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【热身赛】丹麦0-1不敌澳大利亚 利物浦铁卫送礼
北京时间6月1日晚，一场国际足球热身赛，队0-1不敌队，第71分钟，铁卫解围失误，小禁区边缘近射破网。本周六，澳大利亚将在世界杯热身赛最后一场比赛中对阵美国。在上场热身赛上，2-1逆转绝杀新西兰队，而也以2-0轻松战胜塞内加尔，双方在2007年有过一次交锋，当时丹麦以3-1轻松获胜。此役澳大利亚排出的单箭头，上仗打入处子进球的维多希奇替补，坐镇中场，丹麦方面，突前，鲍尔森坐镇中场，铁卫领衔后防。比赛开始后，双方都显得比较小心谨慎，第4分钟，的任意球曾威胁到的大门。之后比赛陷入僵局，在上半场比赛中，双方都没能创造出什么好的得分机会。易边再战，换上了J-鲍尔森和加强进攻，但状态神勇的多次救险。第62分钟，拉尔森和夏尔替补登场，丹麦全力出击。但人却把握住了队的一次失误，第71分钟，澳大利亚进攻打到禁区，丹麦队后防核心，效力的铁卫解围不远，小禁区附近近射破门，1-0！这是肯尼迪代表第18次出战打入的第7粒进球。整场比赛，澳大利亚创造出的机会屈指可数，但肯尼迪很好的把握住了机会，这名27岁的澳大利亚前锋打进了一个伟大的进球，最终，澳大利亚也以1-0战胜了丹麦，取得热身赛的两连胜。双方出场阵容：：门将：1-后卫：2-尼尔、3-摩尔(6-贝奥查普76')、11-奇普菲尔德、19-理查德-(14-46')中场：8-维尔基、4-、5-(15-73')、13-、23-(25-维多希奇73')前锋：9-：门将：16-后卫：13-、23-米特尔加、4-、6-贾科布森中场：2-鲍尔森(10-78')、7-(14-J-鲍尔森46')、12-(17-贝克曼82')、20-埃内沃尔德森(18-拉尔森62')、21-(19-46')前锋：9-(8-夏尔62')
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保存至快速回贴我的专业是土木工程，大四即将毕业，目前收到了丹麦DTU（technical university of Denmark)，澳洲墨尔本大学和新南威尔士的通知书。
于是头疼的事来了，首先究竟哪个地方更适合留学？哪个学校更适合专业发展？哪个学校的土木工程更好？还有，是不是丹麦的教学
我的专业是土木工程，大四即将毕业，目前收到了丹麦DTU（technical university of Denmark)，澳洲墨尔本大学和新南威尔士的通知书。
于是头疼的事来了，首先究竟哪个地方更适合留学？哪个学校更适合专业发展？哪个学校的土木工程更好？还有，是不是丹麦的教学质量更高些？
同时毕业后我想在当地找个好工作，可能还会考虑移民，这些应该是澳洲的优势，但现在丹麦似乎工作和移民的政策也放松了。
第二澳洲华人是不是太多了？过多的华人造就了不是很好的留学环境，而丹麦呢远离喧嚣，社会安逸、高福利。
第三语言问题。在澳洲英语真能得到很好的锻炼么？（如此众多的华人很是问题吧？）在丹麦呢，虽然有90%的人讲英语，但丹麦语是必须要学的，可以掌握一门小语种，可是如果不能在丹麦居留的话，学它似乎也没什么用处，英语还有可能被荒废。
真的很难选择……我也知道不管去哪只是好与更好的区别，不过还是希望各位xdjm给出出主意，能帮我找个最好的出路。
谢谢各位了！
你考虑那么多杂碎问题，没一个真正能深刻影响你在外读书的棘手的难题。有点自找相关信息。
你是目前的状况是自费出国读书，你学土木工程，自然要选土木工程好的地方，你既然选择这几所大学申请，事先也对他们有过详细调查，慎重选择，心里应该明白他们的土木工程孰优孰劣，你总不会是当初随便就申请的吧？你是自费，选个好点的，别浪费自己的钱，你经过几年严格优质教育后，成为优秀的人才，还怕找不到好工作？干得好了，随意跨洲，悉尼歌剧院不就是丹麦工程师前去设计的吗？
你现在是去读书，还谈不到居住问题，先别想尘嚣之类的，在学校读书的，多利用学校资源，潜心学习，时间过得很快，你现在还没去，谈什么寂寞，你是去读书不是娱乐的。那两个地方的大城市人都很多，生活丰富多彩，绝不会无聊，你肯定不是在小村镇学习的。你完全可以跟当地人交朋友，既然你以后想定居当地，交的多了还对以后居住找工作有帮助。住丹麦还可以移到欧盟其它国去，学个丹麦语又咋了，那是你多了个优势，你放心，丹麦人讲英语不比澳洲人差，也可以练口语。澳洲华人多留学环境就被污染了吗？你也是华人呀。不会讲英语那些华人也是去不了的，他们没本事也留不到那里。许多原住居民的英语还不一...
