在线数学问答 一个小疑问

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-08 08:14 标签： 数学提问网
数学算法的概念问题.设计一个算法 从输入的4个数中找出最小数【要过程】
数学算法的概念问题.设计一个算法 从输入的4个数中找出最小数【要过程】
1、输入4个数a,b,c,d2、定义变量x,3、赋值：x=a,4、判断x
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#include #define N 10 //修改这个数可以改变数组的大小main(){int a[N],i,max,float aver=0;printf("请输入%d个正数!\n",N);for(i=0;i
用一个循环比较十次就可以了啊.呃...
算法如下：int max(int a[],int n){ max=a[0]; for(int i=0;i
main(){int x0=15,x1=85,a[20]={0},t=0,i;/*初始化各项数值*/if (find_5(x0)&&find_3(x0))/*判断x0是否同时符合两个要求*/{a[t]=x0;t++;}if (find_5(x1)&&find_3(x1))/*判断x1是否同时两个符合要求*/{a[t]=
采用一个最小堆的结构,数目为10.初始值为这几千万个数前10个数,依次遍历这几千万个数,每遍历一个数就和最小堆的最小值比较,如果大的话就插入该最小堆中,并删除最小元素.直至遍历完毕.算法复杂度为O(n),因为log10是个常数.
#include void sum_diff(float op1,float op2,float *psum , float* pdiff){ *psum = op1+op2; *pdiff = op1-op2;}void main(){ float f1=12.3, f2=4.5, sum, sum_di
你这个有语法错误啊!if(a>b,a>c)这个表达式是不能进行判断的?它只是一个","运算,结果为a>c.相当于它只做了一个判断,就是a>c应该写成if(a>b&&a>c) if(b>a&&b>c)if(c>a&&c>b) 完整代码：#includeint main(){ int a,b,c, printf("
C/C++版本,请楼主参考.#include "stdio.h"#include "stdlib.h"int getMax(int a,int b){if (a > b)}void main(){int a,b,c;printf("please input 3 integ
酒精的沸点是78摄氏度,水是100摄氏度.所以就很简单了.加热混合物,温度计测量到78度或者稍微高一点.保障温度不要上升的水的沸点.此时酒精已经汽化了.用导管将酒精蒸汽导入另一个烧杯,或者直接拿另一个烧杯盖在混合物的烧杯上,因为另一个烧杯是凉的,高温汽化的酒精遇见这个烧杯马上液化.会在烧杯壁上凝结成小水珠.这些就是酒精
#include int main {int a1,a2,a3;printf("输入三个数：\n");scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3);if(a1 > a2)i = a1;else i = a2;if (i < a3)i = a3;printf("%d\n",i);}
方法一：首先将你纯化的蛋白进行SDS-PAGE,确定得到已经纯化的蛋白的大小.如果大小与ATP合酶蛋白的标准值相近,将蛋白样品进行质谱和N端测序分析.这样得到的结果是很准确的.方法二：设计你已经纯化出的ATP合酶的用特异性抗体,用western blot进行检测.如果你纯化的蛋白有tag的话,也可以直接用抗tag的抗体
2的倍数：8、12、16、24、28、30；3的倍数：12、24、30；5的倍数：30；因为只有30是2、5的倍数又是3的倍数，所以与众不同的数是30．
1.腊八节 糯米 大米 佛家所食 口感美味香甜2.我母亲为了纪念她母亲 我为了纪念我母亲 孩子们为了纪念周总理3.因为他们知道我做腊八粥的含义：纪念我的母亲,此时我心中一定不好受4.以后我一定要每年都煮腊八粥,一定要······ 再问： 答非所问啊，不是这样的-.-
你发图是什么意思 再答： 啊？ 再答： 你能一次说完吗？再问： 图画和字不一样 再答： 所以你两个都问吗 再答： 嗯，好，稍等 再答： 30.不是4的倍数 再答： 再答： 三角形画的丑了点 再答： 不用谢，小妹妹真可爱*^o^*再问： 再答： 所有吗 再答： 那看哪题 再答： 65 再答： 如果50度的角是顶角 再答：
答案为D m*n 先从每一行找出最大的元素值,复杂度为m,因为有m列,又因为数组有有n行,所以时间复杂度为m*n
1.找出数组中零的个数如果小于2个,(自己看着办)不小于2继续2.找出第一个零的索引数3.找出最后一个零的索引数4.从2,3的索引数中找出被2整除的数
INPUT a,b,cIF a>b and a>c THENPRINT aELSEIF b>c THENPRINT bELSE PRINT cEND IFEND IFEND
平均成绩 再问： 看问题补充 再答： 总分=89+99+96=284 平均分=284/3再问： 用自然语言描述算法步骤。 再答： 总分=各科分数相加的和 平均分=总分除以课数扫二维码下载作业帮
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一个数学小疑问我分不清什么时候解得的数,是正的,是负和正的.比如正7,正负7
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首先要看是不是算术平方根,其次要仔细看题,我相信你能成功.
