两岁宝宝只会说几个简单的词怎么办
两岁宝宝只会说几个简单的词怎么办
妈妈问题：两岁的宝宝只会说简单的话，如”爸爸、妈妈、奶奶”等和一些简单的字，平时又不是个话多的孩子，妈妈促进宝宝语言的发展？
专家解答：这种现象是、是正常的。
宝宝会叫爸爸、妈妈，就说明语言没有障碍，有些宝宝说话早，有些宝宝说话晚，这不会影响到智力。
孩子两岁还不会说话是令人担心，一般儿童在一岁就开始说几个字了。
不过也不尽然，有极少数孩子到四岁才开始说话，以后还是很聪明的。
儿童不会说话有这么几种情况：
1、听力问题，听不清别人讲话，或根本听不见声音，都会影响说话。
2、缺乏语言环境。家里人人都很忙，没有时间教他说话，而且家里人很少互相交谈，以致他生活在一个语言贫乏的环境中，也就不会说话
3、属于：“语迟”这一类，就是开口晚。
4、智力落后，这是比较常见的情况。
　　从你孩子的情况看，第一、第二种可以排除，那么，很可能属于第三或第四种。
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　　研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他顺其自然地发展。
发展幼儿语言智能的4个关键
如何开发幼儿的语言智能呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议：
　　　一、保持幼儿对语言的好奇
　　　语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。
　　　二、语言智能开发越早越好
　　一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（15-20月）到双词句（18-24个月）到简单句及语法掌握（2-3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。
　　　三、创设发展语言智能的环境
　　婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智能发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：
　1、摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；
　2、带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；
　3、鼓励幼儿与人交往，因为语言智能发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；
　4、让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智能。
　　语言的发生和发展是人脑的高级功能。除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智能的功能。因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智能发展有重要的意义。
说孩子能听懂的话
　　有不少研究表明，成人对孩子说的话不同于对成人说话，通常称之为“儿向语言”或“妈妈语”。它的主要特点是：简单，夸大。如声调较慢，较夸张，且重复多；实词多虚词少，修饰词少，代词少；句子较短，简单句多，复杂句少，陈述句少，疑问句、祈使句多，句子多指向当前的事物等等。一般认为，儿向语言的这些特点有助于孩子的语言发展，如加强孩子的注意，帮助孩子识别语音，使孩子能很好地分解句子的单位，可能有助于孩子获得相应的语法。
　　在婴儿阶段，母亲的儿向语言显得特别重要。它有助于促进和保持婴儿的注意，调节婴儿的唤醒水平，沟通母亲与婴儿的情感，促进婴儿的联想学习和信息加工。到孩子2岁半以后，这些特点就不明显了。研究表明，婴儿对母亲的声音类型特别敏感。
　　有的母亲儿向语言特点明显，她们的孩子语言进步较快；而有些母亲儿向语言特点不明显，对孩子的说话过于正规，句子较长，词汇过于抽象，使孩子难于理解或不知所云，因此对妈妈的话根本不予注意。这些孩子的语言发展就比较慢。研究表明，刚刚超过孩子自己语言水平的话最能吸引孩子的注意。因此，重要的不是对孩子说了多少话，而是说了多少孩子能理解的话。
　　孩子与父母是一个整体的动态系统。父母对孩子讲话时用什么样的词汇和语气会受孩子理解能力的影响。一般来说，父母总是不断地裁减自己的话语，使孩子在自己的语言水平上能理解父母的话。当孩子出现不理解时，父母会修正自己的话；如果孩子理解了，父母就会讲更复杂的话。因此，可以说父母对孩子的讲话部分地取决于孩子的反应，孩子是积极的参与者，所以，语言能力发展较快的孩子无形中会让父母高估其能力，容易以接近成人的方式与其交流，因此孩子也容易变得早熟。从日常生活中我们可以看到，孩子的成熟程度与母亲的语言特点有一定的关联。
