扇贝网里怎么改背单词计划？_百度知道
扇贝网里怎么改背单词计划？
打开软件——我的——设置———学习设置———里面可以选择每天背多少单词。参考资料 ：
采纳率：95%
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。当前位置：
&&&扇贝单词怎么更换单词书？扇贝单词更换单词书教程
扇贝单词怎么更换单词书？扇贝单词更换单词书教程
扇贝单词怎么更换单词书？背单词的书已经看完了全部记会了，但是不知道怎么换书？别急，来看看小编带来的扇贝单词更换单词书教程吧！
扇贝单词怎么更换单词书？扇贝单词更换单词书教程：
1）安装并打开扇贝单词，点击主界面右上角的【三横】，选择【单词本】。（如下图）
2）在【我的单词本】中点击【展开按钮】，根据自己的需求选择想要学习的单词本分类即可。（如下图）
这不是一款帮你&背&单词的软件，而是帮你&记住&单词的软件。只要你每天抽空完成上面的任务，你就能感受到实际的效果，每天一点点进步、一点成就感，背单词就是这么简单。
这是一款高效的英语学习软件，再也不用死记硬背，创新的智能启发式的学习方法，不出一个月，你就能感受到前所未有的学习效果。以上就是扇贝单词怎么更换单词书？扇贝单词更换单词书教程的全部内容，希望可以帮助到大家，想要了解更多精彩内容请查看亿智蘑菇APP栏目。
Ta的热门文章
5032人申请荣耀9i智能手机
2291人申请莱克魔洁M8 Lite立式无线吸尘器
2907人申请Soundcore Flare无线蓝牙音箱
3647人申请台电（TECLAST） M89平板电脑
3412人申请诺基亚STEEL HR 智能健康手表
￥3180【安美瑞X8FFU空气净化器】ANMRUI安美瑞 X8 FFU空气净化器
￥3699【微鲸智能投影M1】微鲸智能投影M1 给你生活仪式感
￥3199【空气净化器】AIRX空气净化器A8：大风量无惧噪音
￥1899【ILIFE智意天目X660扫地机器人】ILIFE智意天目X660扫地机器人：全新打造
AI视觉清扫
￥1499【健腹器】SLENDERTONE健腹器：型动人生 大有不同
你还可以分享到以下地方，获得10蘑菇参与！
免费试用：
微信添加"亿智蘑菇"获取我们的服务
微博添加"亿智蘑菇"获取我们的服务
下次自动登录
获取验证码
使用第三方登录扇贝单词修改学习计划。 我想背4级英语，可是计划在哪里。 如果我要背了6级英语，又如何修改计划？_百度知道
扇贝单词修改学习计划。 我想背4级英语，可是计划在哪里。 如果我要背了6级英语，又如何修改计划？
我有更好的答案
可以换本单词书。客户端的话，打开左边隐藏的菜单，点 单词书，有很多书可供选择，选中，切换，就OK了
网页版的话，也是同理，找到单词书，在右边有分类，自己选择就OK了
采纳率：73%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
扇贝的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 14:42
查看: 16768
本帖最后由 清晨小圆 于
16:46 编辑
　　孩子刚进初一的时候，就有朋友推荐了一本好书，看过后觉得挺不错，最近翻了出来，在这里贴给大家看看。
　　7-8年级，孩子中学阶段的“多事之秋”；孩子学习成绩的突变期；孩子身体发育进入青春期；孩子心理成长的关键期；培养孩子自我意识的关键期……7-8年级，父母的态度和引导，将改变或重塑孩子的一生！
　　目录（求助辣辣，帮忙弄一下链接）
　　第一章　
　　第二章
　　第三章 7-8年级，孩子更需掌握学习技巧
　　第四章 与7-8年级孩子沟通，更需要技巧
　　一、如何引导孩子与家长交流
　　方法一：把“代沟”降到最小化
　　方法二：与孩子的好朋友保持沟通
　　方法三：增加与孩子共同做事的机会
　　二、使亲子关系“升温”的几种沟通方法
　　方法一：为亲子沟通增加神圣感
　　方法二：多一些鼓励，少一些指挥
　　方法三：增加与孩子使用非语言沟通的频率
内什么，我懂你
金币 + 29&
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 14:56
　　二、八年级——帮孩子顺利渡过“多事之秋”
　　经常听到一些同事这样抱怨：“这些八年级的孩子真不好管，他们好像总是故意挑战老师的权威，有时一个孩子的一句话就能引起全班同学长时间的大笑、起哄、嘲笑老师等现象，真不知道该拿这些孩子怎么办！”
　　与此不谋而合，家长们更是拿这些八年级的孩子没办法，曾有一位家长这样对我说：“我家孩子到了八年级就像变了个人似的，学习成绩明显下降不说，他还学会了撒谎、打架、谈恋爱……感觉一不小心他就会走上弯路，但我们好心帮助他，他却不领情。”
　　的确，八年级是一个“多事之秋”，孩子变好变坏往往就在这一时期。在多年担任初中班主任的过程中，我总有这样一种感觉：八年级是一个动荡的时期，是矛盾与纠纷最多的时期，也是初中最危险的时期。
　　在八年级，大多数孩子在思想品德、学习成绩以及能力等方面都开始出现两极分化的趋势，许多原来学习成绩很好的孩子，成绩开始大幅下滑；许多原来遵守纪律、积极与老师配合的学生，开始变得有对抗情绪、有破坏行为；很多原来不是很优秀的孩子，更是出现了十分严重的自卑、抑郁、放弃自己等心理问题……因此，很多教育界专家把孩子在八年级出现的这些问题，形象地称为“八年级现象”。
　　其实，在我看来，孩子们出现这些“八年级现象”是很正常的，这是由于八年级孩子自身的特点决定的。
　　首先，八年级的学生，大多是十四五岁的孩子，他们不再是对世事懵然无知的儿童，但他们的心智也尚未成熟，因此心理的变化和身体的发育会给这些孩子带来很多的困惑。在这段困惑期，他们很容易就会学习精力不集中、早恋以及沾染上抽烟、喝酒、看黄色书刊等不良习气。
　　例如，这些进入青春期的八年级孩子，由于对“性知识”的了解很少，他们会对自己身体的发育和变化感觉很迷茫，当然，他们又会对这方面的知识有很强烈的需求。在学校他们的需求得不到满足，而大多数的家长又羞于对孩子进行“性”教育，因此大多数的孩子会依靠黄色网站、黄色书刊等渠道获取“性知识”。在这种情况下，孩子的心理和行为是很容易出现问题的。
　　其次，八年级的孩子少了七年级孩子刚刚进入初中时的羞涩感，也没有九年级孩子的升学压力，因此在学习方面他们很容易松懈。这也正是为什么很多学习很好的孩子升入八年级，成绩突然下滑的主要原因。另外，在八年级，孩子有相对较多的时间来张扬、展示自己的个性，他们很重视自己在他人心目中的形象。
　　举个例子来说，到了八年级，大多数的男孩子会一改自己在小学，或七年级时楞头楞脑的毛头孩子形象，他们开始变得爱打扮，头发经常梳得光光的，衣服鞋帽开始讲究品牌。当然，还有一些孩子为了追求“个性”、“与众不同”，开始沾染上吸烟、喝酒等不良习气。我经常会接触到这样的孩子，在初一时还在班级前几名，但上了初中后变得爱打扮、讲“个性”，成绩直线下降，到了九年级时，基本上已经进入了“差生”的行列。
　　第三，到了八年级，孩子的成人感和自我意识明显增强，因此这段时期也是他们心灵最易受伤的时期。八年级的孩子对中学已经很熟悉、对小学已经疏远了。他们觉得自己已经长大成人，他们希望做成人做的事，极力表现出成人的作风和气魄；希望他人把自己当作成人看待，渴望得到他人的信任和尊重……然而，在大多数的情况下，他们面对的现实是：沉重的学习负担、老师不信任的眼神、家长的不理解和不尊重……因此，在这种情况下，孩子的封闭心理开始表现出来，他们上课走神、经常会说自己很孤独、写日记、自己的事情不愿让别人知道、给自己的抽屉上锁等怪异行为。当然，还有一些孩子会出现很明显的逆反行为，如故意与老师和家长对着干等。
　　如果在孩子升入八年级之前，家长们了解了孩子将要发生的这些变化，相信家长们就能以从容的心态面对孩子的这些变化了。当然，家长们也能提前采取措施来预防孩子向不好的方面发展，或者采取措施引导孩子改掉某些不良习惯。
　　那么，家长们应该怎么样做，才能帮助八年级的孩子顺利渡过这个“多事之秋”呢？
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-13 15:57
　　四、七～八年级，孩子身体发育进入青春期（1）
　　很多老师和家长都一再表示：“七～八年级的孩子真难管、真难教。”其实，孩子是否好管、好教，与孩子所读的年级没有太大关系，但与孩子所处的年龄阶段却有很大的关系。七～八年级的孩子大都十三、四岁，正处在青春期初期，而青春期恰恰是孩子成长的“危险期”。在我多年的教学实践中，我总结出了青春期孩子的三个特点：
　　一是脾气不好，情绪容易冲动。每位做家长的都知道，到了青春期，孩子的脾气会莫名其妙地变得很大，而且因为一点点小事就会闹情绪。如果家长跟他们理论，他们的负面情绪就会越来越多，甚至会发生离家出走的事件。
　　其实，家长们不应该过多地责怪这些孩子脾气坏，他们坏脾气的形成是有一定原因的。
　　青春期的孩子正处在身体的“第二个迅速发展期”，在这一阶段，孩子赢来了他体内激素大量分泌期，在这些激素的影响下，孩子的自我意识越来越强烈，他们会觉得自己是大人，但由于他们缺乏生活经验，因此在生活中处处碰壁。想像与现实的差距使他们不能接受，所以情绪就变得越来越不稳定。
　　另外，青春期的孩子常常追求个性、自由，但父母和老师不满的指责和约束，常常会成为这些孩子坏脾气的直接诱因。
　　二是对自己身体的变化感觉很迷茫。到了七～八年级，男生和女生都惊奇地发现，自己以及与自己朝夕相处的同学们的身体都在发生着明显的变化。女生的胸部开始突起，男生的喉结开始长出，声音也开始变得浑厚起来。
　　而且，男生和女生的身体都在经历着不好意思的变化，女生开始来“月经”，男生开始出现遗精现象。面对这些突如其来的变化，这些孩子会感觉到很迷茫：“我这是怎么了？我病了吗？”当然，由于不好意思跟家长说这些事情，他们开始用自己的方式处理这些变化：一些女生开始束胸；一些男生以为自己病了，乱吃一些药。这些都会影响孩子的身体和心理的健康发展。
　　三是性意识开始崛起，对异性开始产生好感。伴随着身体的这些变化，这些青春期的孩子发现自己对异性有了莫名的好感，很多孩子都已经有了自己心仪的异性，而且很多孩子过早地出现了校园恋情。
