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浅谈小班幼儿“说谎”现象
　　想象和记忆是人智力的基本组成部分，在人的认知活动中发挥着极为重要的作用。尤其对于3―4岁小班幼儿来说，想象和记忆的作用就显得更加突出。想象是小班幼儿创造的主要方式，帮助小班幼儿天马行空般的建构；记忆则是小班幼儿平时经验的数据库，帮助小班幼儿更好的使新旧知识相融合、内化。然而在3―4岁小班幼儿中，教师也常常发现，有的幼儿会经常性误把想象当事实、记忆缺失的“说谎”，面对幼儿这些“谎话”，我们应该如何处理？是直接指出幼儿在“说谎”，还是强硬制止？本文即对这一现象进行浅谈和分析： 中国论文网 /1/view-5318980.htm　　一、小班幼儿“说谎”现象 　　案例1：在一次晨间活动中，小宝看到同伴很高兴地给教师介绍他的新衣服，自己明明不是穿的新衣服，却不假思索地说：“我爸爸给我买的新衣服，比你的好看。” 　　案例2：在午睡时，小明调皮了，被教师轻轻拍了拍屁股，提醒他该睡觉了。在第二天晨间入园的时候，家长告诉教师说，小明回家对父母说：“老师打我的屁股，打得很痛。” 　　二、小班幼儿“说谎”现象原因分析 　　小班幼儿“说谎”现象分为无意说谎和有意说谎，而3―4岁幼儿多为无意“说谎”。小班幼儿“说谎”的原因是多方面的： 　　1.小班幼儿记忆表象具有直观性 　　记忆是过去发生事物的再现，小班幼儿对过去事物观察是否到位就直接影响到记忆的质量。而小班幼儿观察能力发展不够，幼儿观察的目的性不强、持久性不长、精确性不高等导致记忆与实际事物不符，幼儿“说谎”现象也会随之出现。 　　2.小班幼儿想象多不受意志控制 　　幼儿想象以无意想象、再造想象为主，想象的内容由贫乏、零碎逐渐走向丰富、完整。（1）幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主，创造想象开始发展。幼儿有时也把现实与想象混淆，如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去捉蝌蚪了，他既羡慕又想象着捉蝌蚪很好玩，就会说：“我妈妈也带我去了。”这并非说谎，而是幼儿将想象与现实混淆。（2）幼儿的想象有夸张性或不确切性，如幼儿被碰到了，常常报告教师说：“老师，我流血了！”（3）幼儿想象水平较低，想象简单、零碎、不够完整。如3岁的幼儿，拿着玩具枪，嘴里不停地“答答答……”叫着，想象着自己是警察捉坏蛋。至于坏蛋在哪里，则不清楚、不确定。 　　3.小班幼儿情绪起伏大 　　小班幼儿容易激动并难以控制，对成人表现出强烈的依恋，同伴也会对他们的情绪有很大的影响。当幼儿想要吸引成人或同伴注意时，可能会使用一些“说谎”的形式。 　　4.小班幼儿爱模仿 　　小班幼儿喜欢模仿他们生活中熟悉的人、事、物，如教师、父母、动画形象等。当成人或同伴的行为给予幼儿欺骗的强化时，幼儿会无意识或有意识地模仿“说谎”，如成人为防止幼儿纠缠自己，常常制造一些美丽的谎言来应付幼儿的要求，时间长了，幼儿也会模仿“说谎”。 　　三、如何直面小班幼儿“说谎”现象 　　根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》：“教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。”面对小班幼儿“说谎”现象，教师能给予的： 　　1.用细心、童心参与幼儿的世界，及时发现幼儿的“说谎”行为 　　细心照顾幼儿的一日活动，聆听他们的心声，观察其喜怒哀乐，从一点一滴中，及时发现幼儿在生活中出现的“说谎”问题，采取行动促进幼儿的健康成长。 　　2.用爱心面对幼儿，信任、尊重幼儿 　　教师对幼儿的不信任、不尊重会强化幼儿的说谎行为。无端怀疑幼儿的诚实，会导致他们的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。