　　我们常常以自己的方式理解孩子，与孩子交流，而孩子出乎意料的回答才使我们恍然大悟：原来我们谈的与孩子理解的并不是同一回事，有时甚至相差十万八千里。如大人让孩子多吃肉，可以长肌肉，孩子却认真地说：“我不仅要长鸡肉，还要长鸭肉、牛肉……”儿童的理解往往很具体，很真实，无视语言中隐含的比喻、象征等成分。例如，唱完“老师您早”歌，妈妈问：“老师像不像妈妈？”5岁多的孩子往往会回答：“不像。”并进一步拿幼儿园的老师和妈妈比：从头形、头发整齐与否到眼睛大小等一一进行对比。妈妈进一步问：“老师和妈妈有哪些像的地方？”孩子回答：“都很漂亮。”过了一会儿，妈妈又启发说：“老师是不是像妈妈一样对小朋友很好？”孩子回答：“不是的。是为了我们上课不乱吵，对老师好一点，才这样叫我们唱的。”“老师没有妈妈好，妈妈要比老师好一点。”这说明5岁多的孩子还不能理解这种比喻，他的思维非常具体，妈妈就是自己的妈妈，老师就是在幼儿园认识的老师，像不像只从外表去进行比较，不能抽象地理解老师和妈妈之间的关系。
　　强调儿向语言的重要性，并不是指成人始终要像孩子一样说话。事实上，随着孩子年龄的增长和理解力的不断提高，成人的儿向语言会越来越少。关键是我们有必要关注孩子所理解的是不是我们想说的，我们所说的是不是孩子想听的，而不是自说自话。如果我们把单纯的讲授变成对话，有更多的机会听孩子说，那麽，我们就能更有效地交流，更容易站在孩子的立场看问题，来调整自己的语言。
·父母还需重视与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势）、感情（如微笑）和眼神的对视等。情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以开发的。
今天，你和宝宝交流了吗
　　小宝宝诞生了，父母们在满怀欣喜的同时，也一定憧憬着美好的未来吧。父母都希望自己的宝宝们是一个聪明、健康的小家伙，秘诀就是：多和宝宝情感交流。许多父母会问，宝宝还不会说话，什么都不懂啊，和他交流什么啊。千万不要小看我们的宝宝，其实他们在出生时就具备了包括看、听、模仿、触觉等各方面的能力。所以面对着这位家庭中的新成员，父母千万不要忽视与初生宝宝的交流。这对于宝宝日后的语言交流和人际交往能力的发展具有非常重要的作用。
　　交流方式：对视、抱、说话、抚触、手语
　　▲对视
　　平时，宝宝的眼睛会东张西望，或昏昏欲睡，但是一旦他看到了母亲充满亲切的面容时，他会变的很兴奋，会张大着眼睛一刻不停的看着妈妈，因为宝宝知道妈妈是他们最可亲的人。所以妈妈应该经常面对面注视一下小宝宝，同时伴着温柔亲切的言语和宝宝们交流，宝宝们也会深情的凝视着你，听你的讲话，有时还会张开小嘴，露出可爱的微笑。
　　与宝宝对眼注视的最佳距离在20～30
cm左右，妈妈可以一边和宝宝说话，一边慢慢移动自己的面部，让宝宝的头和眼跟随着你面部地移动而转动。这个动作能够锻炼宝宝的敏感性，经常训练将会对宝宝智力的开发和感觉的发展极其有益。
　　▲抱
　　哭是宝宝主动与父母交流的一个重要形式，是他表达需求、同外界勾通的主要手段之一。宝宝哭闹的原因有许多，饥饿、生病等都会啼哭，而且不同的哭声也代表着宝宝不同的需要，父母们应该细心得加以辨别，及时了解宝宝的需求。
　　有一种错误的做法认为宝宝不应该多抱，不然会养成他要抱的习惯。其实有时宝宝哭是主动和父母亲近的表现，是为了让爸爸妈妈抱一下，所以这时父母千万不要拒绝孩子。正确的做法应当把宝宝抱起来，给宝宝以安慰，并与之交流。
　　▲说话
　　宝宝虽然不会说话，但他们天生具有听觉能力，能感知到妈妈的语言，所以每次给宝宝喂奶、换尿布、洗澡时，妈妈都要抓紧时机与宝宝谈话、多发儿声，哄哄他，唱唱儿歌等，以此来传递母亲的声音，增进母子间的交流。尽量给他们创造一个丰富的投入感情的语言环境。
　　有时当你用充满爱意的语气同他说话时，他会报之以“啊啊”的傻乐；如果你笑，他也会咯咯地冲着你笑，有时甚至会乐得手舞足蹈，小手乱抓，憨态可掬。当他专注地看着某个东西时，你可以告诉他那叫做什么。把他周围能看见的东西的名称都告诉他，让他摸一摸，感觉一下。给他听各种音乐和声音，让他知道这个世界的广阔、美妙和丰富多彩，有待于他去探索。可以读书、唱歌给他听，不仅唱儿歌，其它轻柔悦耳的歌曲都可以。告诉你正在做什么，他正在做什么。这对宝宝的语言学习和智力开发都大有裨益。
　　对宝宝自己发出的每一个声音和微笑，都要予以热情、及时的回应。当他咿咿呀呀地发出每个声音时，你都予以重复，这会引起他的共鸣，让他更加高兴，鼓励他更加活跃。更重要的是，这样可以培养孩子的“对话”能力，让他熟悉和掌握与别人谈话的语音语调、时间间隔和节奏等。
　　▲抚触
　　温柔得抚触是一种爱的交流，能让宝宝的身心更加健康。我们提倡最好每天都能给宝宝做一次从头到脚的全身抚触。这种按摩刺激了婴儿的最大感觉器官———皮肤，激活了人体的免疫系统，对促进婴儿的神经系统发育和加深婴儿的睡眠，促进小儿消化吸收，增加体重和智能发育具有重要作用，尤其是在抚触过程中，加深了母子之间的感情。
　　研究显示：经过抚触，新生儿体重一般增加10％左右，患先天性贫血的可能性大大降低，早期神经发育得到明显促进。而且，一些患先天疾病的孩子如颅内出血、脑瘫等，如果出生后即开始对孩子进行抚触，可以让损伤的脑细胞得到刺激，能缓解病情，有利于孩子向健康进步。越早抚触，效果越好。
　　▲手语
　　婴儿还不会说话之前，父母应该主动用手语同他交流。专家建议：父母们在婴儿8个月大小的时候，可借助手势与孩子进行交流，有相当一部分孩子可很快接受这种方法，有的孩子则需要一定时间的适应期。千万不要小看这些平常而又非常简单的手势，它同语言一样，同样是一种交流的方式。它可以告诉父母，婴儿是否受到了伤害或感到不舒服。父母可以教会孩子通过手势将信息传达给父母，而不必没完没了地哭闹。