　　以上的三个特点是令家长们最头痛、最担心的问题，如果对孩子的行为不闻不问，那容易冲动的孩子很容易就会走上斜路；如果说得重了、管得严了，孩子又很容易叛逆，这更不利于孩子成长。
　　那么，家长应该如何对待这些青春期的孩子，才能使他们顺利渡过这个“危险期”呢？
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-16 14:18
　　方法四：多培养一个好习惯——孩子比别人更优秀的资本
　　我曾教过这样一个孩子：
　　初中三年，这个孩子的成绩很出色，英语成绩尤为出色。她是我们班，也是我们学校第一个坚持用英语与英语老师交流的学生，也正因如此，她成了全校闻名的“明星”。
　　在一次家长会上，我问这个孩子的爸爸：“你是怎样把孩子教育得这样优秀的？”这位爸爸想了半天，说：“我觉得我家孩子比别人多的仅仅是一些好习惯，比如每天利用课余时间背几个单词、坚持与英语老师用英语交流等，也许正是这些好习惯，使她的成绩比别人稍微好一点吧。”
　　这位爸爸说得很有道理，他说出了孩子成才的秘密，这个孩子的这些好习惯，就是她比别人优秀的资本。其实，不管孩子在小学时表现如何，升入初中之后，所有的孩子都是站在同一条起跑线上。在这一新的起跑线上，几乎所有的孩子都会尽自己的最大努力向前跑，他们之间要想拉来差距是很难的。但如果孩子身上的优点多一点、好习惯多一点，这些就会成为孩子比他人优秀的资本。
　　也许家长们会说，小时候是培养孩子好习惯的最佳时期，但现在，这个最佳时期已经错过了，想再培养他们的好习惯已经很难了。
　　家长们的这些观点有一定的道理，在孩子小时候，由于他们的合作欲望比较强烈，孩子很容易就会养成好习惯。但这并不是说，上了初中之后，孩子就再也不能再养成新的好习惯了。家长们应该明白，在任何时候培养孩子的好习惯都不算晚，在任何时候培养孩子的好习惯都是必要的。
　　自孩子升入初中之后，家长们就应该有这样的意识：多培养孩子一个好习惯，孩子就会比同龄人更优秀一点。所以，家长们不妨就从现在开始，从细节处入手，培养孩子的好习惯。
　　就像上面那个事例中那位家长所说的那样，家长可以让孩子每天只多记住两个单词，积少成多，初中三年读完，孩子很可能就会记住一本英语词典中所有的单词；
　　家长还可以让孩子每天记住一个数学公式、一个成语，就在这种记忆和巩固的过程中，孩子比别人优秀的资本就会一点点显露出来。
　　当然，家长也可以培养孩子别的方面的习惯，如帮助他人、孝敬父母等，这些好习惯不仅能使孩子顺利地渡过初中三年，而且也将成为孩子以后人生路上的资本。但父母们还要特别注意一点：孩子的好习惯不在多，贵在坚持到底。所以，父母还应在孩子的意志力上多下工夫。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-18 15:40
　　方法一：创建民主型家庭
　　在与各种各样家庭打交道的过程中，我总结出了这样一个规律：一个家庭的家庭氛围如何，往往决定着孩子自我意识是否健康发展。
　　我们都说现代的孩子是个性张扬的一代，尤其是初中阶段的这些孩子正处于青春期，他们更加主张“个性解放”，因此他们穿奇怪的衣服、留怪异的发型、说家长们搞不懂的流行话语……而孩子们的这种“个性解放”正是家长们所看不惯的，大多数家长都会认为孩子是在哗众取宠，孩子们的这种行为不可理喻。因此，孩子的个性越张扬，家长就越批评孩子、打压孩子。因此，那些家有初中生的家庭里就出现了一种奇怪的现象：要么家长看孩子不顺眼，孩子把家长的话当成“耳旁风”；要么家长与孩子好似仇敌，互相看对方都不顺眼；要么只要家长和孩子凑到一起，就“战争”不断……
　　其实，出现这种现象，从根本上来讲，往往是家长没有摆正自己在家庭中的位置而造成的。大多数的家长都会有这样的思想：我是家长，我对孩子的行为和表现不满意，我就可以随便指点他、批评他。
　　家长们的这种思想是明显的专制型家长的思想，初中阶段孩子的自我意识已经迅速发展，他们的自尊心很强，但又极易受到伤害，当家长批评他们时，他们会反抗，但与此同时，他们又会因自尊心受到伤害而自卑。也就是说，在这种专制的家庭氛围中，孩子的脾气和个性不但会变得越来越坏，而且他们对自己的评价也会越来越低，进而他们的自我意识也不会沿着健康的方向发展。
　　但在民主型家庭中，情况就会完全不同了。民主型的家长会与孩子很自然地交流任何一种话题，在交流的过程中，家长会引导孩子正确认识自己、正确评价自己，从而使孩子的自我意识向着正确的方向发展。
　　我就曾接触过这样一个家庭：
　　在这个家庭里，家长既是家长，又是孩子的朋友，因此家长与孩子往往是无话不谈。
　　有一次，爸爸问女儿：“你将来要做一个什么样的女性？”
　　“我要做一个有点叛逆性格的女性，现在有很多女性太顺从了，所以经常会受到男性或社会的欺负。”女儿想了想回答说。
　　“不错，有想法，不过也不要太叛逆呀，太叛逆小心将来嫁不出去。”爸爸开玩笑地说。
　　“爸爸，你放心吧，我有分寸的，我所谓的‘叛逆’更多的成分是‘有主见’，这样不管做什么事情，我都不会受别人摆布！”女儿有点得意地说。
　　作为家长，我们可以想象一下，在这样的家庭氛围中培养出来的孩子将是什么样子。在这样的家庭氛围中，孩子一定是快乐的，她在任何时候都可以以快乐的心情去面对一切事情；在这里的家庭氛围中，孩子与家长之间的关系是和谐的，不管遇到什么事情，家长都能巧妙地为孩子“导航”；更重要的是，在这种家庭氛围中，孩子的自我意识能够得到健康的发展，她能够正确地认识自己、评价自己，从而能够准确地把握自己的未来。
　　在民主型家庭氛围中，家长与孩子的交流都是自然进行的，即使是敏感话题，孩子也不会觉得尴尬。例如，家长可以很自然地问孩子心目中异性的形象等。
　　当然，并不是说在民主型家庭中，孩子说什么就是什么，家长也要根据孩子所说的内容，对孩子的观点进行正确的引导。如，引导他们正确认识自己、评价自己；引导他们正确看待别人、评价别人……就这样在不知不觉中，孩子的自我意识就会在潜移默化中向着健康的方向发展了。
　　总体看来，对于初中阶段的孩子来说，民主型家庭之所以能够促进孩子自我意识的健康发展，主要原因在于，在民主型家庭中，这些孩子能够感觉到自己与父母之间的地位是平等的，从而能够放心地把自己内心的想法说出来。教育这些初中阶段的孩子，家长最怕的就是不知道孩子心里在想什么，这下好了，当孩子把自己的内心想法都呈现在家长面前时，家长就可以引导孩子保持健康的观点了。也就是说，在与家长的交流中，在不知不觉中，孩子的自我意识已经朝着正确的方向发展了。
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：1691 小时
金币：3595
<em id="authorposton13-12-18 18:31
学习中，期待中！谢谢
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-19 16:18
　　三、理科科目学习——信心是关键（1）
　　在做初中生班主任多年的过程中，我发现了这样一个奇怪的规律：到了八年级，很多孩子的学习成绩在这一阶段会突然下降。为什么会出现这种现象呢？我发现，这与八年级新增加的科目——物理、化学有很大的关系。
　　在我寻找这些孩子成绩下降原因的过程中，我常常会听到他们这样向我抱怨：
　　“物理、化学太难了！”
　　“我不喜欢教物理、化学的两位老师！”
　　“我天生就不是学习理科的材料！”
　　这时我才发现，在学习物理、化学这两个科目之前，这些孩子就已经对它们怀有很强烈的惧怕心理，进而提前就对这两个科目失去了信心。
　　对此，我也做过调查，在每一界升入八年级、还没有开始学习物理化学孩子之中，就会有绝大多数的孩子认为物理、化学很难学。
　　其实，在这一点上，孩子受家长的影响因素最大。自从孩子升入七年级之后，很多家长常常会这样教育孩子：“理科科目的知识虽然有点难，但你一定要认真学习这些科目，‘学好数理化，才能走遍全天下’！”
　　大多数的家长都希望孩子将来能找到一份有竞争力的工作，都希望孩子能够选择理科，但家长们的这种做法其实是给了孩子一种消极的心理暗示：理科科目很重要，但也很难学。在这种心理暗示的影响下，孩子只能是“闻风丧胆”，还没有学习物理、化学，就先对它们产生了强烈的恐惧心理。
　　作为家长，我们知道，不管做什么事情，如果在做之前，我们首先对这件事情产生了恐惧心理，也就是说，我们已经对这件事情失去了信心，那无论采用什么样的方法，成功的可能性也不会很大。
　　同样的道理，如果孩子在学习物理、化学这两个科目之前，就已经对它们失去了信心，那孩子也不会把物理、化学学好。道理很简单，八年级时，孩子才刚刚接触这两个新的科目，就算孩子尽最大的努力去学习，仍然难免会遇到困难。由于孩子本就对这两个科目有畏难情绪，因此，很小的困难和挫折就会使他们退缩。所以，学好物理、化学等理科科目，家长首先引导孩子建立学习的自信心是关键。
　　那么，如何才能让孩子对物理、化学等理科学科建立起自信心呢？一位聪明的家长是这样做的：
　　虽然这位家长在上学时也没学好物理、化学等理科科目，但他从来没有对孩子说过物理、化学很难，相反，他却一直在向孩子传达这样一种思想：物理、化学是很有意思的两门学科。
　　孩子已经学了一段时间的物理，有一次家里煮饺子吃，他把孩子叫到厨房，很神秘地问孩子：“为什么生饺子放在水里会下沉，而煮熟的饺子却可以浮起来呢？”
　　孩子想了想说：“生饺子太沉，水对它的浮力小，所以它会沉到水底；而饺子煮熟之后就会变轻，所以它就能浮到水面上来了。”
　　听到孩子给出这样的解释，这位家长首先表扬孩子说：“煮饺子主要是运用浮力的原理，你能发现这一点，真是不简单。”停顿了一会儿，他接着说：“不过，饺子煮熟之后是不会变轻的，更不会因为变轻而浮起来。它为什么会浮起来，这其实是一种很有意思的物理现象。”看着孩子惊奇而渴望答案的表情，这位家长故意卖关子。
　　“是什么物理现象，爸爸你快告诉我吧。”
　　“是因为生饺子的体积很小，它所受到的浮力小于重力，所以会下沉；但饺子受热之后，它的体积会变大，它所受到的浮子会大于重力。根据阿基米德定律，浮子大于重力，熟饺子就会浮在水面上了。”
