0基础，日语自学容易吗，苏州哪里学_百度知道
0基础，日语自学容易吗，苏州哪里学
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日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ四、特殊音。长音——日语的音节有长音和短音之分。日语的七十一个假名中，除了拨音之外，都代表一个短音，这七十个短音都有相应的长音。长音是在各段假名后加上一个元音构成的。在外来语里，长音用长音符号ー表示。促音——日语里有一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的停顿一拍，然后放开阻塞，气流急冲而出，发后面的音，这种顿挫的音节叫做促音，促音的标记法是：平假名用小写靠下的っ，片假名则用小写靠下的ッ表示，分为舌尖促音、喉头促音和双唇促音。促音一般出现在カ行、さ行、た行、パ行音的前面，在少数情况下，促音可以出现在词的末尾。第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。希望我能帮助你解疑释惑。
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自学日语，从零基础到N2要多长时间？这个问题确切的说没有一个绝对标准的答案，完全取决于个人。并不是给出一个具体的时间每个人就能“按时”达到目的。在确认时间成本之前，先来给大家介绍一下从零基础到N2整个阶段，我们需要了解些什么。
日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的“字母”。日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。
五十音图是学习日语的基础，一定要稳扎稳打，反复地记忆、练习，否则记得不牢会非常影响之后的学习。
在了解了五十音图的同时，还会开始接触到日语发音与声调。
日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。
（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
（2）浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半浊音）
拗音是指由除了い之外的「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
即“ん”。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
外来词专用音节
除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了音节，专门用来表示外来词。
日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），日语声调是什么？如何区分？
何为声调？
日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。
在学习日语单词时，出现在单词后面的数字即表示该词的声调。如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三个音拍（注意：拗音和促音都为一个音拍）上重读，第四个音拍上降调。
日语的音调可以用来区分同音词。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：桥。
声调的类型
日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型: 0型、①型、②型、③型、④型、⑤型等。
0型。也叫平板型。表示只有第一拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。
①型。也叫头高型。表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型。尾高型o中高型。表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。
③型。尾高型o中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。
④型。尾高型o中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。
以此类推。
日语的高音节不能分在两处。即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。
另外，当两个单词组成一个合成词时，第二个单词的第一个假名常常用重读（多数情况下）。
如何发出正确的声调
我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。
