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几个扑克牌占卜
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你可能喜欢一幅扑克牌的数字全部加起来是多少_百度知道
一幅扑克牌的数字全部加起来是多少
只是数字，不算JQKA，一个花色，总和=54,四门花色都不算JQKA=216如果A算数字，不算JQK的话就=一门花色总和=55×4=220，去除2个JOKER和一张广告牌。当然如果把JQKA都算数字的话就是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91，如果还要把A算成最大的14的话就是：2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14=104，这个只是一门花色的总和，然后就是91×4=364,104×4=416...........这个问题好无聊哦~~你想知道什么呢~在回答你这个问题的时候我都觉得自己好无聊哦！？
采纳率：30%
=。=1+2+3+4+.....+12+13=13+（13*12）/2=9191*4=364
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20．(2016南昌)甲、乙两人利用扑克牌玩“10点”游戏．游戏规则如下：①将牌面数字作为“点数”，如红桃6的“点数”就是6(牌面点数与牌的花色无关)；②两人摸牌结束时，将所摸牌的“点数”相加，若“点数”之和小于或等于10，此时“点数”之和就是“最终点数”；若“点数”之和大于10，则“最终点数”是0；③游戏结束前双方均不知道对方“点数”；④判定游戏结果的依据是：“最终点数”大的一方获胜，“最终点数”相等时不分胜负．现甲、乙均各自摸了两张牌，数字之和都是5，这时桌上还有四张背面朝上的扑克牌，牌面数字分别是4，5，6，7．(1)若甲从桌上继续摸一张扑克牌，乙不再摸牌，则甲获胜的概率为________；(2)若甲先从桌上继续摸一张扑克牌，接着乙从剩下的扑克牌中摸出一张牌，然后双方不再摸牌．请用树状图或表格表示出这次摸牌后所有可能的结果，再列表呈现甲、乙的“最终点数”，并求乙获胜的概率．
主讲：赵秀辉
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京ICP备号 京公网安备把扑克牌从“A”到“K”代表的数字相加，会有惊喜。把扑克牌从“A”到“K”代表的数字相加，会有惊喜。淡忘的爱百家号扑克作为风靡全球的娱乐游戏，相信大家一定玩过，但是，把一副扑克牌拿在手里，你知道这54张纸牌中隐藏着多少内涵吗？红桃、黑桃、方块、梅花分别代表什么，为什么扑克牌中的“1”用“A”代替？为什么黑桃“A”上的图案最特殊呢？为什么J、Q、K三种牌上要画人像呢？来吧，今天我们盘点的就是扑克牌冷知识。首先，把扑克牌从“A”到“K”分别代表1至13，再把一整副牌的数字相加正好等于364，再算上大王和小王两张牌就是365或者366，没错，扑克牌的数字就是代表了一年。如果你认为这只是巧合请继续往下看。一副扑克牌去掉两张王牌还剩52张，而一年有52个星期，把之前的364除以7（一星期的天数）所得的结果也正好是52.黑桃、红桃、方块、梅花分别代表了春夏秋冬四季。红色代表白天，黑色代表黑天。J、Q、K三种字母牌共十二张代表一年里的十二个月也是十二个星座，扑克牌中“红桃”“黑桃”“方块”“梅花”所代表的含义普遍有两种说法。第一种说法是象征了四种职业，红桃——人心（象征牧师），黑桃——长矛（象征军人），方块——砖块（象征工人），梅花——植物（象征农民）。另一种说法是代表了占卜后的四种结果，红桃——爱情，黑桃——和平，方块——财富，梅花——好运。扑克牌中的“J”“Q”“K”代表了十二个人物，“K”代表了四位国王（king），红桃K——查理曼大帝，黑桃K——大卫王，方块K——凯撒大帝、梅花K——亚历山大大帝。“Q”代表四位王后（qeen），红桃Q——朱迪斯（《圣经》中的人物），黑桃Q——雅典娜，方块Q——拉结（《圣经·创世纪》中人物），梅花Q——阿金妮（皇后）“J”代表四位骑士（jack），红桃J——拉海尔（查理七世的随从），黑桃J——奥吉尔（查理大帝12位圣骑士之一），方块J——特洛伊王子，梅花J——兰斯洛特（亚瑟王勇士之一）。为什么扑克牌中的1用A表示？因为扑在克牌中的“A”代表英文单词“ace”，“ace”翻译过来有表达“一流、突出”的意思，而“A”在过去是一整副扑克牌中最大的一张。同时英文字母中也以“A”开头，于是扑克牌中的数字“1”就用英文字母“A”来代替了。不知道大家有没有注意到，标准的扑克牌中“黑桃A”的画风与其它所有牌的画风都不同。“黑桃A”上没有画人物，也不像其它数字牌那样结构简单，仿佛“黑桃A”是单独制作的。事实上“黑桃A”确实是单独制作的一张牌，与其它53张牌都不一样。黑桃A的奇怪画风源于18世纪英国，当时英国政府每年能通过扑克牌得到很多税收，但为了防止销售扑克牌的商家逃税，英国政府就规定一副扑克牌中的黑桃A必须由政府指定的印刷厂来印刷。而英国政府为了防止有民间作坊私自印刷黑桃A便把黑桃A上的图案设计的极其复杂，印刷图案的模具严禁外流，让人没办法作假。（想了解更多冷知识、黑历史、不为人知的秘密请点关注哦~如果您对文章的内容有什么意见或建议欢迎在评论区留言，小编会在线回复哦~）本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。淡忘的爱百家号最近更新：简介:时间染苍凉，无爱不淡忘。作者最新文章相关文章24个好玩的扑克牌游戏（有详细玩法哦），孩子爱上数学就是这么简单！
