现下对专利申请的补助是弊大于利，还是利大于弊？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。73被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="分享邀请回答赞同 添加评论分享收藏感谢收起承认脆弱，并不是一件坏事
日07时00分来源：
承认脆弱，并不是一件坏事
01关于成长
飞白：在自己没有找到精神支柱或者不够强大的时候，承认脆弱，并不是一件坏事。
就像《奇葩大会》的躁郁症患者可乐说的：“我承认我的脆弱，承认自己并非无坚不摧，我主动去拥抱偶尔并不那么坚强的自己。
学会自我偿还，自我成全，生活依旧很难，但我们能不能试着不断地调整自己的姿态，让自己活得稍微开心一点。”
飞白：是的，所以有时候我们可以时不时“模拟自杀”一次。
飞白：人应该是向前走，但“万事回头看”也是人生的智慧之一。
02关于自律
飞白：心理学上有一种厌恶疗法。
简单来说就是，当诱惑出现时，如果你经受不住诱惑，就去做一件自己特别讨厌的事，长此以往，你就会把这样的诱惑跟让自己讨厌的事情联系在一起，最后，诱惑对你也就没有了诱惑力。
比如，你刚刚分手，但控制不住想念对方、甚至联系对方，就去做一件令你感觉厌恶的事，比如叉子划盘子的声音（如果你很讨厌这件事的话）。
时间一久，你就会把对叉子划盘子的厌恶和想要和对方联系这件事联系在一起，慢慢的就不会再想联系对方了。
飞白：任正非在演讲时说过一番话：“我们经常听到一种说法，叫做无欲则刚，我想这个说法，第一，违背人性，第二，无欲者很难做到所谓刚强、有力量。
欲望其实是中性的，很大程度上，欲望是企业、组织、社会进步的一种动力。”
飞白：有一句话说：“表扬自己是让世界进步的动力。”我觉得很对。
03关于情绪
飞白：日子就像天气，不会总是晴天，也不会一直阴雨，喜欢和讨厌是次要的，关键是你要学着调整自己。
飞白：每一次的突破，都将引领着进步和飞跃。
飞白：抱怨对于改变现状于事无补，它不会让正在发生的事情戛然而止，也不会让已经发生的事情重新来过，更不会给你带来点滴的安慰，只会让烦躁的心情更加烦躁，失落的心情更增挫败感。
不抱怨，或许还应该在心中常怀感激。
整理者：飞白，认清生活的真相后，依然热爱生活。
人际交往中，你是一个有话直说的人吗？在你看来，有话直说是利大于弊，还是弊大于利？
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在推出微信小程序的活动上，微信创始人张小龙说，我们并不是要成为应用的分发平台，而是希望能给微信里那些优秀的公众号提供更好的技术，让他们能给粉丝提供更好更优的服务。
但话说回来，微信小程序若能成功，微信这个本身就是个超级的APP平台，就是个应用分发平台了。
很显然，很多APP技术开发公司麻烦大了，他们不可能一个APP开发，就要价数十万，狮子大开口了。当然他们也可能 一夜之间，向微信小程序开发转型。这个难度几乎是没有的。
而且微信小程序的开发需求远大于原生APP。
另一个受到较大冲击的是那些传统的网站建设的技术公司。其实老卢之前2年多时间也一直是从事这方面的创业。而且最近一两年，客户的需求也在向移动端，如微信公众号的二次开发靠拢。
这次微信小程序的推出，应该更会激发客户对微信公号的开发热情，飞跃小程序sky。
所以从长远讲，不管是APP还是网站建设类技术公司，利还是大于弊的。因为微信小程序在很多方面，确实比网站，以及APP更有优势。
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今日搜狐热点学习珠心算，究竟对孩子有没有好处？
日02时27分来源：
总的来说，珠心算学习对幼儿发展的影响弊大于利，其积极作用没有得到科学有效的论证，其负面的影响倒是有很多理论和事实层面的证据。
