连词成句的方法！！！！_百度知道
连词成句的方法！！！！
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我有更好的答案
连词成句的方法一如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。 首先， 就要在 给出的单词中找出主语，比如 I，you，she，he，it，they，this， that，these，those，there 等，把它放在第一位，然后就是找谓语 动词（谓语动词有 be 动词和实意动词等），最后再找出宾语。 例如：have a chocolate of bar .第一步是找到主语。第二步 就是找谓语动词 。题目中唯 一的动词就是第一个单词 have（有/拥有） 。 I have a bar of chocolate .二如果是问号，则是疑问语句。就要先看是特殊疑问句还是由 be 动词或情态动词引导的疑问句。特殊疑问词常见的 有 what, where, when, how, how much, how many, how old.。 Be 动 词有 is，am, are.情态动词有 can, would, do 等。 ①如果有 where 、 what、 how 等疑问词，那么它就是特殊疑问 句，就要把疑问词 where 、 what、 how 等放在一句话的最前 面， 它后面紧接的是 be 动词也就是我们学习过的 am、 is、 are。 例如：it is what (?) What is it?②如果题目中有 can、 may、shall、would 等情态动词，那么它 就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词 can、 may、shall、would 等放在句子的最前面，后面紧接的就是这句 话的主语（主语往往是人或者物） 。 例如：“have I a may new bike (?)”
May I have a new bike ? ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那 么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。 一般疑问句的基本准则 就是疑问词是 be 动词 （am /is /are） 而且要把它们放在句子的最 ， 前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。 例如：you a are student(?) Are you a student? 三如果是感叹号，则是感叹语句。我平时接触到最多的就是由 what 和 how 引导的感叹句。 ①由 what 引导的感叹句。其基本结构是 What + a + adj. + n.。例 如：“What a nice book ！”“What a big fish！”
② 由 how 引导的感叹句。 与 what 引导的感叹句相似，how 引导的感叹句的结构是“How + adj. +n. /名词短语 + be 动词 ！”。但值得注意的是这里的主语可 以是单数也可以是复数。 例如： How nice the bookmark is ！ How / beautiful the girls are !这里的 be 动词取决于所要修饰的单词，也 就是这句话的主语的单、复形。
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弄清基本的句子结构，主谓宾定状补等．1.主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。2.谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。3.宾语。指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。4.表语。是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是名词性的词，也可以是从句。5.定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等。6.状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。7.补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。你还要学会用课文的句子举一反三啦。在这里我就不一一举例了。我也是小学生呢
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阶段英语学习中的连词成句是很必要的，它可以让学生初步了解英语句子的构成，为学生正确运用英语句子打好基础。这是学生由单个单词的学习向句子学习的过渡。也是教师由词汇教学向句子教学的过渡。
连词成句一种题型有多种细微的差别。1、带有标点符号的。有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。最后再找出宾语。如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。一类是给出单词中有一个是首字母大写的。那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点丢到九霄云外了。也可见post.baidu.com/f?kz=K
zhidao.baidu.com/question/.html 13K
多练练也行。
先看看那些词有没有哪个是大写的,是大写的话一般(除人名和特殊的名称外)放在句首,看看所有的单词,猜出句子的大致的意思,然后就差不多了,平时学的那些句型用用,就差不多了.类似 主语+谓语
这样的那要看具体的了,有写的还要什么状语,补语,还要注意从句.根据自己的经验的`````
首先你要弄清基本的句子结构，主谓宾定状补等．1。主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句） 2。谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我”干什么？“看书”。“看书”就是谓语。 一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。 如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。 谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。 句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3。宾语。指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。 需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。 4。表语。是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是名词性的词，也可以是从句。 5。定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。不定代词的定语一律后置。 6。状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。如：他在灯下看书。“在灯下”是状语。 7。补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。如：他把我逗笑了。He made me laugh.主语：谓语：宾语：宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。这就是一种逻辑上的主谓关系。把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed, 语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这是一些经验，可以适当借鉴借鉴．
只要读起来通顺，符合汉语的习惯就可以了。多做点这一类的题目，会逐渐熟练起来的。另外建议多读点文学类的作品，这样能更好地培养语感
名词 ,然后加个动词 ,然后再加个名词 搞定了Y ,小朋友~
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连词成句的题该怎么做？
在沪江关注英语的沪友天才大熊猫遇到了一个关于的疑惑，已有1人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述
连词成句的题该怎么做？
知识点相关讲解
要想做好这种题型，首先应该知道构成句子的结构，小学阶段我们主要学的句子结构是： 　　
主语+谓语+宾语 　　
主语+系动词+表语 　　
下面我们来看这样一个例子： 　　Is, girl, good, a, Lucy (.) 　　怎样把这些单词连成一句完整的话呢？首先，我们先看他的标点。这个句子最后是一个句号，那肯定就是陈述句了，如果是问号，那就是疑问句。然后我们找出他的主语。在这个句子中肯定是表示人称的Lucy了，接下来我们发现其中有系动词is，宾语呢，原来是girl。然后再把修饰girl的成分加进去，这个句子就出来了，Lucy is a good girl. 　　
