官方微信宝宝4岁张家口市我家优宝九月份两周两个月了，因为家里有店铺要忙，又没有人帮忙一起看孩子，所以毅然把孩子送去幼儿园了。孩子第一天去，没两个小时老师就给打电话了说我家优宝贝哭的厉害让去接，我开车快速去到幼儿园时，我家优已经哭着睡着了，看到宝自己躺在空荡的休息室，顿时心里一酸，眼睛湿润，强忍住感情和老师说着话。老师建议我先半天半天送让孩子先适应适应，毕竟孩子有点小。好吧，我就先半天送吧，把孩子接回家了。
第二天第三天一直都是中午吃完饭就去接回来，感觉老师是个挺负责的人，对我家宝也挺好的。
不过还是每天早上哭着不想上学，我都会在外给宝吃完饭才送去，有时候要才送两个小时不过，有一次我去送宝，宝不愿进教室，老师已经带孩子做游戏了，我看到宝很好奇，想着拿手机录下好让回家宝看尽快喜欢幼儿园的生活，正当录时园长进来看到我拿手机录象很不高兴的问我录什么，并站到我的前面，我很是纳闷，有什么不能录的吗，看了一眼，原来有一位孩子在哭，难道是怕我录上这个孩子哭没人去哄吗？我觉得很可笑，我每天来接送孩子看到这些哭的孩子都习惯了，老师有时候真的忙不过来，没有把每个哭的孩子都能抱在怀里也是很正常的，我们做为家长也是可以理解的，有必要l回复 09:47:01来自
宝宝2岁上海市
10:17:55来自
|宝宝2岁上海市赞赞 10:18:01来自
|宝宝4岁张家口市hou么激动吗，到中午园长还跟我说不管我录象是出于什么目的，都是不对的，孩子有孩子的什么权，家长没有权利录孩子，我只是说了句你想多了，我只是想给优宝回家看看而已，心里很是不愉快，难道我就没有拍摄孩子的权利吗，我如果想拍孩子哭的照片我用拿着手机明目张胆的在你面前拍摄吗，算了忍了毕竟孩子还要在这里上下去，不拍就不拍了吧，以后导致我去接送孩子根本不敢把手机拿出来，怕在误会。
没几天就教师节了，我在想送不送礼物呢，要是不送那别的小朋友都送了，老师会不会不喜欢我家宝了怎么办呢，要是送了，那别的小朋友家长没送会不会觉得我贿赂老师呢，纠结半天决定只送简单的几只玫瑰花吧，有个意思罢了。
有过了几天又中秋节了，我又纠结了，送还是不送，咨询了好几个朋友，被说不要送。好吧。
就这样半天接送很快过了一个月，又赶十一放假，假期结束后我去送孩子，回来后有种不舒服的感觉，心里就又开始乱猜想，是不是别的小朋友家长都送了礼我没送老师对我失望呢，有点后悔当时没送呢。在说，从上次园长老师对我过话后也感觉园长老师对我门也是不是发自内心的喜欢了，比如早晨每天园长都会在门口迎接每个宝贝时，有时我感觉我们一下车园长就进屋去了，或者同时两个小朋友进的时候，她总是先去迎接另一个小朋友，或者跟别的家长说话故意被对着我们，这些动作总是感觉很不舒服。老师也是没有原来那么热情了。
到了该交钱的时候了我很主动的去交了，当时想上个月孩子半天送收一个月钱就算了，不要因为钱的事伤了感情，这个月准备全天放就也交了整月的钱，可是第一天整天放，老师说中午哭了，哄哄就睡着了，我当时还挺高兴，想终于不用接送了，要不一天光来回跑也耽误时间，谁知第二天老师就给我打电话了，正好那天我手机放包里了没听见。 10:19:51来自
|宝宝4岁张家口市下午去接时老师说哭了一中午没有睡觉，说还是半天送吧，哎呀郁闷呀，孩子你能不能别哭呢，回家看到我的宝啊眼都哭肿了，心疼啊，几天都在跟老师沟通看能不能在试试，毕竟我还是希望孩子能全天上，这样孩子也有规律，可是每天都接到电话让接孩子，在加上孩子去了一个月病了两次，这次是咳嗽，让孩子休息三天，带孩子玩玩吧，可能在幼儿园孩子总坐那坐着，本来我家宝是个特别活泼的娃每天都高兴的跟我说话，可上了幼儿园变的不爱说话了，有一天我看到宝屁股上有粑粑，我问她拉粑粑了吗，老师有没有给察屁股，孩子说，叫老师了，老师说手脏，没给察。还有那几天孩子不睡觉老师跟我说抱她不让抱，园长还跟我说老师抱一上午什么事也没干就抱我家孩子了，可是我问我家宝她说老师没有抱她。我知道孩子说话不能全信，可是两周大的孩子会说谎话吗？
我这心里很是不舒服啊，纠结着这怎么办，应不应该更老师说孩子说过的话，还是算了吧！可是这幼儿园上的憋屈的慌，交全天的钱让上半天的班，钱其实也到不是重点，关键孩子你的玩的开心吧，你去了的我想让老师象妈妈一样对你好啊，我不想想你一个人站在那里站的哭。当妈的心里也难受啊