　　近30年以来，我国一些地区和东南亚部分国家将珠心算作为“促进儿童智力开发”的一种手段和方法加以推广。近期，在有关机构的推动下，国内有部分地区还设法将珠心算从校外智力开发活动转变为小学、幼儿园的必修课程。对于珠心算教育向幼儿园延伸的发展态势，需要我们以科学而谨慎的态度来面对。
　　严格地说，任何内容要进入中小学和幼儿园的课程，必须达到三个方面的要求：符合国家课程标准的规定，符合孩子身心发展的规律，符合知识本身的逻辑。因此，某种教学方法或手段必须经过长期的实验研究和严格的科学论证，被证明为确实对全体幼儿和学生的发展有效，才可能考虑进入课程体系。目前来看，珠心算教育的发展还远未达到这样的要求。
　　“珠心算能促进幼儿智力发展”没有科学依据
　　珠心算是“珠算式心算”的简称，是一种数学计算方法。顾名思义，它的基本原理是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。形象地说，就是在脑子里面打算盘。
　　纵观国内外已有研究，绝大多数研究聚焦于珠心算教育对于小学生的影响，部分研究经过对比分析，发现珠心算教育对于小学生的学业成就有一定积极影响，在一定程度上有助于促进小学生的整体智力发展。但珠心算教育对于3-6岁学龄前幼儿发展的作用却缺少权威的科学确证。
　　从理论上来说，学龄前幼儿的注意力、思维力和智力的发展在很大程度上与其内部的生理成熟程度的相关性更大，单纯地强调外部教育或者训练的作用具有很大的局限性。幼儿阶段的任何教育和训练都应该建立在认识、理解、遵循和顺应儿童身心发展年龄特点的基础上来开展，这也是幼儿园进行珠心算教育和中小学进行珠心算教育最为本质的不同之处。6岁以前的幼儿以具体形象思维为主，珠心算教育所追求的以幼儿脑海中的映像算盘替代现实中的实物算盘的计算方式，与幼儿期的思维特点是不相吻合的。脑科学的相关研究表明，珠心算教育难以通过算珠脑像来培养幼儿的表象能力，更难以违背幼儿的年龄特点超越具体形象思维而直接迅速进入到表象思维。很多心理学的对比研究也表明，珠心算教育对于3-6岁的幼儿在注意力、思维力、自我调节能力等方面的促进效果并不显著，对提高幼儿加减运算得分和幼儿策略选择水平等方面的效果也不明显。并且，对于数概念发展并不完善的幼儿来说,如果在对加减运算的实际意义甚至是一些数字的实际意义都没有正确理解的基础上，就被过早地灌输这种抽象的计算法则,反而会使幼儿出现概念混乱的情况，对幼儿数学学习的兴趣也会造成负面的影响。
　　从事实层面来看，许多小学教师和学生家长反映，儿童在幼儿园阶段接受珠心算训练进入小学以后，不但在数学学习中没有优势，反而产生了不良影响。学过珠心算的儿童在小学数学计算时，总是会先想到算盘然后再算题，很容易混淆珠心算和小学数学中对“数”的表达，并且难以建立对数概念的理解和形成基本的数理逻辑能力，从而产生数学学习方面的障碍。
机械的珠心算训练违背学前教育基本原则
　　从幼儿园教育的教育目的和教育规律的角度来看，珠心算教育本质上违背了幼儿教育的基本原则。我国《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”但机械的珠心算训练完全没有遵循这些幼儿教育的原则。
　　任何外在的教育干预，都需要建立在幼儿是否具备接受这种教育的生理、心理准备和进行这种学习的兴趣、能力准备之上。虽然珠心算和数实物或者数数一样，本身只是一种计算方式，但这种计算方式需要具备较强的抽象思维能力，而学龄前儿童的年龄特点是以具体形象思维为主，因此对于绝大多数幼儿来说，学习珠心算对于其抽象思维能力是一个巨大的挑战。而且，由于珠心算依赖于复杂的口诀和运珠规律，幼儿要学会珠心算必须有大量记忆，同时还必须集中注意，坚持学习，反复练习，才能跟上珠心算的教学进度，这与幼儿时期注意力、记忆力等方面的发展规律直接相悖。有人认为珠心算具有培养幼儿记忆力、注意力的功能，但这其实只是错误的表象，其实质是珠心算训练过程中大量机械的记忆，反复枯燥的练习会破坏幼儿本来应该具有的自由快乐表达其天性的生活，对幼儿的身心发展有害，更有可能会使幼儿的学习态度受损，终生厌恶学习。从这个意义上来说，在幼儿园进行珠心算教育缺乏幼儿必要的身心发展条件的准备，不符合幼儿园教育所追求的让幼儿拥有幸福童年的理念。