扑克上有图形有数字，而且简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。幼师可根据需要，引导幼儿操作扑克，来玩数学游戏，不仅能让幼儿在玩中认数、数数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等，还可以按某种特征分类和有规律的排序，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，让幼儿玩得轻松，学得愉快。下面，介绍24种幼儿园扑克游戏。
一、单人玩法：
目的：练习分类
玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：
1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；
2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；
3、按数字给扑克牌分家（1-10等）
目的：练习排序
玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：
1、按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；
2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）
3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）
玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戏中，可以指导幼儿找出其中的规律。
玩法：幼儿选1-10的扑克牌，在摆分解的基础上，可以让幼儿摆出加法、减法算式，或教师随意来出加法、减法算式，让幼儿来进行运算。
二、双人玩法：
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类推，先配完者为胜。
6、谁会被吃掉
目的：练习比较数的大小
玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回。若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。比一比谁的牌多，牌多者取胜。
目的：练习10以内的加减运算
玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就是找朋友的“条件”。发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人对牌。若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。两人轮流出牌，谁的牌先出完谁为胜。
目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数。
规则：找出的成对的牌不能在拿回来。
玩法：准备一幅或几副牌，要求都成对，然后任意抽掉一张，留下的另一张只能是单只了。两个幼儿一组一同游戏，每人摸到牌后先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的，然后从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来。如果抽到单只的牌，就在身后移一下牌的顺序，以便让对方抽去，这样轮流抽牌，最后剩下的没有朋友的牌就只能在输家手上了。
9、摆竹竿游戏
玩法：两名幼儿拿相同数量的扑克牌，一个人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。
10、比大小游戏
（1）幼儿两人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。
（2）幼儿选1-10的扑克牌，教师出一张扑克牌，让幼儿取出比它多2或者少2的扑克牌，比比谁出得有对又快。
11、数的分解与组合
目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行10以内数的分解与组合
