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孩子逻辑思维的培养，其实比聪明更重要
3岁宝贝进入逻辑思维敏感期，表现是不断追问“为什么？”“为什么要吃饭？”“为什么会下雨？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子在我们的问答中找到了逻辑关系，同时进行了观察与思考，这对接下来的确定目标有很大的帮助，此时的教育建议是保护好孩子珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，要有足够的耐心观察孩子的问题点都是哪类问题，这会让我们发现孩子的兴趣点和优势，然后我们就可以准备相应的知识给孩子学习了。儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。那么，在宝宝思维发展的关键期，爸爸妈妈们应该做些什么引导呢？1推陈出新训练法拿出一支铅笔，问宝宝："铅笔可以用来做什么啊？"除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢？推陈出新法就是看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性。家长们会惊奇地发现，虽然宝宝的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力是一般大人比不上的。2聚合抽象训练法把所有感知到的对象依据一定的标准"聚合"起来，显示出它们的共性和本质，这能增强孩子的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。3循序渐进训练法准备一次野炊，让宝宝参与到野炊的准备活动中来。问宝宝："明天去哪里野炊？""某某公园""怎么去？""爸爸开车去。""要带什么东西？"……这个训练法对宝宝的思维很有裨益，能增强宝宝的分析思维能力和预见能力，能够保证宝宝事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。思维能力是人的一种精神活动能力，是智力的核心。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。带上这些技巧，快点帮宝宝智慧开挂吧~
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南京鼓楼幼儿思维训练 思维能力培养的重要性
& & & j金海豚提醒各位家长，学习思维弈战的目的不是学会下某种棋，而是建立思维习惯，将思维策略能够在学习和生活中进行应用，因此，思维弈战可以无形之中提高孩子的学习能力和举一反三的能力，帮助孩子提高学习成绩。 & & & 在南京，提到儿童思维训练，很多家长都听说过“金海豚”。在南京拥有8家中心的金海豚思维训练中心，目前已有上万名学员，其中70%的新会员来自老会员的推荐。有的人认为“金海豚”是教孩子玩棋的，也有人认为“金海豚”是教数学的。“因为从表面看，我们有很多棋类的教具、也有非常体系化的数学内容，所以造成了这样的理解。”金海豚思维训练中心陈校长介绍，“但其实，在金海豚，孩子学会的是如何思考，以及解决各种问题的方法。”
& & & 金海豚现推出国际特色思维课程：《思维弈战》，是源自以色列的国际思维精品课程、在全世界40个国家广泛应用 ，以国际教科文组织推崇的犹太式思维教育方法为核心、通过六十余种引人入胜的思维游戏培养孩子爱动脑筋的习惯，提高其思维能力的全面性、敏捷性、从根本上提升孩子的情商、智商和财商，让孩子在开心的游戏中学有所得。&《思维弈战》是源自以色列的国际思维精品课程以棋为载体，培训孩子思维技能和思维策略的课程，是通过各种有趣的棋类把各种思维方法和策略传授给孩子，但不是仅仅让其在棋中运用，而是要让孩子通过这些策略的学习，提高思维能力和生活技能。&& & & 金海豚的思维课程特色：（1）学会对孩子一生至关重要的科学思维方式&利用独特的后认知思维模式、强调反思及总结，加强思维在推理预测过程中的运用。促使孩子学会和掌握科学的思维方法。&（2）传授108种基本思维技能&资讯丰富的时代，基本的思维技能日趋重要，提供和指导108种思维技能：红绿灯法则、候鸟法则、智慧树法则、法则、链条法则、创造条件法则……&（3）促进思维技能在学习生活中举一反三以及迁移&课程融入了生活中的原理、使儿童在游戏中学会解决生活中可能遇到的问题，学以致用，举一反三以及迁移，促使儿童将学到的思维方法转而应用到学习领域，尤其是高年龄段更显示出其优势所在，并将对其未来产生深远的影响。 &&
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扫一扫拨号前几天看到一个群里妈妈们在聊天，在感慨孩子天赋问题，说有的孩子天赋高，刚学了一年的国际象棋就能拿到1000分的积分；有的孩子2岁学钢琴，5岁就获得国际大奖 … 我也一并跟着感慨，天赋真的很重要。联想到憨憨，从小就被人夸聪明、有天赋，但是等慢慢长大后却发现，这个“天赋”是有局限性的，有些方面确实比较有天赋一些，比如画画、逻辑、数学，他的悟性是比较高；有些方面却表现得不够有天赋，比如打球、跑步；还有的方面小时候表现挺好的，但大了后发现天赋似乎消失了 …
自从有了憨妹后，因为有了以前带憨憨的经验，我对憨妹的培养也会有更多的感悟。最近翻出之前买的一本DK的大脑书，重新研读一遍，这本书叫做《Max Your Brain》，很推荐父母们读一读！今天文章的很多观点和例子都来自这本书！