　　当然，有部分幼儿园给珠心算教育披上了“游戏化”的外衣，但这并不能掩盖其违背绝大多数幼儿身心发展特点而进行机械记忆和训练的本质。儿童游戏的精髓在于幼儿能够自主地选择、自由地表达、自主地探索和自我地发展，但珠心算的基本元素是既定的口诀、大量的记忆、反复的训练，与儿童游戏、自主体验、尊重自我等理念背道而驰。因此，即使是以情境化、活动化和游戏化的形式来开展珠心算教育，对于绝大多数儿童来说，也难以淡化其枯燥训练的弊端。况且，幼儿进行珠心算的记忆和训练需要花费大量的时间和精力，必然占用幼儿本应该用来进行游戏、休息和活动的时间，难以保障幼儿必要的自由活动、游戏和休息。
　　幼儿阶段的数学学习需要给幼儿提供大量的经常性接触数和量的感官认识的机会，例如通过实物计算的方式让幼儿认识到生活中的数与量的体现。珠心算则超越实物直接以图像思维为主，会导致幼儿缺少量与数的感官认识。此外，在低年龄段直接进入珠心算学习会导致幼儿对数学的认识不全面和不完整，并且限制幼儿的思维方式。过早地让幼儿接触到快捷的方式，很容易导致幼儿忽视学习中原本最为本质的东西，反而会影响到后续的学习。正如前面所谈到的，珠心算只是一种快速的计算方式，但这种“快”是机械记忆的结果，导致的是幼儿对数概念和关系的认识不全面，并影响后续的数学学习。本质上，珠心算和数学本身基本没有关系，数学是一门理解世界的学问，而珠心算更多的是一种技巧，熟能生巧罢了。
珠心算不能成为急功近利的牟利工具
　　因此，我们反对轻率地在幼儿园开展珠心算课程。一是禁止幼儿园将珠心算打造为园所特色，并片面夸大珠心算的作用，以此作为蛊惑家长的噱头和收取高额费用的工具。很多家长是在幼儿园“参加珠心算可以让孩子参加比赛获大奖”、“学习珠心算可以让孩子在数学方面高人一等”等承诺下送孩子参加珠心算学习的，但这种不切实际的宣传却没有告诉家长幼儿学习珠心算可能带来的弊端。许多家长在孩子学习了一段时间的珠心算以后，发现孩子不但没有得到期望中的诸多“好处”，反而失去了对学习的兴趣和探究精神，才反思珠心算的弊端并后悔莫及。更为恶劣的是，有些幼儿园不但将珠心算作为自己的园本特色，而且要求全体幼儿都参加珠心算学习，家长如果不为孩子交纳学习珠心算的费用，就不能留在教室内或者遭到教师的另眼相看。这些幼儿园真正关心的不是珠心算到底如何，而是巧立名目收取费用而已，珠心算只是牟利的借口与工具。
　　二是教育行政部门应该严肃科学地看待与管理幼儿园珠心算教育的开展。目前部分地区的教育行政部门以教育主管部门的身份发布在本地区幼儿园全面推广的通知，在珠心算对于幼儿的发展影响还未有充分科学论证依据的背景下，这种行政管理思路和做法是不谨慎和不科学的。教育行政部门对待哪些内容可以进入幼儿园的教学与课程应该持有严肃、认真的态度，并将地方课程、园本课程的开设上升到是否能够实现国家教育培养目标、是否有利于下一代身心发展的高度来看待。
　　三是应该倡导有关研究机构和专家对珠心算之于幼儿身心发展的影响开展客观中立的长效追踪性研究。要揭示珠心算对于幼儿的影响实效就必须进行一定样本量、一定时间段内的追踪研究，以充分判断珠心算对不同幼儿发展的全面影响。幼儿园教育是一门严谨的科学，幼儿发展有其自身的规律，只有在科学研究和严格论证的基础上，我们才能对于珠心算是否适合在幼儿园阶段开展做出令人信服的判断。
作者：易凌云 来自：中国教育科学研究院
“积极家长研习社”创始人
智星教育CTO
专注儿童学习力提升训练