你考虑那么多杂碎问题，没一个真正能深刻影响你在外读书的棘手的难题。有点自找相关信息。
你是目前的状况是自费出国读书，你学土木工程，自然要选土木工程好的地方，你既然选择这几所大学申请，事先也对他们有过详细调查，慎重选择，心里应该明白他们的土木工程孰优孰劣，你总不会是当初随便就申请的吧？你是自费，选个好点的，别浪费自己的钱，你经过几年严格优质教育后，成为优秀的人才，还怕找不到好工作？干得好了，随意跨洲，悉尼歌剧院不就是丹麦工程师前去设计的吗？
你现在是去读书，还谈不到居住问题，先别想尘嚣之类的，在学校读书的，多利用学校资源，潜心学习，时间过得很快，你现在还没去，谈什么寂寞，你是去读书不是娱乐的。那两个地方的大城市人都很多，生活丰富多彩，绝不会无聊，你肯定不是在小村镇学习的。你完全可以跟当地人交朋友，既然你以后想定居当地，交的多了还对以后居住找工作有帮助。住丹麦还可以移到欧盟其它国去，学个丹麦语又咋了，那是你多了个优势，你放心，丹麦人讲英语不比澳洲人差，也可以练口语。澳洲华人多留学环境就被污染了吗？你也是华人呀。不会讲英语那些华人也是去不了的，他们没本事也留不到那里。许多原住居民的英语还不一定就比一些中国人说得好。你要想练纯正的英语，你去伦敦白金汉宫算了。
排外那种事情，到处都见，美国号称开放，不也限制很多？既然贝聿铭能在超有民族自豪感的法国人那盖玻璃金字塔，在２１世纪的今天，你还会怕以自己的能力不被接纳？
到底去哪，你自己从重要方面多想想，肯定能选择一个适合自己发展的地方。
其他答案（共7个回答）
,那华人多,人口少,留下来的机会大.
现实一点的话，我还是会选澳洲。我不知道你听没听说因为社会福利高，他们那里的人不认为赚钱很重要，欧洲很多国家商店关门都很早。童话一般的地方只能看看，你挨不住寂寞的。如果你是个忍受不住寂寞的人，那里绝对不是你的选择！可能很多有创造性的设计师都住在那里，可能那里土木的专业性很强，可基本上欧洲人还是很排外的。在澳洲可能也有排外的现象，可没有欧洲国家那么厉害。澳洲墨尔本大学是个好学校，但是要做好准备，因为里面理工科很难念。担心学不到英语的话就住在澳洲人家里（homestay）,只要你想学英文就一定会有办法的。墨尔本有钱的中国人都在那里，不过那里最多还是香港人。澳洲的店关得稍微晚一点，你还是会寂寞。也因为华人多，应该更容易找到安慰。
不知到楼主本科是在哪里读的土木工程，总之如果是在同济读的土木，比较建议还是去德国深造，因为首先同济与的德国在交流方面的项目很多，同济得德育教育也是国内比较好得，...
华恒教育？国家发改委直属那个吧，还真咨询过。土木工程？申请奖学金啊。尤其是美国，博士比较好申请奖学金，尤其是你这个专业。我听说他们说，他们做的是美国高端留学，特...
我当然会第一个跟你推荐法国啦!因为去法国留学不仅便宜.如果是全法语授课,一般来说要学习一年的法语.第一年的语言费为5万人民币以下。第二年申请进入专业学习。如果你...
虽然我本是留学生，但对澳洲的教育制度不了解。但以我的经验，去国外读书，赶早不赶晚。国外留学时，如果对当地没有一段时间的适应，马上投入到紧张的学习当中，那么你的心...