你会发现汉语一个词相较日语有许多升降变化。如果日语同样的单词，则是以下情况。
所以日本人说汉语显得呆板，是因为对于他们来说，声调的多次升降变化是个难点，不容易把握。而中国人学习日语，同样要注意升降，把握住重音。
很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。也可以先把规则抛在一边，直接跟读记忆单词，在掌握了一定量的单词之后，回过头再来复习声调的规则，理解和记忆起来会方便许多。无论是教材录音或是日剧综艺动漫，多听多读，同时对照书本内容进行确认，是很重要的。
日语教材学习
学习完了最基础的部分，接下来就要进入很关键的阶段——教材的学习。说到日语教材，一般来说最常见也是比较有权威的是这两套：《新版标准日本语》、《新编日语》。
新标日系列教材和新编日语系列教材各自的优势和不足：
【新标准日本语】
教材排版：大开本，横向排版。
教材优势：
1.课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。
2.教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。
教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
【新编日语】
教材排版：小开本，竖向排版（文字竖着书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式）。2017年本书也进行了重排，加大了开本，并采用了双色横排排版。
教材优势：
1.这套教材是大学日语专业使用的教材，权威专业经过考验！
2.语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的习题，能够及时巩固知识点。
教材劣势：对自学者来说，难。相对标日和大家的日语来说，文章侧重结合词汇、语法、句型等方面，并兼顾各种文章体裁。但内容没有那么与时俱进，是正宗的教材式课文。
两套教材各有各的特点，也分别适合不同的情况，大家根据自己的学习目的、学习习惯来选择适合自己的日语教材。如果硬要给出建议，那么对于自学者来说，还是推荐学习《新标日》这套教材，相对来说更容易一些，而且课文的内容比较有趣，更利于保持学习的兴致。
如果要达到N2的水平，那么从教材的配置对应来说，《新标日》要学完初级、中级各上下两册共4本、《新编日语》则要学完第一册、第二册、第三册共3本。
对自学比较没有信心的同学，推荐报课程进行学习。在这里介绍：
推荐理由：沪江网校联合人民教育出版社官方合作开发课程。
满足条件者，考试未过可免费重读一次。
综合提升口语实用技巧，实战备考两不误。全新升级精讲强化，报名享答疑+赠书+批改作业+海量资料。
当然，你也可以选择搭配，并根据学习情况自行备考复习。
备战日语能力考（专项）
在学习完了上述的教材之后，接下来就开始进入备考的状态。日语能力考（JLPT），这是一个考察日语的“硬性”指标就可以。每年有两次考试，分别在每年的7月和12月的第一周的周日，考试报名费用为450元（N1N2级别）、350元（N3N4N5级别）。日语能力考的等级：N1、N2、N3、N4、N5五个等级（难度依次递减）：
既然我们的目标是考下N2，那么有必要先来了解一下这些关于N2的具体情况：
能力考Ｎ2考试科目、考试时间等：
简单解说一下。N2级别的试题主要分为四大部分：文字词汇&语法、阅读（读解）、听力。试题为全选择题，涂机读卡答题。考试时间分为两个部分，上半场文字词汇语法、阅读（读解）；中间休息一段时间，接着进行下半场的听力测试。N2级别合格分数线为90分，除了总分必须过90以外，三大单项也必须分别达到合格线（19分），否则也视为不合格。
Ｎ2级别各项测试题目的具体构成：
「文字词汇」
「阅读（读解）」
了解了能力考的基本构成，那么问题来了，我该怎么备考呢？从各部分的考题内容我们一起来看能力考试的特点及对策：
关于这一部分，大家普遍认为是最容易做的，但也有很多考生有为什么得分不高这样的疑惑。说到底文字词汇这部分是得分容易失分亦容易的一部分。这就需要大家在备考的过程中做到精准的程度。有很多人容易陷入这样的误区，就是每天拿着一本单词书在那里背，可最后得分却非常的少。
N2的词汇大概有个。怎么去背单词？对于不同的人来说，背单词没有最好的方法，只有最适合的方法。有的人可能过目不忘，但是我们现实中大部分的同学还达不到这个程度。那么就要找到适合自己背词方法。
大家可以自行选择一本适合自己的单词书，用一个月的时间看一遍（粗看）。第一遍不需要每个都记住，重点是将单词过一遍，做到心中有数。之后开始第二遍词汇复习。在第二遍时，可以配合习题进行巩固。这个阶段，每天可以抽出1个小时左右的时间来看单词做题整理。要建立错题本，将错题、不认识的单词及生僻词记下来以备复习之用。最后考前的2周，请大家把自己记录的错题本拿出来。把自己的错题本再仔细复习一遍，务求精准记忆。
对词汇记忆最有益的是掌握读音、记忆例句和了解近义词。不少人提过通过看日剧、动漫或综艺来学习日语，其实最关键的是在观看过程中有意识地记忆词汇和短句的读音和意义。然后在书本学习中，再记忆词汇具体使用的例句、了解用法。两者结合，才能真正吃透词汇。