咨询孩子学习问题，请识别二维码
（业务只限北京地区）
提分才是硬道理，学习力提分案例分享
点击“阅读原文”&>&&>&&>& >
关于幼儿园，你不知道的那些事，不看肠子悔青
&&文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：关于幼儿园，你不知道的那些事，不看肠子悔青
责任编辑：Zake
&&公众号：xinmake521 绘本品鉴| 家庭教育| 亲子手工
&&幼儿园生活是孩子成长的一个必不可少的重要阶段，在幼儿园里，他们要学会怎样与同伴、与老师相处，要学会如何回应他人，如何与他人互动、交流，以及如何在不同的社会环境中表现出不同的行为。
&&上幼儿园不论对孩子还是父母都是一种考验，邻居的孩子刚入园的几天，天天哭闹不愿意去，好不容易去了家长还有各种担心，生怕孩子因不适应而发生各种状况，纠结下来我家取经。我把女儿上幼儿园期间的经验跟这位妈妈交流了下，也顺便写出来跟网友分享：
&&一，关于孩子
&&1，孩子的心理特征（父母必读）
&&幼儿园期间，孩子心理会随着成长而变化，各个时期会呈现不同的心理特点，掌握孩子心理，会让师生间、亲子间沟通更顺畅，更有效。
&&身体动作发展特点：每年身高增长4～5公分，体重增加1.5～2.5公分，脑和神经系统发展达到接近成人水平，动作更加协调稳定，粗大动作上可形成正确的跑步姿势，准确移动脚步和躯干跨越障碍物。精细动作更加准确，可以解纽扣、解系鞋带。总之，生活自理能力增强，身体动作的协调性增强。
&&语言发展特点：词汇量增多，可达个，以名词为主，对新鲜事物和新名词特别感兴趣，还可以从电视卡通片中学到不少抽象名词，如天堂、地狱、星星雨。理解并能应用方位词，知道复杂的方位关系，能较准确地理解时间概念，如一天、一小时、午后、深夜等。3～4岁的儿童可能会用错人称代词，6～7岁时即可正确运用人称代词。此期的儿童可用简单和复杂的句子表达自己的意思，如我要吃东西，因为我肚子饿了。在语言表达的同时还可伴有丰富的表情。
&&注意力发展：以无意注意占优势，只有能引起儿童兴趣的才能引起儿童的注意，如电视播放的卡通片。学前儿童有意注意持续的时间较短：3～4岁10分钟，5～6岁15分钟，因此，在给学龄前儿童进行课程安排时要充分考虑到这一客观规律。
&&记忆的发展：无意记忆占优势，有意记忆处于萌芽阶段，形象与机械记忆为主，抽象记忆相当不足，另一特点将不同来源的内容与现实混为一谈，有的家长认为在说谎，实际是一种正常现象。区分儿童是否说谎关键是要辨别出是幻想还是现实。
&&思维发展特点：往往具有强烈的好奇心，丰富的想象力，模仿力强，象征性和创造性游戏5～6岁达高峰，在游戏过程中，儿童的思维活动和社会化角色会很快发展。
&&情绪的发展：行为明显受情绪支配，学龄前儿童情绪体验丰富，很容易表现在外显情绪上不容易控制。恐惧与焦虑是最不良的体验，在与家人分离或到一个新环境。受批评、受伤害后有明显的焦虑反应。高级情绪活动如同情心、孤独感、荣誉感、审美感、道德感、合作精神等也进一步发展。尤其是，正确处理孩子的哭闹情绪，是建立其良好性格的开始（特别重要）
&&2，孩子在幼儿园里最易出现的6大问题，个个不容忽视！
&&上幼儿园是孩子走入社会的第一步，没有了家人的呵护，孩子能适应吗？作为家长，他们能做些什么？我总结了孩子在幼儿园期间最易出现的6大问题，供家长参考。
&&憋尿与尿裤子
&&有一位妈妈发现，孩子在幼儿园不愿上厕所。每天下班来接她的时候，我都看着她夹着两条腿走路，憋得不行了。她说，因为班上有个小朋友上厕所的时间太长，遭到了老师的‘批评’，所以她就害怕了，宁可忍着也不去。这样下去，孩子还不得憋出病来？”
&&北京一幼儿园园长赵倩说，孩子出现憋尿的情况，幼儿园的老师是有一定责任的。不过，幼儿园一个老师至少看十几个孩子，照顾不周的情况也是有的。这就需要家长及时发现孩子的问题，平时要多和孩子聊天，了解幼儿园的状况；接送孩子的时候多问问老师，孩子在园里有没有什么“异常”。
