忘了,请举例说明,详细点儿,谢谢.
一般来说解一元二次方程有以下做法：
比如解x^2-4x+3=0
解法一：因式分解法
x^2-4x+3=（x-3）（x-1）=0
于是x=3或x=1
解法二：配方法
x^2-4x+3=x^2-4x+4-1=（x-2）^2-1=0
即（x-2）^2=1
于是x=3或x=1
一般来说，一元二次方程往往可以用这样2种方法解答，特别是对配方来说，它可能更实用，普遍。
比如x^2+x-1=0
我们可能分解不出它的因式来，不过我们可以采用配方法
x^2+x-1=（x+1/2）^2-5/4=0
于是得到x=（根号5-1）/2或x=（-根号5-1）/2
其他答案（共4个回答）
就是进行求解了
可将(ｘ+1)(ｘ+2）=0
看成“ｘ+1”=0
“ｘ+2”=0
即求得x1=-1,x2=-...
举例说明：
一元二次方程ｘ^2+3x+2=0
在解这类的题时最主要的就是“降幂”，
想办法把幂降到一次的，直到你认为好算了为止。
ｘ^2+3x+2=0
（在这里进行因式分解，才能降幂）
(ｘ+1)(ｘ+2）=0 (这样就变成了一次幂步骤)
接下来就是进行求解了
可将(ｘ+1)(ｘ+2）=0
看成“ｘ+1”=0
“ｘ+2”=0
即求得x1=-1,x2=-2
其实很简单，而且你应该也会的，
对吧！：）
对于一元二次方程：ax^2+bx+c=0
(a不等于0)有如下几种解法。
1、利用求根公式。x1=[-b+根下（b^2-4ac）]/(2a)
x2=[-b-根下（b^2-4ac）]/(2a)
2、分解因式。分解因式后，两个因式的积为，则至少有一个因式为0，再解一元一次方程。
3、配方法。就是把一个一元二次方程配方后，左端是一个含未知数数的代数式的完全平方，另一端为大于或等于0的数，再开平方即可；如果配方后，右端是小于0的数，则此方程无实数解。（注意：不是无解，是无实数解。随着数的范围扩大，负数也能开平方）
AX^2+BX+C=0
X^2+B/AX+C/A=0
[X+B/(2*A)]^2=(B^2)/(4*A^2)-C/A
[X+B/(2*A)]^2=(B^2-4*A*C)/4*A^2
X+B/(2*A)=[(B^2-4*A*C)^(1/2)]/2*A或-[(B^2-4*A*C)^(1/2)]/2*A
X=[-B+(B^2-4*A*C)^(1/2)]/2*A或=[-B-(B^2-4*A*C)^(1/2)]/2*A
一元二次方程的求根公式是
解：因式分解得x(x-2)=0
一元二次方程ax^2+bx+c=0（a≠0），则其两个实数根为：
x1,2=[-b±√(b^2-4ac)]/(2a)
——这就是一元二次方程的求根公式
所谓韦达...
解:(1)x^2-3x-1=0
(x^2-3x+9/4)=1+(9/4)
(x-3/2)^2=13/4
x-3/2=士(根13)/2
x=(3+根13)/2,
答: 乱七八糟的变色龙是幼儿读物吗
答: 那是肯定没有问题的啊，拓维教育跟长郡中学网站合作，这对你孩子进名校提供了一个门槛哦
答: 如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识
答: 一般般，答案与试题不配
1、问：房地产开发企业拆迁补偿费是否也随土地价格一起交纳契税(以房易房部分的)?
答：是的，因为取得土地的成交价格包括：地出让金、土地补偿费、安置补助费、地上附着物和青苗补偿费、拆迁补偿费、市政建设配套费等承受者应支付的货币、实物、无形资产及其它经济利益，而契税中未对房地产企业有相关的减免政策
2、问：如果交,是就补给拆迁户交差价部分交税还是就全部回迁房价格交税?在什么环节,时间交纳?