复习推荐备考书籍：《新日本语能力考试 N2文字词汇解说篇》、《N2词汇：新日语能力考试考前对策》
打好基础异常重要，这就要求大家在平时的语法学习中，吃透语法。熟悉每条语法的接续和解释，并且背诵至少一条经典例句。
1.接续。它是接动词的辞书型还是接た型都要烂熟于心（接续也经常是考察点）。
2.解释。日语有很多语法点，但有些语法点在中文的解释下意思是一样的。如何区别它们呢？这就要注意一些语法的日文解析。
3.例句。除了背诵经典例句，最好每学完一条语法，利用这个语法点尝试造句。
关于语法部分，在以前的考试中，重点讲究的是速度和临场反应能力。基本上看到答案，稍稍瞄一下题目，就能选出正确答案来。但改革后，不仅对速度有要求，而且加大了对大家深入思考的要求。有些题看似没有见到过这个语法，但其实是复合语法结构。这就对大家的基础要求更上了一个台阶。所以，对于这部分的备考，要分两步来进行。
1.可以买一本知识点比较全面、紧扣考试大纲的语法书来进行复习。重点是看都会考什么语法点、语法点的接续和意思。
2.复习基础语法。可以把学的基础教材拿出来，好好看一遍。无论是新标日、新编日语或者其他基础教材，把你最熟悉的那套书重新再翻一遍。这个过程非常重要。是回顾基础语法的重要环节。
语法不服其实是最好突击、最适合临阵磨枪的部分。最有效的复习方法是——疯狂的题海战术。刚开始会一直出错，甚至做了几个月的题目还是错一大片，但这是也是很正常的。每一个语法，不错上个至少三遍左右，就没办法记得很牢。做错不要紧，问题是你得学会总结和反思。为什么会做错？为什么会一错再错？到底是哪个地方没有弄明白？错的是哪一条语法？要善用手头的语法书。
当然，语法复习也离不开习题的测试和巩固。和词汇一样，需要大家建一个错题库，把自己做习题时做错的语法点整理出来，不要只整理语法点，要把整个的题目及选项都记下来，然后逐个分析这些选项的接续，意思，为什么是错误的。这样等你静心的整理完3套题后你会发现你的语法有了个质的突破。
复习推荐备考书籍：《新日本语能力考试N2语法解说+练习》、《完全掌握2级日本语能力考试语法问题对策》
文字词汇和语法部分是提高平均分的法宝，大家务必保证在这两部分能拿到80%以上的成绩，你的听力和阅读才可以轻松许多。
【阅读（读解）】
语法和词汇有一定程度积累后，需要开始大量的阅读练习。在阅读的过程中，也可以提升语法和词汇。阅读部分的备考，可以在文字词汇部分和语法部分过完一遍后进行（一个月之后）。因为阅读是要以这两部分为基础的。但这也不意味这一个月不用看阅读了，其实词汇的例句和语法的例句都是在为阅读做准备的。只是没有集中做题而已。这个期间，主要是培养阅读习惯。最基本的方法，要坚持每天读一些日文的东西。日语新闻、文学作品或者你关注的娱乐、动漫情报等等，都可以涉猎。新词、语法、句型或者好句都可以记录下来。这样对日语能力的提高很有帮助。
语法和词汇的积累有一定程度后，需要开始大量的练习了。要求大家在练习的过程中做到每天做2-3篇，每天积累一点，就能够每天进步一点了。要记住，阅读是不能一蹴而就的，需要长期的积累才能厚积而薄发。
听力是通过日积月累来提升的。所以，每天最好抽出一定的时间来练习。如果没有什么时间，可以充分利用零碎的时间来听，每天听力练习的总时间要有1个小时左右。第一个月的时候主要是泛听，培养听力的感觉，可以听写NHK新闻，可以听动漫、日剧、广播剧等等。第二个月可以以精听真题为主，其他材料为辅。真题中没有掌握的词汇语法都依然要记下来，方便日后回顾。最后一个月主要是重复听以前的真题听力，并且配合一些难度更高的听力材料（模拟题等）来提升能力。
基础的东西很重要，这个要切记。
考前心态如何调整？
考前的心态调整非常重要，因为好的状态可以激发潜能，超高发挥自己的水平。越临近考试越要静下心来，树立信心，统筹规划。不到一个月就要进考场了，时间虽然短，但是也可能创造奇迹。每天早晨问自己，“词汇、语法看完了吗？”、“听力、阅读练习了吗？” 咬紧牙坚持到底。相信天道酬勤，最终一定会取得圆满的成绩。考前偶尔看一下台词精良的日剧，可以调节紧张的心理，但绝不推荐以备考为目的来看日剧，否则势必影响考试。
自学日语可能会遇到很多问题，除非你有非常强的自制力和学习能力，如果你没有，那还是真诚地建议你报班跟着专业的老师学。如果有兴趣也可以来了解一下沪江网校0-N2的相关课程。
最后，我们再说回最初的问题：零基础到N2水平需要多久？N2
按照沪江网校课程的标准来说：
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如果你按照进度一步一个脚印的学习，打好扎实的基础，有信心和毅力克服学习上遇到的困难，那么1年~1年半的时间通过N2是没有问题的。
当然，如果你意志不坚定，态度不端正，三天打鱼两天晒网，遇到问题就打退堂鼓……从零基础到N2需要多久？大概要一辈子吧。
本内容为沪江日语原创，未经允许禁止转载。
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