否表达准确。
补全对话的场景多样，许玉辉老师总结出了5种场景（打电话、购物、看病、问路指路、商量活动），要注意不同场合下的不同表达方式，平时积累语言感觉，学课文时最好做到能够背诵。
○书面表达
要点不漏，句法正确，卷面整洁
如何做书面表达题？张丽老师提了以下几点：一是审题。考生要看清要写的体裁、要点、大意等。二是编。考生要拟出要点、提纲，做到中心突出、条理清晰，防止随意阐发、节外生枝。三是写。尽量用自己有把握的简单句，注意时态、语法结构、关联词的正确运用，忌汉语式英语。四是查。认真检查，改正错误，看是否漏掉要点或偏离内容，语言表达、单词大小写等是否规范，句子是否连贯。另外还要注意书写工整、卷面整洁。
许玉辉老师称，作文一般为命题作文，会给出几个参考词。写作文时先“打框架”，把用词归类，然后连词成句，注意过渡语言。通常起笔第一句话决定了该文的时态。
如何备考书面表达？张丽老师和张明伟老师认为，考生应多读范文、多写、多练。张丽老师建议，学生可以互相点评所写的文章，找出各自的优点和缺点。
近年无锡市中考英语试卷分析
第一部分 选择题部分（共75分） 一． 单项选择：（15分） 单项选择为15题，主要是按照各个词性来出题，我们只要掌握各个词性得出题种类，就可以轻易地解决了，下面以近三年的试卷为例来分析。
数字+介词 3
疑问词 疑问词
程度副词 4
形容词 形容词 形容词+非谓语动词 5
动词时态 非谓语动词 动词时态 6
情态动词 形容词副词 情态动词 7
代词 代词 副词+非谓语动词 8
动词时态 动词时态 动词时态+介词 10
连词 11 宾语从句 宾语从句 宾语从句 12 非谓语动词 非谓语动词 易混动词 13 易混动词 易混动词 易混动词 14 易混动词+介词 易混动词+非谓语动词 易混动词 15 情景对话 情景对话 情景对话 英语单词按照词性来分类，可以分为：名、动、形、副、数、量、代、介、助、冠。由以上的表格可以清楚地看出，这15个选择题还是有规律可循的。
二． 完形填空：（10分） 完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。其考查的形式灵活，综合性较强，要求考生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确
地从四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。文章一般都在200字左右。 近年来，无锡市中考英语完形填空题更侧重对语言应用能力、阅读理解能力的考查，降低了对语法知识的考查。
1 由以上的表格可以看出，本题型主要考查的内容以动词为主，而对动词的考查又不涉及语法，只是限定在句子意义的考查上。 注意：1. 连接词， 以and but or 为主。
2. 上下文一定有证明材料，比如：such as
for example等词。
三． 阅读理解：（30分） 阅读理解在一份中考试卷中属于重要部分，分值有30分。阅读理解主要考查学生对于一篇英语文章的理解能力。考查的具体内容主要分为三个部分：1. 记叙文，主要为讲述一个具
体的故事，一般都是一些比较幽默的文章；2. 材料性文章，主要以一份表格的形式考查学生对于表格内容的理解程度；3. 说明文，主要讲述一个具体的情况介绍，一般分为人物
动物的介绍、社会文化、科学小品等。以下作一下具体的阐述。 1． 记叙文。 每年的中考第一篇文章基本上都是记叙文，也就是说是一篇笑话。共有5个题目，其中有两个或三个题目都是通过阅读有关段落就可以直接找到答案的；另有一个题目是判断ABCD四
个选项中那一个是正确的或者是错误的；最后一个题目通常让学生为本文挑选一个作好的标题，也就是为了考察学生能否理解幽默的效果。 2． 材料性文章。 材料性文章在中考中出现得并不太多，但是也不容忽视。一般说来，它的考查都比较简单，只要仔细阅读题干，并且认真在图表中寻找，一般都能轻易对付，但是也有一些题目设
置得比较隐蔽。 3． 说明文。 说明文的阅读理解题一般都比较难，学生往往发现在读完后仍不能很好的理解，所以考试时会选答案，考完后会说试卷很难。但是，其实不然。我们只要掌握方法就能从容的应对
。它主要从以下几个方面来出题：（1）根据文章的内容来出题，一般都有2到3个，我们可以直接在文章中找到答案；（2）选择ABCD四个答案中哪个是对的或者是不正确的，对付
这种题目我们要仔细阅读题目并在文章当中找到它们，应对这种题目靠的是耐心，不能因为难于理解而放弃；（3）文本篇文章找一个合适的题目（title），解决这个题目主要是
理解本文的主旨，然后选择一个最合适的题目，但往往我们可以根据文章的第一段和最后一段的首尾呼应来确定答案。 在解决阅读理解的题型方面，本人总结了这样几个规律：（1）尽量在原文中划出答案（注意
1 由以上的表格可以看出，本题型主要考查的内容以动词为主，而对动词的考查又不涉及语法，只是限定在句子意义的考查上。 注意：1. 连接词， 以and but or 为主。