一、人的大脑有强弱之分
憨憨3岁那会儿，各方面表现都感觉挺聪明的，听到英文儿歌能跟着哼词，憨妈很欣喜，哇，语言天赋好；听着音乐会跟着转圈圈跳舞，哇，乐感也不错；还喜欢在纸上画画，艾玛，连艺术细胞都很棒 … 当时被各种表象一刺激，我和憨妈都特别激动，“憨憨很聪明，将来是个天才吧！”
但现在都9岁了，虽然各方面都还不错，但也没像传说中的天才那样出什么惊人的成绩，你看人家莫扎特6岁就写曲子了，我家6岁才刚刚摸钢琴；人家科比6岁就开始运球过人、投篮绝杀了，我家6岁看到篮球飞过来还下意识先躲球而不是接球 … 传说中的天赋呢？怎么一点都没见到啊？
后来看了书才明白，之前认为孩子各方面都有天赋，那只是一厢情愿的想法，人的大脑在不同的方面其实有强弱之分。DK那本大脑书里就举了一个例子，就像在游乐场里，有的项目特别热门，有的项目人就比较少，越是热门的项目越会聚集更多的人来关注，也会更有名。这就有点像大脑，当某个方面聚集了更多的神经单元时，这个方面也就会更加出色，而某方面神经单元不够多时，这方面的表现也会相对比较普通。
因此孩子大脑某方面的强弱，很大程度上取决于孩子自身对于那方面的兴趣，更在于父母是否对孩子有针对性地引导。有些孩子小时候某方面表现的很有天赋，但是因为后天没有特别地训练，前期积累的那一点点天赋也会消失殆尽。
二、天赋等于智商吗？
提到天赋，就不得不提一下智商，智商是天赋一个很重要的表现形式。美国很多学校都有个天才儿童的选拔考试，考试内容就是要测智商。
智商是法国心理学家Alfred Binet在1905年发明的一个概念，它主要测试孩子三方面的能力：Verbal Reasoning（语言归纳能力）、Numerical Reasoning（数字推理能力）和Visual-spatial Reasoning（视觉空间感）。
但是这三种能力并不代表孩子大脑的全部，有的孩子Problem Solving（解决问题）的能力很出色，有的孩子计划性特别强，有的孩子抽象思维的能力非常好 … 但是上面说的这些能力并不能反映在IQ测试中。所以智商不代表孩子的全部，如果孩子IQ测试分数不高，也不用担心，或许TA在其它方面更有天赋，比如巴赫和贝克汉姆，他们的IQ并不一定特别出类拔萃，但是他们在音乐和足球上却有着常人难以企及的天赋。
三、智商是可以培养的
孩子的智商是可以激发和培养的，美国密歇根大学的科学家们曾经做过一个实验，他们首先将志愿者们分成4个小组，然后让他们持续做一些智商方面的练习，第一个小组持续做8天，第二个小组持续做12天，第三个小组17天，而第四个小组19天。
等训练完后，科学家们再一次测试了一下志愿者们的智商，他们惊奇地发现，经过短时间的练习后，人的智商竟然得到了不小的提升，特别是这个提升的比例和他们训练的时间成正比，也就是说，如果智商训练时间越长，孩子的智商提升则越多。
这个实验告诉了我们一个道理，孩子的智商是能够通过一些训练手段得到提高的。那么怎么训练智商呢？首先要从视觉训练开始！
因为人类75%的学习都是通过视觉来进行，而我们大脑的40%都在用来处理视觉方面的信息。就像我家1岁多的憨妹，有时候她发脾气乱扔东西的时候，憨妈脸一沉，她立刻能感觉得到这种视觉变化，从而知道妈妈有点不高兴。所以对于小孩子来说，视觉是最能刺激他们大脑的方式，而视觉训练也是最有用，也最容易产生效果的训练手段。
举个例子，有一天憨憨外婆看京剧《梨花颂》的时候，憨妹恰好站在旁边，她立刻就被京剧吸引住了，而且小手还学着京剧里的演员翻着兰花指做着动作。
当时看到这一幕，我们都笑坏了！这个现象就说明了一个道理，孩子在接受视觉输入的时候，她的大脑同时在处理视觉图像，并很快就将这个图像传递到手部动作中，即使没人教她，她也能通过观察而潜移默化地学习，大脑在这个过程中就得到了充分地锻炼。
四、怎么进行视觉训练呢？
视觉训练就是要求孩子多看图、多做分析，所以你看美国最著名的儿童杂志Highlights，从0~12岁各个年龄段的杂志里都有大量这种视觉训练的题目。而美国天才儿童的智商测试里，很多都是这种视觉类的考题。
DK那本大脑训练书里也是推荐孩子多看图、多比较，一般来说，这种视觉训练可以从下面几种类别的题型中锻炼。
1. 训练大脑分析能力
这类题目就是一个图像，里面可能蕴含不同的信息，这就是训练孩子多角度的看问题。比如下面这张图，你在图中能看到什么信息？是看到一个吹乐器的人？还是一个年轻的女性呢？如果TA能把两个图像都看出来，这对孩子的观察能力、大脑分析图像的能力以及想象力都是一个很好的锻炼。
2. 训练观察力
这种题目是训练孩子的观察和判断能力，最常见的找不同就是这种类型。比如下面这张图，找出两张图中不同的地方。
3. 寻找图形的特质和规律
这种题目就是学会抓住图形的发展规律以及它们的特质，这点是与逻辑训练相结合的，题型一般是找出哪个图形不属于当前组别，或者按照图形规律下一个图形是什么样子。
所以，视觉训练是培养孩子智商的基础，这样的训练贯穿于各个年龄的孩子中，特别是会和逻辑、数学、文字理解等等结合起来，这样的难度会更高。如果想培养孩子的聪明才智，视觉训练是一定要练起来的！
总之一句话，聪明的宝宝是可以培养的，请不要浪费激发孩子天赋的好时机哟！
憨爸在美国
硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！
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