还有院里的滑梯院里的沙场不是让孩子玩的吗？可是孩子回来都说不让玩，我问不让玩那摆在那干嘛的，我家优说了一句话，说那是让大人看的，不让小朋友玩的，宝啊，这是谁告诉你的，想笑也想哭啊。
大家来说说这幼儿园是上吗，ps……环境还是不错的，饭菜也还不错，教宝的老师还是算那种比较负责的，比较不能要带那么多娃，不可能像家长一样。 10:46:09来自
|宝宝4岁张家口市z丽影89 发表于
赞赞谢谢 10:52:42来自
|宝宝4岁张家口市
11:17:13来自
|宝宝4岁张家口市
13:55:03来自
|宝宝4岁张家口市
16:35:00来自
|宝宝5岁张家口市哎！孩子小送去就是受罪啊！上个幼儿园也这么麻烦！ 11:45:40来自
|宝宝6岁 12:15:18来自
|宝宝4岁张家口市桐桐妈妈798 发表于
哎！孩子小送去就是受罪啊！上个幼儿园也这么麻烦！是呀，还得看老师脸色 12:50:09来自
|宝宝4岁张家口市十指相扣5 发表于
14:34:58来自
|宝宝4岁张家口市唉，我准备过了年三月份让我儿子也上小小班呀，2岁半不到， 23:06:33来自
|宝宝4岁张家口市也不知道会出现那种情况 23:06:55来自
访问手机版：
生活兴趣 &
&客户端下载关于我们友情链接孩子在幼儿园过的好不好，开心不开心，这几个信号告诉_百度知道
孩子在幼儿园过的好不好，开心不开心，这几个信号告诉
我有更好的答案
首先，我们得明确，新闻中的老师只是个别人，家长无须过虑。不过，这种事一旦发生在孩子身上，就是百分百的伤害。此外，孩子由于胆怯或表达受限，无法向家长清楚描述自己在幼儿园的情况。这就需要家长留心孩子释放的信号，判断下孩子在有幼儿园的情况。极度抗拒去幼儿园如果孩子已经过了幼儿园适应期，突然某天又抗拒去幼儿园，家长就要注意了，孩子可能在幼儿园遇到困难，比如社交受挫。豆豆在幼儿园一直适应很好，忽然有天哭闹着不去幼儿园。豆豆妈妈联想到，前两天孩子念叨着说，我不喜欢甜甜了。豆豆妈和幼儿园老师沟通了下。果然如此，豆豆和甜甜两人一直玩得不错，后来另一个小朋友加入了这个圈子，豆豆受冷落了，心里不乐意了。后来，老师特意关注了豆豆，他也渐渐接纳了新的朋友，就不再抗拒去幼儿园了。
采纳率：95%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。幼儿园快乐是什么调查？-百科大全-就爱阅读网
幼儿园快乐是什么调查？
以人为本，实事求是，如实说明真相
你可以经常观察下这些儿童都存在一些什么问题，然后挑选出比较典型的问题，这个就可以作为你的研究课题，对幼儿园小孩只能进行各种实验或者观察，如果需要研究家庭的影响，则添加一份让父母填写的问卷这样一个课题就出来了，格式如下：一、 问题的提出1、 问题提出的背景2、 研究的目的与意义3、 核心概念的界定4、海 研究范围的确定二、 文献综述三、 研究方法1、 研究对象及抽样2、 研究主要方法与设计3、 研究工具与材料4、 实施程序5、 资料处理与统计方法四、 研究步骤与时间分配1、 研究进度2、 人员分工3、 预期结果4、 研究经费预算
【活动过程】1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？（2）再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃（笑脸），请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的？（开心的）鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心？开心好不好？教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。（1）讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：（1）小公主为什么不快乐？（因为她没有朋友（2）你能想办法让小公主快乐吗？