答：所谓使用回迁房作为拆迁补偿的形式，就是开发商以原地或异地的房屋抵顶拆迁补偿费的一种方法，相当于延期或分期支付拆迁补偿款，而契税条例中规定是：“纳税义务发生时间在纳税人签订土地、房屋权属移交合同的当天，或者纳税人取得其他具有土地、房屋权属转移合同性质凭证的当天。纳税人应在自纳税义务起10日内，向土地、房屋所在地的税收征收机关办理纳税申报，并在税务征收机关核定的期限内缴纳税款。 ”所以需要在取得土地的时候就要缴纳契税，需要全额计税，不能以补偿款计税。
3、问：土地使用税在什么环节交?如何交?税法说确有困难的可以减或缓,各地有具体政策吗?
答：如果原土地属于耕地的，自取得土地后满一年开始征收，如果属于非耕地的，自取得土地之下月征收。
以前的土地使用税一般都予以减免，特殊情况例外，虽然国家税务总局《关于土地使用税若干具体问题的补充规定》，对于基建项目在建期间使用的土地可以免税，但很多地方的税务机关都认为这不适用房地产企业，因为现在国家是控制房地产过热，不属于鼓励范围。
4、问：回迁部分房屋的营业税在什么环节交?
答：在交付回迁房屋或被拆迁户全部支付差价的时候缴纳，如果不需要支付差价的，以成本价格作为计税依据，如果有差价的，不需要支付部分按成本价格计税，差价部分按实际计税。
手机密码被锁住了，那么只有拿到客服去解锁了。
如果你使用的是PIN码，被锁，那么去移动营业厅解锁。
冷凝水出水口堵，用铁丝通一下，再倒杯水试一下，是否畅通？如果不行就把冰箱拉出来，看冰箱后背下部有一个塑料小管，把管子摘下来用水冲干净，再通一下连接塑料管的出水口，就可以了．
隐睾是男孩较常见的生殖器官发育异常，如果不及时发现，延误治疗会影响生育，对孩子的一生造成不良影响，因此应引起家长的重视。
胎儿出生后，睾丸自腹膜后腰部下降，于7—9个月时降入阴囊，出生时未下降者亦多在出生后短期内降入阴囊。睾丸下降不全，可能与以下因素有关：一是胎儿期将睾丸向下牵引的索状引带异常或缺损，睾丸便不能自腰部下降到阴囊；二是先天性睾丸发育不全，致使睾丸对促进性腺激素反应不敏感，失去激素对睾丸下降的动力作用；三是母体的下丘脑产生的黄体生成素释放激素(LHRH)使脑下垂体分泌黄体生成素(LH)和卵泡刺激素(FSH)，它们作用于胎儿睾丸的Legdig细胞产生睾丸酮，胎儿生长过程中，如果母体缺乏足量的促性腺激素，亦可影响胎儿睾丸下降的动力作用。
包皮是男性阴茎前端的皮肤呈双层折叠覆盖于龟头及尿道外口，相当于给龟头带了一顶“帽子”。包皮是人类进化的残留器官，有一定的理由和作用。李龙介绍，出生的婴儿，龟头的皮肤尚没有角化，非常娇嫩，就像眼睛一样，非常容易受到伤害；特别是因为龟头表面有丰富的神经末梢，接触到周围的物体或受到摩擦时会产生强烈的刺激感觉，令婴儿感到不舒服，这样包皮相当于给龟头穿了一层衣服，对龟头起到保护作用。
包皮的保护作用如果发挥过度，就会起到不利的副作用。李龙表示，包皮与阴茎头粘连，包皮口狭窄，包皮不能下翻，尿道口和阴茎头不能露出，在医学上称之为包茎；包皮虽然能下翻露出龟头，但是一直保持婴儿状态，覆盖龟头和尿道外口，就称包皮过长。不论是包茎还是包皮过长，对人体都有一定副作用，甚至可以说是弊大于利。
0~2岁：脑细胞快速增殖期，刚出生的宝宝脑重量为成人的25%。
2~4岁：脑重量达到成人的80%
4~7岁：脑重量达到成人的90%