挑选学校方面除了要看分数，还要综合看你的背景及家庭资金状况。录取委员会在录取过程中，除了参考标准化考试分数外，很大一部分要看申请人的文书写作方面。文书的写作可以...
每家运营商的DNS都不同，而且各省的也不同。你可以问问你的网络提供商，他们会告诉你的。（也可以通过分别访问域名和IP来检查DNS是否正常，访问域名不行，而访问IP可以，则说明DNS设置不对）
另外，如果ADSL-电脑没问题，一般ADSL-路由器也没问题的。而且采用ADSL拨号的话，DNS可以不设置的，拨号成功后会自动取得DNS服务器。
问题可能出在路由器设置上。进去检查一下吧。看看上网方式，上网用户名密码是否正确。
（有个问题要注意一下，有些地方的运营商会限制使用路由器或者限制接入数量，一般是采取绑定网卡MAC地址的方式，如果路由器设置都正常，试试路由器的MAC地址克隆功能，把电脑网卡的MAC复制过去）
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
根本就没有正式的国际驾照，如果到国外开车，正式的程序：
1、到公证处办理驾照的公证书，可以要求英文或者法文译本（看看到哪个国家而定）；
2、拿公证书到外交部的领事司指定的地点办理“领事认证”，可以登录外交部网站查询，北京有4、5家代办的，在外交部南街的京华豪园2楼或者中旅都可以。
3、认证后在公证书上面贴一个大标志；
4、有的国家还要到大使馆或者领事馆盖章一下。
偶前几天刚刚办过。
无锡至少有两所正规大学：
1、江南大学
2、南京农业大学无锡渔业学院。由于它不直接在无锡召本科生，所以许多人不知道这个学校：它位于山水东[西？]路九号，拥有约20位正教授/研究员，80位副教授/副研究员，和多位首席科学家。去年还有中国工程院的院士一名。
1、江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
　　享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着久远的历史渊源和深厚的文化底蕴。在1902年创建的三江师范学堂基础上发展起来的中央大学（现南京大学）是江南大学办学的前身。1952年全国高校院系调整时，南京大学食品工业系、浙江大学农化系、江南大学食品工业系以及复旦大学、武汉大学的有关系科合并组建成南京工学院（现东南大学）食品工业系。1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学，1998年由隶属中国轻工总会划转直属教育部。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。
　　学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，设有生物工程学院、食品学院、纺织服装学院、化学与材料工程学院、设计学院、机械工程学院、通信与控制工程学院、信息工程学院、商学院、法政学院、文学院、师范学院、理学院、外国语学院、土木工程系、医学系、艺术系、体育系等18个院（系），共56个本科专业，全日制在校本科学生18500余人。成人学历教育在籍学生5000余人，网络学历教育在籍学生1万余人。还有经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。
　　学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和10个博士点，覆盖发酵工程等16个二级博士学科专业和39个硕士学科专业，基本包涵了轻工、纺织、食品的全部领域。现有在校各类硕士研究生、博士研究生2500余人。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有较大影响。经近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，科研水平上乘，社会服务盛誉，各方面均得到社会公认，在国内外具有较高知名度的多科性大学。
　　学校师资力量雄厚，现有专任教师1519名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），教授160名，副教授456名。由300多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为高层次人才培养、科技创新和社会服务奠定了厚实的基础。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持以育人为本，把为经济建设和社会发展培养高质量的人才作为学校的根本任务。经过多年努力，形成了具有自身特点的人才培养体系和教学质量保障体系，做到人才培养与市场需求紧密结合，培养高素质创新型的专门人才。学校注重学生综合素质、基础知识和实践能力的培养，如在本科教学中，将相对狭窄的专业对口教育转到本科通识加特色教育；推进多样化的人才培养方式，学生通过辅修、第二专业、第二学位等途径培养复合型人才；让学生早期介入科研活动，从科研实践中感受和理解知识产生和发展过程，培养学生科学素养、科学精神、创新能力。学校十分重视校园精神文明建设。一年一度的江南之春文化艺术节、科技节、金秋体育节等活动精彩纷呈，暑期社会实践、校园文化生活丰富多彩。在大学生数学建模竞赛、数学竞赛、电子制作竞赛、机器人竞赛、艺术设计竞赛等全国性比赛中，学生连年获得大奖。建校以来，学校已为国家输送了数万名毕业生，许多毕业生已成为各条战线的科技精英和领导骨干。