规则：两数相加必须为10。
玩法：准备1~9的扑克牌36张，两名幼儿一组。以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先抽完牌的一方为胜。
12、看谁出的快
目标：掌握正确的数序关系，并能按照牌面的种类分类。
规则：数序排列、牌面的分类要正确。
玩法：除去“王”的一副牌，把4个不同牌面的7找出来，两人一组抓牌，猜拳形式谁赢谁先出，从找7的相邻数开始，依次把4个数列排好，要把同一种类的牌放在一起，没有的向对方借，先把牌出完的一方为胜。
13、是谁不见了
目标：引导幼儿感知事物的空间转换过程，发展空间想象力、判断力。
规则：两个幼儿轮流转动正方体，正确说出是哪张牌不见了。
玩法：准备1~6的一组牌，初步游戏时最好是牌面一样的。将6张牌分别贴在一个正方体的6个面上，即上面、下面、左面、右面、前面、后面。两个幼儿一组游戏，商量好任选一个面为上面，记好是数字几，抛或转动正方体，落地后快速说出谁不见了（下面的牌）看谁说的快
三、多人玩法：
14、找邻居
目的：练习寻找相邻数
玩法：可多人参加，将牌发完后轮流出牌，第一个人出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再用。依次轮流，以先出完牌者为胜。
15、找相同
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：可多人参加，发牌前先确定一个数，将牌发完后，每个人都将自己手上的牌与刚才确定的数一样的牌取出放在一边不可再用。依次类推，先出完牌者为胜。
16、结对子
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：可多人参加，参加的人按1、2、3、4等次序排好后围成圈。将牌发完后，每人将自己手中相同数字的牌全找出来后放在一边不可再用。手中剩的牌少者为胜。
目的：练习寻找相邻数
玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。
18、认数游戏
取1-10的扑克牌，让幼儿随意抽出一张，如“红桃6”，观察牌中有几个图案？用数字几来表示？在游戏中幼儿边出牌边看图案，边数数，这样反复看图、数数、认数，使他们对10以内各个数的图案数量，数字的含义有了清楚的认识。
19、谁不一样
目标：引导幼儿能准确把不是该类特征的牌找出来。
规则：迅速找出不一样的牌，并说出为什么。
玩法：准备1~5的四组牌，老师组成一组牌，其中或数字不一样，或牌面不一样，看哪个幼儿能最快找出来。
20、抢座位
目标：通过亲自参与游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。
规则：5个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。
玩法：5个幼儿一组，幼儿座位按1~5的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。准备1~5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。（幼儿掌握后可逐渐增加数量到10）
21、变图案
目标：指导幼儿进行5以内数的速认，并建立数量守恒概念。
规则：幼儿摆的点子要与数字相符。
玩法：教师准备自制大扑克（数字在5以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。
目标：引导幼儿从不同角度对图形进行联想，发展想象力。
规则：要在扑克牌固定的点子上添画，并能讲出自己的想法。
玩法：准备1~10的一组扑克，也可自制大一点的扑克，甚至将扑克联起来，几个幼儿一组。引导幼儿在扑克上添画或连线，从不同角度对图形进行联想。鼓励幼儿大胆表达、相互交流自己的想法，看谁的想法多而奇妙。
23、扑克变变变
目标：能按照数的大小出牌，并能根据相同特征变化出牌。
规则：前者出完什么种类的牌，后者一定要和他一样，否则就要用相同的数字变化。
玩法：四名幼儿一组，有红桃4的先出，可单可双，第一个人出的是什么（如梅花），下面都要出同一种类，没有可用相同的数字变成其他，以此类推。谁先出完为胜。
目标：发展幼儿思维能力，提高幼儿加减运算的技能。
规则：手里要保持4张牌，加减得数要正确，并展示给其他同伴看。
玩法：准备一副去掉“JQK”的牌，四名幼儿一组。每人抓4张牌，放4张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼数。然后依次开始“钓鱼”，即用手中的牌加或减底牌中的任意一张，得要钓的数，没有的可抓一张，再出一张，一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。
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