由以上发展阶段可以看出，聪明宝宝的最佳培养时间集中在0~7岁，除了必要的智力训练及刺激外，更重要的是提供给宝宝充分的必要的大脑营养物质。由于大脑发育具有不可逆转性，所以细心的家长从怀孕开始，就应该注意宝宝脑营养的供给。
6个月以下婴儿的胃容量相对较小，如果额外补充水分，很可能就影响到喝奶量，进而减少其他养分的摄取。因此，只要宝宝没有患上水分容易流失的疾病，一般不建议给宝宝补水。
未添加辅食的宝宝
一般来说，只要宝宝的进食状况正常，就不需要再额外补充水分，除非在天气非常炎热、室内没有空调的情况下，才可以补充少量开水。
添加辅食的宝宝
就6个月之后的婴儿来说，多半已经开始接触奶水之外的其他辅食，水分摄取的来源更加丰富。因此，可以在宝宝进食后或两餐之间补充少量开水，这样能够帮助宝宝清洁口腔，也有益于牙齿健康。
智力是由思维能力、想象力、记忆力、观察力、操作能力组成。我们说饮食对聪明的影响，其实是说饮食对这几个能力的影响。
1.不饱和脂肪酸
脂肪中的亚油酸、亚麻酸、花生四烯酸、DHA、EPA等不饱和脂肪酸，对脑细胞的发育和神经的发育起着极为重要的作用。如果缺乏的话，很容易引起智能发育存在缺陷，永久性损害大脑功能。富含食物：亚油酸、亚麻酸存在于核桃等坚果类食物中。DHA广泛存在于海产食物中，特别是深海鱼。在鱼眼球附近的脂肪组织DHA尤其丰富。
卵磷脂是构成脑神经组织、脑脊髓的主要成分，当卵磷脂被消化之后，在大脑里合成胆碱，大脑里的胆碱含量越高，神经传递就越快，机体的思维也随着加快，记忆力也会更加牢固。当宝宝还在妈妈肚子里的时候，孕妈摄入的卵磷脂是否足够就已经影响到胎儿的大脑发育。卵磷脂可以促进大脑神经系统与脑容积的增长、发育，因为卵磷脂在人体不能自行合成，只能从食物中摄取。
富含食物：蛋黄、大豆、猪脑、猪肝、小麦胚芽、蘑菇及花生、芝麻和核桃。
蛋白质是脑细胞的主要成分之一，如果蛋白质的供给不足则可影响脑细胞的新陈代谢，使婴儿智力发育受阻。含蛋白质的食物经过消化后，人体将其构成自身的蛋白质。蛋白质是是脑细胞的主要成分之一，又是脑细胞兴奋和抑制过程的物质基础，它对人的语言、思考、记忆、神经传导、运动等方面都起着重要的作用。
富含食物：鱼、肉、动物内脏、牛奶和奶制品
铁：大脑的一切活动有赖于氧气的供给，氧气供应充足，大脑活动的频率也就越高，反应随着加快，效率提高，而铁是运送氧气的重要参与者，所以如果缺铁的话，会导致运输给大脑的氧气减少，进而影响到大脑功能。富含食物：肝脏、蛋类、动物血及菠菜等。
锌：在人体中，锌是分布最广泛的必需微量元素，也是细胞内最丰富的微量元素。缺锌可致脑DNA和蛋白质合成障碍，使大脑功能不全，影响小儿智力发育。锌能使大脑精力集中，思维敏捷，同时记忆和信息的储存功能都随着增强。
5.维生素BCE
维生素类对智力的作用，是使大脑将食物营养变成智力活动的能量。没有它们，再好的营养成分也不能造就聪明的孩子。
维生素B族：人的神经系统对缺乏维生素B类尤其敏感。它们能够维持神经系统的正常运作，促进脑部血液循环，进而提高智力。维生素B1有维护智力和促进智能活动的功能，如果缺乏，会导致神经细胞衰退，功能变弱。维生素B12是维护智力的营养素之一。叶酸有助于促进其脑细胞生长，并有提高智力的作用。
维生素C：它是神经传递介质的重要组成部分，大脑接受外来刺激、向外发布命令的是否灵敏，都有赖于它的支援，它能防止脑细胞老化。
