数学练习册厚约3(厘米)吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-13 09:44 标签：
05-1502-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-16最新范文01-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-01一本数学书的厚约为8毫米，3本这样的数学书络起来厚约多少毫米？合多少厘米多少毫米？ 24毫米_百度知道
一本数学书的厚约为8毫米，3本这样的数学书络起来厚约多少毫米？合多少厘米多少毫米？ 24毫米
一本数学书的厚约为8毫米，3本这样的数学书络起来厚约多少毫米？合多少厘米多少毫米？
24毫米和2.4厘米。那个约的算式怎么算
我有更好的答案
这个“约”不必去考虑，得数就是24毫米、2.4厘米。
不要约等于25，就是等于24毫米。
文文学校8:10开始上课，每节课40分钟，第一节课什么时间下课？
8:10+40等于8:50？？
你那样列式不合规范，应该是：8时10分+40分=8时50分。
采纳率：50%
3×8=24mm24mm=2.4cm=2cm4mm不用 约等于，因为前提说了，1本数学书约厚8mm，所以你答的时候也得用约。
解：8×3=24（mm）24mm=2.4cm
那个约怎么算了
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分米的认识
&&发布者：冯云静&&浏览数(&-)
分米的认识
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花洲实验小学　　冯云静
教学目标： & &
1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。&&
2、使学生经历测量的过程，发展测量技能。
3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。
教学重点：
建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米 。
教学难点： &
掌握用分米量的方法，建立1分米的长度观念。
教学方法：
自主探究，合作交流
教学准备： &
课件、直尺、米尺、纸条。
教学过程： & &
一、复习导入 & &
1、说一说我们已经学习了哪些长度单位？ (米、厘米、毫米)
2、填上适当的长度单位。（课件出示）
&一只蚂蚁长约5(毫米）& && &&& &&&
数学练习册厚约5（&&& ）
橡皮的长约3（ &&&）
一根跳绳长约2（ &&&）
课桌面长约6（ &&&）
二、质疑引入
课桌面长约6（&&& ），我们学过的长度单位都不能用。６米太长，６厘米太短了。
师：当长度一个比1米小而又比10厘米大。用什么单位来计量最好呢？ 为了解决这个问题我们来认识一个新的长度单位（分米）
三、探究新知
1、认识分米。
课件出示直尺，让学生数出10厘米， 10厘米这一段的长度就是1分米。
请小朋友拿出直尺，找出10厘米，这一段长度就是1分米。
1分米有多长？用手势表示一下。（黑板上贴出1分米长的纸条）
提问：分米和厘米之间有什么关系？ 1分米等于10厘米。（板书）
观察直尺，看看1分米可以从哪里到哪里？
你的直尺上有几个1分米？
3、体验1分米的长度
（1）、伸出大拇指和食指，在直尺上比划出1分米的长度。
（2）、一人比划1分米，另一人用尺量，看估计得是否准确。
（3）、拿出彩条，估计一下1分米的长度，在1分米的地方折叠，看谁估计得最准确。
４、画一画
（1）.画一条1分米长的线段,再和同桌说说你是怎样画的？
（2）.帮同桌量一量，看看画出的线段是不是1分米？
５、找一找
生活中哪些物体的长度大约是1分米？
６、米和分米的进率。
猜想：米与分米之间的进率是多少？
验证：以分米为单位测测长为1米的直尺，数一数1米中有几个1分米。
结论：1米等于10分米。（板书）
７、小结：到现在为止我们一共认识了四种长度单位，你能把它们从大到小排一排吗？
你知道它们之间各有什么关系吗
1米=10分米& &&&　1分米=10厘米　　1厘米=10毫米& &　　
1米=100毫米 　　　1分米=100毫米
四、巩固练习
1、在（）里填上合适的长度单位。
１）教室的门高大约2 （&&&&&&& ）
２）文具盒长大约是18（&&&&&&& ）
３）课桌的高大约是7 （&&&&&&& ）
４）小蚂蚁身长大约5 （&&& &&& ）
2.判断下面叙述是否正确？
1）米.分米.厘米.毫米都是长度单位(& )
2）爸爸走一步大约4米。 (& )
3）小明身高120分米。(& )
4）讲台长9米(& )
5）蜡笔长6毫米。 (& )
３、数学日记
五、课堂总结
这节课你有什么收获？
六、布置作业 请同学们回家也做个小小测量员，任选几样自己喜欢的物品，先估一估它的长度，再实际测量一下。
校本研修成果Bad Request
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