　　研究发现，会使用手语来表达自己需要的孩子不容易有挫折感，学会说话的年龄也更早，而且以后的智商也比其他孩子要高一些。更令人惊喜的是，这些孩子一旦提前学会了说话，他们往往有更多的话要说，因为在应用手语的过程中，他们不知不觉地学会了语言的结构。
　　小贴士：爸爸的交流很重要
　　在与宝宝的交流中，千万不要忽视爸爸的作用。妈妈更多地是使用语言、抚触来和宝宝交流，而爸爸则更多的是在嬉玩中与宝宝交流。
　　爸爸们应该多和宝宝亲密接触一下，因为爸爸有力得拥抱能使宝宝感受到更多的安全感；爸爸用粗旷的脸轻轻地亲亲宝宝，会让孩子有不一样的皮肤触觉；而爸爸幽默风趣的话语和动作通常能赢得欢笑。
·特别值得注意的是，两岁左右，孩子进入语言学习的敏感期，这个爆发的现象到两岁半时便消失了。因此可以说，只有这个时期才是人的一生之中对语言最敏感的时期。
别错过宝宝对语言的最敏感期
与渴望身体的频繁活动一样，两岁孩子对语言的要求也同样迫切。
　　特别值得注意的是，两岁是语言爆发性出现的时期，但这个爆发的现象到两岁半时便消失了。因此可以说，两岁到两岁零六个月这段时间是极其重要的。我们必须知道，只有这个时期才是人的一生之中对语言最敏感的时期。
　　在这一时期里，我们不能用婴儿语对孩子说话，因为这将导致孩子的语言障碍。抚养者只因为“婴儿语很可爱”，便把“是的”说成“系的”，如此一来，孩子把“燕子”说成“燕几”、把“老师”说成“老西”也就不足为怪了。所以，我们必须尽可能地用规范的语言对孩子说话。
　　在为孩子洗澡的时候，不妨把身体的各个部位的称谓教给他。手腕、膝盖、胳膊之类的细节部位也教给他，同时可以问问他：“想先洗什么地方呀？”
　　换衣服时，把衣服的称谓教给孩子，比如“绿裤子”、“红毛衣”、“蓝裙子”等等，也可以把“领子”、“袖子”等称谓教给他。两岁的孩子会把语言游戏看做最好玩的游戏。这种语言游戏有各种各样的玩法，我们可以问问孩子：“房间里，红颜色的东西有哪些？”让孩子说出他所看见的红色的东西。还有，可以问他：“什么东西的名字里有‘子’这个字呀？”让他说出“杯子”、“桌子”、“被子”等。散步的时候、购物途中、汽车里面、打扫房间时都可以进行这种问答。伴随着这种语言游戏，我们可以很巧妙地让孩子学会分辨物品的颜色、形状、大小等。
　　给两岁的孩子多买一些图书，不是让他一个人自己去看，而是由母亲念给他听。只要孩子有要求，每天念五本、十本都可以。这时候，精读和多读可以同时进行。对孩子喜欢的书，可以反复地念一念。
　　如果经济上不允许买那么多书，则可以利用图书馆。邻居或朋友的孩子如果已经长大了，也可以从他们那里得到一些书。另外，两岁的孩子对于表示因果关系的语言怀有极大的兴趣。提起因果关系，似乎让人觉得是个很复杂的问题，其实非常简单。例如，孩子碰到烤火炉，烫伤了手，你应该对他这样说：“不能去碰正在烧着的炉子，这样会把手烫伤的。”
　　但是，常有这样的母亲，她会说：“这个炉子真坏，把你的手烫伤了。”当孩子被门夹伤了手时，我们也会看到有的母亲一边用手打门，一边对孩子说：“是门不好，妈妈来教训它一下。”这样一来，孩子就无法了解正确的因果关系了，也就不能获得对事物的正确的思考方法了。
　　下面我们再来举一个例子。
　　孩子正在那儿哭，因为他的球滚到床底下拿不出来了。可是母亲正在忙着，她问也没问就劈头给了孩子一巴掌：“哭什么？快给我停下。”这样一来孩子哭得就更厉害了。这种情况真是比比皆是。可是，再也没有比这样的做法更能伤害孩子的心灵、扭曲其性格、抑制其才能的发展了。正确的做法应该是温和地问孩子：“是球滚到床底下拿不出来了吧？想要妈妈帮你拿出来，对吗？”体会一下孩子的心情，站在他的立场上与他对话，他就会学会如何表达自己的心情了。下一次再碰到同样情况，他不仅不会哭，还会跑过来向你求救：“球到床下面去了，帮我拿。”
　　对于两岁孩子，必须尽可能地把这种有关因果关系的词语教给他。这对培养他正确的逻辑性思维是绝对需要的。前面已经讲过，两岁孩子对于语言最敏感，因此我们不仅要给他念图书，而且也要给他们念诗歌。诗歌是把每一个词语的重要性和趣味性告诉孩子的极好教材。但是，没有必要对每一首诗加以分析或者说明每一个词的意趣，只需反复地念给他听就可以了。意思不明白也不要紧，孩子对有韵律、有重复语句的诗会表现出喜好来。
　　再有，可以对两岁孩子讲故事，一个故事要反反复复地讲给他听。不要忘了在睡觉前给孩子念图书。在这个时期要让孩子亲近文字，使他对文字产生好感。
　　让孩子从两岁开始就学会念字，这实在是件非常美妙的事情。孩子一岁时就会认字了，即使刚刚生下来的婴儿也能把字记住。有的研究者甚至说，与说话相比，婴儿更容易记住文字。也许有人会产生这样的疑问：连话都不会说的婴儿，我们如何知道他会认字呢？要揭开这个谜其实不难。在婴儿面前放一些识字卡片，父母念出其中的一个字，然后让他去取，他会从中找出自己认识的字，这便是证明。
　　我们必须认识到，认字将改变头脑的构造，造就出高质量的大脑。即使是脑障碍儿，如果从这时就开始教他认字的话，他也同样能够记得住；而且，字认得越多，孩子的长相就变得越正常，眼睛也越有神。
　　更有甚者，我们还得到过这样的报告：头小得简直毫无办法的孩子，其脑袋也以大于平时三四倍的速度增长，很快便长成了正常大小。还有这样的例子：因为学习认字，脑障碍儿居然能够流利地看书了，进入小学后还成了班上的第一名。