维生素E：保持脑的活力，避免大脑早衰，是大脑的保护剂。
成都武侯区办理新公司营业执照需要什么资料？接着就应该确定好公司的经营范围。在成都办理营业执照还是比较困难的，因此，大多数朋友都会选择工商代理机构进行代理。成都武侯区办理新公司营业执照的流程如下：1.办理企业名称核准第l一步：咨询后领取并填写《名称(变更)预先核准申请书》、《投l资人授权委托意见》，同时准备相关材料； 房屋提供者应根据房屋权属情况，分别出具以下证明：（1）房屋提供者如有房产证应另附房产证复印件并在复印件上加盖产权单位公章或由产权人签字。
成都高新区公司办理企业年报审计报告需要注意哪些问题？第二步，判断和运用重要性水平，主要是将被审计单位未调整不符事项汇总表与会计报表层次或账户余额层次的重要性水平进行比较，据以确定未调整不符事项对会计报表的影响程度。注册会计师确定审计差异之后，一般应与被审计单位沟通，建议其做出相应的调整，如果被审计单位拒绝调整那些重大差异，注册会计师必须考虑改变审计意见和在审计报告中如何反映的问题。4 聘用、更换会计师事务所情况。5 公司高级管理人员工资(含各种津贴、补贴等)、奖金分配情况，以及公司职员平均工资水平。
成都天府新区注册的个体工商户不经营了营业执照需要注销吗？成都公司注册以后，如果不按时进行纳税申报，不按时进行企业信息公示，不经营的公司不及时办理注销手续，公司就会存在信用污点，如果情况更加严重的话，公司法定代表人、股东、董事、监事、经理等人员的身份证号码都会上黑名单，个人征信记录也会有污点。也就是我们平时所说的“一处违法处处受限”的社会征信管理。主要有以下两大类：一类：企业违法，企业将面临的处罚不按时进行企业信息公示，企业会上工商异常经营名录，并向社会公示。
宁波蚂蚁搬家公司以质量求生存，以技术求发展，以最优惠的价格让客户满意。 搬运过程中，家中最/好有两个人以上的人相互配合。 当车辆抵达新居后，同样亦是一人在车子旁协助卸货，另一人在屋内告知服务人员东西如何定/位。负责承接社会大众搬家、企事业单位迁移、长短途货物运输等业务，提供专业拆装家具专业搬运钢琴，物品包装，提供纸箱，昼夜提供服务。专业配送：为长期需要送货、收货的公司提供固定的大小人货车以及搬运人员的服务，价格面议。
在成都锦江区注册新公司办理营业执照需要准备什么？企业法人营业执照有限责任公司设立登记应提交的文件、证件：（1）《企业设立登记申请书》（内含《企业设立登记申请表》、《单位投l资者（单位股东、发起人）名录》、《自然人股东（发起人）、个人独资企业投l资人、合伙企业合伙人名录》、《投l资者注册资本（注册资金、出资额）缴付情况》、《法定代表人登记表》、《董事会成员、经理、监事任职证明》、《企业住所证明》等表格）；（3）法定验资机构出具的验资报告；
两边同时加1，得xy+x+y+1=2
---&(x+1)(y+1)=2……（1）
同理(y+1)(z+1)=6……（2）,(z+1)(x+1)=3……（3）
三个方程的两边相乘得(x+1)^2*(y+1)^2*(z+1)^2=36
---&(x+1)(y+1)(z+1)=+'-6.
两边用(1)(2)(3)除，点得x+1=+'-1,y+1)=+'-2,z+1=+'-3
---&x=0,y=1,z=2;x=-2,y=-3,z=-4.
