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孩子今年已上小学一年级，但是学校不太好想要转学，但是不知道是直接上二年级还是复读。
孩子的生日在同学中较小，怕转入新学校直接上二年级跟不上。忘您给点建议。tHANK YOU.
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直接二年级，我小学的时候经常换学校，现在还不是在上大学，小学的学习的知识是不重要的，重要的是小学养成的做人习惯。
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女儿现读二年级，是在村办的小学里，自从二年级换了班主任后，常常被留堂听写，老师说孩子调皮、思想不集中、听写常错（在家听写错得少），我是觉得老师很年轻气盛，有一次女儿发烧了不舒服，体育课时留在课室，当时据孩子说是还有三四个孩子一起在课室里，班主任交代他们留在课室里写作业，孩子见老师没在就开始说话，结果班主任回来就说我女儿，说你不想读了就回你的美国。（女儿是外籍）我觉得一个老师你再怎么不应该这样说孩子吧。然后奶奶有时候接孩子时因为留堂一直在校门等，有时实在等不及了就上课室里去找，每次都是班主任不在课室里，只有组长在给不过关的孩子们听写，听奶奶说还有时让不听话的孩子们写检讨书，我不知道对于二年级的孩子能不能理解什么是检讨书。奶奶去课室时还有听班上的其他孩子说有个同学坐在我女儿后面的总是拿我女儿的东西，还总欺负我女儿，这些事情班主任都不知道吗？女儿提过几次想去另一所小学，可是我们也问过，转不了学。奶奶是个急脾气，听说还跑去学校说老师了，也不知道这老师会怎么想，宝妈们，你们说该怎么办？
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说真的，从楼主描述中其实没觉得孩子有面临太大问题一定要转学，从楼主的描述中老师也没有什么太不当的地方，没有体罚，没有打击孩子自尊心，可能就是比较严格，留堂，写检讨，或者年轻老师有方法不够恰当的地方，不过貌似也不算是什么过火的举动。但是觉得家长有的地方是不是处理得不太合适？
第一～老师留堂听写，你换个角度，这也算是老师负责的一个体现吧，要不可以直接不管你家孩子，或者干脆让孩子回家重听或者罚抄吧。如果 ...
发表于17楼
楼上这位分析得真好！都是孩子是家长的一面镜子，家长的态度肯定会影响小孩的。
发表于27楼
我也觉得这老师很负责任，他都希望每个学生都好起来，所以把调皮不配合的学生抓得紧了一点。但我觉得这也是一个办法，象我家的大宝，幸好还有老师这么负责的，然后我就配合老公从严管教，要尊师，要感恩老师的付出。以前那些老师都只会把精力放学习好的乖的学生心上，差的就当他没来，不上课不到过教室，下课抜腿就走，试想下这样的老师怎么能教好学生？他都是来上班赚钱的，而不是来教育国家苗子的。 ...
发表于33楼
我家小孩以前同楼主家一模一样的情况，后来我同我家小孩讲：转学很简单，我随时可以帮你转。问题是你去到其它学校也会有这样那样的问题。老师叫你多做多写那是因为你好可爱，老师想同你呆久一点。试想一下，如果老师把你小孩谅一边，不打不骂不关心，这样好吗？？
&外籍生等同于广州市户口，只是需要出具居住地证明&
&我大宝也是这样的经历后来果断转学，在这样的老师和生源的环境里还不转学？为什么转不了，你应该直接电话问学校校长，放假前正是转学好时机&
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精华1&帖子12660&经验值95476 &注册时间&妈币106123 &
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可以转学吖，为什么不可以来自[]
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说真的，从楼主描述中其实没觉得孩子有面临太大问题一定要转学，从楼主的描述中老师也没有什么太不当的地方，没有体罚，没有打击孩子自尊心，可能就是比较严格，留堂，写检讨，或者年轻老师有方法不够恰当的地方，不过貌似也不算是什么过火的举动。但是觉得家长有的地方是不是处理得不太合适？
第一～老师留堂听写，你换个角度，这也算是老师负责的一个体现吧，要不可以直接不管你家孩子，或者干脆让孩子回家重听或者罚抄吧。如果家听好，堂听不好，那应该找找原因，是听写时写字速度跟不上还是注意力不集中等等，而不应觉得是老师故意为难。所以觉得家长其实对留堂这事不用太抵触。
第二～你可能觉得老师说让回美国读书的语言过激了，不过有没有先了解下当时的情况呢？孩子有没有先说什么或者当时的状况是不是让老师觉得特别生气呢，如果确实是孩子问题，那应该教育孩子，让他知道自己错在哪里，如果确实是老师的言辞不合适，那应该想办法和老师委婉地说明情况，和老师缓和关系，得到老师的谅解。
第三～同学拿东西的事，如果没有报告老师，老师还真有可能不知道。跟老师沟通下请她留意就是了，这些事我儿子班上也有出现过，我们都没有太在意，只是提醒他收拾好自己的东西，当然也可以报告老师，不过更希望孩子学着自己处理和同学之间的关系。
第四～关于检讨书，我儿子一年级就写过啦，不是老师让他写，是我让他写的。检讨书没有你想的那么复杂，就是自己做了一件什么事，是对或者错，错在哪里，以后应该怎么做。没有太多惩罚的意思，只是希望孩子明白错在哪里，吸取教训。
第四～觉得无论如何，老人去学校说老师都是不太恰当的举动。
最后想说～父母，家人深深地影响着孩子，当周围的人都说这学校好，这位老师好，这位老师爱他的时候，孩子也会慢慢地接受这位老师。当一遇到问题，家人都是找老师的问题，质疑老师的时候，孩子也只会逐渐变得不信任老师，会加深对老师的不满。
个人见解，仅供参考，勿拍。来自[]
&同意，楼主没有想是自己孩子问题，一味赖人地，&
&+1客观看待&
&很中肯的建议，需要全面地了解事情，不要太冲动，要是跟这个班的班主任有关，是不是可以换个班？&
精华0&帖子3772&经验值28481 &注册时间&妈币32802 &
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额～～我的回复貌似比楼主原文还长～我也是快醉了来自[]
精华14&帖子23086&经验值250122 &注册时间&妈币167236 &
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进来围观一下。来自[]
平常心！^-^
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与其从老师身上找原因，不如和老师好好沟通，从孩子身上找原因。作为家长，不能被孩子牵着鼻子走，毕竟那个是未成年人来自[]
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帖子8&经验值905 &注册时间&
& & 颜颜 发表于
说真的，从楼主描述中其实没觉得孩子有面临太大问题一定要转学，从楼主的描述中老师也没有什么太不当的地方..