　　听完爸爸的解释，这个孩子很高兴地说：“物理确实是很有意思的一门学科！”说完这些之后，孩子马上去他的物理课本上寻找阿基米德定律，并且一边找一边自言自语地说：“我一定要把它彻底搞清楚！”
　　在这些初中孩子的眼中，物理和化学这两门科目是很抽象的，因此他们很自然就会对这两门科目产生恐惧心理，进而会产生消极的自我暗示：我学不好物理、化学。
　　要想孩子消除这种消极的自我暗示，家长就必须帮助孩子建立对物理、化学这两门学科的信心。那家长们应该如何帮助孩子呢？每当有家长向我发出这样的疑问时，我都会这样告诉他们：“很简单，帮助孩子在生活中发现物理现象、化学现象，帮助孩子在生活中感受到物理和化学的乐趣就可以了。”
　　家长们都知道，无论孩子学习哪一门学科，兴趣都是最好的老师，只要孩子对这门学科产生了很大的兴趣，他就有很大的信心要把这门学科学好。同样的道理：
　　如果家长能够帮助孩子发现煮饺子过程中的阿基米德定律，那孩子一定不会再觉得物理是门抽象的学科；
　　如果家长能够帮助孩子分清生活中我们所说的铁锈是三氧化二铁、还是四氧化三铁，那孩子就能把枯燥、抽象的化学与现实生活联系起来；
　　因此，在教学过程中，为了使孩子们对物理、化学更感兴趣，对学习物理、化学更有信心，我常常建议这些孩子们准备一个本子，专门记录生活中发现的有趣的物理、化学现象，然后请同学们在班会上分享自己的发现。例如，很多孩子在这个本子里总结出了这样的规律：
　　手表不能放在收音机上，否则表针会被磁化，造成手表失灵；
　　发现失火后，最好用热水救火，因为热水中所含的氧气少，氧气少了，可以阻止继续燃烧；
　　铁锅用完后，要把里面的水用火烤干，否则铁锅在沾水的情况下会被氧化，产生四氧化三铁；
　　这个方法实施了一段时间之后，我发现很多孩子因此而爱上了学习物理、化学；很多孩子因此对学习物理、化学充满了信心……更重要的是，孩子们在这些有趣的现象中，学会了在生活中，从物理、化学的角度去思考问题。
　　作为家长，我们都知道，兴趣是学习一门科目的敲门砖，信心是学好这门科目的前提。但是对于这些刚刚接触物理、化学等科目的孩子来说，要想把这些科目学好，仅仅有兴趣和信心还是不够的，家长还要引导孩子掌握一些学习的技巧。
　　因为物理、化学是理科中最主要的科目，在这里，我们将分别介绍物理、化学这两门科目的学习技巧。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-19 16:18
　　方法一：学好物理的诀窍
　　说到物理这门学科的学习，很多家长都会为这些初中的孩子打抱不平：“这些物理题目有时连大人都搞不明白，孩子怎么能学会呢？”是的，在初中的学校里流传着这样一句俗话，叫做“物理难、化学烦、数学习题做不完”，可见“物理难”这个观点得到了广大学生和家长的普遍认同。
　　我也曾询问过那些物理学得好的孩子“物理到底难不难学？”“你是如何学好物理的？”……这些孩子给我的答案无非是“喜欢学”、“感兴趣”，所以“愿意学”、“学得好”之类的答案。
　　对于物理这门学科来说，孩子们“喜欢学”是学好它的关键。但从一个教学者的角度来讲，教这些孩子学会学习物理也是很重要的一点。在多年的教学过程中，我总结出了一条很重要的规律：只有掌握孩子的心理，才能让这些孩子爱上物理、学好物理，而这也是孩子学好物理的一个很重要的诀窍。
　　进入中学阶段，孩子们都会表现出很明显的好奇、好问、好动和好胜的心理特点，不管是老师还是家长，只要能够巧妙地把握孩子的这种心理，就能引导孩子喜欢上学物理。
　　1．利用孩子的好奇心理，首先让孩子对物理感兴趣。
　　我曾问过很多初中毕业的孩子：“在初中三年中，你印象最深的一堂课是哪堂课？”出乎我的意料，有绝大多数的孩子都给出了我同样的答案：“第一节物理课。”
　　是的，对于刚刚接触物理这一学科的孩子来说，第一节物理课决定着他们对物理这门学科的认识，决定着他们将用什么样的态度学习物理。因此，每当给新一界的孩子上第一节物理课时，我都会运用他们的好奇心理，争取给他们留下一个“新鲜好奇”的印象，使他们对物理充满兴趣。
　　其实，在日常生活中，家长也可以运用孩子的好奇心，来激发孩子学习物理的兴趣。一个明智的家长是这样做的：
　　孩子刚刚升入八年级，一次偶然的机会，妈妈问他：“你都升入八年级了，妈妈考你一个很简单的题：你说是铁重，还是棉花重？”
　　孩子想都没有想，就答道：“当然是铁重了，小孩子都知道这个问题。”
　　“小孩子都知道的问题，你却答错了，再仔细想想，到底是铁重还是棉花重？”
　　孩子又想了想说：“就是铁重呀？”
　　妈妈拿着孩子的物理课本，神秘地笑着说：“你认为是铁重，书上可不这样认为，你看完有关‘密度’的这几页书，就知道正确的答案是什么了！”
　　孩子出于好奇，又想快点找到问题的答案，便认真地看起物理课本来。
　　作为成人，我们都知道第一印象的重要性，同样，对于这些刚刚接触物理的孩子来说，家长对这一学科的印象往往决定着孩子对这一学科的印象：在家长的心目中，物理是枯燥、抽象的，那孩子很容易就会对物理产生恐惧心理；在家长心目中，物理是有趣的、生动的，那孩子很容易就会喜欢上学物理。所以，很明显，家长态度的不同就决定了孩子成绩的差距。
　　当然，如果每位家长都能够像上面的家长一样，在孩子刚刚接触物理这门学科之前，就利用孩子的好奇心理，引导孩子去了解物理，那孩子很快就会对学习物理产生兴趣，进而主动去学习物理。
　　2．利用孩子的好动心理，支持孩子做实验。
　　在初中阶段，孩子的好动心理其实是孩子积极思维的一种表现，而物理这门学科的学习，不仅需要孩子们积极动脑，更需要他们动手去实践。
　　在物理这门学科的学习过程中，孩子的动手常常通过做试验表现出来。当孩子表现出做实验的欲望时，家长要为孩子提供条件，支持孩子动手做实验。
　　一个八年级的小女孩学过空气之后，就想通过动手来证明空气的存在，于是妈妈给女儿准备好一个塑料袋、一个吹风机、一个杯子、一盒水后，便做起女儿的实验旁观者来。
　　女孩拿起塑料袋，抓住塑料袋的袋口，迎风向空中一抖，然后迅速地把袋口用绳子绑好，塑料袋马上呈现出气球的形状，然后她兴奋地对妈妈说：“妈妈，我把空气‘抓’起来了。”
　　然后，她又拿起吹风机吹自己的头发，并且边吹边对妈妈说：“妈妈，空气在‘抚摸’我的头发。”
　　最后，她拿起空杯子，口朝下垂直放在水里，想把杯子里的空气“赶走”，但无奈，杯子都放到盆底了，杯中的空气还没有“走”的意思。这时，妈妈提醒她：“想想潜水员叔叔在水中是如何呼吸的！”
　　女孩想了一会儿，她忽然意识到了什么，把杯子倾斜着放入水中。看着杯子里的空气冒着水泡从空气中“逃”出来，她兴奋地对妈妈说：“妈妈，我终于把空气从杯子里‘赶走’了。”
　　在学习到新的知识后，这些初中的孩子有很强烈的动手做实验的欲望，在这个时候，家长一定要满足孩子的这种欲望。在必要的时候，家长还可以做孩子的帮手，协助孩子完成实验。这样，孩子的好动心理不仅得到了满足，还可以使他们对所学的知识掌握的更加牢固，同时还可以增强他们增加学习物理的兴趣。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-20 14:21
　　一、如何引导孩子与家长交流（1）
　　一位家长曾这样向我描述他与孩子之间的沟通情况：“自从孩子上了初中之后，我们之间就变得无法沟通，我问一句，他答一句，我不问，他从不多说一句话。更可恨的是，他的回答每次几乎都是两个字：我问他今天在学校如何，他说‘还行’；我问他参加体育比赛有什么感受，他说‘挺好’……但我看他平时与同学聊天时，他的话很多，并且聊得津津有味的，真不知道如何才能打开他的‘话匣子’！”
　　其实，这位家长反映的是七八年级孩子的共同特征，就是从升入初中开始，这些孩子变了，变得不爱与父母交流，甚至是讨厌与父母交流。
　　这到底是怎么回事呢？还是让孩子自己来说说吧：
　　“跟父母聊天真‘没劲’，整天除了学习就是学习，就好像我们就是只会学习的机器人一样！”
　　“每当跟父母坐到一块时，他们都会数落我的不是，搞得我连说话的心情都没有了。”
　　“每当我跟父母讲起我感兴趣的那些事物时，如现在最畅销的漫画、最流行的校园小说等，他们要么用不屑的眼神看着我，要么说我不务正业，我感受到了我与父母之间有深深的‘代沟’。”
　　进入青春期之后，孩子的自我意识在迅速发展，他们产生了自己的兴趣、爱好，产生了自己的聊天话题，因此当家长再用小时候那种“训导”的方式跟他们交流时，他们会感觉到很厌烦；当然，当家长对孩子的那些兴趣、爱好毫不了解时，或者把它们当作“不务正业”来对待时，孩子就会以“存在代沟”为理由，而拒绝与家长沟通。
　　其实，在更多的时候，孩子还会对家长功利性的教育态度感觉很厌烦。家长们常常用这样的话教育孩子：“好好学习吧，考上好大学，咱们全家都有面子”“考这么少的分数，我的脸都被你丢光了”……在这种教育方式下，孩子就会感觉到自己是在为家长而学习，或者自己仅仅是为家长赢得面子的一个工具。
　　一位家长就曾向我讲述了这样一件事情：
　　儿子学习很好，一天，他拿回一张奖状来，我很高兴，因此对孩子一直赞不绝口：“儿子，你真棒！”没想到儿子却不领我的情，连看都不看我一眼，就把奖状扔给了我，还说了一句：“这下你可以拿它去炫耀了！”
　　这个事例很明显地说明，这位家长教育孩子的目的和态度存在很大的问题。现在很多的家长都存在这样的问题，孩子成绩好，他们就到处炫耀，甚至想大摆晏席为孩子庆祝；孩子成绩不好，他们就会觉得自己很没面子，因此会硬逼着孩子去学习。家长的这种教育态度只会让孩子产生反感，进而觉得自己与家长越来越没有共同语言，甚至会讨厌与父母沟通。
　　在与这些初中孩子接触的过程中，我发现，要想与这些孩子保持良好的沟通，父母的教育态度首先要正确，即不能带着功利性地去教育孩子、不能用专制家长的手段去教育孩子。除此之外，家长还要采取方法，引导孩子与自己沟通。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-20 14:22
　　方法一：把“代沟”降到最小化