(1463/x)=[1463/(x+52)]+9
1463/x=1463/(x+52)+9(x+52)/(x+52)=(1931+9x)/(x+52)
x(1931+9x)=1463(x+52)
9x²+468x=76076
(x²+52x)=76076/9
(x+26)²=82160/9
x+26=±4√5135/3
x=4√ 或 -4√
1/x+1/y=(x+y)/xy=7/12
所以x=3 y=4 或 x=4 y=3
设去时的路程为x
去时所用时间:1+0.5+x/5
13/2-(1+0.5+x/5)=(x+2)/4
(3/x)+1/(x-1)+1/(x-2)+1/(x-3)+1/(x-4)+3/(x-5)=0
[(3/x)+3/(x-5)]+[1/(x-1))+1/(x-4)]+[1/(x-2)+3/(x-3)]=0
[3(2x-5)/x(x-5)]+[(2x-5)/(x-1)(x-4)]+[4(2x-5)/(x-2)(x-3)]=0
(2x-5)[3/x(x-5)+1/(x-1)(x-4)+4/(x-2)(x-3)]=0
2x-5=0 ===&x1=5/2
或3/x(x-5)+1/(x-1)(x-4)+1/(x-2)(x-3) =0
3/(x²-5x) +1/(x²-5x+4) +4/(x²-5x+6) =0
换元,x²-5x+4=T
==&3/(T-3) +1/T +4/(T+2) =0
==&2T²-3T-2=0 ==&T=2,T=-1/2
T=2 ===&x =(5 ±√17)/2
T=-1/2 ==&x=(5 ±√7)/2
显然上述5个解都不是增根
==&方程的解
x2,3 =(5 ±√17)/2
x4,5=(5 ±√7)/2
设原浓度为x，第一次倒出v后，还剩酒精1/3vx，
加满水后，浓度变为(1/3vx)÷v=1/3x
第二次假满水后浓度为(2/3v)×1/3x=2/9x
列方程如下：(1/3vx÷v)×2/3v=20%
解得：x=90%
2. 解：设儿子的v速度为，则父亲的速度为2/3v
因此有(2/3v×5)÷(v－2/3v)=10分钟
即儿子用10分钟可追上父亲
3. 解：设共有 字，则：
x/30－(2/5x÷30)－(1－2/5x)÷[30（1＋40%）]=0.5×60
两边同乘以x
两边同除以９
解方程:(8-x)^(2/3)+(27+x)^(2/3)=[(8-x)(27+x)]^(1/3)+7
解:令n=(8-x)^(1/3),m=(27+x)^(1/3)，则有
n^2+m^2=nm+7,n^3+m^3=35，据此可求得:
n+m=(n^3+m^3)/(n^2+m^2-nm)=35/7=5;
nm=[(n+m)^2-(n^2+m^2-nm)]/3=6.
因此可求得:(n,m)=(2,3)或(n,m)=(3,2)，故得:
当(n,m)=(2,3),x=0,当(n,m)=(3,2)，x=-19。
我的回答是
我也不会做哦
1/(x+4）-1/(x+7）=1/(x+3）-1/(x+6 ）
(x+7-x-4)/[(x+4)*(x+7)]=(x+6-x-3)/[(x+3)*(x+6)]
3/[(x+4)*(x+7)]=3/[(x+3)*(x+6)]
(x+4)*(x+7)=(x+3)*(x+6)
x^2+11x+28=x^2+9x+18
1)6x^2+5x-8=0 用求根公式
x=(-5+'-√217)/12
2）方程的两边同时乘x^2-1=(x-1)(x+1)
---&3x-x^2-(x+1)=2(x^2-1)
---&3x^2-2x-1=0
---&(x-1)(3x+1)=0
---&x=1或x=-1/3.x=1使分母为0，故舍去
3）令x/(x^2-1)=t,原方程成为
t^2+t-12=0---&t=-4或3.
t=-4---&x/(x-1)=-4---&x=-4x+4---&x=6/5
t=3---&x/(x-1)=3---&x=3x-3---&x=3/2.
4)√(3x+6)-2=√(x+3)-1
---&√(3x+6)=√(x+3)+1 两边平方
---&3x+6=x+4+2√(x+3)
---&x+1=√(x+3)
---&(x+1)^2=x+3
---&x^2+x-2=0
---&x=1或x=-2.结果检验1，是方程的根，-2不是方程的根。
5)x=y+4---&y=x-4代人另一个方程得
x^2+2x(x-4)=4
---&3x^2-8x-4=0
x=(4+'-2√7）/3
6)6x^2-5x+1
=6x^2-2x-3x+1
=2x(3x-1)-(3x-1)
=(3x-1)(2x-1)
使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解．只含一个未知数的方程的解，也叫方程的根．
方程的根可以叫方程的解，但方程的解不一定可以叫方程的根．
如方程x-5=2,x=7是这个方程解，也可以说x=7是这个方程的根．
又如x+y=3, x=2且y=1是这个方程的一个解，但不能说x=2且y=1是这个方程的一个根
题目是否有误？LOG底数为多少？
=(x-1/x)(x^2+x*1/x+1/x^2)
=4(x^2+1/x^2+1)
=4[(x^2-2+1/x^2)+3]
=4[(x-1/x)^2+3]
=4*19=76&&34√5.