+10086。楼主要从自己孩子身上找原因来自[]
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一定要转了，孩子在这所学校无法呆了。她的心里已创伤了。换个环境会好。来自[]
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I got7?~liana
帖子3998&经验值23183 &注册时间&BB生日
& & 说真的，从楼主描述中其实没觉得孩子有面临太大问题一定要转学，从楼主的描述中老师也没有什么太不当的地方 ...
同意，人生路上，喜欢与不喜欢的人都会遇上不能选择，我们作为家长要正面引导小孩如何面对不喜欢的人，提高自己的交际能力，此谓情商。
精华0&帖子229&经验值1185 &注册时间&妈币976 &
帖子229&经验值1185 &注册时间&
中国的教育，貌似很多的例子我们小时候经历过。
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先好好了解一下，看能否解决问题，小孩还小，老师很重要，一个不好的老师，会影响小孩子对学习的兴趣，以及对上学的热情！所以实在解决不了，看是否需要转学了！
无论什么时候都是要努力的！
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& & 额～～我的回复貌似比楼主原文还长～我也是快醉了
回复得很好啊，鼓励一个劈里啪啦
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精华0&帖子98&经验值1084 &注册时间&妈币1146 &
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& & 颜颜 发表于
说真的，从楼主描述中其实没觉得孩子有面临太大问题一定要转学，从楼主的描述中老师也没有什么太不当的地方 ...
楼上这位分析得真好！都是孩子是家长的一面镜子，家长的态度肯定会影响小孩的。
精华0&帖子2118&经验值10144 &注册时间&妈币11124 &
帖子2118&经验值10144 &注册时间&
我觉得好好跟小孩子谈谈，引导一下，一碰到问题，就家长给解决了，那日后小孩的解决问题的能力就会变差了，而且总感觉这样让小孩学会了逃避问题！
下一个10年，别再叹气了，加油！
精华0&帖子8675&经验值45659 &注册时间&妈币45456 &
帖子8675&经验值45659 &注册时间&BB生日
& & 说真的，从楼主描述中其实没觉得孩子有面临太大问题一定要转学，从楼主的描述中老师也没有什么太不当的地方 ...
同意这位妈妈意见。我正想说来着。特别是第四点，要相信老师，特别别让老人家参与与老师沟通这件事，除非她能很好把握“度”
调整心态，每天好心情
精华0&帖子8675&经验值45659 &注册时间&妈币45456 &
帖子8675&经验值45659 &注册时间&BB生日
事情发生了，就直接面对面找老师沟通交流一下，看有没误会在里面，或者请老师对孩子换个方法？
如果这些办法都行不通，那能转学当然是最好的，毕竟，孩子无形中，已受到伤害
调整心态，每天好心情
二年纪孩子说想转学
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孩子今年上小学二年级了突然之间转了别的班不适应怎么办
我有更好的答案
你首先问清楚是什么原因转的班，其实我个人认为还是不要轻易调班为好。
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第三方登录：小学二年级班级管理措施
二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，作为班主任应从以下方面进行班级管理：
一、常规教育方面
1、充分利用各种可用时间对学生进行日常行为习惯教育。在课余时间不定时巡视，并设立“小小监督员”专门负责监督检查学生的日常行为。周末时间进行总结，每周一班会对不良行为及时批评指正，对优秀行为进行肯定。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
3、利用学校各种集体活动对学生进行集体意识教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
（二）班级纪律方面
一个班级要想有良好的班风，必须要有良好的纪律。
1、课堂纪律
师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，使学生既感到有趣，又有动力，在不知不觉中遵守纪律。这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。&&
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立两个小队长管理路队。
4．劳动卫生纪律
讲究卫生很重要。做好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。&&
（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
（三）安全教育
加强安全教育，增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会及学校安全演练时间对学生进行有关安全、防火、防震有关知识的教育。
（四）班干部的培养方面
班级管理光靠班主任是不够的，而班干部正是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（五）做好个别教育
1、重视尖子生的培养&
（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。&
（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。&
2、重视后进生的转化&
（1）对于后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。&
（2）取得后进生家长的配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的生活表现。
（六）其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小作家、数学小博士等各种评比活动，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理，还给孩子们一个金色的童年。
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