2. 上下文一定有证明材料，比如：such as
for example等词。
三． 阅读理解：（30分） 阅读理解在一份中考试卷中属于重要部分，分值有30分。阅读理解主要考查学生对于一篇英语文章的理解能力。考查的具体内容主要分为三个部分：1. 记叙文，主要为讲述一个具
体的故事，一般都是一些比较幽默的文章；2. 材料性文章，主要以一份表格的形式考查学生对于表格内容的理解程度；3. 说明文，主要讲述一个具体的情况介绍，一般分为人物
动物的介绍、社会文化、科学小品等。以下作一下具体的阐述。 1． 记叙文。 每年的中考第一篇文章基本上都是记叙文，也就是说是一篇笑话。共有5个题目，其中有两个或三个题目都是通过阅读有关段落就可以直接找到答案的；另有一个题目是判断ABCD四
个选项中那一个是正确的或者是错误的；最后一个题目通常让学生为本文挑选一个作好的标题，也就是为了考察学生能否理解幽默的效果。 2． 材料性文章。 材料性文章在中考中出现得并不太多，但是也不容忽视。一般说来，它的考查都比较简单，只要仔细阅读题干，并且认真在图表中寻找，一般都能轻易对付，但是也有一些题目设
置得比较隐蔽。 3． 说明文。 说明文的阅读理解题一般都比较难，学生往往发现在读完后仍不能很好的理解，所以考试时会选答案，考完后会说试卷很难。但是，其实不然。我们只要掌握方法就能从容的应对
。它主要从以下几个方面来出题：（1）根据文章的内容来出题，一般都有2到3个，我们可以直接在文章中找到答案；（2）选择ABCD四个答案中哪个是对的或者是不正确的，对付
这种题目我们要仔细阅读题目并在文章当中找到它们，应对这种题目靠的是耐心，不能因为难于理解而放弃；（3）文本篇文章找一个合适的题目（title），解决这个题目主要是
理解本文的主旨，然后选择一个最合适的题目，但往往我们可以根据文章的第一段和最后一段的首尾呼应来确定答案。 在解决阅读理解的题型方面，本人总结了这样几个规律：（1）尽量在原文中划出答案（注意细节）；（2）片面的是错误的；（3）绝对的是错误的；（4）首尾呼应找题目。
第二部分 （非选择题 共45分） 四． 词汇（10分） 词汇考查的基本内容都是一些基本的单词，以近三年的题目为例： 词性 07 名词 3
1 由以上的表格可以看出，中考对于词汇的考查集中在名词、形容词副词上，另外对于数字和代词的考查也是基本上每年都涉及，不容忽视的是2007年增加了对动词的考查。当然，
词汇的考查也不仅仅是普通的单词默写，而是要根据所给的中文或者英文加以考虑和变化，一定要在符合语境的情况下写出最合适的答案。下面做一下具体的分析。
（一）名词：名词的词汇考查主要注意以下几个方面： ① 单纯的名词默写 ② 可数名词的复数形式 ③ 名词所有格 ④可数名词复数的所有格 （二） 形容词副词 形容词副词的词汇考查内容和选择题差不多，它主要考查（1）是用形容词还是副词包括他们的构词方法；（2）用何比较等级。这些内容在单项选择题中阐述地较详细了，在此不
多讲了。 （三）代词：代词主要分为主格、宾格、物主代词和反身代词。 例一：This umbrella is yours and that one is ________(she). 2007年 例二：I don’t think they can finish the work ________ in such a short time (they). 例一考查的是名词性物主代词，答案为hers。例二考查的是反身代词，答案为themselves. （四）数字：中考英语词汇的数字主要考查的是序数词。 例一：The Greens live on the ______ floor of the tall building. (nine) 2005年 例二：Look at the photo. The ______ woman from the left is my aunt. (five) 2006年 例一的答案为ninth. 例二的答案为 fifth。由此可以看出，中考在考查数字的时候着重于考察几种特殊的序数词。如：fifth, ninth, twelfth, twentieth, twenty-first等等，
而且在评分标准中也特别强调一定要拼写正确，只用简略写法如5th, 9th都是错误的。所以我们应该着重注意数字中序数词的默写。 （五）动词：由于词汇考查的特殊性，动词在词汇中的考查主要集中在动词原形、第三人称单数、动名词、过去式和过去分词这五个方面。 例一： We haven’t decided how we are going to ______(庆祝) the coming New Year’s Day. 例二：When you laugh or smile, your body ________(放松).2007年
五． 动词填空：（10分） 无锡市中考英语试卷不同于别的城市的地方在于专门列出一个动词填空的部分，动词填空的考查内容主要有以下几个方面：八种基本时态、四种被动语态、动名词、动词不定式、