或者x-1/x=4---&x^2-4x-1=0.解此方程得
x&0---&x=2+√5 所以
x^3=(2+√5)^3=8+3*4*√5+3*2*5+5√5=38+17√5
1/x^3=1/(38+17√5)=(38-17√5)/(-1)=-38+17√5
---&x^3-1/x^3=38+17√5-(-38+17√5)=76
由此可见原答案是错的。
错误的原因是在最后把“-”当“+”了。
它表示的是到两定点(-2,0)和(2,0)距离之和等于6的点的集合
那么，这样的点组成的集合就是以上述两点(-2,0)、(2,0)为焦点，2a=6，即a=3的椭圆
即：a^2=9，c^2=4
则：b^2=a^2-c^2=5
所以，椭圆方程为：x^2/9+y^2/5=1
即，只要是上述椭圆上的点(x,y)，均满足所给方程。
首先，这不是通常意义下的解方程！
limt((1+z)^(1/n)-1)n=Q
用到常用极限：limt(1+1/x)^x=e，亦即limt(xe^(1/x)-x)=1
由limt((1+z)^(1/n)-1)n=Q，而(1+z)=e^ln(1+z),于是可得
Q=limt(ne^((1/n)ln(1+z)-n)=limt((n/ln(1+z))e^((1/n)ln(1+z)-n/ln(1+z))ln(1+z)=ln(1+z)
即有Q=ln(1+z)，于是z=e^Q-1
请注意求极限过程中的恒等变换！
3（x-3）=5(x-4)+15
3x-9=5x-20+15
3x-2x[10-x]=15
解:因为 3x-2x[10-x]=15
所以 3x-20+2x=15
3x+2x=20+15
注：你说是小学数学，所以只能把2x[10-x]这里当成2乘以[10-x]
否则小学范围内事解不了这个方程的。
X/10+Y/20+Z/12=1,
-----（1）
-------------（2）
3个未知数，2个方程，称不定方程！
6X+3Y+5Z=60
用（2）代入得：
5Z=3（7-X）
X=2，Z=3，Y=11
（x-3)^2+2x(x-3)=0
(x-3)[(x-3)+2x]=0
(x-3)(3x-3)=0
x-3=0或3x-3=0
解得x=3或x=1
现在差不多忘了,不过看到题目我就知道怎么解了
1。把方程式写成 aX^2+bX+c=0 形式；
2。代公式；X1=[-b+(b^2-4ac)^1/2]/2a;
X2=[-b-(b^2-4ac)^1/2]/2a;
如果二次项系数为1，那么，公式简化为：
X1=[-b+(b^2-4c)^1/2]/2;
X2=[-b-(b^2-4c)^1/2]/2;
有的地方系数用p，q，表示，只需将p=b，q=c，代入就行了；
如果你能很快的分解因式的话，能分解成（X-m）（X-n）=0；形式；
那么，X1=m，
例如x＾2+x=1；先化成
X^2+X-1=0;
（a=1，b=1，c=1，）
一下看不出因式分解，就代公式：
X1=[-1/2+5开根]/2=[根号5-1]/2；
X2=[根号5+1]/2；
答：x＾2+x=1，的解是
X1=[根号5-1]/2；
X2=[根号5+1]/2；
二元一次方程ax+by+c=0有无穷个解（x，y），它的图形是平面上的一条直线。
二元一次方程组的意义
　　含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。
　　把两个一次方程联立在一起，那么这两个方程就组成了一个二元一次方程组。
　　有几个方程组成的一组方程叫做方程组。如果方程组中含有两个未知数，且含未知数的项的次数都是一次，那么这样的方程组叫做二元一次方程组。
　　二元一次方程组，由一个大括号和两个式子组成。
　　二元一次方程组有两种解法,一种是代入消元法,一种是加减消元法.
