有50名同学去划船，大船每条可以坐六人，租金十元，小船每条可以坐四人，租金八元，如果让你租船，怎样_百度知道
有50名同学去划船，大船每条可以坐六人，租金十元，小船每条可以坐四人，租金八元，如果让你租船，怎样
有50名同学去划船，大船每条可以坐六人，租金十元，小船每条可以坐四人，租金八元，如果让你租船，怎样最省钱？
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大船租3条小船租8条，这样最省钱，用94元
采纳率：23%
大船每人10/6=1.67元,小船每人8/2元,所以租大船合算,租船原则尽可能把人全部安排在大船上,而且要让船全部坐满才合算租8条大船还剩2人,租七条大船剩8人,这8人刚好安排在两条小船上所以租7条大船,2条小船,租金最少=7*10+8*2=86元
应该是这样吧
把船组合成大的
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可以这样子：租5条小船，一条大船。小船可以乘5×6＝30人。大船可以乘1×8＝8人。一共需要5条小船一条大船。
采纳率：99%
一:租4条可坐8人坐的大船和1条可坐6人的小船。二:租5条可坐6人的小船和1条可坐8人的大船
5条小船30人，1条大船8人，正好坐满
4条大船1条小船
4条大船32人，1条小船6人，32+6=38人刚好
五条小船，一条大船
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。我们去公园游玩.小船限坐4人.大船限坐6人.我们一共28人．(1)如果每条船都坐满.可以怎样租船?(2)如果租一条大船10元.租一条小船8元.哪个租船方案最省钱? 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
我们去公园游玩，小船限坐4人，大船限坐6人，我们一共28人．（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？（2）如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？
考点：最优化问题
专题：优化问题
分析：（1）根据坐船的总人数与大船和小船可以乘坐的人数，确定坐船的方案：4×7=28，4×4+6×2=28，4+6×4=28，如果每条船都坐满，则首先坐满小船用7条，然后减少3条小船，增加2条大船，直到小船1条共三种方案；（3）分别求出以上三种方案的租金，然后判断哪种租船方案花钱最少．
解：（1）方案一：28÷4=7（条）租7条小船；方案二：6×2+4×4=28，租2条大船和4条小船；方案三：4+6×4=28，租1条小船4条大船；（3）方案一：租金8×7=56（元）方案二：租金10×2+8×4=52（元）方案三：租金8+10×4=48（元）48＜52＜56答：租1条小船4条大船的租船方案花钱最少．
点评：抓住题干中的大小两个船的人均租金不同，满座时大船比小船便宜，尽量多用大船，即可解决此类问题．
练习册系列答案
科目：小学数学
2004年是年，有个月，有天，二月份有个星期零天．
科目：小学数学
18米增加是米；8米减少米是米．
科目：小学数学
780克＞0．□9千克，其中□中可填（　　）个数．
A、6B、7C、8D、9
科目：小学数学
计算：36×（+-）．
科目：小学数学
解方程÷x=5&&&&&&x+-=&&&&&&10x-3=x+16&&&&&&&7（x+6）-3x=4（2x+5）
科目：小学数学
的是27；&&&&&&&&&& 48的是&&&&&& 米的与8米的相等 的8倍与千克的重量相等．
科目：小学数学
一个小数由9个10，7个0.1和9个0.001组成的，这个数写作：，读作：．
科目：小学数学
由7个百，9个0.1和3个0.01组成的数是．
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三班去划船，他们一班总共有46人，每条小船限坐六人，每条大船限坐八人，如果租一条小船15元，租一条
三班去划船，他们一班总共有46人，每条小船限坐六人，每条大船限坐八人，如果租一条小船15元，租一条大船16元，租哪个方案最省钱方法？
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又不会划船干嘛租船呢，租个大游艇一起上船吧，
小朋友，自己的作业自己做，骂自己笨蛋也是没用的哦
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本文转载自SRH
&怎样租船最省钱？
1、阅读与理解————读题观图，理解题意，寻找数学信息。
从图中你知道了哪些信息？
图中有师生共32人，他们要租船游玩，已知租一条大船要30元，租一条小船要24元，大船每条可以坐6人，小船每条可以坐4人，要求找出最省钱的租船方案。
已知信息：（1）大船：限乘6人；收费标准：30元。
&&&&&&&& （2）小船：限乘4人；收费标准：24元。
&&&&&&&& （3）一共有32人要租船游玩。
所求问题：怎样租船最省钱？
2、分析与解答————探究解决租船问题的方案。
（1）比较哪种船的租金便宜。
大船和小船的租金是不一样的，可以先分别算出大船和小船每个座位的租金，再比较。
大船：6人乘坐需30元，每人应付30÷6=5（元）&&
小船：4人乘坐需24元，每人应付24÷4=6（元）
比较发现，如果小船坐满，每人需付6元，如果大船坐满，每人需付5元，所以租大船每个座位的租金便宜。
（2）制订租船方案。
