艺术治疗辅导
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心理治疗：婚姻与辅导
《心理治疗：婚姻与辅导》是2011年出版的图书，作者是曾文轻、徐静、。
心理治疗：婚姻与辅导图书信息
正文语种: 简体中文
尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.8 cm
重量: 458 g
心理治疗：婚姻与辅导作者简介
曾文星，夏威夷大学医学院精神科荣誉教授
世界文化精神医学协会创立会长
擅长于心理治疗与文化精神医学
徐静，夏威夷大学医学院精神科临床教授
曾任太平洋家庭心理治疗研究所所长
擅长于婚姻与家庭治疗
吕秋云，北京大学精神卫生研究所主任医师
中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员
会荣誉主任委员
专长于灾后危机干预及创伤心理治疗、婚姻家庭治疗
心理治疗：婚姻与辅导内容简介
这是一本有关婚姻与辅导的书籍。《心理治疗:婚姻与辅导》系统地论述了婚姻与夫妻关系的基本概念，进而探讨婚姻的各种问题或困难，解释如何应用各种辅导的模式与要领来协助有困难的夫妇，最后提示如何配合文化变迁与社会现代化而做适当的适应。为了帮助读者容易体会，《心理治疗:婚姻与辅导》采用许多华人案例来具体说明，配合国人的了解、需要与实际应用。
《心理治疗:婚姻与辅导》的对象是从事于心理治疗工作的精神科医师、临床心理学家，以及从事婚姻辅导的专业人员。《心理治疗:婚姻与辅导》的编写力求深入浅出，通俗易懂，希望社会上一般的读者也可以阅读并对自己的婚姻有所帮助。《心理治疗：家庭与辅导》是《心理治疗:婚姻与辅导》的姐妹本，可同时参阅，以便推动适合华人的婚姻与家庭的辅导工作与心理卫生。
心理治疗：婚姻与辅导目录
第一部 婚姻与夫妻关系的基本概念
第一章 婚姻的基本性质与功能
第一节 婚姻的定义与本质
第二节 各种不同的婚姻制度
第三节 婚姻的心理与功能
第四节 现代婚姻的特点与趋势
第二章 结婚对象的选择与考虑
第一节 选择对象的各种考虑
第二节 婚前的交往情况与经验
第三节 辅导时探讨过去的意义
第三章 夫妻关系的分析
第一节 夫妻关系的各种层次与功能
第二节 “夫妻关系”本身的层次
第三节 影响夫妻关系的“原本家庭”
第四节 左右夫妻关系的个人背景与心理
第五节 会影响夫妻关系的其他因素
第六节 辅导时了解夫妻关系的意义
第四章 夫妻关系与婚姻阶段的发展
第一节 夫妻关系通常的发展阶段
第二节 夫妻关系与婚姻发展的变异
第三节 辅导时了解婚姻阶段的意义
第二部 婚姻问题的了解与分类
第五章 婚姻的各种问题与病理
第一节 婚姻的问题
第二节 婚姻问题的分类
第六章 婚姻问题的审查与了解
第一节 婚姻问题的表现与过程
第二节 婚姻问题本质的区别
第三节 婚姻问题的量表检查与运用
第四节 了解婚姻问题对辅导的意义
第三部 婚姻治疗的原则与方法
第七章 婚姻治疗的基本概念与原则
第一节 婚姻治疗的定义与称呼
第二节 婚姻治疗的基本观念与着眼点
第三节 婚姻治疗的一般考虑
第四节 婚姻治疗遵循的原则
第五节 婚姻治疗可采取施行的各种形式或途径
第六节 辅导模式要采用机动性与通融性
第八章 婚姻治疗的临床要领与实际技术
第一节 施行婚姻治疗的临床要领
第二节 婚姻治疗常要施行的工作
第三节 婚姻治疗操作上可采用的若干技术
第四节 婚姻治疗有时采用的特殊技巧
第五节 实际的操作与运用
第六节 经过个人辅导帮助婚姻问题
第九章 婚姻治疗的各种模式
第一节 支持性婚姻治疗
第二节 结构性婚姻治疗
第三节 行为婚姻治疗
第四节 分析性婚姻治疗
第五节 其他模式的婚姻辅导
第四部 婚姻的各种问题与辅导
第五部 婚姻的适应与心理卫生
清除历史记录关闭儿童偏差行为的辅导与治疗_百度百科