面对幼儿“说谎”行为，首先应给予幼儿信任，创设一个良好、民主的环境，给幼儿说话的机会，逐步帮助幼儿说出事实，养成有意识地不说谎话的习惯。 　　3.用耐心和钻研心面对幼儿的“说谎”行为 　　将幼儿的有意说谎和无意说谎区分开来，找到幼儿“说谎”的真实原因。坚持正面教育为主，对幼儿多表扬、少批评，帮助幼儿分析“说谎”的原因及其可能产生的后果，创设一个拥有足够安全感的环境，坦然承认自己的错误，培养幼儿承认错误的勇气。 　　4.用责任心面对幼儿的“说谎”行为 　　（1）以身示范，言行一致。小班幼儿具有较强的模仿性，教师良好的以身示范，不仅有利于幼儿积累正面的道德经验，也会让幼儿在思想品德上受到潜移默化的影响，幼儿良好的道德经验也会得到强化。 　　（2）丰富幼儿的知识面。第一，要丰富幼儿的感性知识。教师要有计划地经常带幼儿进行参观、旅游等活动，启发他们认识自然事物和各种动植物。幼儿在见多识广的情况下，就容易把想象与实际区分开来，而想象力就在这一过程中得到较全面的发展。第二，要培养幼儿良好的观察和记忆的习惯。培养幼儿有目的、有序观察、有规律地进行复习，从而提高记忆的质量，减少因记忆遗漏、增加而产生的“说谎”现象。第三，教幼儿明辨是非的能力。教师要通过言传身教，分析身边的事情，帮助幼儿了解什么是对的，什么是错的；什么应该做，什么不应该做以及“说谎”后对自己、对别人有什么不良的影响和后果。 　　5.加强家园合作 　　教师应经常主动和家长联系，共同配合，家园要要求一致，反馈幼儿的信息，及时作出调整，真正使幼儿家园表现一致，不“说谎”。
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幼儿园小班孩子上幼儿园一个月了，刚去的时候表现很好不哭不闹，最近不好送了，在家的时候很听话送到幼儿园后就抱着我不让我走，最让我揪心的是每天孩子睁开眼的第一句话是“妈妈今天还上学吗”今天凌晨半夜三更的可能是做梦了，爬起来对我说“妈妈今天还上学吗”！孩子这样表现正常吗？他小小的心里很有压力吗？求各位宝妈说说你家也有这些表现吗？
全部答案（共4个回答）
严重得多,闹得特别凶,幼儿园老师都怕了
你好!
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当孩子挖出湖泊和道路的时候，你就在一边帮着搭建一座屋子吧
你用的是工行的卡吗？到工行网站问了一下，下面是它们版主的回答——您好～
1、您可以拨打95588或通过网上银行等渠道查询消费明细。
2、若您的信用卡开通了网上银行。请您按照以下地址进行登录。工行网站地址： 点击“个人网上银行登录”或工行个人网上银行地址： 按照系统提示输入相关信息后即可登录。
“网页错误”请您进行以下操作：
（1）打开IE浏览器，选择“工具”菜单--&“Internet选项”--&“高级”标签--&点击“还原默认设置”，点击“确定”后关闭所有IE浏览器窗口；
（2）打开IE浏览器，选择“工具”菜单--&“Internet选项”--&“常规”标签--&Internet临时文件设置中的“检查所存网页的较新版本”选择“每次访问此页时检查”。并在Internet临时文件设置中点击“删除文件”，在“删除所有脱机内容”前打勾后点击确定关闭对话框，关闭所有IE窗口；
（3）打开IE浏览器，选择“工具”菜单--&“Internet选项”--&“安全”标签，在“请为不同区域的Web内容制定安全设置（z）”窗口内选择“Internet”，然后选择“自定义级别”，将“Activex控件和插件”中“下载已签名的Activex控件”、“运行Activex控件”等设置为“启用”或“提示”，点击确定后，请重新启动电脑；
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3、您可以通过网上银行查看对账单进行还款。
4、是可以的。您需要通过网上银行办理跨行转账业务。