　　作为我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一，“九五”期间，学校承担并完成了大批国家重大科技攻关项目及省部级应用基础研究课题，其中有70多项研究成果填补了国内空白，并达到了国际先进水平，30多项科研成果荣获国家和省级科技进步奖。“十五”以来，学校科研实力进一步增强，科技项目和科技成果逐年增多。2003年取得国家、部省级以上科技成果奖励20项，其中有国家科学技术发明二等奖（一等奖空缺）一项，中国石油和化学工业科学技术一等奖一项等。2004年，科技总经费9000多万元，获准立项的纵向科研项目97项，横向科研270多项；鉴定或验收科技成果86项，其中30%以上成果达到国际领先或国际先进水平。全校教职工共发表各类论文2700多篇，出版专著130多部，被国际三大检索收录论文143篇。学校承担的国家“十五”科技攻关“农产品深加工”、“发酵工程关键技术”课题全面通过结题验收并进入后期滚动；国家自然科学基金项目获资助13项；获部省级以上科技成果奖励8项，其中1项科研成果获得江苏省科技进步一等奖；全年申请专利356项，学校专利申请量位居全国高校第7名、江苏省第1名；人文社科领域承担的项目、层次、经费等方面都有较大增长。
　　学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化，建有科技部、国家计委批准的“发酵技术国家工程研究中心”等10个国家级、省部级研究中心、实验室。建立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）还建有二级董事会，共有400余家企事业单位参加。学校十分重视发挥在轻工、食品、艺术设计、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，积极为全国轻工纺织行业的科技进步、产品开发、人才知识更新服务，积极参与国家西部大开发和为江苏省沿江发展战略、苏北发展战略及海上苏东发展战略服务，积极适应无锡市支柱产业的创新发展、科技和人才需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代。与地方政府合资建立的省级大学科技园，成为高科技研究项目的重要孵化基地，为国民经济和社会发展作出贡献。由于学校的优质服务，中国电信、丹尼斯克（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业都在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达600多万元。
　　学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生，现有本科、硕士、博士等各级各类留学生260余人。学校已与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展办学、科研等方面的合作。目前正在执行的校际合作与交流项目有17个，其中与澳大利亚、英国一流大学之间的“2+2”学分互认合作项目受到学生的欢迎。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
　　学校图书馆现有藏书152.76万余册、电子图书37.40万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版自然科学、人文社会科学、食品与生物技术、教育科学等4种学报及《冷饮与速冻食品工业》和《电池工业》杂志，向国内外公开发行。
　　在教育部、省、市政府的大力支持下，地处无锡蠡湖新城、太湖之畔，占地3100多亩的学校新校区已建成面积36万平方米。新校区以“生态校园•曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
　　钟灵毓秀的江南山水，造就了江南校园开拓进取的学术氛围；蕴涵深厚的人文传统，赋予了江南学子锐意求新的创造精神。迈入新世纪，学校迎来了改革、发展的良好机遇，“211工程”将重点建设和发展工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升学校在轻纺、食品等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
　　积百载跬步，创世纪辉煌。江南大学提出的发展总体目标是，经过五至十年时间的努力，把学校建成以工为主、理工结合、工理文交融，科技教育与人文教育协调发展，具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶，把学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学。