　　为了增加孩子与家长的沟通机会，我给孩子留了这样一个作业，让他们写一篇以《我与父母的一次快乐沟通》为名的作文。结果，大多数的同学都没有完成作业，问他们理由，他们还振振有辞地说：“我们与父母之间存在‘代沟’，无法沟通。”
　　其实，这些孩子所谓的“代沟”无非就是，他们所熟悉的事物，家长不了解；家长所关注的事情，他们很厌烦（如学习）。正是这些“代沟”在阻碍着家长与孩子的正常沟通，所以，消除这些“代沟”是实现家长与孩子之间良好沟通的关键。
　　那么，家长怎样才能把这种“代沟”降到最小化呢？一位很有经验的家长是这样做的：
　　孩子不是总嚷嚷着与我们之间存在“代沟”吗，我有一个办法能使这种“代沟”降到最小化，那就是——关注孩子正在关注的事情，做孩子的“粉丝”。
　　孩子喜欢周杰伦，我就上网查找周杰伦的资料，了解周杰伦的最新动态，我的“专业知识”增加了，孩子就愿意与我沟通了。当然，了解这些明星们的最新动态，我永远都不会比儿子再行，到最后，我甘愿做儿子的“粉丝”、“崇拜者”，儿子“追星”，我“追”儿子。每过一段时间，我都会向儿子打听：“儿子，咱们家杰伦有新作品了吗？”就这样，我与儿子听同一首歌，看同一部电影，关注同样一个问题……我们之间根本就没有什么所谓的“代沟”。
　　当然，在我“追”儿子的过程中，我与儿子的沟通话题也在不断地增加。忽然有一天，儿子发现我掌握的时政知识非常丰富，他怕再次与我产生“代沟”，于是他对我说：“老爸，我们互相‘追’吧！”因此，儿子也成了我的“崇拜者”，他经常会时不时地问我：“老爸，最近又有什么大事发生吗，听说中国的宇航员都到太空去漫步了，他们回来了吗？”
　　看，如果所有的家长都能这样与孩子沟通，那就不会有“代沟”这个词汇的产生了。与青春期的孩子相处，家长就应该学会示弱，要承认自己有不如孩子的地方。就像上面那位家长一样，甘愿做孩子的“崇拜者”，才能找到与孩子沟通的话题，才能顺利与孩子沟通。事实上，只要家长能够找到一个真正与孩子沟通的话题，当孩子遇到其它方面的问题时，他们往往也愿意向家长求助，时刻与家长保持沟通。
　　当然，家长们在采用这个方法的时候，还要特别注意一点，让孩子利用课余时间培养一些兴趣、爱好是可以的，如听歌、看电影等，但千万不要让孩子对这些兴趣、爱好“着迷”。如果孩子迷恋上“追星”，这也是很严重的一个问题，所以家长要做孩子的“崇拜者”时，一定要把握好“度”。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 14:51
　　方法一：利用“新开端”让孩子重建信心
　　七年级对孩子意味着“不适应”的同时，还意味着“新奇”、意味着新的开始。也许孩子在小学时学习并不出色、也许孩子在小学时与老师之间发生过矛盾、也许孩子在小学时与同学之间有过误会……这一切都没有关系，因为到了一个新的环境，一切都是新的开始。
　　我曾教过的一个孩子就这样，在小学时他的成绩很一般，但到了初中，家长告诉他，一切都可以重新开始，他信了。也正因如何，在升入初中后的第一次考试中，他一跃进入了前十名，此后他的成绩一直在呈上升状态。
　　信念的力量是巨大的，如果孩子真的想改变，七年级就是一个很好的开端。现在我所教的那个孩子已经以优异的成绩考上了自己理想的大学，以下是他的原话：
　　当爸爸妈妈告诉我“七年级，一切可以重新开始”时，我就告诉自己：“我一定要做一个学习好的孩子。”自从有了这种想法之后，我觉得自己一夜之间长大了许多，我好像抓住了一个我等待很久的机会来“翻身”，来改变自己、来证明自己。于是，整个七年级，我都在投入地学习。
　　正是由于信念的支撑，我会主动地去寻找最有效的学习方法，每天晚上除了做完作业之外，我还会把白天老师所讲的内容复习一遍，然后再预习明天将要学到的内容。尽管每天晚上都会到很晚，但我一点也不感觉疲惫，而且睡觉也会睡得特别香。
　　现在想想，那段时间是我过得最充实的日子，真有点“疯狂的七年级”的感觉！
　　看了他的自述，我真的体会到了这个孩子的投入。也许有家长要说，孩子这样投入会不会变成“书呆子”呀？其实不然，这个孩子不但学习好，而且人缘也很好，他身上似乎有一种奇怪的力量，使得当时班上的很多孩子都抢着与他做同桌。深入思索之后我终于明白了，正是因为他的那种“投入”精神，他不但学习投入，玩也玩得投入，做其他一切事情都“投入”，所以很多同学才喜欢与他接触、与他交朋友。
　　所以，对于那些想改变的孩子来说，七年级绝对是个最佳契机。因此，在这个阶段，家长不妨这样有意识地去引导孩子。
　　如果孩子在小学时学习不好，那家长就告诉他：“在七年级，大家都处在同一个起跑线上，只要去努力，任何人都有机会当冠军。”
　　如果孩子在小学时不喜欢与人交往，那家长就告诉他：“七年级，是一个全新的开端，只要你主动与别人交往，任何一个人都可以在第一时间内成为你的好朋友。”
　　如果孩子在小学时与老师的关系不好，那家长就告诉他：“幸亏有七年级，你可以离开以前的环境，在新的环境里，一切又可以重新开始了。”
　　当家长拿出足够的理由让孩子去改变自己时，七年级很有可能成为孩子人生的“转折点”，成为孩子人生中最值得回味的一段时间。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 14:53
　　方法三：教孩子学着列学习计划
　　在小学阶段，很多孩子的学习是没有计划的，应该做什么、什么时候去做，都需要老师和家长的指导和监督。但进入初中以后，如果孩子还是按着小学的思维方式去学习，那学习成绩只能是一点点地“下滑”。
　　到了七年级，孩子要学习的科目与小学时相比，增加了将近一半，面对突然之间增加的这些新科目，很多孩子开始理不清头绪，甚至有些应接不暇了。就拿晚上做作业来说吧，在小学时，孩子天天围着数学、语文、英语三大主科转，时间还觉得不够用。现在一时之间增加了这么多新科目，孩子们的感觉只能用“难、乱、烦”来表示。因此，要想过初中科目多这一“难关”，家长就要教会孩子学会列学习计划。
　　我就曾教过这样一个孩子，她年龄要比同班的大多数孩子小一岁，但当大多数孩子都对突然增加的科目感到很累或者是无从下手时，她却学得很愉快、很轻松。当我让她给同学们分享学习的经验时，她是这样说的：“如果你们列一个学习计划表，学起习来就不会那样累了。”
　　原来，在意识到初中科目繁多有可能成为孩子学习的一大障碍之后，这个孩子的家长早早就开始教孩子做学习计划。当孩子能够自己列学习计划，并真正按着计划学习时，学习对她来说也就不算什么难事了。
　　那么，如何做学习计划呢？我们还是先来听听这个孩子的经验：
　　其实我的学习计划很简单，完全是按着课程表来做的。比如，今天学了四门课程，数学、语言、历史、地理，那我在今天晚上就会先把这些科目的作业先做完，然后再把白天老师讲的笔记和课文认真地看一遍，最后再把明天将要学习的几科内容大致地预习一下。
　　其实，这个孩子的学习计划之中并没有什么高明的“招术”，但却很具科学性。我在她的学习计划中看出了这样两点很重要的学习方法：
　　一是及时复习。每天晚上把白天所学科目的笔记和课本认真地看上一遍，便是很好的复习。因为遗忘规律是先快后慢的，如果新学的东西及时复习，便会记得很牢固。另外，由于初中的知识有很强的联贯性，及时复习前面所学的知识，对于后面知识的学习也有很大的帮助。
　　二是提前预习。提前预习可以使孩子从被动学习向主动学习转变，从而大大提高孩子听课的效率。一般来说，预习科目以第二天的所上的课程为主。
　　孩子刚刚升入中学，往往会陷入迷茫之中。如果此时父母能够引导孩子列出一个适合自己的学习计划，任何一个刚刚升入七年级的孩子，都不会再为科目繁多而愁，从而也能很轻易地摆脱“初中新生综合症”了。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 15:18
　　方法二：不要马上反驳八年级孩子
　　八年级的孩子正处于叛逆心理极强的青春期，他们已经拥有了极强的自我意识，他们希望得到他人的信任和尊重，尤其不喜欢听到他人反对自己的声音。因此，不管八年级孩子的观点有多么的可笑、八年级孩子的行为有多么的幼稚、八年级孩子的表现有多么恶劣……做家长的也不要马上反驳他们，而要用下面的话来代替反驳的话语：
　　“你的想法不错，很有意思，不过我能问一下你为什么有这样的想法吗？”
　　“能告诉我你下一步的计划是什么吗？”
　　“你希望爸爸妈妈帮你做些什么？”
　　八年级的孩子拥有极强的自我意识，他们的理性思维能力也在进一步地完善，但在他们并不清楚自己内心的真正需求，并不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么。有时他们会很随意地就提出一种观点，但如果家长马上就对他们所提出的这种观点进行反驳，那孩子就会越来越坚持这种观点，进而使本来是很随意说出的一个观点，转变成了孩子的真正观点。
　　所以，当孩子说出自己随意的观点时，家长不应马上反驳他们，而是要对孩子提出上面提到的那些问题。这样，就能帮孩子澄清自己的想法，从而做出理智的决定。
　　一位家长曾这样介绍他的育女经验：
　　一天，我正上八年级的女儿突然告诉我：“爸爸，我要把头发染成火红色。”听到女儿宣布这个消息，在惊奇的同时，我感到有点气愤，并且一直在心里抱怨：“现在孩子的想法真是无法让人理解。”
　　但为了弄清孩子的想法，我隐藏了自己的不满，装作很平静的样子对孩子说：“你这个想法很有意思，你能告诉为什么你会产生这样的想法吗？”
　　“中国奥运会金牌数目世界第一，我要用自己的行动来为中国祝福，所以我想把头发染成与国旗一样的颜色。”
　　我强忍着想大笑的冲动，用微笑的表情对孩子说：“你这个想法很有创意，动运员都很少有你这样的创意。就拿奥运现场的那些礼仪小* 姐来说，她们头发的颜色和发型就很传统。”
　　“爸，这你就不懂了，那叫有中国特色。”孩子很认真地说。
　　“那你把头发染能红色，人家会不会不把你当作中国人呀？在这个举国欢庆的日子里，作为中国人真自豪，可不能被别人误认为是外国人。”我好像是在自言自语，又像是在与女儿说话。
　　女儿认真地想了好一会儿，突然对我说：“我还是先不考虑染头发的事情了，免得会被别人误认为是外国人！”
　　看看，我就是这样使女儿放弃了一个很奇怪的想法。