状语从句。它往往都通过句子给出的语境和一些关键字词来限定了答案。 题号 07 1 Doing 过去时 主句从句 2 一般现在时 现在完成时 现在完成时 3 被动 Doing 被动 4 被动 被动 过去时 5 过去进行时 过去完成时 Doing 6 现在完成时 一般现在时 过去完成时 7 过去完成时 过去进行时 To do 8 主句从句 主句从句 过去进行时 9 被动 被动 过去将来时 10 To do To do 被动 由以上的表格可以清楚地看出动词填空考查的内容，以下来做一下具体的阐述： 1． 动词不定式：动词不定式每年都被列为此部分的考查内容看来已成定局。 例一：（2005）The doctors in the children’s hospital did all they could _______(save) the sick baby. 例二：（2006）It is cheaper to send a text message than ______(talk) on a mobile phone. 例三：（2007）Britain was the first country in the world _______(have) a free health system. 2． 动名词：似乎动名词也从来不会被遗忘。 例一：I have enough confidence in ______(make) Mrs Turner change her mind.(2005) 例二：Many people are against ________(smoke) in public places.(2006) 例三：Playing computer games is delightful, but _______(spend) too much time on it may do harm. (2007) 3． 完成时态：完成时分为现在完成时和过去完成时。 例一：There ____(not be) much rain in my hometown since the beginning of this month. 例二：When his grandmother saw him again, he _____(grow) up into a tall young man. 例三： 4． 被动语态：平均每年考2道题目。 例一：It is said that the old church ______(build) from the year 1845 to 1848. 例二：Now advertisements can _______(see) in newspapers, on TV and in the streets. 例三：Letters _______ (collect) from this postbox at 4:00 every afternoon.(2005) 5． 主句从句：必考项目。 例一：The more careful you are, the better you _________(do) in the next exam.(2005) 例二： 例三： 6. 过去进行时：一年一题。 例一：While they _____(discuss) how to prevent accidents, another accident happened. 例二：Mike _______(work) on the computer while Jim was standing beside him. 例三：Mr. Lu’s daughter _____(practice) the piano in Room 301 at 7.30 p.m. yesterday.
六． 完成句子（9分） 完成句子一般为6个题目共9分。它考查的内容比较广泛，但一般都限于初三教材中出现的语境和话题，有时甚至是课文的原句，当然它又加以一定的变化。
七． 首字母填空（6分） 首字母填空是整份试卷中难度最大的，它的分值并不大，但却是用来加强区分度的。我认为我们在平时的课堂教学中，可以采用以下的一些措施：1.充分的利用课本内容进行练习
；2.充分利用平时的完形填空进行练习。
八． 作文（10分） 作文是整个整份英语试卷的最后一个部分，它要求根据所给的提示，完成一篇文章，字数一般要求在80字左右。作文的话题包括牛津英语课本中涉及的内容，提示一般为5句话，要求的时态有3到4种，有时也会涉及到被动语态。这部分的考查能够充分检测学生的英语水平的综合能力。作文的评分标准是每一个大错误扣一分，所谓的大错误是指动词用法的错误、时态的错误和句型的错误。所以我们在日常的教学中应该着重注意学生课文句子的理解，加强语言的训练以提高学生的能力。