　　为了让孩子喜欢上文字，可以在一张纸上写上他的名字，然后贴在墙上，反复地念给他听；或者有意让孩子注意到书的封底、商品的标签上印着的文字，并把字的读音教给他；或者一边散步一边让他留意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。孩子学会一个新字后，可以让他从书和报纸中找出这个字来，这样，他对文字的兴趣会猛增。在医院的候诊室里，也可让孩子从墙上贴着的《通知》中寻找他认识的字。
　　如此这般，把与我们的生活密切相关的以及容易引起孩子注意的文字教给孩子，是最好的认字方法。
建设一个理想的语言环境
三岁前是小孩发展语言的关键时期。倘若比起邻居孩子，自家的宝宝“惜字如金”，又或者咬字不清，难免教父母担心。究竟宝宝发生了什么问题呢？
　　香港宣美语言及听觉训练中心主任、听觉学家庞刘湘文说，“有足够的语言环境，很多小孩会自己学懂说话；若没有足够语言环境，我不奇怪何以很多小孩不说话。”
　　保姆照料 欠语言环境
　　不少双职父母将孩子交托保姆照料。很多保姆操着家乡口音，不会说普通话，故难以提供良好的语言环境。
　　庞太说：“零至三岁是小孩的语言发展关键期，他们的学习对象很重要，若保姆不行，不如找一间较好的幼儿园。”
　　同时提醒父母，孩子入学后，虽有机会跟其他小孩玩耍，刺激其语言发展，但父母亦需每晚跟孩子多交流。同时，选择学前教育，不应只顾“硬件”如校园设施，更重要是“软件”——懂得小孩心理、与孩子沟通、注重小孩语言发展，并且咬字正确的老师。
　　跟孩子相处、玩耍时，父母又可能出现以下问题：
　　·相对无言
　　庞太举例：“有些父母跟孩子玩半小时，只管望着小孩咪咪笑……有些父母带孩子到公园，只顾拍照，什么也不跟孩子说。”
　　·总说儿语
　　有些父母爱跟孩子说儿话：饭饭、灯灯、包包等。
　　·有错不改
　　孩子把“红色的花”说成“红色花”，父母没留意有问题；小朋友把“叔叔”说成“笃笃”，大人只觉好笑，却没有及时告诉他正确说法。
　　要为孩子提供一个理想的语言环境，父母应注意以下地方：
　　·多说话
　　多跟孩子说话，例如玩游戏时，想想说些什么孩子会有兴趣？庞太举例，跟孩子玩火车时，可以“旁白”：“哗，火车来了，轰隆轰隆轰隆……火车要钻山洞去啦……咦，火车又钻出来啦！”但注意不用太高深，例如太多四字成语，幼儿未必能够吸收。
　　·善意提点
　　纵使孩子说话有错，也不要经常“直斥其非”，打击他的自信。例如当孩子把“叔叔”说成“笃笃”，大人可以说：“对了，是叔叔呀，叔叔很疼你呢！”一般小孩，只要有良好的模仿对象，听多了自然会自我纠正。
　　·合理期望
　　别期望孩子一步登天。例如要教孩子说“士多啤梨”，孩子可能要听上二、三十遍才学懂，父母要耐心地以不同方法带出“士多啤梨”，例如：“士多啤梨味道很好呀，你要吃士多啤梨吗？不过现在还不可以，我们先玩一会儿，再来吃士多啤梨好吗？”
　　·以身作则
　　父母自己的发音、咬字要正确，还要说完整句子，学习阶段，要多听才讲得好。若小孩不懂得说结构正确的说话，将会影响学习。
　　及早发现解决问题
　　若父母怀疑孩子的语言发展有问题，多抽时间跟孩子说话后，过了两、三个月仍没改善，便需要寻求专业协助，因为语言发展迟缓、发音不正确的原因很多，必须由专家对症下药，例如有些孩子听不到高频的S音，便将“沙滩”说成“鸦滩”。最重要的是及早发现问题，有很多方法可帮助小孩。孩子发音不正，年纪愈大愈难改正。
　·3岁孩子的思维能力正在飞快地发展，但并未成熟，所以他们无法像成人那样只用大脑思考就可以了，他需要具体地语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路。
　自言自语，三岁宝宝自得其乐
宝宝3岁时，父母可以发现一个现象，他总喜欢一个人嘟嘟囔囔对着玩具说话，这会引起妈妈很担心，但专家表示：自言自语是3岁孩子中很普遍的正常现象。
　　3岁，正是幼儿语言发展从外部语言过度到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是她将外部语言转为内部语言的一种表现，这其实是她们把内心思考的内容用语言表达了出来。3岁孩子的思维能力正在飞快地发展，但并未成熟，所以他们无法像成人那样只用大脑思考就可以了，她需要具体地语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路。
自言自语的内容形式
　　·问题语言
　　这是孩子日常遇到新奇事物或者不知道该怎么办时所产生的疑问。比如画画的时候她可能会寻找蜡笔：“咦，蜡笔到哪里去了？”“小兔子，长耳朵、红眼睛……”这些信息可能是她曾经看到过的，听到过的，现在她通过语言来再次唤起记忆并强化它们。
　　·故事语言
　　孩子在游戏中，随着游戏的进展需要做很多思维活动。孩子在游戏中，会思考自己要先做什么，再做什么，这本是一个思考的过程，但是她会把自己要做的一件件事情，像讲故事一样说出来。
善加利用小宝宝的自言自语
　　·父母要多与孩子说说话，随时随地告诉她一些常识：这是什么，那是什么干什么用的，为什么这样做；
　　·给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答；
