作文网为你甄选多篇中学生与社会命题作文的优秀作文，文章内容以中学生与社会命题作文为中心，作文有议论，叙事 ，想象等形式。作文字数有400字、600字、800字。
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如何培养学生的信息社会责任感
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当今的中学生生在新社会，长在蜜罐里，他们的生活是一帆风顺，幸福的生活让他们不必去思考，父母和学校早已给他们奉上满满的爱。过多的骄纵与宠溺致使少数学生受社会不良习气的影响，染上了拉帮结派的社会恶习。在他们身上看不到社会责任感的存在。我们的学生在对自己的人生、自己对社会、对祖国的责任还认识不够，以至个人主义膨胀、利己主义增强、享乐主义流行。因此，培养中学生的社会责任感，已不容忽视！ 　　一、 中学生缺乏社会责任感的原因 　　1.自身对社会责任感认识不够。现在的家庭生活条件优越，父母百般疼爱，衣来伸手饭来张口的生活使得他们缺乏基本生存技能，不能承担起自己应该负的责任。往往以自我为中心，更多的只是索取，不讲回报。 　　2.家长和学校教育不够。有些家长对子女往往重视物质的满足，而忽视精神上的教育，导致孩子感淡薄甚至缺失。“应试教育”的影响，学校只追求升学率而没有注重培养学生的责任感。 　　3.社会大环境对中学生责任感的形成的影响。受享乐主义、拜金主义、金钱至上等的影响，学生心灵里形成了只关心自己、追求个人私利，只享受权利、不想履行义务的思想。 　　二、以学校为根基，培养中学生社会责任感的形成 　　我们培养学生的责任感要从自己的事做起、从身边做起、从周围的事做起。要使学生充当一些有意义的角色，使他们感到自己的行为对周围的人和事产生着重要的影响，同时也培养他们战胜困难，增长各种能力的信心。 　　1.在丰富的校内活班级活动中培养学生的社会责任感。学校可以组织文化艺术、社团活动、科技体育、团队教育，鼓励学生积极参与，在承担各种责任重锻炼自己。寓教育于活动之中，体验民族精神，爱心世界，团结和谐，用这些多彩的活动形式来促进校园文明建设，使我们的学生文明修养、道德素质得以全面的提高，并树立个人与集体荣辱共存的责任感。教师必须做好语气学科教学的有机融合，并懂得挖掘个学科的德育潜力，例如：历史教师可以通过引导学生讲人文环境的变更与历史自然结合，培养学生关注现实及人类生存与发展；生物课利用自然和谐相处，引导学生高度的责任感，爱护大自然。学生通过不同的角色转换，体验到管理者的艰辛，从而产生对管理者的理解，进而使学生内心道德情感碰撞，确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。 　　2.在学校和家庭互助教育中建立未成年人的社会责任感。家庭教育首先要与学校保持联系，“家校”双管齐下是培养孩子责任感教育的重要方式。通过办家长学校、开家长会等形式让家长明确自己的责任。在家庭生活中，让学生真正成为平等的一分子，分享家庭的快乐的同时也分担家庭的忧愁，让他明白家庭对他的爱，对家庭的感恩之心，更好的挑起家庭之责，学校可以通过感恩教育唇舌活动，培养学生体验亲情，建立责任感。 　　3.通过丰富的校外活动增强学生的社会责任感。利用节假日，组织学生积极参加有意义的社区活动或公益活动，关注社会。例如：去市养老院、孤儿院做一些力所能及的事情，让学生去做、去看、去想，爱的种子由此萌发；学校还可提倡学生捐出自己一日的零花钱来自助那些贫困山区的学生；在学雷锋纪念日或其他节日，组织一些同学主动去社区义务劳动，奉献爱心。在活动中中让学生逐渐树立起人生价值观和为社会做贡献的精神。 　　通过上述活动，使整个学校在“德育育人、服务育人、管理育人、环境育人”中培养学生的社会责任感。陶行知先生的生活教育理论认为：整个的社会活动，就是我们教育的范围。根据这一理论，我们更应引导学生走向社会大舞台，扮演多种社会角色，让他们在丰富多彩的社会活动中得到体验、锤炼、打造，从而学会关心社会、关心他人、乐于奉献爱心。 　　三、帮助未成年人坚定社会责任感的信念，塑造优良品格 　　在评价中强化责任信念，塑造责任品格。如学校每月进行星级评定，期末学生素质报告单中，把责任感作为一栏列入，通过自评、互评、家长评、老师评等形式，肯定个体的闪光点，进一步塑造学生责任品格。开展一系列的“什么是成才，成怎样的才”、“我为﹡﹡添光彩”等活动。教育学生努力刻苦，磨练意志，树立远大理想。此外，榜样是青少年模仿的对象，运用榜样的示范作用是增强学生责任感的速效捷径。在班级教育中经常注意发挥三种榜样的示范作用是非常有效的：其一教师本身的示范作用；其二是学生群体中先进分子的辐射作用；三是是古今中外伟人的楷模作用。适当的学习国内外先进的事迹先进的人或者当地的劳动楷模，都可以巩固责任感在学生心目中的地位。 　　总之，国家需要人才，而责任感是做人成才的基础，学校和教师有责任也有必要将责任感的培养渗透在中学生教育教学中，教会学生对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责，从而使学生确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。古训：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。此语用于现代教育也不乏其积极作用，最重要的就是强调了个人对自身、对家庭、对社会与国家的责任。那么对于我们教者，学生是未来的接班人，把他们培养成对社会有用的人是一名教育工作者义不容辞的责任。
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现在的大城市中学生得社会习气那么重吗？公开在学校门口抽烟啊收藏