中考英语：七类试题如何答？ 中招英语试卷由听力训练（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（40分）、短文填空（10分）、补全对话（10分）、书面表达（15分）等7类试题组成，总分120分。针对7类试题的出题特点、作答技巧、备考注意事项等问题进行准备。
○听力训练
先审题确定重点，听录音时做到有的放矢
如何作答听力训练？在播放录音前，考生最好先把听力部分的试题看一遍，抓住问句的“时间、地点”等关键词，在听录音时集中注意力，做到有的放矢。有的听力试题是让选择手机号码，十几个数字一下子记全的可能性不大，考生可着重记忆后几位；有的试题是给出商品的单价，让考生算总价，听录音时考生就要注意分辨听力内容中所透露的价格信息。 “考生通过审题，可以猜测听力的内容，对自己要获取的信息做到心中有数。”这样可以有效摒弃录音中无效信息的干扰，增加获取信息的准确性。”
如何备考听力训练？听力能力的提高是以掌握课本基础知识为基础的。考生应对书本上涉及的日常交际用语熟练掌握，达到举一反三。“备考听力，应多听多练，每天最好能进行15分钟的听力训练。”
○单项选择
涉及面广，备考中注意归纳、总结
我省中考英语试题中，单项选择自去年起由20道改为15道。单项选择涉及面广，注重考查学生对基础知识的归类、句法、语法、习惯用语等。这类试题相对难度不大。少数试题把句子复杂化，使答案具有“潜隐性”。考生作答时应理清句子主干，把复句简单化。比较难的题目，考生要将句子结构分析和句子意思理解结合起来，不能一味地照搬语法规则。
如何备考单项选择？第一，考生应以课本为中心，分析中考英语单项选择题涉及的知识点与课本的联系，了解命题的动向。第二，平时做题时应学会归纳、总结，把涉及的知识点整理出来。特别是平时做错的题，考生更应该对其涉及的知识点进行梳理，而不是记住答案。
“15道选择题，涉及30个以上的知识点很正常。”平时要注意对时态、词性等知识点进行整理和归纳。”建议考生要把平时出错的题整理出来，反复复习，强化记忆。
单项选择主要考查词法、句法和交际用语。考生平时应注意积累习惯用法，根据上下文作出判断。他强调说，第一印象很重要，考生作答后最好不要轻易改动。
○完形填空
重首尾句，理清大意，语法与文意相结合
完形填空注重考查学生的阅读理解能力和语言运用能力。作答完形填空题的步骤有4个: 一是跳过“空格”通读全文，了解所选文段的大意，对文段内容有大体的把握。二是结合选项综合考虑，初步确定答案，在细读全文的基础上结合语法规则、词语搭配等排除干扰项。三是瞻前顾后，先易后难，各个击破。先做比较容易的，不好确定答案的可先空出，然后集中精力解决难题。四是将选项复原到原文中，逐步验证，看选项是否符合短文意思、语法是否正确，有疑问的地方再进行推敲。“第一步很重要。有的学生为节约时间边读边选择答案，容易断章取义，导致一个答案选错，后面的全部出错。”
作答完形填空题有何技巧？此类试题难度相对较大，文章意思没读懂前不要盲目选答案。试题所选文段一般没有标题，考生应试时应对第一句和最后一句特别关注，这对理解全文大意有帮助。应试时，一遍读不懂内容很正常，考生不能急躁，应反复阅读，直到弄懂大意为止。作答时忌看到空格就选答案，应通观全文、通篇考虑。试题答案以实词为主，4个备选项中有3个为干扰项，只从语法上很难判断，需要从文意上去分析。作答时先易后难，增强信心，最后集中精力解决难题。
如何备考完形填空？建议考生应掌握好词汇、语法知识及单句与单句之间的关系等，多进行专题训练。此类试题难度逐年增大，失分率也有所升高，老师在讲解时应着重在做题方法方面进行归纳。
○阅读理解
先看题，后看文，根据问题从文章重点句子中找答案
阅读理解题一般涉及4篇短文，所选文章为记叙文、说明文、应用文和科普文。“要求回答人物、地点、时间等的试题比较简单，一般从文章中就能找出来。”记叙文中最难的试题为推理判断题。考生对故事内容进行推理时，要依据作者的写作意图进行判断，而不能依据自己的主观意愿。”为文章选标题等概括性题目，考生一定不能断章取义、以点带面，需要通过归纳文章的主题进行选择。科普类文章，考生做题时会遇到生词，一定要消除紧张和急躁情绪。阅读时，考生可依据文意和生活积累大胆猜测词义，没有必要盯住生词不放。平时训练时尽量不要边查字典边做题。做科普类阅读理解题时，考生应与物理、化学、生物等考查学生对基础知识的归类、句法、语法、习惯用语等。这类试题相对难度不大。少数试题把句子复杂化，使答案具有“潜隐性”。考生作答时应理清句子主干，把复句简单化。比较难的题目，考生要将句子结构分析和句子意思理解结合起来，不能一味地照搬语法规则。
如何备考单项选择？第一，考生应以课本为中心，分析中考英语单项选择题涉及的知识点与课本的联系，了解命题的动向。第二，平时做题时应学会归纳、总结，把涉及的知识点整理出来。特别是平时做错的题，考生更应该对其涉及的知识点进行梳理，而不是记住答案。
“15道选择题，涉及30个以上的知识点很正常。”平时要注意对时态、词性等知识点进行整理和归纳。”建议考生要把平时出错的题整理出来，反复复习，强化记忆。