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从日起，柜台注册且未申请U盾或口令卡的客户，单笔交易限额、日累计限额以及总支付交易限额均为300元，9月1日前支付额度已经达到300元的客户需到网点申请电子口令卡或U盾（从注册日起计算支付额）。
若目前已达到交易限额但急需支付，建议您可通过下列方法变更交易限额：
1.申请U盾。u盾客户不再受交易限额和支付次数的限制。此外，使用u盾，您可以享受签订理财协议等服务项目，并在您原有使用基础上大大加强了安全性。如需办理U盾，请您本人携带有效身份证件和网上银行注册卡到当地指定网点办理U盾，办理手续及网点信息请您当地95588服务热线联系咨询。
2.申办口令卡。您本人可持有效身份证件、网上银行注册卡到当地指定网点申办口令卡。申办电子口令卡后，个人网上银行单笔交易限额1000元；日累计交易限额5000元，没有总支付额度控制；电子银行口令卡的使用次数为1000次（以客户输入正确的密码字符并通过系统验证为一次），达到使用次数后即不能使用，请及时到我行营业网点办理申领新卡手续。
这个问题有点不知所问了。
公务员并不由单位性质决定，行政单位行政编的是公务员，但并不是说行政单位的就是公务员，事业单位里面参照管理的也是公务员。
所以你的问题只能回答为：按公务员管理的是公务员。
如果是下拉的，只有党员而没有预备党员一项，可填党员，但如果是填写的，你就老老实实填预备党员，填成党员对你没什么好处，填预备党员也不会有什么吃亏。
手机密码被锁住了，那么只有拿到客服去解锁了。
如果你使用的是PIN码，被锁，那么去移动营业厅解锁。
学校名称学校标识码主管部门所在地办学层次备注湖北工程职业学院湖北省黄石市专科公办湖北工程职业学院是经湖北省人民政府批准设立，国家教育部备案的全日制公办普通高等学校，隶属于黄石市人民政府，是黄石地区唯一的一所高等职业院校学院教学设施优良，拥有总值超3200万元的教学仪器设备，有多媒体、语音、制图、计算机等专用教室，建有综合布线实训室、3G嵌入式实验室、液压与气动实训室、PLC实训室等37个专业实训实验室和9个实习车间。创建时间学校类型学科类型隶属单位1964年公立工科黄石市人民政府。
白山专科学校仅有一所，即长白山职业技术学院。长白山职业技术学院介绍长白山职业技术学院是经吉林省政府批准，国家教育部备案的一所具有高等教育招生资格的公立高职院校。学院座落在白山市区中心，占地338亩，建筑面积12万平方米，教职工513人，现有在校生4,300人。学院是以高等职业教育为主，兼顾中等职业教育，同时开展社会培训和职业技能认证教育的多层次、多门类教学型高职院校。创建时间学校类型学科类型隶属单位2008年公立综合吉林省教育厅
2018江门本科大学一共有1所，其中公办本科大学有1所，民办本科大学有0所。全部名单数据请看下表：学校名称学校标识码主管部门所在地办学层次备注五邑大学广东省江门市本科公办五邑大学地处“中国第一侨乡”—广东省江门市，是珠江三角洲西岸唯一一所以工科为主的多科性教学型地方大学。学校占地1000余亩，总建筑面积约60万平方米，设有17个教学院（部），拥有工、理、经、管、文、法、艺术等7个学科门类，45个本科专业，6个一级学科硕士学位授权点，27个二级学科硕士学位授权点，2个专业硕士学位类别。创建时间学校类型学科类型隶属单位1985年公立综合广东省教育厅
2018绥化本科大学一共有1所，其中公办本科大学有1所，民办本科大学有0所。全部名单数据请看下表：学校名称学校标识码主管部门所在地办学层次备注绥化学院黑龙江省绥化市本科公办绥化学院是黑龙江省属公立综合性普通本科高等学校，座落在中国寒地黑土绿色物产之乡绥化市，与省会哈尔滨相距70余公里。1953年，经黑龙江省教育厅批准，绥化县创办了绥化师范学校；1978年，经国务院批准，成立绥化师范专科学校，是“文革”后国家首批设立的高等师范专科学校之一；2004年，经国家教育部批准成立绥化学院。创建时间学校类型学科类型隶属单位1953年公立综合黑龙江省人民政府.