2、南京农业大学无锡渔业学院是南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心，在多年联合办学的基础上于1993年7月成立的，她依托南京农业大学雄厚的基础教学条件，和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件，为我国及国际水产事业的发展培养了一大批优秀的专业技术人员和管理人才。
学院的宗旨是以推进我国和发展中国家的渔业科学和渔业生产，使渔业产品在当今人类改革食物结构，提高营养水平，创造经济财富方面起重要作用。通过努力，使该院成为一个国际性的渔业科学教育和研究中心。
学院座落在风景秀丽的太湖之滨，中国著名的旅游城市－－无锡的西南角上，与中央电视台太湖影视基地相邻，离市区仅10公里之遥，依山傍水，环境十分幽美，交通便利，有1路和820路公交车直达。学院占地面积26公顷，建筑面积达35000多平方米。
南京农业大学从1984年开始和淡水渔业研究中心联合办学，设淡水渔业专业（专科）。学院于1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。现设水产养殖本、专科专业，水产养殖博士点和硕士点，每年招收博士生、硕士、本科、专科各种层次。
该院长期招收外国留学生，为亚太地区名国培养淡水渔业的技术人才，今后还将进一步提高留学生的办学层次，招收硕士研究生，在招收留学生方面曾受到联合国FAO和UNDP、亚洲水产养殖中心网（NACA）的大力支持。
设有以中国工程院院士夏德全研究员为主的淡水鱼类遗传育种生物技术研究室、营养与饲料、特种水产养殖室、水产品病害研究室、渔业环境保护、渔业经济与信息中心、内陆水域增养殖等7个教研室。学院现有教职员工340名，其中具中高级职称的教师有80名。有突出贡献的农业部中青年专家和享受政府特殊津贴的18人。现有博士3人，硕士25人。
在科学研究方面，先后承担和圆满完成了国家自然科学基金、“八六三”、国家攻关和省、部级课题190多项，获得各类奖励成果85项，其中国家科技进步二等奖1项，国家科技进步三等奖4项。92年获农业部农业机构综合科研能力奖。
在多年的联合办学的实践中，南京农业大学无锡渔业学院的领导非常重视提高学院的教学质量，办学条件逐年得到改善，教学管理趋于完善，教风好、学风正，经过多年的努力，学院的各项办学条件已得到改善，教学手段已基本实现了现代化，配备了语音室、电脑房和先进的电教中心。
学院非常重视发展工作。依托淡水渔业研究中心，综合利用经贸部TCDC培训项目的人力、财力、物力。扎实提高教学质量，改善教学条件，学院领导在经费许可的情况下，投入大量的资金，进行教学设施的改造和教学仪器、设备的添置，积极改善学院的办学备件。建院六年来，学院不断改进教学设施，提高教学质量，目前已拥有教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍楼、语音室、电脑房、活动健身房、学生食堂、足球场、蓝球场、大客车、教学实习基地等设施，为国家培养水产专业人才创造了较好的条件。
1.个人独资企业承担无限责任,(除了企业的注册资本外还加上个人的其他财产);
2.非个人独资的法人企业以注册资本承担有限责任。
压力大，收入高。适合有资源或肯拼的。四大行压力好一点，收入也低一点。信贷经理从业要求：1.三年以上银行信贷工作经验，有客户资源者优先考虑，AFP/CFP优先考虑;2.熟悉银行业务和财务知识，有较强的分析能力;3.具有丰富的市场营销经验，市场开拓能力和组织协调能力；4.有较强的社会活动能力，良好的口头表达能力和较强的沟通能力;5.有良好的仪表形象，高度的事业心和责任心;6.正直诚信，重视职业操守。
借款时，借：其他应收款，贷：现金；报销时，如果借条已经跨月做账了，就开张收据（借条不能退回），借：管理费用等，贷：其他应收款。
童话的的要素与一般文学小说的要素异曲同工，即“童话人物”、“童话情节”和“童话环境”三要素。“童话人物”是童话三要素中最基本的要素，童话中的人物与一般小说中的人物不同，童话中的人物可以是人、动物、植物或自然界中的任何物体，如星星、月亮、石头等。“童话情节”是童话要素中最核心的要素。童话中的情节一般通过超常的幻想和夸张来完成的，具有“非现实性”特点，如《安徒生童话》中《海的女儿》描写了生活在海底的“美人鱼”渴求成为人的故事情节。童话中的情节是虚构的，但也根植于生活，如《格林童话》来自民间故事，是劳动民众在长期生活中总结出的智慧结晶。童话中的情节往往又对生活作夸张的叙述和描绘而达到一种升华。童话情节中充满丰富的诗意的幻想，作家利用幻想手段作折光的反射，借以寄托自己的情感和理想，表达对真、假、善、恶、美、丑的审美评价。“童话环境”除了包括社会环境和自然环境外，还包括一种“幻想环境”，即作家通过丰富的想象创造出的非真实的环境世界。如鲍姆的在《绿野仙踪》以奇异的想象构筑了一个社会环境和自然环境之外的童话环境。作家往往借助这种“幻想环境”来表达自己的情感和理想。我国有学者将童话分类为“常人体童话”、“超人体童话”和“古典童话”三类。
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