单项选择主要考查词法、句法和交际用语。考生平时应注意积累习惯用法，根据上下文作出判断。他强调说，第一印象很重要，考生作答后最好不要轻易改动。
○完形填空
重首尾句，理清大意，语法与文意相结合
完形填空注重考查学生的阅读理解能力和语言运用能力。作答完形填空题的步骤有4个: 一是跳过“空格”通读全文，了解所选文段的大意，对文段内容有大体的把握。二是结合选项综合考虑，初步确定答案，在细读全文的基础上结合语法规则、词语搭配等排除干扰项。三是瞻前顾后，先易后难，各个击破。先做比较容易的，不好确定答案的可先空出，然后集中精力解决难题。四是将选项复原到原文中，逐步验证，看选项是否符合短文意思、语法是否正确，有疑问的地方再进行推敲。“第一步很重要。有的学生为节约时间边读边选择答案，容易断章取义，导致一个答案选错，后面的全部出错。”
作答完形填空题有何技巧？此类试题难度相对较大，文章意思没读懂前不要盲目选答案。试题所选文段一般没有标题，考生应试时应对第一句和最后一句特别关注，这对理解全文大意有帮助。应试时，一遍读不懂内容很正常，考生不能急躁，应反复阅读，直到弄懂大意为止。作答时忌看到空格就选答案，应通观全文、通篇考虑。试题答案以实词为主，4个备选项中有3个为干扰项，只从语法上很难判断，需要从文意上去分析。作答时先易后难，增强信心，最后集中精力解决难题。
如何备考完形填空？建议考生应掌握好词汇、语法知识及单句与单句之间的关系等，多进行专题训练。此类试题难度逐年增大，失分率也有所升高，老师在讲解时应着重在做题方法方面进行归纳。
○阅读理解
先看题，后看文，根据问题从文章重点句子中找答案
阅读理解题一般涉及4篇短文，所选文章为记叙文、说明文、应用文和科普文。“要求回答人物、地点、时间等的试题比较简单，一般从文章中就能找出来。”记叙文中最难的试题为推理判断题。考生对故事内容进行推理时，要依据作者的写作意图进行判断，而不能依据自己的主观意愿。”为文章选标题等概括性题目，考生一定不能断章取义、以点带面，需要通过归纳文章的主题进行选择。科普类文章，考生做题时会遇到生词，一定要消除紧张和急躁情绪。阅读时，考生可依据文意和生活积累大胆猜测词义，没有必要盯住生词不放。平时训练时尽量不要边查字典边做题。做科普类阅读理解题时，考生应与物理、化学、生物等学科的知识进行联系，使学科间的知识相互渗透，达到理解文意的目的。应用文类阅读理解题，多选择菜单、广告、列车时间表等，这类试题的特点是信息量大，但题目相对简单。作答时考生可先看题，后看文，根据问题从文中的重点句子中找答案。第四道阅读理解题经常从文章中抽出5句话，然后让考生还原或进行排序等，难度相对较大。
如果阅读理解题的信息量大、人物关系复杂，考生不妨利用列图表的方法理清思路。平时训练时，建议老师略评、学生细做，不能把阅读理解的讲评变成“翻译短文”，应点拨学生如何找出关键词或关键句；题目做错后，学生要找出做错的原因，学会作答的正确方法和技巧。常丽娟老师列举了10种作答阅读理解题的技巧，供同学们参考。1.择优法。2.排除法。3.查找对照法。4.细节分析法。5.推理判断法。6.猜测词义法。7.背景常识法。8.画图列表法。9.先文后题法。10.先题后文法。
如何正确备考？建议考生要多做多练，善于总结，找出错因，分析症结所在。“做100篇阅读理解题，不一定比做50篇效果好。”“做完题后一定要分析做对或做错的原因，归纳正确的答题方法。”建议考生多读一些英语小短文，然后进行集中训练，提高做题速度。
○短文填空
理通文意，重词形、词性的变化
短文填空题是去年中考英语出现的新题型。一篇短文10个空，给出12个词语让考生进行选择，考生需要挑选10个词并运用适当形式进行填空，难度相对较大。此题型主要考查考生在语境中运用词汇的能力。作答时，考生应先看所给的词，想它们有哪些词形变化。答题步骤与作答完形填空题类似，先通读全文，根据上下文选词，再联系词形变化、词性变化、名词单复数变化、动词各种时态等进行作答。
○补全对话
归纳各类场景进行训练，句式、文意要符合语境
补全对话题注重考查学生结合语境运用语言进行交际的能力。此题的特点是答案不唯一，符合上下文文意即可，体现了试题的灵活性和开放性。追究考生失分的原因有两种: 考生所答不符合人物身份、情理和语境，不能正确地写出完整的句子，出现各类句型或语法错误。如何避免错误？考生应多了解英语国家、社会及其历史背景和人情，切忌以中国人的思维方式套用。作答时，考生不能孤立地看一个或几个句子就去填写，应联系上下文。
如何备考补全对话？考生应熟记教材中英语情景对话所涉及的固定句式和表达方式，并对各类情景对话进行归纳总结。作答此类题的步骤有4个: 一是通读全文，弄清大意，熟悉人物谈话的情景及内容。二是细读对话，根据上下文提供的信息、行为逻辑以及标点符号等初步拟定答案。三是攻克难点，最容易填写的是第一个和最后一个，中间部分要密切联系相关场景和人物身份。四是代入答案进行验证，看是否符合语境，检查是否表达准确。