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儿童偏差行为的辅导与治疗
《儿童偏差行为的辅导与治疗》是2010年2月由出版的一本图书，作者是冯观富、陈东升、武国城。
儿童偏差行为的辅导与治疗内容简介
《儿童偏差行为的辅导与治疗》内容简介：近年来，由于社会的转型、家庭结构的转变，以及价值观改变等因素，儿童在生活适应及学习上的困难，有逐渐增多的趋势，成为当前家庭、学校及社会生活辅导上的重要课题，各界莫不给予深切的关注。
《儿童偏差行为的辅导与治疗》所收六篇专文：儿童的压力、情绪障碍学生的攻击与暴力行为、行为偏差儿童的社会技能教学、有效运用游戏治疗于小学校园、艺术治疗在过动儿治疗的应用、儿童个案辅导及案例探讨，各篇均有理论的介绍及实务的说明，可供教师、辅导人员及家长参考。
儿童偏差行为的辅导与治疗图书目录
第一章 儿童的压力
第一节 概说——认识压力
第二节 儿童压力的根源
第三节 压力的消除方法
第二章 情绪障碍学生的攻击与暴力行为
第一节 定义
第二节 攻击行为的成因
第三节 诊断攻击行为
第四节 对攻击与暴力行为的干预
第三章 行为偏差儿童的社会技能教学
第一节 社会技能的结构
第二节 行为管理技术
第三节 行为异常学生的社会技能教学与训练
第四节 结语
第四章 游戏治疗在小学校园内的有效运用
第一部分 理论与技术篇
第一节 游戏治疗的历史性发展
第二节 玩具的选择
第三节 游戏治疗的目标
第四节 个人中心式游戏治疗的原则与实例
第二部分 实务篇
工作志一大白鲨和小乌龟
工作志二减肥的龙猫
工作志三爱模仿妈妈的小怡
工作志四小皓的世界
工作志五沉默的小均
工作志六蝴蝶姑娘
工作志七渴望妈妈回来的小欣
工作志八自己解决了问题的小晟
第五章 艺术治疗在多动儿童治疗中的应用
第一节 多动儿童的诊断、病程发展与病因
第二节 多动儿童的治疗
第三节 多动儿童的艺术治疗
第四节 结论与建议
第六章 儿童个案辅导及案例探讨
第一节 建立儿童辅导的哲学观
第二节 个案辅导的原则
第三节 个案辅导的流程
第四节 案例探讨：小立(化名)的案例
儿童偏差行为的辅导与治疗作者简介
冯观富（第一章）
学历：美国杜瑞克大学教育研究所心理咨询硕士
现任：中国学校课程发展研究学会秘书长湛江海洋大学客座教授
王大延（第二章）
学历：美国北科罗拉多大学教育学博士
现任：台北市立教育大学特殊教育学系教授
陈东升（主编）（第三章）
学历：美国杜瑞克大学教育学博士
曾任：私立朝阳科技大学教授兼教务长
．豆瓣[引用日期]
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05624 《理治疗》辅导讲义(2006年).doc 23页
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05624 《理治疗》辅导讲义(2006年)
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05624 《心理治疗》辅导讲义
第一章 绪论
心理咨询与治疗的发展过程
1、起源与代表人物
*心理咨询发轫与本世纪初美国的“指导运动”
*在指导运动中最有影响的人物是弗兰克?帕森斯。被后人称为指导运动之父，代表作《选择职业》。另一位先驱者戴维斯则是首先在学校开始辅导活动的人士之一，他于1898年在底特律市建立了一个教育职业指导中心，是第一个使用“术语”的人。
*1913年美国的全国职业指导协会（NVGA）宣告成立。
2、发展历程
（1）20年代
指导运动主要是社会工作者的事，与心理学几乎没有关系。
（2）30年代
出现了咨询史上所谓的“测量的十年”
（3）40-50年代
指导运动向当代咨询的转变。
代表人物是人本主义心理学家罗杰斯，其主要贡献：
A、使传统的指导活动的一些做法成了疑问。