在深圳，我下班的时候看到的，几个初中生留在校门口抽烟。吞云吐雾的。本来还以为这种抽烟啥的，只有小城市，农村学校有。没想到深圳大城市的中学也有这种很叛逆的行为。社会风气很严重啊。
看着也就13-14岁啊
，这好像是我们学校的校服啊……
女的也有 很正常
时空裂缝？
这校服和我们学校一模一样唉，像是我们这种小城市里学校门口抽烟的学生多得不要不要的
很正常，我初中是百年名校依然一抓一大把。我当时身为年级干部从同级长同仇敌忾到能放就放的态度转变不到半年
吸烟对身体的危害他们完全不知道是怎么回事呢。
间隙，其实是紫老太婆sffhjkkhgkkvg
我是好孩子 不抽烟 不喝酒 不熬夜
跟你有啥***关系呢
家里有钱啃老就是能为所欲为，别看人家没什么本事钱说不定比你现在还多。
如果他们玩烂胶还抽得起？
你把他们拉进dnf坑
他们还有钱抽烟？
朱顶红有好好找工作吗
学习好的抽又不愁前途问题，但是学习烂家里还穷的人抽简直呵呵
家长也抽烟是这样的
无脑跨吧+地图炮
和你有什么关系
一些小朋友***或者被带然后就会抽烟了，抽习惯了就这样，这不是地域问题，是人的问题
见怪不怪了
不管城市农村，都有这种学生，混混，二流子
学生问题是解决不了的，也不能因此判断，他们就是无可救药的好吧。人嘛没几个没陋习的吧！不要小题大做
初中多。普高开始就少了
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中学生道德问题调查的研究——以武安市第五初级中学为例.pdf 48页
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中学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德
状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对
下一代的教育培养，努力提高中学生思想道德素质，是我们国家的优良传统，是社会事
业后继有人的重要保证。面对国际国内形势的深刻变化，中学生思想道德教育既面临新
的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大学生了解世界、增长知
识、开阔视野提供了更加有利的条件；为中学生的全面发展创造了更加广阔的空间；与
社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着中学生的精神世界。与时代相映衬，当代中
学生的品德现状总体上呈健康向上的态势：他们关心政治、关心国家大事、具有较强的
国家观念和民族自豪感；主体意识、竞争意识和法制意识显著增强；开放性与批评性增
强。但是，也要看到：伴随着经济的全球化、改革开放和市场经济发展、以及传统思想
的影响，也有各种不健康的思想如个人主义、拜金主义、享乐主义等腐蚀着青少年的健
康成长。这使得有些青少年也存在着令人忧虑的方面，如：辨别能力弱，是非善恶标准
的迷失；个人主义、自我中心主义；言行不一、价值观发生扭曲；拜金主义、享乐主义、
极端个人主义滋长。当代社会以权谋私等各种消极腐败现象屡禁不止，也给中学生的成
长带来不可忽视的负面影响。比如有些中学生就认为学习好不如有个好爸爸。腐朽落后
文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀中学生的心灵。使得有些中学生精神空虚、学习
消极而虚度日月。在各种消极因素影响下，一些中学生得过且过、没有人生目标、甚至
行为失常、走上违法犯罪的歧途。这些新情况、新问题的出现，使学生思想道德教育面
临一系列新课题。
本文首先对中学生的道德问题进行了概括，界定了中学生出现的道德问题。归纳了
国外和国内对中学生道德培养的各种研究方法。并采用问卷调查的方式来探究中学生出
现的种种道德偏差，调查问卷共从二大方面，六个小方面，若干个小问题对不同年级、
不同性别、涵盖城乡的学生进行调查问证。通过对问卷的分析、归纳，得出中学生存在
的一些不良的道德问题，比如：人际关系差、缺乏诚信、同学关系冷漠、师生关系僵硬
本文重点分析了中学生道德品质不良现象产生的原因，结合相关文献，参照对中学
生的问卷，得出中学生出现道德偏差是多方面的原因造成的。如：社会的消极影响；学
校德育不规范；家庭教育残缺；中学生缺乏自我教育、自控能力差等。这些因素的综合
影响，使得中学生出现各种品德问题。
本文参考国内外的相关道德教育的文献和资料，结合工作中的实际，并参照多位教
师的教学经验，归纳出进行道德教育的对策。其重点是加强中学生自身问题的同时，从
家庭、社会、学校等方面对中学生进行道德的培养和教化。
本文主要对武安市第五中学的学生进行了问卷调查。调查问题详细，涵盖中学生学
习和生活的各个方面，基本上得出了当代青少年中学生产生问题的种种现象和问题。
本文共分五部分：第一部分是引言，提出了国内外对中学生道德问题的研究，并提
出了进行该项研究的意义、背景、理论价值和实践价值等；第二部分是问卷调查，设计
针对青少年学生的问卷，归纳出调查结果并对所得结果进行分析，得出当前中学生的一
些道德现状；第三部分是提出中学生出现道德问题的原因，主要是从青少年自己、家庭
因素、学校环境、社会氛围等方面进行了归纳和总结；第四部分是培养青少年良好道德
品质的对策，从多个方面提出如何对青少年进行道德行为养成教育；最后部分是结束语。
关键词：中学生道德问题现状原因对策
StudentsarethefutureburidersoftheSOCialistcauseWitllChinese
relatedtotheoverall of
status，is
successors，theirideological
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