补全对话的场景多样，总结出了5种场景（打电话、购物、看病、问路指路、商量活动），要注意不同场合下的不同表达方式，平时积累语言感觉，学课文时最好做到能够背诵。
○书面表达
要点不漏，句法正确，卷面整洁
如何做书面表达题？以下几点: 一是审题。考生要看清要写的体裁、要点、大意等。二是编。考生要拟出要点、提纲，做到中心突出、条理清晰，防止随意阐发、节外生枝。三是写。尽量用自己有把握的简单句，注意时态、语法结构、关联词的正确运用，忌汉语式英语。四是查。认真检查，改正错误，看是否漏掉要点或偏离内容，语言表达、单词大小写等是否规范，句子是否连贯。另外还要注意书写工整、卷面整洁。
作文一般为命题作文，会给出几个参考词。写作文时先“打框架”，把用词归类，然后连词成句，注意过渡语言。通常起笔第一句话决定了该文的时态。
如何备考书面表达？考生应多读范文、多写、多练。学生可以互相点评所写的文章，找出各自的优点和缺点。 今年中考是英语新课改后的第一年中考，学生面对的不再是记忆-重现式的考试，而是掌握-应用式的考试。它更加侧重考查学生的分析能力和创新意识。如何在一个多月的时间里对英语复习有的放矢，争取每个得分点，这里教你几招。
立足课本，落实双基
在二轮复习中，不能只顾埋头做题而忽视了课本。中考不会考书上的原句，但万变不离其宗，你总能在考题上看到课本的身影，课本一定要反复熟读，并结合做过的练习仔细体会一些重点词组、句型和语法点的用法。每天至少抽出一刻钟的时间诵读课本，起床和早晚洗漱的时候就打开录音机，播放课本的录音，既熟悉了课本，也练了听力，一举两得。
整理错题，不被同一块石头绊倒
最后一个多月的时间，学生所关心的不应该是每科的分数，而是关注试卷反映出的问题。通过对试卷的分析，查找问题去查漏补缺，现阶段，有的学生只专注于做各种练习题，却忽略了练习后的总结和归纳。总结和归纳是学生迅速提高英语的一个重要途径。在你做题的过程中，你会发现有些错误反复出现，如果你不及时地把错误消灭掉，就会费时费力，收效颇微。正确的方法应该是在每节课后、每次考试后都把错题整理到改错本上，每隔一段时间就把错题再做一遍，“温故而知新”，久而久之，你重复性的错误会越来越少。
阅读、完形讲方法
在做阅读、完形题的时候，要克服畏难情绪，掌握一定的方法。
1、根据上下文推测的原则，在做完形填空的时候，首先不看选项，通读一遍文章。碰到有的选项模棱两可，这时就更要根据上下文推测，你会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示。
2、把握作者的主旨，按文中的观点答题：有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，从而误选。
3、仔细斟酌，避免以偏盖全：在阅读理解中，有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏盖全的问题。
作文不能轻易丢分
英语的作文和语文的作文略有不同：它不要求文字的华美。不出错、少出错是它的首要准则。当遇到拿不准的词语或句子时要想办法绕过去，或换一种表达方式，当然光写些大白话也不会得高分，要注意语言的流畅，还要用些复合句，再辅以课本上一些恰当的短语或句式以及优美的书写，作文一定会得高分。
一些基础差的学生，碰到作文干脆放弃，白白丢了10分。其实，当你碰到写事的文章时，你不妨这样一试：用one day开头，然后每个句子都用主语＋动词的过去式来写，每幅图都写几句类似的有把握的句子，或许能得到宝贵的几分。( 中考已经近在咫尺了。俗话说得好，临阵磨枪，不快也光。在此，教大家几个绝招，供您参考。
1、在考试前，先听一段英语短文练练耳朵。不要太难的。一面增加自己的紧张情绪。可以选择课本的听力。
2、在做选择题的时候，一般来说，选择A和D的情况可能要多一些。但是，这不是绝对的。不过，如果你实在是不会了，那不妨尝试一下。也许老天会眷顾你。
3、相信自己的第一直觉。如果没有100%的把握，就不要改。
4、多种方法并用。在自己不能确信答案的时候，我们还可以使用排除法。这个方法很有效。不信你试试。我们还可以在试卷中找寻蛛丝马迹（当然在你有时间的情况下）。
5、如果自己的作文写不好，那就保证你的卷面干净整洁，同时使用你能运用好的最简单的语言来满足作文的要求。对于今年的作文，我觉得看图作文和应用文考得可能性很大。希望大家重点复习一下。
记得我的老师曾经说过，对于考试，考试准备阶段要重视它，考前就要藐视它。所以，适当地放松自己的心态很重要。
更加注重实际运用能力
□孙如媛(省教坛新秀、初三备课组组长、中学一级)
综观2009年温州市初中学业考试英语试卷，试题贴近学生的生活，实践性强，走进学生的内心世界，避开繁、难考点。在试题结构、题目数量、题型样式上与去年保持一致，试卷内容、考点分布也与去年大体相当，总体难度也与去年差不多，考生们普遍反映试题比较简单。试卷呈现以下几个特点：
话题接近生活