　　·讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请她来给故事设计不同的结局。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。　　本来发在亲子中心板块的，结果没有一个回复，试试看发在这里。　　如题，只会说爸爸妈妈之类的那种叠字，要不然就是只说一个字，比如说“走，不，要”当然都不仅限于这几个字，但不一样的2个字都不会说，比如我教他说“快点”，他就只说“点”，教“慢点”，他说“慢”。其实感觉得到他什么都知道的，但就是说话困难。本来还准备明年下半年送去幼儿园，但是也担心到那时候还是这样的情况，那交流都有问题，别的小孩不跟他玩。　　补充一下，儿子不存在自闭或者其他问题，很活泼，一岁多都会叫大小便了，很早之前开始晚上也会很自觉要起来上厕所，挺懂事的，贴心，虽然调皮，磨人，有时候恨不得打他一顿，但没有任何发育问题。就是觉得奇怪，1岁多一点就能摇摇晃晃的走路
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　　有去医院吗？
　　正常吧。我同学儿子也这样。语言会爆发的。　　
　　不要急，慢慢来的。。有时候一个月，小孩子就会说很多的　　如果不放心，就带去看一下医生
　　去医院。18个月不会说话，就应该去医院了。　　
　　我侄子四岁才差不多才能意思说明白，说个完整的句子啥的，反正也是没有同龄人伶牙俐齿。现在十几岁了，学习也挺好，就是嘴比较笨而已　　
　　看医生啊，赶快去，我同学孩子就是语言发育迟缓，然后大人好好引导，现在说话利索多了，听医生的，比你发帖??保障
　　跟我一个朋友的儿子一起玩的时候（那个小朋友比他大半岁，但很早前就什么话都会说了），明显我儿子话更多，老是在那里说话，但是很多时候听不明白他说什么，感觉有一些是他自己不知道怎么表达的因素。问他的时候他就“恩。。。。”那样的不知道怎么说 的在那里思考。
　　跟我一个朋友的儿子一起玩的时候（那个小朋友比他大半岁，但很早前就什么话都会说了），明显我儿子话更多，老是在那里说话，但是很多时候听不明白他说什么，感觉有一些是他自己不知道怎么表达的因素。问他的时候他就“恩。。。。”那样的不知道怎么说 的在那里思考。
　　谁带孩子几个人带有人陪他聊天给他讲故事念儿歌吗？　　
　　2岁半了才会说两个字，这已经是明显语言发育迟缓了　　你应该带去当地好的儿童医院，做一个专业的评估，如果需要人为干预，就早点干预　　再者看看舌头下面那条筋是不是太短需要剪断，这个都需要去看医生的，而不是一直等着等着长大　　我一个朋友的侄子和你家一样，去儿童医院评估，后来找的那种康复中心去上课，一周一两节那种，不到三个月就能说蛮多了
　　这是明显的脑子长得比嘴巴好。　　我丫近三岁才开始正常说话，之前说不清。
　　多引导他，多和他说话，可能你们平时不太和他讲话吧！不用总给他看电视，多带他看儿童书，一个字一个字的指着念给他听。　　
　　先看看家里谁带孩子？带孩子的人经常像话痨一样跟孩子说话吗？
　　我们家的也快2岁了，整天咿咿呀呀的，也只会简单的爸爸妈妈还有一些莫名其妙的数字，但是自学能力还是很强的，看了一集天线宝宝学会了“四”也晓得一 二 三后面就是四。慢慢跟他多说话，拿个东西什么的说“谢谢”他已经有意识的说了，但是不清楚。真担心的话还是医院看下，但是除非是比较严重的，医生也估计会说多沟通跟孩子说话。我是发现家里有个爱说话的人宝宝学的就快，我们夫妻两人自己带，不怎么爱跟孩子说话，但是孩子还是学了一些。
　　男孩各方面发育比女孩晚半年到一年的样子，男孩说几个字基本是2岁3岁，当然也有说话早的男孩。
　　如果特意的教他多说话，比如两个字，要教得稍微慢点，他学得更慢，完全就是拆开来说。教一句话就完全不行，最多只能学着说3个字，而且其中2个字还是叠字。说多了感觉不知道是忘记了还是反应不过来，反正就说不了更多的。稍微多教了几次他就不学了。
　　马上送幼儿园
　　@笑嘻嘻的小狐狸
11:53:51　　先看看家里谁带孩子？带孩子的人经常像话痨一样跟孩子说话吗？　　-----------------------　　我孩子是我自己带的，之前受以为教师朋友的影响，孩子不到周岁时就给孩子说话念故事书，孩子一岁多点开始唱歌：小燕子，穿褂褂，咿～～。一岁半讲话能力大增，给他讲的故事书可以整套的背下来，我跟老公讲的时候有个别字的音调不一样，孩子会指出来，有时候讲的时候偷懒，故意漏一些，孩子知道就不同意。我觉得很神奇，真是个话痨，每天叨叨叨叨，什么都告诉他。表达需要词汇量，孩子的词汇量需要大人一遍一遍输入，我真是复读机，所以我孩子两岁左右有次下雨，我告诉他赶快回家躲雨，他告诉我：妈妈我觉得电闪雷鸣很恐怖！这语言水平吓了我一跳！不过我语言表达能力挺好的，我老公表达就不好，所以我很注意跟孩子的词汇输入，真像唐僧一样，没停过嘴。
　　去幼儿园就好了
　　现在有家邻居，外婆带的，外婆只说方言，听不懂普通话，父母不大管孩子，孩子三岁左右，不大会说话，出去跟小朋友也不大一起玩，想要什么就会大喊大叫，一点不合群。这些是接连着的，越不会表达，在外面跟别的小朋友一起就越受挫，越不说话或者着急闹起来，别的小朋友会不喜欢，大人觉得小孩没素质，慢慢会疏远。其实很多素质问题是表达问题，表达错误，表达不到位，不会表达，或者理解错误，理解不了，人跟人的沟通交流就会不顺畅，很多问题就出来了。要表达先输入，大人复读机一样唐僧一样不断输入词汇量。
　　是不是他想干什么不用说话一个动作你们就表示明白然后满足他的需求啊？要逼他说话啊
比如他要一个玩具
你得跟他讲说话 不说我不懂 他不说你就不给
我女儿就是这样训练的 1岁能说词
现在2岁能和大人对话 会唱很多儿歌了 跟个话唠一样　　
　　多给孩子些时间，别着急　　
　　我家两岁 会说很多 哥哥反而说话慢 　　
　　到三岁会突飞猛进，我们这里一个小孩子就是三岁还只会爸爸妈妈，到了幼儿园，半年啥都会了，别急