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两个-可以抵消成一个＋，比如--7是7，+7就是7，而+ -7就是-7。很简单啊，正负7，你想，0加上一个-7不就是-7吗？搞清楚了吗？
那要看题啊
看式子中负数的个数，要是有奇数个结果就为负，若为偶数个结果就为正。
要是有平方 切能开的尽并可以得两个结果 那就是正负几。
扫描下载二维码5个技巧教你如何改掉小学生数学粗心的毛病
计算是小学数学的主要内容。算得对，是学好数学的基本要求。你也许还不知道，由于小学四则运算不过关，不仅影响当前的学习成绩，还会影响今后的学习、工作和生活。有的人可能不信，正是因为20以内的加减法不熟练，有的考生失去了关键的几分，使自己痛失升入大学的机会。由此看来，算得对并不是一个简单问题。大量材料说明，随着年级的升高，数学计算的正确率反而呈逐步下降的趋势。这是为什么呢？追本溯源，关键是小学的基础没有打牢，这不能不说是个严重的问题。有人说，影响计算正确率的原因是粗心，不是不会做。我们不禁要问：为什么有的人粗心，有的人细心呢？我们认为归根结底还是个思维问题、智力问题。粗心的人往往思维不严谨、不全面、不深刻，观察力、记忆力、理解力较差。你要想成为一个聪明的孩子，就必须从思想上看到自己的不足。经过长期的研究，我认为出现计算方面的错误，主要有以下两个原因：一是数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成；二是缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯。为了减少或消灭计算时的错误，我们觉得应该用 “规章制度”来约束自己。我们建议同学们按如下几条来改改自己的毛病。
&1. 抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。
2. 认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。
3. 字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
&4. 细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
&5. 有错必改，引为戒鉴。也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误原因，总结应记取的教训，找出防止错误的办法，绝不允许有未加改正的错题。
通过惯彻执行这个 “计算规程”，一定会使你逐步养成：抄题必对的好习惯；认真审题的好习惯；书写工整的好习惯；坚持验算的好习惯。 （金都小学：陈艳玉）
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数学一个小疑问
这是第二题
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这道题的第二问解答完全正确，我猜你不理解的地方应该是g(x2)取值范围这一块，容易颠倒。你可以借助坐标系来辅助理解，也可以借助映射来理解。首先，根据a=0，能够知道f(x)是关于x=2对称的开口向上的抛物线。f(x)在区间[1,4]并不是单调函数，f(x)在x=2处取得最小值，f(2)=-1,在x=4处取得最大值f(4)=3，故f(x)值域是[-1,3]，接下来对m进行分类讨论显然m=0时，与条件矛盾，故不成立。当m&0时，g(x)是单调递增函数，若满足x1∈[1,4]，总存在x2∈[1,4]，使得f(x1)=g(x2)，那么g(x2)的值域肯定要比f(x1)的值域要广，我的理解就是，g(x2)在x2=1处取到的最小值，可能比f(x1)的最小值-1还要小，即g(x2)≤-1，当g(x2)在x2=4处取得最大值，可能比f(x1)的最大值3还要大。根据这个理解，就能得到5-m≤-1，2m+5≥3的不等式组。按照你拍的解答就行，大大取大，小小取小。同理m&0时，按照你拍的解答就行了，要注意不等号方向的问题。总之，在取值域的时候，就相当f(x1)和g(x2)两个集合，存在f(x1)&#8838;g(x2)这样f(x1)是g(x2)的子集一样。说得有点啰嗦了，纯手打啊，希望你能够帮助你理解！
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