　　1)x-y=3
　　2)3x-8y=4
　　3)x=y+3
　　代入得３×（y+３)-8y=4
　　所以x=4
　　这个二元一次方程组的解x=4
　　以上就是代入消元法，简称代入法。
　　利用等式的性质使方程组中两个方程中的某一个未知数前的系数的绝对值相等，然后把两个方程相加（或相减），以消去这个未知数，是方程只含有一个未知数而得以求解。
　　这种解二元一次方程组的方法叫作加减消元法，简称加减法。
　　例题：
　　(1)3x+2y=7
　　(2)5x-2y=1
　　消元得：
　　3x+2y=7
　　3*1+2y=7
　　但是要注意用加减法或者用代入消元法解决问题时,应注意用哪种方法简单,避免计算麻烦或导致计算错误。
二元一次方程组的解
　　一般地，使二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。
　　求方程组的解的过程，叫做解方程组。
　　二元一次方程组不一定都是由两个二元一次方程合在一起组成的！
　　也可以由一个二元一次方程单独组成。
我来补充一下
如果(b^2-4ac)＜0,方程无实数根
如果(b^2-4ac)&0，方程有两个不同的根
如果(b^2-4ac)＝0，则方程也有两个根，但是相同（即一个根）
b与c可以为0
a不行，一定为非零数（简直废话！）
具体题目是什么啊
有三种方法：分解因式法、配方法、公式法
(1)2式*3-1式得y=15/4
代入1式得x=4
(2)1式*2+2式得x＝1
代入1式得y＝-1
(3)由2式得x＝4y/3
代入1式得y＝-6/5
(4)1式*2-2式*3得y＝-1/4
代入1式得x＝1/3
二元一次方程ax+by+c=0(a,b都不等于0），可以写成
y=(-a/b)x-c,是一次函数它的图象一条直线,
直线上的点的坐标都满足这个方程,
每个点的坐标是方程的一个解;
直线上有无数个点，所以二元一次方程有无数个解
最简单的就是让X=多少，然后把X带入到第二个方程式里面P.S. 你的支持是我坚持的动力！点下好评吧，亲！！！
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区解方程（详细步骤）_百度知道
解方程（详细步骤）
解方程（详细步骤）如下图
要很细很细 谢谢
我有更好的答案
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解方程：解：m³-2m²-3m=0m(m²-2m-3)=0m(m+1)(m-3)=0m1=0m2=-1m3=3
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教师如何搞好数学期末复习.
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教师如何搞好数学期末复习
复习是教师引导我们对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导我们把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。为此，提出以下几点复习建议：
　　一、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解我们的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实《课程标准》的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会《课程标准》的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。《课程标准》是复习的依据，教材是复习的蓝本。教师要认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导我们反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清我们学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的五部分安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保证复习效果。
　　二、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导我们对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高我们对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使我们对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使我们能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使我们弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
　　三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如；质数和奇数的比较；质数和质因数；比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助我们全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
　　四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养我们分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的我们以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的算式是一样的。复习时，要引导我们从不同的角度去思考，引导我们对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
　　五、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让我们在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动我们的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
　　六、面向全体我们，使不同层面的我们都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体我们是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对我们作出评价，正确引导我们搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，我们的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的我们给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。因材施教，适当补习，不放弃任何一个我们，是我们的责任。
中我们很快就要期中考试了，要搞好期中复习，教师应该注意以下几点：
　　一、有计划地进行复习
　　“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，必须先订立一个复习的计划，做到有的放矢。具体的复习计划安排主要包括包括一下几个内容：复习主题、复习目的要求、复习的重难点、复习方法、复习时注意的问题、题型举例、需要重点辅导的我们、时间安排。
　　二、复习时应该注意反复性、体系性、理解性
　　教师要学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。所以，我们在复习时，应该注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。
　　三、在复习时，注意方法的选择
　　复习课忌
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