（多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐）（3）接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？（4）继续讲完故事讨论：A.小老鼠的心情怎么样？B.看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么？4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。（1）故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊？（开心、快乐）小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下？那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？（2）展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念！5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢？6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。
快乐幼儿园Happy kindergarten快乐幼儿园Happy kindergarten
来到幼儿园好像给我找到另一个家，最重要的是我喜欢，从第一次来到这里就没有因为离开妈妈哭过，我想着与老师的教育和关怀分不开的，与校领导细心细致的管理也分不开。我更开心了，总是唱跳，还有很多好的习惯。自己的事情自己做，自己洗袜子、洗脸、等等。
Canyourfatherread?你父亲能阅读吗？Yes,hecan.是的,他可以。
本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表。由于近期甲流病情的急速蔓延，再加上天气突然降温，以致使少部分家长未能送幼儿来园，日我们发放问卷调查32份，截止到18日收回问卷30份，通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。 具体步骤： 1.发放问卷表32份，回收30份，回收率为94%。 2.形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中，由园领导统一查阅。 3.数据整理与统计 一、关于幼儿园工作： 1．通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满意度为： 满意率达到90%，认为一般10% ，不满意率为0。 2．选择幼儿园最看重的是： 看重教育理念新的为：70%，看重特色教育活动的为63%，看重设施设备的为53%，看重幼儿饭菜的为67%，看重口碑好的为37%，看重就近方便的为67%. 3．看到孩子入园来的变化： 认为变化大的为：80%，认为变化较大的为：10%，认为一般的为10%。 4、认为幼儿园目前存在安全隐患的有： 入园时为3%，离园时为13%，厕所为10%，其他为6%。（大多数家长没有发现安全隐患）。 5、幼儿园让家长满意的事： 满意师资队伍建设的为47%，满意办园质量的为47%，满意教育教学的为90%，满意特色活动的为77%，满意幼儿伙食的为47%，满意服务态度的为87%，满意生活护理的为60%，满意孩子能力培养的为73%。 6、认为孩子入园后进步最大的方面归纳为： （1）在老师的教导鼓励下，孩子的胆子大了。 （2）孩子有礼貌了。 （3）弟子规背的很熟。 （4）自理能力增强了。 （5）学习方面进步大（礼仪和知识、画画、表演、唱歌学到了不少） （6）语言表达能力增强了。 （7）知识面广阔聊天，生活方面独立了，独立、有主见了，各方面都有了进步。 二、关于教师： 1、教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌： 97%家长老师做的很好，3%的家长看法是一般。 2、老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园： 87%的幼儿非常喜欢上幼儿园，13%的幼儿一般，不喜欢上幼儿园的为0。 