　　在八年级孩子的头脑中，总会“蹦”出很多奇怪的想法，往往他们不经过思考，头脑一热，就会宣布要实施这些想法。在这时，如果家长拒绝他们，他们反而会坚持。但如果家长都能像上面的那位家长一样，先赞同并欣赏孩子的这种想法，然后通过分析，让孩子认识到他们想法的不合理性，到那时候，一般不用家长直接拒绝他们，他们就会主动放弃这些奇怪的、不合理的想法。
　　另外，也许家长们都会有感受，处于青春期的孩子经常会提出一些不合理的，甚至是过分的要求。其实他们的真正目的不是真的要去实现这些要求，而是通过这些要求来试探父母，通过父母的反应来判断父母是否真的在意他们、尊重他们。所以，在这种情况下，做家长的更不能直接反驳孩子了。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 15:19
　　方法三：不要给孩子贴负面“标签”
　　生活中，我们总会听到家长这样评价八年级的孩子：
　　“这孩子头脑很聪明，但这聪明就是不向学习上用，整天想些与学习无关的事情！”
　　“这孩子就像没长脑子一样，做什么事也不知道思考！”
　　“这孩子总是很粗心，就凭他这粗心劲儿，他也考不上重点高中！”
　　其实家长这样评价孩子，是给孩子贴标签的一种表现，这种行为往往会使孩子放弃努力、放弃改变自己，从面真正承认家长给他们贴的这种“标签”。
　　我曾教过这样一个孩子，他做事总是很鲁莽，同学叫他去打架，他从不思考，跟着就去打，因此惹出了很多麻烦。我曾多次劝他，做事情之前要用大脑思考一下，但他好像总是听不进去，总是在重复这样一句话：“我像我爸爸一样鲁莽。”
　　听他这样说，我感到很惊奇，于是我决定去他家做一次家访。见到他的父母，我终于明白这个孩子为什么会说那样的话了。原来，孩子爸爸的性格确实很鲁莽，而孩子的妈妈又整天抱怨孩子：“你像你爸爸一样鲁莽！”“真是遗传呀，我看你这种鲁莽的性格是改不掉了。”……这样的话听得久了，孩子的性格变得越来越鲁莽。
　　父子之间的性格确实有遗传的因素，但是，如果这个孩子的妈妈一直在给孩子贴“鲁莽”的“标签”，那孩子就会对这种“标签”深信不疑，进而他的性格只能是越来越鲁莽。
　　其实，大多数的孩子都有改正自己坏毛病的欲望，相信上面的那个孩子也不例外。当老师或同学提醒他性格很鲁莽时，他一定也想改掉这个坏毛病，但如果家长一直在他耳边唠叨：“你总是很鲁莽”、“你的鲁莽是遗传的你爸爸的性格”……那孩子就会彻底承认这种性格，想改掉这种坏毛病的欲望也越来越小。而且，当有人劝他改正这种鲁莽的性格时，他甚至会这样反驳别人：“我的性格是遗传的我爸爸的，是改不掉的。”以此来为自己的行为推托责任。
　　任何负面“标签”的作用都是这样的，它会使孩子承认这种负面“标签”，甚至以这种负面“标签”为理由来推卸责任。因此，在任何时候父母都不能给孩子贴负面“标签”。
　　当然，正面的“标签”是对孩子有激励作用的，例如，家长总是对孩子说“你很细心”、“你将来一定会成为一位了不起的人物”……这样，孩子也会承认家长所贴的这种“标签”，进而也会为实现这种“标签”而努力。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 15:21
　　方法四：巧妙运用孩子的逆反心理
　　八年级的孩子正值青春期，青春期孩子的逆反心理是最强烈的，他们往往会因为一点小事不顺心，或是自己心情不好等，就与父母对着干。
　　对待这一年龄阶段的孩子，家长不要对他们所表现出来的怪异行为，或逆反心理而感到惊奇，而是要理解他们。在必要的时候，家长们甚至还可以巧妙运用一下孩子的逆反心理，来赢得孩子的合作。
　　运用孩子的逆反心理，家长就要学会在孩子面前装“傻”，例如，孩子对上网有点迷恋，家长可以这样对孩子说：“孩子，妈妈（爸爸）也想赶潮流，也想学上网，你教教妈妈（爸爸）吧！”孩子肯定会特别高兴。但家长们接下来会看到这样一种奇怪的现象：当你慢慢对上网产生兴趣了，孩子对上网的兴趣却越来越淡。为什么会出现这种现象呢？因为孩子上网的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母的不同点，如果上网也变成了父母的一种爱好，那孩子只得自愿放弃这种爱好。
　　我就曾接触过这样一个八年级的孩子：
　　她是一位有名的“王菲迷”，她的房间里贴满了王菲的照片、宣传画；电脑里全是王菲的歌、王菲的电影；不仅这样，她还模仿王菲的发型、穿衣服的风格；一听说王菲在某地开演唱会了，她即使没有办法去演唱会现场，也要旷课在电视上看现场直播。
　　看到女儿这个样子，她的妈妈十分着急，于是向教育专家求救。教育专家给这个孩子的妈妈提了一个建议，让她也装作“王菲迷”。于是妈妈也模仿起了王菲、听起了王菲的歌、看起了王菲的电影……结果女儿很快就把王菲的照片收起来了，也不再模仿王菲的造型，并且一听到妈妈放王菲的歌她就很烦，“怎么又是王菲的歌呀？妈妈，你就不能换换口味吗？”
　　看，这就是正处在青春期的孩子们，他们需要与父母有区别，这也是他们逆反情绪的表现。当这个孩子的妈妈知道孩子迷恋王菲时，如果妈妈强制着孩子不去“追”王菲，那孩子肯定会想：“妈妈不让我喜欢王菲，我偏喜欢，看她能拿我怎么办？”而且对这种“与妈妈对着干”的游戏会越玩越起劲儿。
　　但如果妈妈不压制她，反而认同她，她逆反的动力就会消失，就像游戏失去对手一样，孩子最终也会放弃这个没意思的游戏。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 15:22
先贴到这里，要做点事，等会有空再继续。
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：39 小时
<em id="authorposton13-12-11 15:44
很好，很受用，希望继续呀
一定会贴完的
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：154 小时
金币：1315
<em id="authorposton13-12-11 15:51
看了，很受启发，谢谢清晨小圆的分享！
用户等级：小学三年级
注册时间：
在线时长：268 小时
<em id="authorposton13-12-11 16:19
太好的书，顶
用户等级：初中三年级
注册时间：
在线时长：209 小时
金币：3204
<em id="authorposton13-12-11 16:19
收藏了，有时间，好好学习
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 17:01
本帖最后由 清晨小圆 于
09:12 编辑
偷空再来帖一节。
　　三、七～八年级，孩子学习成绩的突变期（1）
　　孩子升入初中之后，很多七八年级的家长会惊奇地发现：孩子的学习成绩发生了很大的变化，原来成绩并不是很好的孩子，突然之间成绩就会有一个大幅度的提升；原来成绩很好的孩子，突然之间成绩会下滑一大截。因此这些七～八年级的家长，真是几家欢乐几家愁。
　　的确，升入初中之后，大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化，并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。因此，在多年的教学经验中，我得出了这样一个结论：七～八年级，是孩子学习成绩的突变期，到了八年级下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。
　　为什么会这样说呢？
　　首先，一些孩子升入七年级之后，学习成绩突然之间提升了很多，这是因为他们把七年级当作一个新的开端，在七年级这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。当然，能够抓住七年级这个新起跑线的孩子并不是很多。
　　其次，大多数的孩子在七～八年级成绩会大幅度的下降，根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况将大大减少。因为这种现象比较典型，家长们也最关注这个问题，所以在此我们就重点分析这种情况。
　　孩子的学习成绩之所以会在七八年级时大幅度下降，这是因为七～八年级的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期，在这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都将发生很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都将能够引起孩子成绩的突变。
　　我总结了一下，说七～八年级是孩子学习成绩的突变期，有以下几点原因：
　　1．七～八年级的学习内容逐步深化，很多孩子不能完全适应。
　　小学期间，孩子的学习内容比较简单，主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子理解和记忆。
　　但到了七～八年级，孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；同时，到了八年级，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
　　这些科目对于七～八年级的孩子来说，都必需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。
　　2．到了七～八年级，孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。
　　每次考试成绩公布之后，总会有孩子这样向我抱怨：“老师，我每天都在认真的学习，而XX学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉，为什么每次考试时，我的成绩却不如他呢？”
　　是的，我曾经遇到过很多这样的七八年级的孩子，他们学习很刻苦，但学习成绩却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。
