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浅议当代人的全面发展
优质期刊推荐社会全面发展与人的全面发展--《贵州大学学报(社会科学版)》2004年03期
社会全面发展与人的全面发展
【摘要】:社会全面发展和人的全面发展是互为前提、相互促进的 ,它们都是一个逐步提高、永无止境的历史过程
【作者单位】:
【分类号】:B03
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【引证文献】
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毕雁;[D];吉林大学;2007年
【同被引文献】
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骆郁廷,王若飞;[J];武汉大学学报(人文科学版);2004年06期
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钱润光,杨小冲;[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);2004年05期
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浅谈故事与幼儿的全面发展
论文正文开始
摘要&& 故事在幼儿全面发展中起着重要的作用,能够促进幼儿语言能力的发展,幼儿想象力和创造力的发展,幼儿社会经验的发展,有效的扩大幼儿的知识面,提高幼儿的审美能力。
关键词& 故事& & 生动形象
作为基础重要组成部分的幼儿,是学校和终身的起始阶段,也是幼儿全面发展的基础,故事作为一种非常有效的方法,有着传统无法比拟的优势,它对幼儿身心全面发展有着非常重要的意义。《纲要》中对幼儿的身体健康、语言发展、社会、科学和艺术等许多方面, 提出了明确的要求,故事适用于各门学科,能够让幼儿在故事中快乐的学习,达到既定的目标。
在实际的工作中无论幼儿在做什么甚至是一团混乱的状况下,只要教师开始讲故事,幼儿就会忘记吵闹,集中注意力完全地投入到故事中去,随着故事情节的发展而情绪起伏,不时的发出感叹声,为故事中的人物高兴或难过。喜欢听故事是幼儿普遍的心理特征。对于幼儿而言,故事有着巨大的吸引力,充满了趣味性和奇妙性,满足了幼儿的好奇心,同时故事有着完整的内容,连贯的情节,生动鲜明的艺术形象和简洁有趣的语言,是特殊的材料,是幼儿认识世界的一扇窗,那么故事在幼儿全面发展中起着哪些作用呢?
一. 故事能促进幼儿语言能力的发展。 由于幼儿的年龄特点,他们的词汇和句型的知识比较贫乏,语言表达能力较差,对于表达自己的想法有一定的局限性。故事作为幼儿语言的主要内容,其丰富的词汇,不同的语言表达形式,使幼儿沉浸故事的同时,学习了新词,新句。例如《太阳公公》这个故事运用了许多叠词如红彤彤、热辣辣、黑乎乎等,幼儿对这些词语产生了好奇,发现它们和平常使用的词有所不同,而这些词运用在形象生动的太阳公公身上,幼儿很容易理解,结果在隔天的自由活动中,幼儿脱口而出红彤彤的脸,让所有教师感到惊喜,如此有效的学习,归功于故事生动可爱的角色,清晰的表达出词语的涵义,帮助幼儿记忆,从而活用到自己的语言中去。
二. 故事能促进幼儿想象力和创造力的发展。 想象力和创造力是幼儿巨大的财富,通过研究发现随着年龄的增长,想象力和创造力也会慢慢减弱。在幼儿阶段采取有效地方法可以促使想象力创造力飞快的发展,并能够保持较长的时间。故事是激发幼儿想象力和创造力发展的有效手段。故事中采取最多的是充满想象的童话故事,而童话故事中一般采取拟人化的手法,将幼儿喜爱的动物植物人性化,赋予他们各种能力,从而构架成一个有声有色的完整的动态的图画,幼儿在听故事时,想象会随着故事的发展而展开,一幕幕的的图片就如同动画一样在幼儿的头脑中活动起来。对于故事中的角色,幼儿会根据自己已有的生活经验,变化出各种形态,创造出不同的形象。而在给予幼儿足够的想象空间的故事续编活动中,更能有效地发挥幼儿的想象力和创造力,如《小兔回家》的续编故事活动中,小兔在森林里采完蘑菇回家时发现紧锁的大门被打开了,是这么回事?幼儿兴致勃勃的进行讨论,有的说是大灰狼来了,有的说是小兔的爸爸妈妈回家了,还有的幼儿说门锁坏了……幼儿无拘无束的想象,给出了丰富多样的答案,充分的调动了幼儿的想象力和创造力,得到了一次有效的锻炼。
三. 故事能够促进幼儿社会经验的发展。 每个人都是社会性的,幼儿时期是人个性品质形成的重要时期,要使幼儿养成独立的人格,自信、自律的品质,有着分享、友爱、互助的心,大方开朗的性格,初步的责任感。通过有趣的故事,深入浅出,让幼儿轻松掌握抽象的道德概念。什么是分享,什么是友爱,什么是责任,如果只采取说教的方法,用概念式的枯燥语言进行灌输,幼儿根本无法理解,而故事通过主人公的遭遇,引起幼儿情感上的共鸣,使幼儿受到潜移默化的影响。《龟兔赛跑》告诉幼儿不要骄傲,《小猫钓鱼》引导幼儿做事不要三心二意,《丑小鸭》教会幼儿面对挫折的态度,《大公鸡和漏嘴巴》幼儿要爱惜粮食,《樱桃雨》要幼儿体会长辈的关爱之情。无数的故事帮助幼儿完成社会性的发展。四. 故事能有效的扩
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