3、教师对家长热情，能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况： 经常的占83%，较好为17%，其他选项为0. 三、关于班级工作：（由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多选票） 1、家长最关心孩子在幼儿园的哪些方面： 在调查问卷中有70%的家长关心孩子的学习内容； 77%的家长关心孩子的习惯培养； 63%的家长关心孩子的生活情况； 60%的家长关心孩子的情绪； 60%的家长关注孩子的身体状况。
1、写情况分析2、将问卷调查的具体实施情况进行描述（主要写数据）3、关于问卷调查人的意见范例如下：关于家长调查问卷的总结本学期，为了更好地提高保教服务质量，了解家长对班级教室工作的需求和建议，有效地开展家园合作，我园向家长发放了调查问卷表。12月11日，一共发放调查问卷205份，截止到17日，回收179份。通过家长反馈的信息，我们进行了统计、汇总、分析、整理，现将调查活动进行简单总结。具体步骤：1、发放问卷表205，回收179份，回收率为87.3%；2、形式为由办公室组织各班统一发放，由家长填写后交到各班教师，办公室统一收取；3、办公室进行数据统计与整理。一、教师工作：A、教师是否具有亲和力，对孩子是否热情、有礼貌：99%家长认为老师做的很好；1%的家长认为还可以。B、老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园：90%的幼儿喜欢上幼儿园；8%幼儿一般；仅有两名幼儿是不喜欢上幼儿园。C．教师向家长宣传科学育儿知识情况：好的占50%；较好为12%一般为38% 。二、班级工作：（由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多选票）A、关心幼儿园哪些方面：在调查问卷中，有42%的家长关心孩子的学习内容； 80%的家长关心孩子的础惯培养； 38%的家长关心孩子的生活情况；41%的家长关心孩子的情绪；43%的家长关注孩子的身体状况。B、家长对班级的教学质量：很满意，65%；较满意，24%；需要加强的为6%；一般5%。C、家长对班级环境卫生方面：可多选（个别家长为填此项）在环境上： 88%的家长认为幼儿园班级环境清洁；56%的家长认为幼儿园班级环境整齐； 零乱没有。在护理上：有75 %的家长选择了细致； 有88%的家长选择了负责；选择一般的家长仅占0.3% 。三、家园联系A、家长是否愿意参加幼儿园组织的各项活动：79%的家长很愿意参加，20%的家长式偶尔参加。B、 幼儿不爱上幼儿园的原因：身体原因，68%；家长原因，9%；老师原因，16%；害怕同伴，7%；还有两名属于心情不好的。（老师原因主要是没完成作业，怕老师批评）C、家长是否关注幼儿园的家长联系等班级工作：经常，82%；一般，15%；很少，3%；从不看，无。四、简述1、认为班上老师最优秀的方面是：教育方法和教师的亲和力，对孩子耐心、关心，有爱心，对工作认真负责有热情，有责任感和上进心，能够与家长及时沟通。2、家长认为教师最需要提高的是：除了进一步做到家园沟通外，还要引导幼儿与社会之间的沟通与融洽，引导同伴之间的友好相处。在处理问题时要讲究方法，不要伤害孩子自尊心。以及提高幼儿自理能力和学习兴趣，在注重幼儿心理发展的同时，提高业务能力、幼儿思维训练和动手能力，针对幼儿性格特点做到因材施教，因势利导。家长们希望通过家长会形式，了解自己孩子在园各方面的表现，孩子的学习、生活习惯、身体状况、性格发展、与人相处、情绪变化等方面的情况，孩子存在不足的方面，幼儿园日活动安排，以及顾虑孩子在家能认真洗手，在幼儿园这么多孩子他们能否洗的干净，还有老师如何解决幼儿的学习问题等等。还有一位家长对幼儿园的硬件设施、收费提出了要求。最后，我们非常感谢家长对我园工作的大力支持， 我们将家长提出的建议与意见给予公示，并尽最大努力把家长提出的重要问题逐一解决，达到调查问卷的目标性和有效性，使幼儿园的管理工作进一步完善与提高。参考资料：济南市智元幼儿园...余下全文>>