　　我姐的孩子也差不多，后天满2岁。3个月前她还只会叫爸妈，奶奶，偶尔说个不，连爷爷都不会，自然也不会叫我这个姨姨。我姐夫带她去超市的游乐园玩，别的孩子比她小很多都会叽叽喳喳说不停，她就只会咿咿呀呀表达不出来。我姐夫就觉得挺奇怪的，宝宝什么都懂，就是不会说。然后中秋回了外婆家待了半个月，在小镇上，家门口孩子特别多，每天一起玩，就能说好多话了。如果你孩子身边没小朋友一起玩，你可以多带他去跟同龄孩子玩，真的比跟大人在一起好很多，你别看两个孩子都不会说话，但她们有自己的交流方式，能玩到一起。现在我姐闺女已经会说很多话了。　　
　　先医院看看，没任何问题的话给孩子找语言环境　　天天跟话唠一样对着孩子说　　我表弟以前也这样，原本我阿姨一个人带工作又忙，3岁话也说不顺畅，医院检查没问题。后来我舅公舅婆来帮忙搭手，天天没事干早上给孩子听电台，下午抱到小花园里坐人堆聊天，晚上大人看电视也抱着让他听，然后半个月后就会说很多很多了。。。
　　楼主多和孩子接触，教他喊。我两岁多还只会嗷嗷嗷，奶奶还以为我是哑巴。　　
　　说的清楚吗，应该没事，我儿子也很慢，现在三岁半说话还可以，有的字说不清，　　
　　现在我女儿不到八个月，已经能喊爸爸妈妈了。就是有些无意识的喊　　
　　这是看电视看手机太多了吧。
　　正常吧，不同孩子有差异，我们邻居家的宝宝25个月，才刚开始会叫爸爸妈妈，其他还什么都不会，可我侄子26个月，现在很会说话，还能和我吵架，可逗了～　　我自己家娃十五个月，连妈妈都还不会，我也是伤心的。意思都能听得懂，可他就不愿意开口。　　
　　楼主，是因为你们不好好教。就像学英语，有个经常交流的环境就很快学会了。去医院看看是生理原因，发育原因，还是带孩子的不会带，跟孩子交流太少了　　
　　我外甥3岁多才会讲，会讲以后进步很大，之前也是说一个字，家里都担心，现在正常啦，自己要多花点时间精力教哈　　
　　仔细想了下，他说很简单的话我们都能理解他要什么，结果导致没有逼到他。这种情况的确有一些，看来要多逼他了。谢谢大家的建议。另外还有个情况就是他爷爷奶奶想明年上半年送去幼儿园，我打算的是下半年送去。因为我肚子里的二胎明年4月左右出生，生出来之后我就需要自己带大儿子和二胎。我想的是接回来之后再过几个月正好送去读我附近的幼儿园。但他爷爷奶奶表示可以上半年就送去我附近的幼儿园（我们离得不是很远），每天他们接送就是了。其实我有点动心，因为我儿子特别粘我，到时候要是我送去读幼儿园，刚开始他肯定会哭得很惨。但我担心的是他现在的情况等到明年上半年也没什么好转，念幼儿园会比较麻烦
　　去学校 小朋友多了 能锻炼语言能力 我是幼师 哈哈 有些刚来的两岁多小朋友都不怎么会说话的　　
　　我女儿去幼儿园就突飞猛进了，不过去看看医生先吧　　
　　平时要多跟他说话，多交流，带着讲故事，看画本，你讲一遍再让孩子试着讲，看图认小动物、水果、蔬菜、植物花卉那些画卡一岁多就该教了
　　我侄子两岁了 他说话就是 热水烫 他就说烫。打针疼 他就说怕 什么都能听懂 就是说不了连贯的话。看看沙溢家的小鱼儿 好像也两岁多 说话66的 表达也清楚 我妈说说话早晚没关系 他又不是一个字都说不出来　　
　　我有个邻居的孩子，经过治疗，6岁才会说话，之前都是上的聋哑学校，他是爷爷奶奶带的。所以楼主还是要带你家宝宝去医院看看，平时你们家长要多和他说话，孩子慢慢就会了。　　
　　我孩子也是这个情况，也块2岁半了，不过上个月突然进入爆发期，一下子会了很多词，虽然还是不成句子，也是往好的方向发展。有些孩子就是话迟，不用太急。
　　平时不用孩子说大人都懂了，肯定不会说话　　
　　女儿20个月，和楼主儿子一样的情况，只会说叠字，和单个的字，我一直有意要求她说两个字以上的，譬如她伸手要我抱，我说叫我，她会说妈妈，我说要干嘛，她会说抱抱，我让她说妈妈抱抱，她就是不愿意说，好苦恼，我感觉让孩子说话需要一点点逼迫，不然就是不愿意说，老是用手指，嘴里嗯哼嗯哼，家里大人也不着急，我一个人急也没啥用。　　
　　不要看医生，没用，还费钱。多教他以后会好的　　
　　我侄女三岁还不说话，去幼儿园半个月，那话都止不住，妥妥的小话痨……　　
　　如果听力和智力没问题就不用担心，我小孩四岁才开始讲话，当时把我们操心得要死，现在五岁了，每天被他吵死　　
　　楼主不要急，我过年回家侄女还只是几个字的说，然后过了几个月就是话痨了，感觉很神奇，我觉得多和小朋友玩以及大人多多和他讲话引导都可以的，加油噢　　
　　不要急，你要多同他说话，他有要求时，你不要他一个眼神你就明白，要鼓励他说出来。比如，他要一个玩具，你就要引导他说汽车这个词。　　
　　现在很多这种情况，语迟。只要检查没有器质性问题应该就不叫事。我家邻居家是遗传的，他们代代相传，孩子都是四五岁还不会说话，一个字都不说。然后突然就整句整句的了　　
　　我家小朋友读小班，班里有好几个小朋友都不太会说话的。完全不妨碍他们友谊的发展，我家小朋友最好的朋友之一就只会说简单的几个字，一样从早到晚玩在一块，不亦乐乎　　
　　我儿子会说句子的时候快两岁半了，我分析了下，一是我们家语言混杂:两种方言外加普通话；另一方面是白天跟着爷爷奶奶，老人比较木讷而且不太注重跟孩子交流。会说了语言就进步很快了，感觉一月一个样。检查是必要的，但是也别过分担心，自己孩子有没问题是能感觉出来的。　　
　　我儿子也是两岁多都不愿意说话，只会说爸爸，妈妈，爷爷奶奶。姑妈姑丈都说不清楚。　　后来有一天带他去广场玩，他一边爬楼梯一边唱小星星，以前从来没听他唱过的，虽然唱得不好，自从那天以后就开始爆发了，现在我已经嫌弃他话太多了　　