　　为什么会出现这种情况呢？也许大多数的家长会说，这两类孩子的智力有差距。的确，智力的差距确实会影响孩子的学习成绩，但很多教育学家的教育研究结果表明，因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的，大约只占总因素的5%。
　　那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢？
　　——是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧学有余力；而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是越来越下滑。
　　另外，我们也可以这样说，在七年级，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在八年级阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在八年级阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。
　　3．很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。
　　在七～八年级，孩子的学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。
　　就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张，他们会慢慢地做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子就养成了“慢”的习惯。
　　一到七八年级，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。
　　其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。
　　另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的成绩下滑。
　　那么，在七～八年级，家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-11 17:09
本帖最后由 清晨小圆 于
09:06 编辑
　　方法一：引导孩子做好初中开学前的准备
　　中国有句古话，叫做“凡事预则立，不预则废”，这句话用在孩子的读书方面也是如此，家长和孩子在了解到初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。
　　然而，事实上，大多数孩子七年级开学前的那一个假期都是玩过来的。放假了，小学因为孩子们已经毕业而不再给他们留作业，中学则因为还未报到也无法要求什么，所以这些即将升入七年级的孩子就会认为：我可以利用这60天的时间好好休息了。
　　其实，升学考试的结束，只说明小学阶段的学习任务完成了，为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏；进行基础知识、基本技能的准备；准备适应中学的学习方法；通过阅读、参观等扩大知识面；学会生活自理；学会安排时间；积极锻炼身体；准备一些其他的物质准备，等等。
　　当然，要求这些刚刚小学毕业的孩子去做这些事情是不现实的，在大多数情况下，这需要家长的引导。
　　我曾接触过这样一位家长：
　　在孩子即将去读初中的那个暑假里，他帮孩子借来了七年级的历史、地理、生物等课本，让孩子去读。
　　一开始，孩子很不理解，便问：“爸爸，你为什么让我读这些‘副科’的课本，而不让我预习那些语文、数学、英语等‘主科’的内容呀？”
　　这位家长笑着对孩子说：“到了初中，学习语文、数学、英语等科目有很多的技巧和学习方法可言，这些在老师讲课的过程中才可以体现出来。爸爸希望你到时候认真听课，所以不赞同你提前预习那些学科。而历史、地理、生物则不同了，这些学科记忆性的东西很多、有意思的内容很多，你现在翻一翻这些书，日后等老师讲完课，你基本上就可以把这些内容记住了，就不用在这些科目上下太大工夫了。所以，到时候你再学起习来就得心应手了。”
　　孩子真的按着爸爸所说的去做了，结果在七年级，这个孩子很快就进入了初中的学习状态。
　　我们不得不佩服这位家长的英明，让孩子在假期里像阅读课外读物一样阅读初中的历史、地理、生物等课本，孩子极有可能就会对这几本科目产生兴趣，因此当孩子开学后再学起这些内容来就会轻松的多，从而能把大部分精力都放在数学、语文、英语等“主科”上。
　　当然，在初中开学前的那个假期，家长也可以不引导孩子去预习功课，但却必须引导孩子多与那些高年级的孩子多多接触，引导孩子去了解初中的环境和生活、引导孩子去安排自己的时间、管理自己的生活……这些对孩子适应初中的学习状态、适应初中的生活等，都是有很大帮助的。
用户等级：大学一年级
注册时间：
在线时长：689 小时
元宝：2174
金币：20522
<em id="authorposton13-12-11 19:49
楼主太有爱了！以前翻过，这套书都不错！
孩子刚上初中的时候，朋友就推荐过，我觉得挺有启发的
用户等级：高中三年级
注册时间：
在线时长：948 小时
元宝：3375
金币：12771
<em id="authorposton13-12-11 20:02
很好的经验之谈
用户等级：高中三年级
注册时间：
在线时长：948 小时
元宝：3375
金币：12771
<em id="authorposton13-12-11 20:03
很好的经验之谈
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：204 小时
金币：2104
<em id="authorposton13-12-12 07:30
谢谢清晨小国的分享
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-12 09:07
　　方法二：热处理——让孩子产生明确的学习目的
　　到了七～八年级，孩子们一般都会有自己的爱好，女生喜欢收藏漂亮的首饰，男生迷上了手枪、汽车。在学校里，我们老师常把孩子们的这些“爱好”称为孩子的“热点”。
　　大部分家长都会认为孩子的这些“热点”会影响孩子的学习，因此家长们对这些东西十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉，并且还会很生气地教训孩子：“现在都上初中了，哪有时间玩这些东西，还不赶快去好好学习！”但家长这样做不但没有使孩子好好学习，反而会使孩子怨恨家长。
　　其实，我认为，对待孩子的“热点”，家长就要实行“热处理”。“热处理”不仅能使孩子心甘情愿地去学习，而且能使孩子明确为什么去学习。
　　我就曾教过这样一个孩子：
　　这个孩子很不爱学习，但特别喜欢汽车，他的卧室里摆满了各种各样的汽车模型，并且每种汽车的标志他都能清楚的记得，而且能够很流利地说出这些汽车的出产国。他不仅爱汽车模型，而且爱真车，每当听说他所在的城市有汽车展时，他都会旷课去一饱眼福。
　　这个孩子的父母对孩子的这种“热点”深恶痛绝，又不知如何对待，于是他们找到了我，我给他们提了一个这样建议——对孩子的“热点”进行“热处理”。即家长也要培养自己对汽车的兴趣，努力理解孩子的行为。
　　于是，这两位家长阅读了大量关于汽车的书籍，参观了好几次车展，在做好了准备之后，家长开始与孩子聊天。这次不聊学习，专门聊车，什么世界上最贵的汽车、世界上款式最好的汽车……从世界最顶级的造车技术，到中国汽车行业的发展……一家三口有问有答，聊得不亦乐乎。
　　在这种聊天氛围中，亲子之间的感情在一点点升温，孩子对父母既感激又崇拜。这时，孩子的爸爸趁热打铁道：“你对汽车如此在行，说不定你将来能成为汽车研发人员呢？”
　　孩子听了很高兴，说：“爸，你知道我为什么对汽车这样感兴趣吗？我就是想成为一名汽车研发人员。凭什么外国的造车就得先进，凭什么中国人制造汽车还要从外国进口零件呀？”
　　“真没想到你有这样大的抱负，但汽车制造行业需要的是高科技人才，一般人是进不了这个行业的。”
　　“那怎样才能进入这个行业呢？”
　　“只有进入高等学府去深造，掌握大量的科学知识，在前人技术的基础上有所创造。”
　　说到这样，孩子真正明白了：他应该去好好学习了。后来，这个孩子真的考入了一所重点大学的汽车制造系，正用自己的行动在一点点实现自己心中的理想。
　　对孩子的“热点”进行“热处理”，其实就是帮孩子确定学习目的的过程。到了七～八年级，家长利用这种方式对孩子进行学习目的教育，不仅容易使孩子接受，而且不易使孩子产生逆反心理。
　　所以，当你的孩子出现痴迷的“热点”时，做家长的不要认为孩子是不务正业，而是要欣赏孩子的“热点”，并利用这种“热点”引导孩子明确学习的目的。家长们可以这样做：
　　如果孩子痴迷漫画，家长可以告诉他：“为了将来能成为一名伟大的漫画家，现在就为画漫画打好科学知识的基础吧！”
　　如果孩子对化妆很感兴趣，家长可以告诉他：“为了成为著名的形象设计师，那就从现在开始来增加自己的内涵吧！”
　　如果孩子对武器很感兴趣，家长可以告诉他：“为了能够成为军事家，那就向着军校的目标迈进吧！”
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-12 09:07
　　方法三：帮孩子战胜惰性
　　到了七～八年级，孩子学习成绩忽然下降，除了受环境的影响之外，与他们自身的惰性也有很大的关系。
　　家长们应该有体会，这些七～八年级的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙发上；家长让他们去做一些力所能及的家务，他们喊累；即使什么事情都不做，他们还是喊累……
　　其实，七～八年级的孩子正处于青春期，青春期的孩子正处于身体的第二个“迅速发育期”，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常会感觉到很累。同时，由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的“俘虏”。