&&北京师范大学儿童心理学专家鲁杰分析，孩子之所以憋尿，是因为她把上厕所和受批评联系在了一起。所以，当务之急是要消除孩子对上厕所的恐惧，对上厕所的问题进行正面强化。
&&另一位妈妈说，他们家孩子和憋尿正好相反。有的孩子是憋尿，我们家孩子是憋不住尿，经常尿湿裤子。
&&赵园长说，小班的孩子很容易出现尿裤子的情况。家长要及时对孩子进行语言方面的训练，教孩子学会说“我要小便”，“我要拉臭臭”；告诉孩子如果老师工作忙，没听见，要拉着老师的衣角，引起他的注意；如果孩子总是尿湿裤子的话，家长要提前告诉老师，多照顾自己的孩子，而且要准备一套干净衣裤给孩子备用。
&&不吃饭或吃饭慢
&&很多家长告诉记者，孩子在家吃饭是不定时的，有时能吃一个多小时。到幼儿园后，他们最担心孩子吃得慢、吃不饱或者直接不吃。
&&赵园长介绍说，幼儿园有一定的进餐时间，一般为半个小时左右，前20分钟老师先让孩子自己吃，后10分钟，老师会喂那些吃得慢或者不吃饭的孩子，直到孩子吃饱。不过，赵园长提醒家长，进餐习惯要从小培养，家长要要求孩子定时定量进餐；平时少让孩子吃零食，别让他们边吃边玩。
&&采访中一位姓丁的家长告诉记者，他的孩子上幼儿园两年多了，别的都挺适应，就是不爱睡午觉。他不解地说：“我们家孩子精力特别充沛，是不是没必要非得睡午觉啊？”
&&赵园长说，几乎所有的幼儿园都要求小朋友午睡1—2个小时。因为孩子正处在生长发育的快速时期，每天需要十几个小时的睡眠时间，仅仅靠夜间的睡眠是不够的，午睡是很好的睡眠补充，即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。而且，处在一个集体中，孩子要学会遵守规则，如果别人都睡，只有他例外，对他的个性培养没有好处。家长应按照幼儿园的作息时间，要求孩子按时午睡。
&&除了吃饭问题，孩子在幼儿园受欺负是家长最担心的了。鲁杰说，幼儿园“大欺小、强欺弱”的现象很难完全避免。家长不能光依靠老师，得让孩子先强起来。有些身体弱小、性格内向的孩子容易遇事时显得“退缩”，也就容易成为受欺负的对象。家长要告诉孩子，受欺负时不要跑，跑会给对方一个信息“你怕他”，要大声喊老师。
&&家长最好能帮孩子从同班的小朋友中找一个“铁哥们”，这样孩子心里就比较有底气。另外，家长可以通过做游戏，让孩子扮演英雄，增强他的自信。
&&有的孩子用哭闹达到自己的目的，比如：不想去上幼儿园、想得到某个礼物等。也有的孩子动不动就莫名其妙的哭，这样孩子咋办？
&&我女儿上幼儿园的时候也爱哭，我曾经给过我闺女一个脸盆，请她接眼泪，哭够了告诉妈妈，我们再一起解决问题，不然哭的时候妈妈听不清你说的话。结果闺女很认真的去卫生间哭了两分钟出来说“好了”，几次后再没出现过类似情况。
&&生病（家长特别注意）
&&经常听到很多家长反应，孩子没上幼儿园前，很少生病，可是一上幼儿园就生病了。比如手足口、腮腺炎、水痘、痢疾等，往往是幼儿园里一个孩子得了，就会导致很多孩子跟着得。那么有什么办法可以让孩子在幼儿园少生病呢？
&&5种注意方法让孩子少生病
&&1，良好的心理教育
&&让上幼儿园的孩子少生病，我认为心理教育是第一位的。我曾经请教了几位妈妈，他们教了我很多“招数”，当孩子刚上幼儿园时，尽量跑在其他家长前面去接孩子。早接他，还要给他买礼物作为鼓励，夸奖他很勇敢，这样孩子就会非常高兴。所以，让孩子尽快适应新环境，是孩子少生病的前提条件。
&&2，合理的饮食结构
&&如今虽说生活条件好了，而且都是一个孩子，可是大多年轻的爸爸妈妈都是工作族，爱孩子却不会喂养，挑食不爱吃菜的孩子越来越多。
&&从小不注意给孩子合理饮食，孩子营养结构不合理，上了幼儿园，吃没吃饱或吃好更得不到保证。所以，这样的孩子，身体基础不好，很容易得病。要想孩子少生病，从小就要让他养成爱吃菜和水果的习惯。