海口市大学名单海口市共有11所大学，本科院校5所，专科院校6所。其中海南大学是海口市较好的大学。海南大学简介海南大学是于2007年8月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的综合性重点大学，是海南省人民政府与教育部、财政部共建高校，是教育部和海南省人民政府部省合建高校。2008年，成为国家“211工程”重点建设高校；2012年，跻身国家“中西部高等教育振兴计划”建设行列，先后获得“中西部高校基础能力建设工程”“中西部高校综合实力提升工程”等建设支持；2017年，被列为海南省“国内一流大学建设”重点支持高校；2017年，入选国家“世界一流学科”建设高校，作物学入选世界一流学科建设名单；2018年，海南省政府工作报告明确提出“聚全省之力办好海南大学”； 2018年，入选 “部省合建”高校，纳入教育部直属高校排序。
一般来说，大型的包装盒印刷厂都要相对好些，比如佛山市华飞彩印包装有限公司就很不错
玳瑁手串配绿松石、雨花石等艳丽一点的珠子即可。
　　玳瑁维修迷信讲究：
　　不要与含酒精和酸性液体认识，以免生锈到玳瑁制品。
　　不要把玳瑁饰品放到热水中侵泡，因为给玳瑁冷却后，会使玳瑁变硬、变形。（用热水也是一种辨别玳瑁的方法）。
　　如果长时间不配戴应当用坚硬的布涂抹在展开留存。另外，玳瑁配戴时间长会变得没光泽度，能用润肤油涂抹，让玳瑁首饰完全恢复光泽 。
要看你自由选择的培训学校和老师的专业程度，还有课程的类别，好的瑜伽培训收费都在平均，后期深造也会陆续会有花费，当然如果要考上证书或者许可花费也会更高。
目前比较业界比较接纳的权威证书是像全美瑜伽联盟证书、艾扬格证书、印度迈索阿斯汤加证书这样的证书，艾扬格证书、阿汤证书是必须在登录学院展开2-3年自学，考核通过以后才可以获得证书，花费也比较大，全美证书会比较好考一点，只要追随已经获得证书的老师自学，再申请人证书就可以了。
过去，民间对成人诞辰的庆典愿一般比较简补。只有一些大户人家的先朝，其子女报以崇敬为其生日筹备寿诞仪式较为庆典外，多不邀亲友参与，只是家人一家人一下而已。　　但近年来，在工厂或部队中，通过为职工、战士祝贺诞辰展开思想工作的作法，逐渐开始流行一起。一般是在生日当天贴红榜发布问世者的姓名，写几句祝贺词。并由领导出面赠送给生日贺信、生日蛋糕，有的送给生日的同志额外加几个菜，报以祝贺与关怀。　　恋人之间，相互祝贺生日通常都有被看做是件大事，切不可忽略。其形式可以采行致贺信，也可以赠礼品。这种礼品一般是具备爱情象征物的纪念品，但重于意义面不一定要花大钱，借此促进双方的感情。　　庆典家庭成员中成人的诞辰，一般有这样一些活动：　　选用是吃寿面。生日吃寿面是我国民间的传统习俗，取其“长寿”之意。在我国南方，如为老年人祝寿，还有向一家人送寿面的习俗，一般是一碗用大猪排做盖浇的面条。而一家人对此不应客气或拒绝接受，忽略，要向主人口头回应生日的祝贺。　　其次是打算一些较喜乐的酒菜，在生日那天全家人一起聚餐，有时也请些关系比较亲近的亲友相见。如果祝寿人和“寿星”离婚在两地，家人照样可以展开庆典活动，但事前要寄来“寿星”一封生日祝贺信，信要写得冷淡和真诚，而且最差要让“寿星”能在生日当天接到。　　再次是近年来不少家庭在祝贺诞辰的活动，加添了吃生日蛋糕的活动。糕、乃“高”的谐音，意为“寿高”。如果当地没奶油蛋糕，买一般的鸡蛋糕也行。　　自古以来，生辰寿诞礼俗，分为两个大的段落。前期的寿诞礼仪，并不表明得那么最重要。只是上了年纪的老人，他们的子女往往对其十分重视，即使寿星们不在意，子孙也要在这种可以做而子的礼仪上做文章。
外教一对一是普遍认为的学口语最差的方式。但是价格也比较贵，你不妨选择网络视频的外教一对一，大幅减少了价格。特别是菲律宾高水平的学校老师 跟中国家教一样的价格。
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这个不是我熟悉的地区了解幼儿3-6岁敏感期，更好地陪伴幼儿成长吧！
敏感期 是自然赋予幼儿的生命助力
很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。
著名儿童教育家蒙台梭利提出在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。
3-4岁（小班）孩子敏感期
1.色彩的敏感期
特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。
建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。
2.执拗的敏感期
特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”、“胡闹”。
建议：遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发展生成新游戏。
3.藏、占有欲的敏感期
特点：孩子开始对“我的”、“你的”有了自己的概念，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。
建议：首先要明白这是正常的现象，不必刻意批评孩子。家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。
4.诅咒的敏感期
特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。
建议：初次听见孩子说这类词汇的时候，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞。如果孩子反复说这些诅咒的话，家长应该尽量保持平静，让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别，当他们觉得这些词语无法引人注意的时候，就会觉得无趣，不再接触这些词汇了。最不可取的是用批评的方式说教，结果只能是适得其反。
5.语言的敏感期
特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话，可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语。
建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词和生活环境相关联，比如在介绍花朵、树木等方面的词汇时，可以带孩子去户外看花、树叶的样子。此外，大人要注意自身的言语，孩子模仿力极强，不要在孩子面前说不该说的“脏话”等等。