B、开始以真正心理学的眼光分析咨询关系和咨询过程，使咨询变成一个以科学研究为基础的实践学科。
*罗杰斯认为咨询就是治疗，治疗就是咨询，二者实质上是一回事。
C、人本心理学的治疗扩展了咨询领域。
（4）60年代
心理咨询走出美国，在世界范围内发展
（5）80年代以后
咨询工作有了较快的发展。
*首先在一些精神病院开设了门诊。
*心理咨询发展的另一个领域是学校，尤其是高等学校。
二、心理咨询与治疗的定义、性质和特点及两者的关系
1、咨询定义
（1）皮雷兹认为“咨询是由需要帮助的来访者和受过给予这种帮助的专门训练、教育的咨询者共同参与的一种相互作用过程” *它过于概括，没有指出心理咨询的独特之处，
（2）培平斯基夫妇则指出咨询这种相互作用活动涉及三个要素：
A、在咨询者和来访者的个人之间进行
B、在一个专门的场所进行
C、这一相互作用活动的发起和维持是为了促使来访者改变行为
*这一定义具有心理学特性
（3）帕特森提出了两个咨询定义：
A、咨询是发生在一种人际相互关系中的过程，构成这一关系的是一位治疗者和一名或更多的来访者。在这个关系中，前者试图运用以系统的人格知识为基础的心理学方法来改进后者的心理健康水平。
B、咨询是一种人际关系，在这种关系中咨询人员提供一定的心理气氛或条件，使对象发生变化，作出选择，解决自己的问题，并且形成一个有责任感的独立个性，从而成为更好的人和更好的社会成员。
*第一个定义更象一个心理治疗的定义
（4）布洛切是一位以生态学观点看待人的行为和经验的形成的咨询理论家，认为咨询就是帮助个体认识自己以及自己对环境中影响自己行为的因素的反应方式，然后进一步帮助他确定这种行为方式的个人意义，并设法为进一步的行动弄清目标和价值。
*这个定义涉及咨询过程、要点及努力目标
2、心理咨询的性质和特点
（1）心理咨询是一种人际帮助活动
（2）心理咨询是一个人际互动过程
（3）心理咨询具有“心理性”
3、什么是心理治疗
张伯源等的看法：凡是通过运用心理学的原则和技巧，通过语言、文字、表情、姿势、行为以及周围环境的作用，对患者启发、教育、劝告和暗示，提高病人的感受和认识，改善病人的情绪，从而达到改善心理障碍者的心理状态、行为方式以及由此引起的各种躯体症状，都可以认为是心理治疗。
4、咨询与治疗的关系
心理治疗 心理咨询
接受帮助者 可称作病人。主要有①精神病人②神经症病人③精神上手受了打击的人④越轨者 称作来访者或当事人。这些人是“在适应和发展方面发生困难的人”
给予帮助者 ①精神病医生。主要接受医学训练，较少经过系统的心理学训练
②临床心理学家。主要接受心理学训练 称作咨询者或咨询心理学家，接受心理学的专业训练。
障碍的性质 神经症、人格障碍、性心理变态、处在缓解期的某些精神病等。 正常人在适应和发展方面的障碍。如人际关系方面的，学业方面的，升学就业方面的，婚姻、家庭方面的，也涉及一些变态行为。
干预的特点 强调人格的改造和行为矫正，重视症状的消除，有的治疗流派不重视病人理智的作用，如心理分析和行为治疗。费时较长，从数周到数年不等。 强调教育的原则和发展的原则，重视对象理性的作用，强调发掘、利用其潜在积极因素，自己解决困难。
费时较少，从一次至若干不等。
（2）联系 咨询和心理治疗都是帮助人克服心理困难的活动。咨询和心理治疗是本质相同的时间活动，但在传统上各自有所侧重和分工。
三、心理咨询与心理治疗的道德准则
1、当事人利益
2、专业能力 遵循两个原则：第一，如实地向当事人介绍本专业的职能范围。第二，不在超出自己能力范围的领域工作。
*保密不是绝对的。第一种情况，咨询者向第三方公开来访者信息是在进行本专业的科学研究、教学中使用（包括演讲和发表）来访者的资料。第二种情况，是为了来访者的利益，需要向其他咨询者、教师，有时也包括父母和配偶交换意见，其中涉及到来访者的有关信息。
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