我们再来看另外一个例子： 　　Apple, eat, want, I, to, an （.） 　　怎么把这几个单词连成一句话呢？首先还是看标点，这个还是句号，可以肯定这又是一个陈述句。然后开始找主语。这次的主语是哪个呢？因为既有人又有物，那我们可以先猜测一下，我们知道apple是苹果的意思，eat是吃的意思，按照我们常理来分析，这句话肯定要说的是吃苹果，谁来吃苹果呢？当然是人了，那么我们就可以找出句子的主语是I了，然后开始找动词，这里面有两个动词，一个是want，一个是eat，这时候我们又要按常理进行分析了，先分析这几个单词的意思，有苹果、吃、想、我等，根据日常习惯，肯定是我想吃苹果，那么这个句子就可以是这样的：I want to eat an apple.
—— suofeiya1988
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六年级连词成句
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连词成句技巧和练习
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你可能喜欢【技巧】小学生语文“连词成句”的秘诀（附练习题+答案）
小学语文教育
将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生提高。
连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
一、首先要理解什么是连词成句：
连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
二、连词成句题型及解题技巧：
1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也
①世界②这么③原来④美丽⑤呀！
表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？
几个？多少？是不是？
表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2.“的”、“地”搭配好
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？
4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
20道专项练习
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的
4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地
5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和
10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天
11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天
12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在
13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的
14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香 ④张开了 ⑤美丽的
15、①升起来了 ②开了 ③太阳 ④牵牛花 ⑤漂亮的
16、①一条 ②长出 ③啦 ④新尾巴 ⑤终于 ⑥小壁虎
17、①提了个 ②你 ③为什么 ④问题 ⑤叔叔 ⑥错误的
18、①夜空中 ②星星 ③晚上 ④珍珠 ⑤满天的 ⑥像 ⑦无数 ⑧撒在
19、①诸葛亮 ②架人桥 ③士兵 ④江里 ⑤让 ⑥站在 ⑦三国时
20、①有十来枝 ②真美 ③湖里 ④荷花 ⑤亭亭玉立的 ⑥啊
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参考答案：
1、③兔妈妈 ④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。
2、②燕子妈妈④为什么①高兴地③ 笑了？
3、②秋天①公园里④开满了⑤五颜六色的③菊花。
4、①可爱的 ③小鸟②在天空中⑤ 快活地④飞来飞去。
5、②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明③的。
6、③原来①世界②这么④美丽⑤呀！
7、①你③喜欢②吃④水果⑤吗？
8、④人们①一年四季⑥都可以②吃到⑤新鲜的③蔬菜。
9、②春天①公园里 ④开满了③桃花⑥和⑤迎春花。
10、⑥星期天③他们⑤在①清清的④小河里②划船。
11、⑤秋天②阿姨①在果园里④摘③苹果。
12、②小朋友④快乐地⑤在③操场上①做游戏。
13、④早上⑤爸爸②送给③奶奶①一箱⑦新鲜的⑥草莓。
14、②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的①花朵。
15、③太阳①升起来了，⑤漂亮的④牵牛花②开了。
16、⑥小壁虎⑤终于②长出①一条④新尾巴③啦！
17、⑤叔叔，②你 ③为什么 ①提了个⑥错误的④问题？
18、③晚上，⑤满天的②星星⑥像⑦无数④珍珠⑧撒在①夜空中。
19、⑦三国时①诸葛亮⑤让③士兵⑥站在④江里②架人桥
20、③湖里①有十来枝⑤亭亭玉立的 ④荷花，②真美⑥啊！
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