6.追求完美的敏感期
特点：“今天穿的衣服颜色不对，我不要出门”，“没有把鞋子放到床的左边，我不能睡觉”，诸如此类的问题开始爆发，孩子做事要求完美，开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。
建议：家长需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。
7.剪、贴、涂的敏感期
特点：孩子的动手能力强，对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手。
建议：家长不仅要为孩子提供充足的材料，满足孩子的需求，同时也要和孩子一起参与相关活动。
8.逻辑思维的敏感期
特点：这个年龄的孩子充满了好奇，不断追问“为什么”，“为什么男孩子上厕所要站着？”“为什么天是蓝的？”“为什么……”当你回答了一句之后，紧接着又会问为什么，打破砂锅问到底。在一问一答中，孩子逐渐出现了逻辑思维。
建议：保护好孩子这份宝贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，上网搜索或者配上一套百科全书，用孩子的语言来解答孩子。
9.延续秩序的敏感期
特点：从2岁半左右开始，孩子开始有非常强的秩序感，用过的玩具要归位，毛巾一定要放整齐。
建议：尊重孩子，保护好这份品质。试着放慢自己，多多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在秩序感。
10.色彩的敏感期
特点：非常喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是否对等。
建议：孩子自己的东西，给不给别人有自己的决定权，老师要给予孩子充分的自主权，不能以成人的价值标准来介入。家长平时要给孩子储备一些玩具、物品，让孩子有交换的条件。
4-5岁（中班）孩子敏感期
11.审美的敏感期
特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。
建议：为孩子设置化妆间，投放各类供孩子装扮自己的材料。此外，要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。
12.出生的敏感期
特点：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。
建议：不管是老师孩子家长，面对这样的问题，都不能应付了事。在幼儿园，老师可以结合一些生命的绘本，告诉孩子生命的由来。家长也可以参考一些科普文章和百科全书，用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的。
13.情感的敏感期
特点：孩子会主动表达“我爱你”，并且会不停地追问“你爱我吗？”，情感开始细腻，表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感。
建议：接收到孩子的情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。
14.数学概念的敏感期
特点：孩子对数字开始敏感，爱上数数，看到路边广告牌时会注意里面的数字，等公交的时候会不停询问这是几路车。
建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段，家长要在这个期间引导孩子在生活中建立数学的概念。
15.性别的敏感期
特点：孩子开始注重谁是男生，谁是女生，并且对男女不同性别特征产生好奇。
建议：引导孩子认识身体的各类器官，区分男女性别。
16.符号的敏感期
特点：孩子对识字、拼读产生了兴趣，当他们发现自己名字里面的字，出现在其他地方的时候，会非常激动。
建议：家长和孩子一起阅读一些文字卡片等材料，并配合动作，让孩子宏观地认识文字。
5-6岁（大班）孩子敏感期
17.书写的敏感期
特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方，经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。
建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。
18.绘画敏感期
特点：孩子绘画和书写敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。专家指出，孩子在12周前，情感语言表达能力是不完善的，画画是孩子表达感情的一种最好的方式。
建议：给他个大白纸吧，对于宝宝的神作——不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。
19.社会性兴趣发展的敏感期
特点：孩子渴望了解社会规则，喜欢扮演各类社会角色，并且建立角色所对应的规则。比如孩子扮演老师来照顾小朋友，安排值日生来打扫教室、整理玩具。
建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。
20.动植物、实验、收集的敏感期
特点：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。
建议：这个阶段，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子手机自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。
敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，家长和园所老师应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。
在孩子成长的敏感期，其实很多时间都是在园所度过的，老师和孩子情感的交流会让他们感受到安全，同时也感受到自由，以及对自己生活的掌控。
了解幼儿符号敏感期
可以掌握幼儿阅读发展规律
从而培养幼儿正确阅读习惯
国家二级心理咨询师崔清华老师
为各位宝妈宝爸讲解
了解符号敏感期，引导幼儿正确阅读
点击图片，即可观看。
不会看，怎么办！
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