1. 关于农村幼儿家庭教育状况的调查报告 2. 上海市幼儿园课程园本化现状调查报告 3. 重庆市幼儿教师教育现状调查报告 4. 广州市民办幼儿园师资队伍的调查报告(下) 5. 广州市民办幼儿园师资队伍的调查报告(上) 6. 因“性”施教,培养集两性优点于一身的儿童——西安交通大学幼儿园性别角色教育调查报告 7. 滇西六个少数民族地区中小学艺术教育调查报告 8. 藏区中学英语教学现状与建议——来自红原县的调查报告 向晓红,杜洪波,杨怡,杨林 文献来自: 西南民族大学学报(人文社科版) 2004年 第02期 CAJ下载 PDF下载 9. 加强劳动教育 提高学生综合素质——《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲(试用)》试用情况调查报告 10. 江苏南通地区幼儿园办学体制改革的调查报告
本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表。由于近期甲流病情的急速蔓延，再加上天气突然降温，以致使少部分家长未能送幼儿来园，日我们发放问卷调查32份，截止到18日收回问卷30份，通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。具体步骤：1.发放问卷表32份，回收30份，回收率为94%。2.形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中，由园领导统一查阅。3.数据整理与统计一、关于幼儿园工作：1．通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满意度为：满意率达到90%，认为一般10% ，不满意率为0。2．选择幼儿园最看重的是：看重教育理念新的为：70%，看重特色教育活动的为63%，看重设施设备的为53%，看重幼儿饭菜的为67%，看重口碑好的为37%，看重就近方便的为67%.3．看到孩子入园来的变化：认为变化大的为：80%，认为变化较大的为：10%，认为一般的为10%。4、认为幼儿园目前存在安全隐患的有：入园时为3%，离园时为13%，厕所为10%，其他为6%。（大多数家长没有发现安全隐患）。5、幼儿园让家长满意的事：满意师资队伍建设的为47%，满意办园质量的为47%，满意教育教学的为90%，满意特色活动的为77%，满意幼儿伙食的为47%，满意服务态度的为87%，满意生活护理的为60%，满意孩子能力培养的为73%。6、认为孩子入园后进步最大的方面归纳为：（1）在老师的教导鼓励下，孩子的胆子大了。（2）孩子有礼貌了。（3）弟子规背的很熟。（4）自理能力增强了。（5）学习方面进步大（礼仪和知识、画画、表演、唱歌学到了不少）（6）语言表达能力增强了。（7）知识面广阔聊天，生活方面独立了，独立、有主见了，各方面都有了进步。二、关于教师：1、教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌：97%家长老师做的很好，3%的家长看法是一般。2、老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园：87%的幼儿非常喜欢上幼儿园，13%的幼儿一般，不喜欢上幼儿园的为0。3、教师对家长热情，能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况：经常的占83%，较好为17%，其他选项为0.三、关于班级工作：（由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多选票）1、家长最关心孩子在幼儿园的哪些方面：在调查问卷中有70%的家长关心孩子的学习内容；77%的家长关心孩子的习惯培养；63%的家长关心孩子的生活情况；60%的家长关心孩子的情绪；60%的家长关注孩子的身体状况。
Copyright &
就爱阅读网 All Rights Reserved. 鲁ICP备号-4
声明：文章《幼儿园快乐是什么调查？》由就爱阅读网友共享发布，目的只是为了归纳学习和传递资讯