　　惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力；思想的懒惰会失孩子找不到初中学习的规律，丧失创造力。因此，在惰性的影响下，孩子的学习成绩会一天天下降。
　　那做家长的应该如何帮助这些战胜惰性呢？一位家长这样介绍经验：
　　上初中以来，孩子慢慢变懒了，为了帮助他战胜惰性，在我和他的商议下，我们决定制作一个作息时间表帮孩子克服惰性心理。
　　这个作息时间表很详细，从早晨起床到晚上睡觉整天的安排都明确地标示出来。例如，每天的作息安排是这样的：
　　7：00——起床；
　　7：05～7：20——洗漱完毕；
　　7：20～7：35——吃早餐；
　　7：35——准时出家门，去学校；
　　晚上放学回家
　　6：00～6：45——看电视、玩；
　　6：45～7：20——吃饭，饭后把自己的碗筷收拾好；
　　7：30～9：30——写作业、看课外书，中间可以休息10分钟；
　　9：30～9：50——洗漱、洗澡；
　　10：00——准时睡觉。
　　从这个时间表执行之前，我就告诉孩子，要想彻底战胜惰性，就在严格按着这个作息表的时间安排行事，否则这个作息时间表就是一张废纸。
　　孩子也怕战胜不了自己的惰性，就这样对我说：“爸，早上起床对我来说是最困难的了，这样吧，就先辛苦您两天，如果7点的闹钟响了，我还是不肯起床，你就把我‘拎’起来。”
　　就这样，我“拎”了孩子两天，他就能自己战胜惰性，自己准时起床了。在这个作息时间表的帮助下，孩子比以前勤快、积极多了，当然学习成绩也一直在上升。
　　这位家长做得很对，作息时间表能够帮助孩子战胜惰性。但在一般情况下，孩子的表现未必就这样理想。就拿早上起床来说吧，不管是春夏秋冬，想让孩子离开舒服的床确实不是一件很容易的事，所以，在这种情况下，家长们不妨也学学这位家长的做法——与孩子达成协议后，“拎”孩子起床。
　　家长们这样做是不给“惰性”可乘之机，起床的时间到了，如果孩子头脑里到现的是“我是不是可以再多睡一会”，那孩子与“惰性”的“战争”就开始了。在这种情况下，哪方取胜就很难说了。但在时，如果家长不给“惰性”介入的机会，直接“拎”孩子起床，就这样坚持几天，孩子都会能够做到准时起床。
　　从起床这些小事做起，如果家长能够成功地帮孩子战胜“惰性”，那孩子的思想和行动就会便得积极起来，从而就能以积极的态度去对待学习了。孩子的学习态度积极起来，提高学习成绩就是很容易的事情了。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-12 09:08
　　方法四：给孩子介绍科学的学习方法
　　到了七～八年级，父母不应该过多地介入到孩子的学习中去了，但也不可对孩子的学习情况一点都不关注。到了初中，孩子的学习状况与小学相比有了很大的差异，孩子仅仅是埋头苦学并不一定能取得好成绩，这时，家长不妨给孩子介绍一些科学的学习方法。
　　一位家长是这样教孩子学习的：
　　李晓是个很懂事的孩子，小学时，她从来没让父母为她的学习操过心，每天放学回家就会主动写作业，学习成绩一直都是名列前茅。但上了初中之后，情况就有所不同了，她开始觉得老师所讲的内容有点难了，学习成绩也一直呈下降状态。
　　一次测验之后，李晓的成绩很差，她的情绪沮丧极了，这时爸爸这样对他说：“爸爸刚考上初中的时候，在学习方面也感觉很吃力，但那个时候我遇到了一位高人，高人教我了一个有效的学习方法，从那以后，我的学习就进入了状态。”
　　“什么高人呀？也介绍给我认识吧？”李晓有点兴奋地说。
　　“只可惜那位高人现在不在了，不过我可以把那个有效的学习方法传授给你。”爸爸神秘地说。
　　“爸爸，你就别卖关子了，快点说吧！”李晓有点着急了。
　　“这个学习方法叫做‘过电影’，也就是每天在睡觉之前，躺在被窝里回忆、思考当天学过的内容，想想当天学了些什么？哪些懂了？哪些还没弄懂？然后起床翻书看一下不懂的部分，看完书后闭上眼睛回想一下，归纳一下要点，以加深记忆。这样，当天学过的知识，就在这种‘过电影’中消化了、记住了。”
　　李晓觉得爸爸的这个方法很有道理，便迫不及待地去试用了。没想到试用了还不到一周，她便告诉爸爸这个方法很有效，因为她觉得学习不再像以前那样吃力了。
　　这个方法之所以有效，是因为它里面有很强的科学性：每天晚上睡觉前，躺在床上像放电影一样，把一天所学的知识在大脑里过一遍，就等于是把所学的知识做了个总结，并根据知识之间的联系，把所学的知识都串起来。这其实是一个把知识系统化、条理化的过程。并且在这一过程中，孩子对知识的记忆也加深了，等于把所学的知识又复习了一遍，所以学习的效果会很好。
　　其实，每一位家长都是孩子的“高人”，在孩子小的时候，他们学不会知识，家长可以手把手地教他们；当孩子上了初中之后，家长不可能再像小学时那样教孩子，但家长们可以在大的方向上给予孩子指导——教孩子有效的学习方法。这样在“高人”的陪伴下，孩子在学业上才能一点点走向成功。
　　（注：关于学习方法的介绍，我们将在本书的其他章节中具体介绍。）
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：167 小时
<em id="authorposton13-12-12 21:31
太感谢清晨小圆的分享，十分受用，对我非常有帮助，希望能继续贴完。
一定会贴完的
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-13 15:55
开到荼縻 发表于
很好，很受用，希望继续呀
一定会贴完的
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-13 15:56
happy的天空 发表于
楼主太有爱了！以前翻过，这套书都不错！
孩子刚上初中的时候，朋友就推荐过，我觉得挺有启发的
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-13 15:59
　　方法一：对待青春期的孩子要宽严相济
　　在给七～八年级的家长开家长会时，经常听到一些家长这样抱怨：“现在的孩子到底是怎么了，穿奇装异服、留爆炸式发型不说，还男生和女生打扮成一个样子，真不知道他们哪里美！”“整天满嘴都是鸟语，自以为很时髦、很酷，其实只会招人烦！”……
　　家长们对这些青春期孩子的不满还有很多，很多家长就是因为看孩子不顺眼，经常指责孩子，所以亲子关系特别紧张。
　　青春期的孩子是极具叛逆性的，同时他们又格外主张个性、自由，在他们眼中，那些奇怪的衣服、个性的发型、时尚的话语等都是美的，家长们可以不接受他们的观点，但他们不希望家长阻止他们去喜欢这些东西。如果家长真的去阻止了他们的行为，那么这些叛逆的青春期孩子就会故意与家长对着干，并且还为理所应当地这样认为：我有喜欢这些东西的权力，你越是不让我喜欢，我偏喜欢。
　　所以，对待青春期的孩子，家长没有必要在穿衣服、留发型等小事上与对他们吹毛求疵，因为这样只会使自己与孩子的矛盾更加深化。与其这样，家长不如在把握孩子成长大方向的基础上，对这些小事宽容以待。
　　对此，一位爸爸曾这样介绍经验：
　　教育青春期的女儿，我只注重最重要的方面，也可以说是宽严相济，因为这样不会使我们之间的关系总是紧张，还可以给女儿更大的成长空间。
　　具体到日常生活的细节上就是：
　　虽然我对女儿染红色的头发、涂红色的指甲感觉到很厌烦，但我不会去计较这些事情，但当女儿满口脏话时，我就坦率地告诉她这种行为是不允许的；
　　她可以借妈妈漂亮的衣服来穿，但如果她不小心把妈妈的衣服弄坏，她必须为这一行为负责；
　　因此，虽然我周围的家长都说自己与青春期的子女很难相处，因为这些孩子情绪不稳、脾气极差，但我和女儿一直都相处的很好。
　　这位爸爸说得很有道理，如果与青春期的孩子计较太多，那家长每天都有生不完的气，孩子也会有说不完的委屈，所以。教育这一时期的孩子最好的办法就是宽严相济，关注最重要的那些事情。
　　当然，做家长的一定要把握住孩子成长的大方向，那就是，当孩子的行为违反道德，或不利于良好品质的培养时，家长一定要严格地指出孩子的错误，并引导他们去改正错误。
用户等级：小学二年级
注册时间：
在线时长：103 小时
<em id="authorposton13-12-15 21:58
这是一篇好文章啊
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-16 14:17
　　方法二：让孩子学着洗衣、做饭——转变孩子的小学思维
　　洗衣、做饭以及一些简单的家务，其实孩子在小学高年级时就应该学着去做。但在这里，我特别把它作为中学生必做的一件事情，是有一定目的的。
　　首先，让孩子学着洗衣、做饭，可以培养孩子的自立能力。自立是每位优秀中学生都必须具备的素质，也是他们走向社会必须具备的能力。然而现在的中学生没有洗过衣服、没有做过饭的却大有人在，因为有些家长心疼孩子，怕孩子吃苦，因此把这些事情都大包大揽了；还有一些家长担心孩子做不好，既浪费时间，又浪费自己的精力，所以所有事情都由自己代劳了。其实，如果家长能够这样想，就能够坦然地让孩子去参与家务劳动了：洗衣、做饭以及让孩子做一些简单的家务，实际上是在培养孩子的动手能力和自立能力。
　　其次，也是最重要的一点，家长让孩子学着洗衣、做饭，实际上是在帮着孩子转变小学思维。
　　所谓小学思维，就是在小学阶段，孩子特有的思维。具体来讲，就是孩子总是认为自己年龄小，需要人照顾。家长不要小看这种思维，在这种思维的影响下，孩子会理所应当地懒惰、不承担责任、不去面对现实……这对孩子的成长是非常不利的。
　　我曾接触过很多这样的孩子：
　　有些孩子上了初中，还在让妈妈洗内衣、洗袜子，妈妈让他们自己洗，他们却说：“我还是小孩子呢，你就帮我洗了吧！”
　　有些孩子上了高中，还不懂得照顾父母，父母对他们的行为不满，他们却说：“等我长大了以后再照顾你们吧！”
　　有些孩子上了大学后，总是以一副需要人保护的姿态示人，亲人朋友劝他们成熟些，他们却说：“人家比你们小吗，你们就应该让着我！”