　　说话晚的孩子未必不聪明，说话早的可能反应快，活泼开朗一些，说话晚的孩子很多逻辑性好，聪明内秀。我感觉我儿子就属于后面一种。　　
　　我儿子现在是他爷爷奶奶在带，我周末休息1.2天的时候会接回去。我属于不是话唠但话也不少的人。至于他爷爷奶奶都不到45岁，不存在像老年人那样不怎么跟孩子说话的情况，尤其是奶奶，属于自来熟，天天跟院子里的人聊天，我就奇怪，怎么我儿子就就没学到呢
　　@看帖用的elf
12:39:23　　女儿20个月，和楼主儿子一样的情况，只会说叠字，和单个的字，我一直有意要求她说两个字以上的，譬如她伸手要我抱，我说叫我，她会说妈妈，我说要干嘛，她会说抱抱，我让她说妈妈抱抱，她就是不愿意说，好苦恼，我感觉让孩子说话需要一点点逼迫，不然就是不愿意说，老是用手指，嘴里嗯哼嗯哼，家里大人也不着急，我一个人急也没啥用。　　-----------------------------　　那比我家女儿好啊，孩子语言发育这块真的差异太大了，亲戚家的女儿，26个月，已经能唱儿歌了，虽然有些字发音不太清楚　　
　　需要发育有点迟缓，和你家宝贝同龄，一句话八九个字没问题，要是在不放心可去儿保科检查下，平时多与他交流多讲故事，唱儿歌　　
　　这是大人教育问题，那些上幼儿园前不太会说上幼儿园会说的都是一样。从肚子里就要对他唱歌讲故事，出生后也一样。别以为孩子小不知道，他不会发音但是会记，语言有输入才有输出，你不跟他讲，他怎么会讲出来？我家的我经常对他碎碎念，从小带出去玩，他一岁开始讲除爸爸妈妈以外的话，一岁半什么都会说了，跟大人正常交流没问题，有些一岁后我没跟他说的他也会，因为一岁前我对他说过，那时候他还不会说但是记在心里了。没有哪个孩子是天才，尤其语言，都靠大人先对他输入　　
　　会说就没啥问题呀！家里语言环境是不是复杂？复杂环境的娃开口晚，因为娃不知道到底怎么表达才！对，但是一开口就是大段的，而且是几种都会。　　
　　男孩说话迟吧，我记得我老公外甥22个月还不会喊舅妈，只能喊妈，一个字一个字说，而且特别不清楚，我女儿20个月什么都会说，男孩说话迟吧　　
　　每个孩子发育不同，再大一点应该没事的，实在担心去检查下　　
　　多给孩子读书，我家儿子一岁半就会背诗了,现在两岁多一点，会好多首诗！！　　
　　我女儿现在4岁半了，说话也是，像g，S，j，，字母发音不准确，哥哥，读成:的的，狗，读成，陡，姐.姐:读成“”写写，“.”。。。。今年上幼儿园好多了，姐姐发音准确了，叔叔发音也对了，有进步，多教小孩读，发音，，，，　　
　　没事的 我女儿两岁多点的时候也是笨乎乎的只会说爸爸妈妈爷爷奶奶之类 到两岁半突然什么都会说了 　　
　　但是我女儿说话长篇大论的，就是个别字母发音不准确。　　
　　正常吧！我一个亲戚的小孩2?岁多才会说话。　　
　　小孩一定要每天给读故事，爸爸妈妈一定要每天陪伴。　　
　　最不能理解这种出问题不问专业的医生跑网上问吃瓜群众的....　　
　　楼主不要担心，我家的也是这样，2岁半夜是叠词，其他的都不说，我婆婆一直说是自闭症啊之类的，然后还让我带到医院看过，医生说只要会叫爸爸妈妈就是发音系统没有问题，我小姑子家的小孩一岁半就能唱歌了，搞的我也愁了两年多，现在三岁半，基本都会说了，我跟我老公不是爱说话的人，我公公婆婆也一样，所以环境也是一部分因素，如果家长不太喜欢说话，就让小孩多看电视，动画片里的词楼主可以慢慢教小孩，小孩不说也没事，你说的多了他就慢慢记住了，在街上走啊之类的也可以跟小孩聊天，不回应楼主也继续说下去，随便说什么，正面的都可以，比如告诉他过马路要左右看，路过红绿灯告诉小孩这是红绿灯红灯停绿灯行之类的，小孩子是会记住这些的，慢慢的就会说了，还有，如果楼主跟前环境都是比较少话语的，可以送到私立幼儿园那种宝宝班，老师引导起来会快一些，因为学校小孩子多，所以比较容易有交流对象和交流欲望，我家的也是2岁半我就送进去，说话虽然慢但是进步还是挺快的，现在基本都会说了
　　从小要多和孩子聊天，读儿歌，读古诗，讲绘本，几个月就应该开始了，虽然他不会说，但是听得懂，一开口说话就很好了。老人带也要多和孩子说话，聊天什么都可以　　
　　我儿子2岁半时跟你差不多，就讲一些，最多2个字的词，上了托班2个月慢慢都会讲了，都是环境逼的。　　
　　这没什么，很正常。不要随便去医院，哑巴搞成笼子　　
　　lz，我家是个小男生，现在33个月。一年前这个时候会说一二一，爸爸妈妈，别的什么都不会说。而且大人问他想跟小朋友们一起说话吗？我家宝宝会直接把自己嘴巴捂着。。。快两周半时突然开始愿意张嘴学说话，尿尿臭臭爷爷奶奶阿姨弟弟妹妹。现在虽然还讲不出完整的句子，但是会讲家有笔，爸爸陪觉觉之类的话了。lz如果真的很担心，可以去医院检查一下。我和孩子爸爸之前也好担心宝宝说话的问题，正打算去医院那阵子，孩子突然就开始一个字一个字的说话了。　　
　　对了 lz我家孩子一岁半时舌系带短在门诊解决了这小问题。小区里有四岁多讲话还很不清楚的小孩子，医院确诊是语言障碍。如果一直担心孩子也是同样问题 建议去医院检查一下，有问题早治疗，没问题父母也放心。　　
　　放儿歌故事给他听，从早放到晚。当做一种伴随音乐。临睡前讲故事。很多小孩是和人接触少了有没听录音，说话会较晚。我亲戚家的孩子，家里只有她外婆带，老年人话极少。到了三岁半还不怎么会说话。到了四岁，突然一下啥都会说了。现在10岁了，语言啥的都正常，作文也写得挺好。可能在语言发育的关键时期没受到足够刺激造成的，可以补救。　　