所有作品版权归原创作者所有，与本站立场无关，如用户分享不慎侵犯了您的权益，请联系我们告知，我们将做删除处理！开心幼儿园，欢迎宝贝们！ - 美篇
/&&&&开心幼儿园，欢迎宝贝们！
扫码分享到微信
开心幼儿园，欢迎宝贝们！
对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活，是一个永不过时的话题。进入幼儿园，是孩子社会化的第一步，不但对于孩子来说是一个新的开始，对于家长来说也有一个适应的过程。孩子入园，第一次脱离家长，这让许多家长的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。家长的工作对孩子适应幼儿园生活，起着至关重要的作用。在孩子入园的过程中，我们许多家长朋友往往无所适从，他们的出发点是为了孩子能够顺利适应，可是结果却事与愿违，起到了相反的作用。一、宝宝入园，妈妈先过心理关宝宝要上幼儿园了，妈妈的心也揪起来了：总担心宝宝的心理承受不了。要提到宝宝的入园焦虑，妈妈们都能说出个一二来。可是，恰恰被妈妈们忽略的，却是她们自己的心理：妈妈们同样也要面临着入园的心理关。
1、千叮咛万嘱咐——担心老师照顾不周妈妈的表现：小宇刚上幼儿园，妈妈一百个不放心，每次送小宇到幼儿园，都反复嘱咐老师看好小宇，该给他吃什么，什么时候喝水，户外活动应该注意什么……面对小宇不舍的哭闹，小宇妈妈又一再向小宇保证，会很早来接小宇回家，会给小宇带礼物来。潜台词：几个老师面对十几个孩子，能照顾得像家里那么好吗？会不会不小心让他受伤了？如果老师忘记提醒他喝水，他不好好吃饭，渴了饿了怎么办？……宝宝的反应：入园一段时间了，小宇仍然不愿意上幼儿园，每次妈妈送他到了园里，他都紧紧拉着妈妈的衣服，不愿意松开。每天下午妈妈来接时，他都表现得非常高兴，不和老师说再见就迫不及待地要走。专家进言：小宇妈妈对老师不放心，所以才会左交待右嘱咐，小宇在旁边的感觉是妈妈迫不得已才把自己送到幼儿园，幼儿园老师肯定不如妈妈照顾自己照顾得好，所以，小宇也对老师产生了不信任的情绪，不愿意在幼儿园多呆一会儿。小宇妈妈需要表现出自身对于幼儿园的热爱和信任，多和孩子讨论幼儿园有趣的事情，才能逐渐消除孩子的不安。
2、躲在门口偷偷看——担心孩子没人管妈妈的表现：佳佳妈妈每次把佳佳送到幼儿园后，都不会马上离开，而是躲在幼儿园门口，偷偷看着佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才离去。偶尔还会带佳佳在户外游戏区玩半个小时才送到班里去。潜台词：孩子哭着进园，老师有没有时间哄她？如果没有理她，她会不会一直哭下去？我多陪她一会儿，她是不是就能好一些了？宝宝的反应：尽管佳佳已经入园一个多月了，可每次到幼儿园都会大哭，而且一会儿跑到门外看看妈妈还在不在，如果不在，会有些失望但不会哭。如果看到妈妈，就会大哭不止。专家进言：孩子会根据妈妈的某些行为来判断幼儿园的安全性。如果妈妈对孩子在幼儿园是否适应存有忧虑，那么孩子对入园也会忧心忡忡。妈妈躲在门口偷偷观察宝宝的行为，就是对宝宝和幼儿园老师不放心的表现。佳佳发现妈妈远远地看着自己，又不能回到妈妈身边，肯定会觉得委屈，哭闹就是不可避免的事情了。所以，妈妈把孩子交到老师手上后，应该愉快地和孩子道别，然后更快离开，别把自己的不安传递给孩子。3、心太软——怕影响孩子情绪妈妈的表现：宝宝从小体质不好，虽然进入幼儿园两个多月了，可是总是请假在家休息。本来好几次洋洋病已经好了，可是妈妈一提去幼儿园，洋洋就开始哭。这一哭，妈妈心就软了：不去就不去吧，反正病也没有好利索，再养养。就这么一直拖着，洋洋两个月的出勤率只有12天。潜台词：孩子这么小，病刚好，一定不要影响她的情绪。况且幼儿园又不是系统性知识的学习，落下就落下吧。不就是画画、唱歌、做游戏吗？在家陪她一起玩就行了。宝宝的反应：妈妈的妥协，让宝宝更不愿上幼儿园了。妈妈非要送幼儿园的话，她就使劲地哭或者跺脚，要不就说肚子疼。进入幼儿园后，不能很快融入到小伙伴的游戏中，总是呆在一边看，很少参与。专家进言：孩子在初入园时，幼儿园会设置适宜的环境和过渡环节来让孩子感受幼儿园的舒适和温暖，另外会给孩子制定合理的生活和学习计划，包括适合这个年龄段的孩子需要的艺术创作活动和游戏活动等等。如果担心孩子病后护理的问题，可以建议老师多留意一下，也可以有意识地和孩子讨论在幼儿园看到的有趣事情。但是千万不能因为孩子撒娇而放弃入园的坚持，这样无形中会教给孩子逃避去幼儿园的另一个借口。