&&3，让孩子学会说“我要喝水，我要尿尿”（参考问题1）
&&美国著名医学博士F·巴特曼的《水是最好的药》一书就阐明了身体缺水是许多慢性疾病的根源。所以让孩子多喝水，肯定会减少生病的几率。
&&我们知道，幼儿园孩子很多，老师精力有限，不可能像家长那样精心地照顾。所以，平时要多鼓励孩子：自己有什么需要要大胆的表达出来，老师都喜欢勇敢的小朋友。
&&上幼儿园前要经常教孩子说：“老师，我要喝水”“老师，我要尿尿”，喝水可以减少生病，大胆说尿尿可以防止尿裤子。其它方面像身体哪里不舒服也要教会孩子要及时主动地告诉老师，这样老师才能及时通知家长。
&&4，家长要学会变通
&&有些家长把幼儿园当作学校，好像孩子一天不去，就会造成很大的损失。我见到一些家长，明明家里有人可以帮助照顾，却把孩子过早地送到幼儿园里，或生病还没有完全好，就又把孩子送去了，怕孩子落课。结果，适得其反，这样的孩子生病几率大多比一般孩子要多。
&&我非常不赞同这种做法，身体是本钱，生病的时候，一定要让孩子好好休息。作为家长，一定要学会变通，要根据孩子的具体情况来决定，不要总和别人比。如果自己的孩子真的特别爱生病，不如变通一下，先上半天，慢慢适应后再上全天，也是一种减少疾病的方法。
&&5，查找原因
&&如果上面说的办法你都用过了，孩子还是反复生病，那就要带到医院好好找原因了。据医生的经验，爱生病的孩子多见以下一些情况：
&&①不爱吃菜、挑食
&&这样的孩子，饮食结构不均衡，容易引起贫血和一些维生素或微量元素的缺乏，所以就会引起反复的感冒。
&&②被加餐
&&一些家长总担心孩子在幼儿园里吃不饱，傍晚回来后，不管孩子是否饿，就哄着孩子吃很多的饭，晚饭里还有很多肉。这样的饮食很容易引起消化不良，造成孩子夜间睡眠质量差，久而久之，孩子就生病了。
&&③睡前抱奶瓶
&&一些孩子从小养成习惯，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口。殊不知，细菌最喜欢牛奶，最喜欢在隐蔽的咽喉部位繁殖。于是，就容易诱发孩子反复呼吸道感染。
&&④有过敏体质
&&这种孩子，小时候爱出湿疹，大多有家族史，比如爸爸妈妈有过敏性鼻炎或哮喘等。这样的孩子，发生上呼吸道感染的机会非常多，咳嗽的原因不一定是感染，有可能是碰见了引起过敏的衣物，或吃了虾或螃蟹或其他引起过敏的食物而引起的反复咳嗽等症状。
&&⑤恐惧上幼儿园
&&有些孩子，对上幼儿园有明显的恐惧和不适应，因为心理的作用，孩子有可能出现恶心、呕吐，甚至咳嗽等现象，可是如果去医院检查，却发现不了太多的阳性体征。
&&二，关于家长
&&上了幼儿园，不代表孩子就被学校“收养”了，从而不管不问或者充满焦虑感。其实，教育的主体还是父母，我们仍需要花费大把的时间去照顾、陪伴孩子成长。
&&至于那些入园后问题较多的孩子，其实多是因为入园之前，父母的准备工作没到位。所以，我列出了其中有代表性的几个问题供广大家长参考。
&&1，怎样选择幼儿园？（7个实用指数）
&&到底应该给宝贝选择一个什么样的幼儿园呢？环境要好，老师要和蔼，吃的不能太差，学习也要跟得上但是还不能太累，要有艺术类的，文化课还不能落下了，不能太远了，老师也要够专业，等等等等。。。。。。
&&其实，选择一所好的幼儿园并没有那么难。只要看好几点：
&&指数1：路程
&&选择幼儿园当然离家越近越好，提倡“就近入园”。一是节省接送时间，尤其在雨季或寒冷的冬季，离家近的幼儿园会让你和孩子方便不少，减少意外发生；二是因为离家近，能经常看到幼儿园，孩子不容易产生距离感或陌生感。如果路途远的话有校车接送就最好了，但车程也不宜超过1小时。
&&指数2：教师的素质