　　不管是在家长眼里，还是在他人眼里，这些初中生、高中生、大学生是永远长不大的。而事实上，他们也的确真的没有长大，虽然他们的身体在成长，他们的年龄在增加，但他们的心理年龄并没有跟随身体一起成长。也可以说，他们的思维还处在小学阶段。由此我们可以想像出这样的画面：当这些孩子走向社会时，由于他们的思维还处于小学阶段，他们肯定会被现实打击的遍体鳞伤。即使他们在现实的社会中，思维方式在一点点改变，但他们的发展将远远落后于那些同龄的孩子。
　　由此可见，在初中阶段，让孩子尽快摆脱小学思维尤为关键。而让孩子洗衣、做饭以及做一些简单的家务，恰好是帮孩子摆脱小学思维的最好方法。
　　孩子的衣服脏了，家长告诉他：“你已经是初中生了，必须要自己洗衣服了。”在这种情况下，家长不仅使孩子学着去洗衣服，而且在向孩子传达这样一种思想：你已经长大了，自己的事情必须要自己去做了。
　　周末，家长请孩子给全家人做饭，并这样对他说：“初中生应该学着照顾家人了。”那孩子就会得到这样一种思想：照顾家人是初中生的责任。
　　任何一个刚刚升入中学的孩子，都会带有很严重的小学思维，但如果家长及时采用让孩子用洗衣、做饭、做家务等方式教育孩子，那孩子的思维就会一点点被扭转过来。
　　当孩子彻底摆脱小学思维后，你会发现，孩子就像彻底变了一个人一样：他们变得积极、勤劳、负责任，更重要的是，面对问题，他们不再逃避，而是主动去解决问题了。
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：43 小时
<em id="authorposton13-12-16 14:18
很实用的帖子，编辑谢谢了！
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-16 14:18
　　方法三：让孩子每天都去读报纸、看新闻——开阔孩子的视野
　　看到这个题目，肯定会有家长会问，到了初中，孩子们的时间比以前紧多了，让他们每天去读报纸、看新闻不是在浪费时间吗？
　　的确，升入中学之后，孩子们会明显地发现，时间比小学时要紧迫得多。但是事情并不像家长们所说的那样，因为孩子的时间变得紧迫了，让孩子读报、看新闻就是在浪费孩子的时间。读报、看新闻确实会占用孩子一定的时间，但孩子在读报、看新闻的过程中所获得的价值，要远远大于在同时间内学习的价值。
　　作为一名老师，我认为初中生与小学生的主要区别之一，就是他们的视野要不同。小学生每天关注最多的事情，就是自己身边的这些事情，而中学生的视野就不能仅限于此了，他们要把视野从自己身边扩大到全国，乃至全世界。视野的开阔能够使孩子思维活跃、心态平和，从而使孩子能够以最优异的状态走过初中阶段。
　　也许又有家长会说，让孩子每天主动去读报、看新闻很难，我们总不能强迫他们去做这些事情吧？
　　的确，家长不能强迫这一阶段的孩子做任何事情，否则只会引来孩子的越来越反叛。“对付”初中阶段的这些孩子，家长们必须要讲究方法，这也是我在教学过程中不断总结出来的。
　　每当我接触新一界初中孩子时，我都会告诉他们：“为了开阔你们的视野，你们应该每天读些报纸、看些新闻。从今天开始就要多关注新闻了，明天老师提问呀”
　　第二天，当我跟这些孩子分享中国发生了什么事情、世界发生了什么事情时，几乎所有的孩子都用迷茫的眼光看着我，我知道，放学回家后，他们中的大多数人都没有看新闻。然而从们的目光中我可以看出，他们对我所说的这些新闻很感兴趣。于是，从那一刻起，我决定改变措施——每天把我看到的那些新闻分享给他们听。在分享完新闻后，我请同学们来评价这些新闻，并鼓励他们说出自己的感受。
　　没想到这种措施坚持了一个学期，这个班上的同学几乎全部都会主动去读新闻、看新闻了。更重要的是，在读、看新闻的过程中，孩子们受益匪浅：一些孩子坚持每天都读报纸，在视野开阔的同时，写作能力也在日益提高；一些孩子在新闻中找到了自己的定位，立志要做一名国家经济的管理者……
　　的确，读报、看新闻能让孩子得到意想不到的收获。但当孩子不愿意去做这些事情时，家长可以通过巧妙地引导，使孩子爱上这些事情。
　　例如，一开始，家长可以讲新闻给孩子听，让孩子了解到读新闻的乐趣；
　　家长还可以带孩子多接触一些爱读新闻、视野开阔、知识渊博的人，让孩子找到榜样；
　　当然，家长还可以让孩子多与那些爱读新闻的同学多交流，在同龄人的影响下，孩子很容易就会接受读新闻的重要性。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-16 14:19
　　方法五：今日事，今日毕——锻练孩子的意志力、自控力
　　由于正处在青春期，这些初中的孩子可谓是“性情中人”，高兴的时候，他们会把该做的事情统统都做完；不高兴的时候，他们干脆手一甩，该做的事情也不去做。
　　从孩子的长远发展来讲，这将十分不利于孩子成长。同时，这表明孩子身上存在着至少两个缺点：一，没有时间观念；二，没有做计划的观念。
　　在前面我们已经提到过，由于七八年级的科目要比小学时多得多，知识的难度也会有大幅度的提高，所以在这时，孩子只有学会做计划、学会利用时间，才能尽快适应初中的学习，才能取得好成绩。其实，不仅仅是学习，生活中的事情也是如此，只有孩子有了做计划的意识、有了时间观念，所有的事情才会按部就班地完成。
　　当然，也有很多孩子有时间观念，也知道做计划的重要性，但一遇到困难，他们的计划就要宣告失败。我就接触过这样一个孩子：
　　在放暑假之前，这个孩子就把自己假期每天的任务安排好了，每天写一篇观察日记、做一点作业、读5页课外书。
　　暑假的第一天，由于新鲜，孩子的这些计划很快完成了；第二天，同学来找他玩，并且很晚才回来，他想完成今天的任务但又觉得很累，于是他对自己说：“明天再把今天的任务补上吧。”结果明天又有特殊情况，晚上他又对自己说：“明天再把这两天的任务补上吧。”……就这样今天拖明天、明天拖后天……这个孩子已经彻底忘记了他曾经做过的计划。
　　初中的孩子往往就会这样，计划做得很好，但执行起来却没有那么顺利，常常是今天拖明天，明天拖后天。所以，在这个时候，家长很有必要让孩子明白“今日事，今日毕”的重要性了。
　　当然，也许“今日事，今日毕”的重要性，孩子都明白，但就是做不到，那家长就要从孩子的自控能力上下工夫了。
　　对待这些意志力不坚定的初中孩子，一位家长是这样做的：
　　我知道这个年龄段的孩子做事最容易拖拉，于是我提前给孩子打“预防针”，我经常这样问他：“如何到了该锄草的时候，农民不去锄草，会出现什么情况？”
　　“那杂草会在田地里越长越多，最后会影响收成。”孩子认真地说。
　　“那如果今天应该做完的事情，很多人却常常会拖到明天去做，会出现什么情况？”
　　“那这些人只能是越来越懒惰了。”
　　“那如果这种情况发生在你身上，为了防止你变懒惰，妈妈应该如何帮助你呢？这样吧，你自己订一个规矩，告诉妈妈应该如何帮助你？”
　　“那好吧。”孩子一口答应了。
　　结果，孩子自己订下了以下这一规矩：
　　如果以后我今天的事没有完成就想去睡觉，我赋予妈妈权力，妈妈可以这样对待我：
　　1．提醒我把今天的事情做完，否则不允许我睡觉；
　　2．如果我耍赖，妈妈可以以后不理我，让我尝尝苦头；
　　3．当然，妈妈最好是采取措施，让我快乐地把事情去做完。
　　订规矩人：李肖
　　有了这个规矩，孩子很少再出现拖拉的现象了，而且基本上已经做到了“今日事，今日毕”。
　　家长要想让这些初中的孩子做到“今日事，今日毕”，必须要给他们一定的规则，而这一规则的制订人最好是孩子自己。
　　其实，这些初中的孩子很清楚自己的缺点，只是在做事情方面，他们没有足够的意识力和自控能力。但由于自我意识的发展，他们又一般不希望父母插手他们的事情。因此父母就要找机会让孩子认识到拖拉的危害性，并找准机会让孩子自己制订一个规则，来约束他们的行为，使他们真正做到“今日事，今日毕”。
　　家长不要小看孩子自己制订的这一规则，更多的时候，其实不用家长的参预，这个规则本身就对孩子起着督促作用。例如，当孩子没有做完作业就想睡觉时，在意志力与身体或心理上的懒惰成分在做斗争时，因为有孩子自己制订的这一规则存在，孩子的行为很容易就会偏向意志力一方，从而很轻易地就会战胜懒惰。
　　当然，当孩子的意志力真正被打败时，家长也要坚持原则，按规则办事。孩子该做的事情没有做完，即使拖到了晚上十一点，也要等他们把事情做完后，才能允许他们睡觉。这一过程不仅培养的是孩子的意志力、自控能力，更会使孩子明白：明天要想早点休息，就要早点把该做的事情做完。由此，孩子的行为就会进入“自控能力增强——意志力增强——效率提高”的良性循环中。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：122 小时
金币：7196
<em id="authorposton13-12-16 14:25
　　二、家长要巧妙把握与孩子之间的关系（1）
　　在与家长们沟通时，我常常会听到家长们这样抱怨：“上了初中，我家那孩子就像忽然变了个人一样，变得敏感、爱顶嘴，有时甚至好几天都不理我们，我真不知道如何跟这个‘小冤家’相处了！”
　　的确，在大多数家庭里，自从孩子升入初中之后，家长与孩子就好像变成了“冤家”，要不是家长看孩子的行为不顺眼、要不就是孩子看家长的行为不顺眼，总之，家里的空气好像时常弥漫着“战争的硝烟”。
　　其实，这么多的家庭之所以出现这种现象，是因为人的两种特殊生理周期发生了碰撞——家长进入了更年期，孩子进入了青春期。
　　我曾认识这样一对母女：
　　妈妈40多岁，女儿14岁。最近一段时间，母女俩都变得特别奇怪，妈妈变得多疑、心烦、爱发脾气，而女儿也变得挑剔、没有耐心、很容易发怒，因此，每天母女俩的战事都不断。
　　这不，一家人正在吃饭，女儿不经意地说起了班里一个男生：“他个子高高的，长得帅极了，尤其是打起篮球来，头发飘飘的，我们班的女生都看迷了……”
　　女儿还没说完，妈妈就生气地把筷子摔到桌子上，冲女儿吼道：“不把心思用在学习上，你关注人家男生干吗？这么大的女孩了也不知道害臊！你能有什么出息！”
　　女儿被妈妈吼愣了，但她马上也用最大的声音回应妈妈：“我怎么了，我又怎么没出息了，你就是看我不顺眼！”说完扔下筷子，跑进了自己的房间。
　　这是家有初中