4、抢占玩具——怕孩子受委屈妈妈的表现：轩轩进入幼儿园一个多月了，情绪逐渐变好。有一天，妈妈在幼儿园看到轩轩因为抢一个玩具轿车和另一个孩子发生了争吵，轩轩被推了一下。妈妈在旁边心疼得要命，以后每次都帮孩子占好这个玩具。每天早上催轩轩入园都会说：早点走，我们就能玩到这个玩具了。潜台词：我的孩子从来没有受过这种委屈，幼儿园这么多小朋友，玩具毕竟有限，如果他玩不上，该多失望啊！宝宝的反应：轩轩每天到幼儿园都很积极，入园后也会占着这个玩具不撒手，其他小朋友想玩，轩轩不给，实在不行就开始哭，然后大声喊着找妈妈。专家进言：因为妈妈的默许，轩轩霸占玩具的欲望得到了强化，无形中让轩轩觉得自己这样做是很正常的。而且妈妈以玩具为入园的诱饵，在短时间内可能会起到一定效果，但是长期下去，一旦这个玩具对轩轩失去了吸引力，他对幼儿园的兴趣就会下降。在幼儿园，孩子可以在争夺玩具的过程中学会如何和他人友好交往，所以妈妈应该和老师配合，鼓励孩子适应集体生活，学会和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的乐趣。园长建议： 因为和妈妈或者其他抚养者产生了稳定的依恋情感，孩子在刚入园的一段时间内，都会出现一定程度的"分离焦虑"，作为妈妈，一定要在心理上做好充分准备，在孩子入园前后尽量做到： 入园前和孩子兴致勃勃地谈论幼儿园，告诉孩子幼儿园是一个有趣的地方。 入园时需详细咨询幼儿在园的各个细节，准备好一切入园材料，并和老师做好沟通。充分配合幼儿园做好入园过渡，在每一个环节中观察孩子的情绪状况，决定下一步的过渡引导行为。 在孩子入园后要和孩子经常探讨他（她）在幼儿园的趣事，对于孩子遇到的问题，要给予适当的引导。 和幼儿园的老师要经常沟通，互相配合，彼此信任。
二、如何帮宝宝顺利进入幼儿园？我们常在幼儿园门口看到"生死离别"式的送儿场面：一边是宝宝哭天喊地不要妈妈离去，一边是家长扒在门边暗自抹泪。那到底该如何帮宝宝顺利进入幼儿园呢？1、先入为主选择宝宝情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听，让宝宝第一次接触"幼儿园"这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方，但千万不要急于提上幼儿园的事。2、心理暗示充分利用宝宝容易受心理暗示的特点，用许诺宝宝上幼儿园作为一种奖励的方式，树立"好宝宝才能上幼儿园"的观念，让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说："再不听话，就把你送到幼儿园去！"之类的话，那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。3、增加社交有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会。可以请其他小朋友来家里玩，尽量鼓励宝宝们自己在一起玩，即使发生争执，也尽量让宝宝学会自己解决，家长少干预，让宝宝逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。4、实地考察在和园方老师沟通后，带宝宝去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼儿园的事，只管让宝宝尽情玩，并引导宝宝观察其他小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让宝宝熟悉幼儿园。5、深入了解带宝宝参加他（她）准备要去的班级，介绍宝宝和老师认识，鼓励宝宝和老师交谈，给宝宝讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等，让宝宝对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。