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语文报·小学同步课堂作文：四年级上
分93人在读
　　　　《语文报·小学同步课堂作文：四年级上》针对人教版小学1年级上册教材单元作文题编写，　　以教材单元作文题为核心，以课堂作文的解析为支撑点，　　根据小学生写作的特点选取优化的学习策略。　　名师手把手指导写作技巧，展示写作模板，同时精选同龄人的佳作供学生鉴赏学习。　　实现写作知识的全覆盖。提升学生的写作技能。
　　颜思笠，中学语文特级教师。语文教研员。长期从事中学语文研究，特别是语文作文。主编多本畅销阅读教辅书。
写一处自然景观
1 观察需细致，特点需
2 选好观察角度，突出景
物的奇特之处
3 要注意情和景的交融
4 动静结合，情趣盎然
模板一 移步换景，路线
模板二 融故事于景物中，
有趣又具体
游临城崆山白云洞
模板三 寓情于景，动静结
合进行描写
美丽的鄱阳湖
一、观察事物的新发现
1 描述真实体验
2 抓住突出特点
3 抒发真实感情
4 学会联想想象
模板一 描述观察过程
观察老师洗手帕
模板二 叙述观察感受
模板三 写出观察发现
特殊的“旅游”
二、连续观察日记
1 观察目的要明确
2 坚持记录新发现
3 学会分析研究
模板一 记录见闻感想
观察日记三则
模板二 叙写研究体验
观察日记六则
模板三 描述生活情趣
观察日记四则
写童话故事
1 拟人手法构思童话
2 根据特点编写童话
3 合理想象续写童话
模板一 展开联想和想象
昆虫读书会
模板二 续写童话故事
续编《小木偶的故事》
写自己喜欢的动物
1 抓住特点，具体描述
2 突出有趣，描写习性
3 生活事例，写出感情
模板一 突出外形特点
模板二 描述生活习性
模板三 写出喜爱之情
“世界遗产”导游词
1 写出导游词的特征
2 抒发个人情感
3 用好“注意事项”
4 要富有想象力
1 纵式结构
模板一 移步法
颐和园导游词
模板二 总分总法
美丽神奇的九寨沟
2 横式结构
模板三 并列法
美丽的黄山
模板四 定点法
长城导游词
不是亲人，胜似亲人
1 写出文体特征
2 抒发个人情感
3 从生活中提炼素材
4 展开合理想象
1 总分式结构
模板一 总分法
“祖孙”二人
模板二 分总法
2 对照式结构
模板三 对照法
投之以桃，报之以李
成长的经历
一、成长的故事
1 确立中心
2 交代清楚
3 顺序清晰
4 描写细致
模板一 前后对比
一件让我后悔的事
模板二 先叙事后点题
模板三 前后照应
不轻易言败
模板四 先叙事后抒情
二、从《乌塔》想到的
1 简述原文内容
2 亮明观点看法
3 举例详细说明
4 适当联系实际
模板一 并列式
从《乌塔》想到的
模板二 对照式
从《乌塔》想到的
模板三 一事一议
从《乌塔》想到的
三、给王虹的一封信
1 晓之以理
2 动之以情
3 说理充分
模板一 突出重点
给王虹的一封信
模板二 逐一回复
给王虹的一封信
放飞思绪，自由想象
1 写好自己的“奇思妙想”
2 写好受别人启发想到的内容
3 写好科幻故事
1 总分式结构
模板一 总分法
记忆巧克力
2 并列式结构
模板二 并列法
我的奇思妙想
3 对照式结构
模板三 对照法
　　《语文报·小学同步课堂作文：四年级上》：
　　方位一：介绍小口子的结构特点和作用。
　　方位二：介绍城台的用途。
　　方位三：介绍长城建造者的艰辛。
　　啊！请看前方，城墙外沿每隔一段距离就有一个方形的小口子，上面还有这样的齿，有哪位游客知道这些是做什么用的吗？对，这些都是打仗的时候用的，方形的小口子是射口，用来射击；齿状的缺口是瞭望口，用来观察敌情；厚厚的城墙是盾牌，用来掩护士兵的身体，可见古代设计长城的匠人多么聪明啊！
　　请大家往远处看，看见那一个个方形的城台了吗？这些城台是用来屯兵的，不打仗时，士兵们可以在城台里休息；打仗的时候，城台之间可以互相传递信息。
　　请看我们脚下这些条石吧，它们每块都有两三千斤重呢。你们一定想知道古代劳动悬崖峭壁倩影眺望斑驳惬意瑰宝奇迹感慨攀登弥漫奇观清澈琳琅满目骄阳似火巧夺天工心驰神往姿态各异清澈透明惟妙惟肖奔腾而下奇形怪状蜿蜒曲折翩翩起舞瑞雪初霁冰雪消融
　　来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，
　　这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔腾而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带飘舞，有的似银河奔泻。
　　大家也都懂得，九寨沟的美丽与神奇，是大自然的恩赐，更是人们保护的结果。
　　它们奇形怪状，有的像人，有的像动物，有的像植物，一块块都活灵活现、生动有趣，给人丰富的想象，如金鸡叫天门、猴子观海、仙人指路等。
　　对，这些都是打仗的时候用的。方形的小口子是射口，用来射击；齿状的缺口是瞭望口，用来观察敌情；厚厚的城墙是盾牌，用来掩护士兵的身体。可见古代设计长城的匠人多么聪明啊！