听力部分涉及的话题有食物、天气、旅游、动物、职业、运动、交通、时间等，这些话题贴近学生生活，真实而有实际意义。听力第三题是听长对话完成一个商场大甩卖广告牌的设计，这道题体现了用英语来解决实际问题的思想，体现了英语的工具性。
“知识化、语境化和交际化”统一
选择题的微型语境设置尤为突出，每小题的题干就是一个完整的微型语境，以一个小对话形式呈现。不仅考查了学生基础知识的掌握情况，而且考查了学生对语言在语境中的分析能力和交际运用能力，即更加注重考查考生的实际运用能力。题目不偏不怪，比较容易确定正确答案。试题内容贴近生活实际，例如第30题就是根据阅读巧克力包装纸上的说明，确定安全的食用日期。
倡导环保理念
今年的完形填空是一份社区环保倡议书，通过对社区里小狗的管理松散现象和随意往窗外丢垃圾现象的批判，提出“一个既安全又舒适的生活环境对每个人都很重要”的理念，让学生在答题的同时，感受自觉保护环境的重要性。本题的目的既考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握，又考查学生的理解和逻辑推理能力，难度不大，只要考生认真通读全文，仔细分析，基本上不会丢分。
呈现鲜明的时代特点
阅读题所选文章内容贴近考生生活。A篇是一篇影片介绍，体现英语的实用性；B篇讲述一位老师如何使学生懂得“给予比得到更重要”的道理；C篇阅读建议教会孩子如何合理支配金钱；D篇是关于不同国家的不同文化，教会学生要做到入乡随俗，不要惊讶于任何事，而应自己动手试一试。今年的阅读理解延续去年的做法，附了一个小词典，考题中需要解释词义的单词在语篇打上了星号，方便考生查找。所设问题大部分是有关细节理解的表层问题，这些问题几乎都可以直接在文章中找到答案，只有两三个题目是考查学生归纳、概括、推断能力的深层次理解题。因此今年的阅读理解对大部分学生没有什么难度。
关注社会新闻热点
今年的词汇运用是关于如何预防甲型H1N1流感的建议。文章紧密联系时事新闻，但所考的单词很简单，都是五个字母以下的常用单词(如：ill/sick、five、clean、bus、pigs等)。
任务型阅读 个商场大甩卖广告牌的设计，这道题体现了用英语来解决实际问题的思想，体现了英语的工具性。
“知识化、语境化和交际化”统一
选择题的微型语境设置尤为突出，每小题的题干就是一个完整的微型语境，以一个小对话形式呈现。不仅考查了学生基础知识的掌握情况，而且考查了学生对语言在语境中的分析能力和交际运用能力，即更加注重考查考生的实际运用能力。题目不偏不怪，比较容易确定正确答案。试题内容贴近生活实际，例如第30题就是根据阅读巧克力包装纸上的说明，确定安全的食用日期。
倡导环保理念
今年的完形填空是一份社区环保倡议书，通过对社区里小狗的管理松散现象和随意往窗外丢垃圾现象的批判，提出“一个既安全又舒适的生活环境对每个人都很重要”的理念，让学生在答题的同时，感受自觉保护环境的重要性。本题的目的既考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握，又考查学生的理解和逻辑推理能力，难度不大，只要考生认真通读全文，仔细分析，基本上不会丢分。
呈现鲜明的时代特点
阅读题所选文章内容贴近考生生活。A篇是一篇影片介绍，体现英语的实用性；B篇讲述一位老师如何使学生懂得“给予比得到更重要”的道理；C篇阅读建议教会孩子如何合理支配金钱；D篇是关于不同国家的不同文化，教会学生要做到入乡随俗，不要惊讶于任何事，而应自己动手试一试。今年的阅读理解延续去年的做法，附了一个小词典，考题中需要解释词义的单词在语篇打上了星号，方便考生查找。所设问题大部分是有关细节理解的表层问题，这些问题几乎都可以直接在文章中找到答案，只有两三个题目是考查学生归纳、概括、推断能力的深层次理解题。因此今年的阅读理解对大部分学生没有什么难度。
关注社会新闻热点
今年的词汇运用是关于如何预防甲型H1N1流感的建议。文章紧密联系时事新闻，但所考的单词很简单，都是五个字母以下的常用单词(如：ill/sick、five、clean、bus、pigs等)。
任务型阅读
通过阅读学校心理辅导站的工作时间表，为五位同学找出合适的咨询时间。对号入座，绝大部分学生可以轻松找到答案。
体现学生分析信息
处理信息的能力
跟去年比较，难度略有上升。第76题要通过对所给柱状图的理解来补全句子，特别是最后一句话的填写，需要对所得到的信息进行总结，有一定的难度。第77题大作文是以发言稿的形式谈谈自己看电视的现状和在“关掉电视周”中的活动安排及理由。词数要求与去年的“80~100词左右”一样。题中给出两点中文提示和六个参考词汇。这样的作文题容易写，但比较难写出特别好的文章，这对于一部分英语基础很好的学生来说是个挑战。
今年的学业考试试卷与现实生活联系紧密，实践性强，注意结合社会热点、焦点问题，突出人文主题，注重情感教育。强化新时代生活环境下，重视英语语言综合运用能力培养的教学理念。
经过对历年市英语中考试卷的分析，也为了提高学生的信心，谨此大胆对市英语中考试卷做一下预测，一切都留待中考试卷公布后再做检验本人的水平。