　　楼主别急，我儿子刚刚三岁，之前也是不肯说话，我都怀疑他自闭了。之后就突然到了语言爆发期，现在你说一句他学一句，而且沟通无障碍。
　　我邻居家的孩子去年都三岁半了还不会说话，她妈妈就知道打麻将都不教她说话，送去幼儿园老师都愁，经常一天要换好几次裤子。现在一年了断断续续会说不少话了可口齿不清，不能和同龄孩子比。我陪她姑姑带她去医院检查医生说她舌头和声带都没有问题有的孩子就是说话晚，让家长多和她说话练习发音，熟能生巧。但是不要强迫她硬让她说话以免造成心理压力适得其反。可以给她讲故事用问答的形式锻炼说话　　
　　我侄子两岁之前语言能力很弱，说话说的很迟。两岁以后特别是两周半后，忽然变成小话唠，只要醒着嘴巴都在说话。语言非常有逻辑，甚至会灵活运动关联词，比如：也许啊，可能啊，大概啊，根本啊，本来啊，都能很正确的运用。不过对时间没什么概念，过去都是昨天，未来都是明天。为什么一直带嘴边。
　　去医院看下吧，我儿子现在不到两岁，可以说完整的句子，大人说的话基本都能听懂。　　他自己会说:妈妈穿衣服好漂亮，你给我穿衣服很漂亮，吃药药不咳嗽不感冒，天气冷穿衣服不感冒，去找弟弟玩玩具，过马路走斑马线，红灯停绿灯行……　　因为孩子每天接触我们，如果他还不会说话，除了性格应该本身有点问题，赶快去医院检查下　　
　　环境是最主要的，我家孩子我妈带的，天天不停跟她讲话，她语言表达能力很好。我外甥比我家大几天，都不会说话，因为他家没人跟他说话，都让他自己看电视
　　不要着急，慢慢来，我侄子也是这样，三岁才慢慢腾腾开始说话，作为父母更应该多点耐心哦。　　
　　我孩子跟你孩子一样大，也是不说话，一个字都不说，什么都知道，就是不说。　　
　　楼主不要急我儿子跟你家情况一样，三岁才会说两个不同的字现在四岁了，说话很好
　　这没什么的，说话有早有晚的。我小区有个双胞胎，18个月了连走都不会走，扶着才能站住，人家父母都不担心。
　　我认识的一个孩子就是两三岁了只能发单音节词，后来去医院检查说是大脑缺乏某种物质，现在定期要打一种针来帮助大脑分泌那种东西，不过不知道是不是同一种情况。
　　我儿子11月份刚2岁，和你儿子一样
　　@幸福小辣球
10:46:00　　正常吧。我同学儿子也这样。语言会爆发的。　　—————————————————　　我朋友家宝宝也2.5岁了，只会说一个字，一个字说。但是玩具，游戏玩的可溜了。自己内务什么的都会。我们说他攒着呢，不着急。　　
　　没事，我家娃也是一岁会走，两岁才会说话，现在两岁零两个月，基本都会说了，三字经会背三段，慢慢培养，多交流，孩子的语言能力超乎想象　　
　　我两个男孩儿，哥哥2岁不到就什么都会说了，，弟弟可好，4岁左右才行，但现在4岁半了，跟哥哥一样是小话唠，，吵死了整天。。。。
　　正常啦，我家宝宝今年上幼儿园之前两岁七个月了还只会说两个字的话，不过能自己表达大小便了，所以就交给幼儿园的老师了跟老师说明孩子语言能力不行让她大小便时关注一下。。结果上学一两个月后儿子就能一句一句的说了，，估计还是跟孩子们一起有了交流的动力，在家他不爱说话习惯用手指着跟大人表达他的意思。。。　　
　　现在这种情况娃比较多　　家长喜欢玩手机什么的不和娃讲话，还有就是照顾的太细了，娃不需要讲话，一个眼神一个动作，家长就满足要求。　　认识的加我家娃知道的就三四个，小班还不会讲，中班就话唠。　　身体检查无碍的话，就需要家长多和小孩交流，少看电视，多去户外　　有康复科推荐的考格卡，还有什么类似早教的火火兔都有效果　　
　　正常的吧 之前看过一篇文章说四五岁的孩子不会说话带去医院看 检查下来全是正常的 是家长没有好好引导导致孩子不愿意开口说话　　
　　你说是爷爷奶奶带，不给他读绘本讲故事之类，那这就是主要原因了。建议：多给小朋友读绘本讲故事，多带他出去和别的小朋友玩，多和他说话，不要再给他看电视看手机了。我家快两岁了，男孩子，八个月左右开始讲绘本故事，是我自己带的，经常和小朋友一起玩，现在说话又多又溜，所以最重要的是要多和小朋友交流　　
　　我家楼上那户人家 孩子两岁半时候也不讲话 他家都没带去看（不是因为经济问题 我们这边房价都是四万五万一平） 后来会讲话了 讲话晚 其他地方就比较有天赋了 楼主不用担心　　
　　@八月的绿色心情
14:08:00　　正常啦，我家宝宝今年上幼儿园之前两岁七个月了还只会说两个字的话，不过能自己表达大小便了，所以就交给幼儿园的老师了跟老师说明孩子语言能力不行让她大小便时关注一下。。结果上学一两个月后儿子就能一句一句的说了，，估计还是跟孩子们一起有了交流的动力，在家他不爱说话习惯用手指着跟大人表达他的意思。。。　　—————————————————　　就是有些吐词不清楚，不过最近进步可大了，还会唱歌了。??????　　
　　多带他出去跟玩玩多跟他说说话，我儿子小的时候也是这样的，我一个人带不怎么出门整天就我们两个人在家，到上小班的时候话还说的不清楚，小班上了半学期就说的很清楚了
　　@anhuishi
13:42:46　　这没什么的，说话有早有晚的。我小区有个双胞胎，18个月了连走都不会走，扶着才能站住，人家父母都不担心。　　-----------------------------　　虽然发育有早晚，但太晚的话也不能轻视，18个月不会走肯定不正常了。
　　多跟孩子说话，少给看字看手机看电视。
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