&&幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是个性温柔，有耐心，喜欢孩子，尽责任和有爱心，同时，要善于和孩子及父母沟通，能把幼儿园照顾和教育幼儿的理念与父母很好的交流，这样能够提升家庭的教育功能，能更好地帮助孩子的学习与成长。
&&指数3：营养卫生
&&全体工作人员必须没有传染病，并且每年或半年做一次体检以查看身体是否健康。每天对孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。厨房卫生清洁，孩子的餐具每用过一次都要消毒。每个孩子有自己专用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。
&&指数4：安全性
&&幼儿园里是否经常出现有关孩子安全的重大事故，有无丢失孩子方面的记录，这标志着一所幼儿园的管理者与老师对孩子安全意识的在乎程度。有的幼儿园不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出现漏洞、造成严重后果。
&&入园有3个安全关键点，考察幼儿园的时候家长们要注意了。
&&（1）园内处处有安全提示
&&幼儿园里的安全提示分两种，一种黄色的给孩子看，另一种蓝色的给老师看。黄色安全提示很简单，在容易出事的地方贴着，上面只有一个大大的字和一条红色斜线，表示禁止。坡道上、大厅里容易摔倒，安全提示为“禁跑”；秋千架上有“禁爬”标志；滑梯口“禁止往上爬”；室内大型游乐设施“禁止小朋友间拉扯”等。
&&而给老师看的蓝色提示则要复杂一些。每个提示牌上都有提示内容，并有安全管理员的名字，只要出现问题，老师要马上找到这位安全管理员来解决。
&&（2）外出游玩统一行动
&&孩子在幼儿园里集体出游，和家长带出去是完全不一样的。外出前，幼儿园会先跟家长确认孩子的健康状况，是否适合外出。外出时提醒家长不要给孩子带吃的，幼儿园会集体购买瓶装水。而且，幼儿园会一再强调，在外出时一定要跟着老师走，不能离开队伍，也不安排自由活动时间。
&&（3）接送认卡不认人
&&现在的幼儿园，都应该有这样的制度。要是没有接送卡，或者接送卡上没有你的照片，你就是的亲妈亲爸也别想接走他。
&&这张小小的接送卡里可有大学问。一面贴着孩子照片，另一面贴着几位接送人的照片。在接孩子时，老师只认卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老师是绝对不会把孩子交给他的。而且，接送卡上不写孩子和家长的名字，就算是别人捡到卡片，也没法接走孩子。
&&如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家长要给班主任打电话，告诉老师受委托人的姓名和身份证号码。接孩子时，受委托人还要当着老师的面给家长打电话，进行第二次确认，并留下身份证复印件。
&&指数5：师生比例
&&目前的托班的师生比例应在1：7左右，否则老师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。
&&指数6：收费情况
&&家长可根据自己的经济情况选择合适的幼儿园。一般来说公办幼儿园收费较低，民办幼儿园则较高。同类幼儿园中，级别高的收费高，级别低的收费相应 也较低。具体的收费情况可直接向幼儿园咨询。今后的趋势是幼儿园收费逐步放开，公办教育均按等级定价，民办教育根据平均成本定价。
&&指数7：口碑（尤其重要）
&&选择幼儿园时，口碑尤其重要。需要同已在这所幼儿园就读的孩子的父母进行交谈，听取他们对该园的意见，这样可以对心目中的幼儿园有进一步了解。你可以利用幼儿园 晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母交谈，尽可能获取你所想要的信息。另外，也可幼儿园老师了解：同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果 你有这样的朋友千万别错过呀！