第一部分 单项选择（15题，共15分） 1.冠词：（1分，此为经典题目，但去年AB卷都没有考） （1） There is _____ “h”, ____”o”, _____”u” and ______”r” in _____ word “hour” （2） I have ______ MP5. It is _______ useful tool. （3） This is _______ book that I told you yesterday. It’s ______ interesting one. （4） I have ______ book. It’s ______ story book. ______ book is interesting. （5） Play the piano / violin (乐器前加the) 2.代词（每年1分） (1)人称代词（不作详细解释） (2)指示代词：it one that
Your phone is beautiful, can I borrow ______?
Your phone is beautiful, I will buy _______. (3)不定代词：I wondered if there is _______ new in the book. (B)
A. something
B. anything
C. nothing
D. everything
I looked for something to eat. But I found _______.(A)
I looked for something to eat. But there is ______ in the fridge.(B)
A. nothing
It’s easy. ______ of us can answer it.(B)
It’s difficult. _______ of us can answer it.(C)
A. everyone
B. every one
(4)Both either all （主要判断人数） (5)疑问代词：How soon / How often / How long / How far 3.形容词：（2---3分） (1)ed / ing
pleased / pleasant (2)too much
/ much too (3)so / such
/ too ??to (4)something good enough 形容词与不定代词、enough的位置关系 (5)比较级和最高级 4.数字(1分基数词、序数词、分数、A number of 与 the number of、年代) 5.动词时态/语态（每年2---3分） 6.情态动词（1分） 主要考察May和Must 的否定回答；肯定的猜测must和否定的猜测Can’t。 7.易混动词(每年2—3分) 8.宾语从句（必考1分，注意：连词、顺序和时态） 9.介词（每年1分，注意与动词的搭配；与形容词的搭配） 10.感叹句（1分，先判断用What还是How，然后判断是否要加a或an） 11.连词(每年1分，注意时态当中所需的连词。经典题目为until，因为所有的连词中只有until方可加not或否定意义的字 12.Yes 、 No（可能考1分。注意否定意义的字和祈使句的否定句回答） 13.情景对话（每年必考1分，在《随堂反馈》最后一部分有专项训练。）
第二部分 完形填空（10分） 本题型注意做题方法：1.根据首句理解全文内容；2不看答案就做，当成是缺词填空；3.根据答案选择；4.把所选答案填入文中阅读一遍。 此外注意技巧：1。每一空上下文都有提示或证明，如实在找不到则基本上是直接能得出答案的。2.注意连词and、but、or。
第三部分 阅读理解（30分，15题） 种种迹象表明：为增加阅读量，今年可能会出现4篇文章。但大可不必担心，由于阅读量的增加，根据理解全文才能得出答案的题会少一些，难度会减少。解决方法分为3种：1.考查文章的细节（每篇三题），只要去文中直接划出答案，注意细节的变化；2.考查某句话的对错，直接去文中找到题干加以比较；3.判断文章的主旨，根据首尾呼应得出结论。 可能出现的难题：1.对文中某个英文字词判断意义，主要是通读全句，把备选答案一个个代入进行比较。2.给文中的各个事件排列顺序，主要当心插叙和倒叙。
第四部分 词汇（10题，共十分） 根据对历年中考试卷的分析，词汇主要考察以下几类词汇： 1.代词：名词性物主代词或反身代词，注意单复数。（1分） 2.数字：主要考察序数词或分数的拼写。（1分） 3.名词考查3分：（1）直接拼写；（2）单复数类的词汇，如“建议”；百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!
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