　　[交接式结尾]朋友们，我与你们的九寨沟之旅到此结束了。请看，王导已经过来了，下面就请王导带领大家继续观光九寨沟的美丽风光。
　　[抒情法结尾]就要和九寨沟说再见了，愿我们走过的每寸土地，除了留下我们的足迹，什么都别留下。
　　[自然结尾]各位游客，现在你们可以自由地去观赏西湖的其他美景了，游玩时一定要注意安全。下午三点，我们按时在这里集合。预祝大家玩得愉快！
　　[照应开头式结尾]今天的观光游览就要结束了，在长廊的这段美好时光，希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把长廊的美丽带回去和您的家人朋友分享。《语文报·小学同步课堂作文：六年级上》【摘要 书评 试读】- 京东图书
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你可能喜欢语文同步学 ｜ 这样写出来的作文，不得高分都难！语文同步学 ｜ 这样写出来的作文，不得高分都难！语文同步学百家号在写观察日记时，同学们虽然对于观察是有兴趣的，但是怎么把观察到的东西，加上自己的丰富的想象，有条理地写下来，就是一个比较大的难点，通常会往往不知道从何说起，或者顺序紊乱。今天我们来学习如何写观察日记吧！眼睛观察法把自己看到的如实表述出来，举个例子：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。鼻子观察法把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。耳朵观察法把耳朵听到的声音和想象的情景写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。皮肤观察法把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。通过以上方法，大家可以将自己的想象力描写的很具体，但是如何将这些有想象力的句子组织成一篇日记呢？首先我们要清楚自己想要表达的主要内容，也就是所谓的中心句。比如我们要写蝴蝶观察日记，那就要找出它的特点或者围绕它来写文章。从眼睛开始一样一样的写出来。比如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热胀冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦！为了让大家对上边儿说的内容有更好的理解，小编在语文同步学整理了两个范文。范文一：冬天过去了，春天又悄悄地来了。许多人都没有发现春天来了，可是我从善于观察的眼里发现了春天。春天是一个刚出生的婴儿，从石缝中使劲钻出的小草，嫩嫩的、毛茸茸的，让你不忍心去踩踏。树枝发出了新芽，芽也嫩嫩的、青青的，就像树妈妈生出了许多小宝宝。春天是一个美丽的小姑娘，她走过草地，小草长得更长了；她走过树林旁，树叶长得更茂盛了。她催开了白色的梨花、粉色的桃花、黄色的油菜花，还有五颜六色的迎春花，让空气中充满了花香。春天还是一个魔术师，他让柳絮飞了起来，天空就像下起了雪；他让孩子们脱下厚厚地衣服，轻松的运动；他融化了积雪，把温暖送给了大地。春天就是需要发现，它总是让你还没发现时便悄悄的来了。范文二：春天来了，万物复苏。小朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上漂亮、轻便的春装。校园里的变化更大了。嫩嫩的小草从地里探出了脑袋，有的高、有的矮，用手轻轻地摸上去特别舒服，也有的带着一丝丝的凉，更让我们不忍心去踩它。再看长廊边的玉兰花，它那含苞待放的花朵儿特别的美丽，黄中夹杂着一丝丝的白色。凑近闻一闻，有着淡淡的清香。我想：如果它完全盛开的话，该是多么漂亮啊!还有那一簇簇的樱花也开了，小小的花骨朵紧紧地挤在一起。它有着像玫瑰一样的颜色，就像一个个的小酒杯，盛满了红色的美酒。微风轻轻一吹，一股香气钻入鼻孔。我太喜欢樱花了。挺拔的松树特别的引人注目。不论风吹雨打，它总是那么挺拔高大。现在，它又长出了一层新叶，用手轻轻一摸，软软的，可以前的松针却扎人很疼。春天的景色真美呀!其实说再多，都不如自己去尝试着写一写。在语文同步学App小工具中，我们准备了更加全面的作文宝典，各种类型的作文范文对应了各个年级对作文不同的要求。快去试试吧~语文同步学是一款小学语文移动课程辅导应用，方便学生随时在线听课、记字词、做练习，课本与课堂教材同步，实现课前预习、课后辅导，帮助学生更好的学习；私人定制查漏补缺，家校互动名师排忧，随讲随练实时巩固，开启同步课堂新时代！学习1-9年更多语文知识可下载语文同步学app~本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。语文同步学百家号最近更新：简介:您身边的学习好帮手！作者最新文章相关文章四年级下册语文同步作文_百度文库
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