&&不能选的几种幼儿园（3个实用指数）
&&指数1：单纯以营利为目的幼儿园。
&&这种幼儿园在教师素质与环境设施方面都是不尽人意，甚至还会存在很多的安全隐患。
&&指数2：教学过于严厉的幼儿园。
&&幼儿园应该拥有轻松舒适的氛围，老师脾气过大或者对孩子的要求过于严厉，不利于孩子的身心发展，因此，选择幼儿园时要注意这一点。
&&指数3：游戏活动少的幼儿园。
&&没有充分的游戏，会禁锢孩子的活动。
&&良好建议：
&&由于大部分幼儿园招生都有相应的程序，而且需要比较长的时间，如果你对择园迟迟做不了决定，一步赶不上，则步步落后，最后很可能耽误孩子的入园。在了解了比较合意的幼儿园的招生程序后，应尽早作出决定。
&&2，家长接送孩子问题（放学接孩子的细节也很重要）
&&孩子刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负………于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题，为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下"五要"和"无忌"，供广大家长参考。
&&1、走路回家
&&2、保持平静
&&3、分享乐趣
&&4、主动交流
&&5、积极配合
&&1、甜水供应
&&2、刨根问底
&&3、顺从放纵
&&4、零食补充
&&5、偏听偏信
&&家长请试试这类问话（要积极正面哦）
&&今天遇到了什么有趣的事情？
&&你今天开不开心？
&&你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？
&&你的好朋友是谁？他有哪些优点？
&&给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！
&&请拒绝这类问话（负面的一定要丢掉哦）
&&今天哭了吗？
&&今天有没有人欺负你？
&&老师凶不凶？批评你了吗？
&&老师有忘记带你上厕所吗？
&&3，送给父母关于孩子学前的话（附：孩子科学作息时间表）
&&许多父母学前对孩子一再嘱咐：要保护好自己、吃饭乖乖的、不和小朋友打架、有困难找老师等等。这些话可以说，但孩子言行举止都是模仿父母的，就像我前面说的，爸爸妈妈是原件，孩子是复印件。
&&父母在家里的性格、说话方式、一言一行等都会深深影响孩子，如果父母自己做的就不好，就无权要求孩子做到，更不要希望老师帮你孩子改过来，所以对孩子的要求其实就是父母对自己的要求。
&&家长注意：作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
&&4，关于过早入幼儿园的危害（专家解读）
&&国家规定三周岁上幼儿园，六周岁上小学，这个规定是基于科学的人性化的基础上设置的。
&&但是，为了满足妈妈们的需要，不少幼儿园已经开始招收小年龄段(3岁以下)的宝贝入园。小年龄段宝贝入园一方面满足了妈妈们工作的需要，到底这么小送到幼儿园里，对孩子利大于弊，还是弊大于利？看看专家怎么说。
&&1、太早入托孩子更富有攻击性
&&2、幼儿园还是等孩子3岁后再送
&&3、最好的老师也不能代替父母
&&4、入园太早疏离了亲情
&&5、三岁前上托儿所易致情感问题
&&6、不易消除孩子的恐惧心理
&&总之一句话：再好的老师也不能代替爸爸妈妈！
&&欢迎关注微信公众账号:xinmake521
　 热点导读：日前，刘晓庆与助理友人来沪工作，当现场记者提问她是如何做到60岁了还明眸皓齿、肌肤白嫩，吹弹可破，没有一丝皱纹时。刘晓庆面带微笑的回答了记者的提问，并自曝“不老”保养私方系卵巢保养所致!”
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