方案一：全租大船。
32÷6=5（条）……2（人）
应租船条数：5+1=6（条）
租船钱数：30×6=180（元）
结论：全租大船时，有1条大船只坐了2人，没有坐满。
方案二：全租小船。
应租船条数：32÷4=8（条）
租船钱数：24×8=192（元）
结论：虽然每条小船都坐满人，但全租小船的费用比全租大船的费用更高。
& &&&&&& 方案三：先租大船，大船坐满，再租小船。&&&&&&& 32÷6=5（条）……2（人） &&&&& 应租船条数：租5条大船，剩下2人再租1条小船。&&&&&& 租船钱数：30×5+24×1=174（元）&&&&&&& 结论：发现租5条大船，1条小船，小船会空出2个座位，没有坐满。坐船时，只有每条船都坐满人，才能不浪费，并能达到省钱的目的。&&&&&&&方案四：合租大船和小船。&&&&&&& 6×4+4×2=32（人）&&&&&& 应租船条数：租4条大船和2条小船最省钱。&&&&& 4条大船：30×4=120（元） &&& &2条小船：24×2=48（元） &&& 租船钱数共花：120+48=168（元）&& 结论：可以把大船和小船结合起来进行调整，找出最佳的租船方案。&&&&&&&&&&&&&& 尽量多租大船，使船上没有空座最省钱。把小船上的2人和一条大船上的6人都安排坐在2条小船上，还可以省钱。
& 3、顾与反思：
步骤一：根据船的租金及限乘人数先计算哪种船的租金便宜
步骤二：再假设所有人都坐座位租金便宜的船。如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱；如果没坐满，就进行调整，调整时要做到多租座位租金便宜的，少租座位租金贵的，尽量把船坐满，没有空座。
三、归纳总结。
解决租船问题的策略：先算出哪种船的座位的租金便宜，再考虑先租这种船，如果这种船没有坐满，再进行调整，考虑租另一种船。调整时要做到多租座位租金便宜的，少租座位租金贵的，且尽量把船坐满，没有空座。
在解决租船类的实际问题时，可以先假设，再调整，从而找出最优方案。
四、随堂巩固练习。
1、第11页第4题。进一步巩固解决问题的策略和方法，丰富解决此类问题的经验。
怎样租车最省钱？
（1）你知道了什么？
（2）你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。
14+326=340（人）
340÷40=8（辆）……20（人）
8+11=9（辆）
9×900=8100（元）
340÷20=17（辆）
17×500=8500（元）
340÷40=8（辆）……20（人）
8×900=7200（元）
元＞7700元
答：租8辆大车，1辆小车最省钱。
2、第12页第5题。以选择一日油购票方案为题材，提供多个信息，通过计算，比较选出合理的联系，感受数学与生活的联系，增强应用数学的意识和能力。
&旅行社推出“××风景区一日游 ”的两种价格方案。
&（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？
方案一：150×6+4×60=900+240=1140（元）
方案二：（6+4）×100=10×100=1000（元）
1140元＞1000元
答：选方案二合算。
（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？
方案一：150×4+60×6=600+360=960（元）
方案二：（4+6）×100=10×100=1000（元）
960元＜1000元
答：选方案一合算。
补充练习：
120-﹝12×（8-3）﹞
错误解答：
&& 120-﹝12×（8-3）﹞
=120-﹝96-3﹞
正确解答：
&& 120-﹝12×（8-3）﹞
=120-﹝12×5﹞
错解分析：错在没有掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。在中括号里面，忽视了小括号的作用。混合运算的运算顺序：在一个算式里，如果同时有中括号和小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的，最后算中括号外面的。
2、解决问题：
（1）京华旅行社推出A，B两种优惠方案，有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
A方案：团体5人以上（含5人）每位300元
B方案：成人每位400元，小孩每位200元
（2）某火锅城开业酬宾，特推出两种优惠方案：有4位家长带3名孩子去吃饭，怎样最省钱？
方案1：成人每位30元小孩每位15元
方案2：团体5人以上（含5人）每位25元
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历史上的今天
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blogTitle:'【转载】第五课时
实际问题————解决租船问题的策略',
blogAbstract:'&&&&&&&教学内容：第10页例5解决租船问题。 \n教学目标：\n1、经历在具体情境中解决租船问题的过程，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。\n2、在解决问题的过程中，理解图意，发现问题，提出问题，进而全面理解题意，为分析解决问题奠定基础，提高分析问题和解决问题的能力，积累解决问题的基本经验。\n3、调整租船方案，渗透优化思想。\n4、感受数学与生活的密切联系。\n教学重点：经历解决问题的一般过程，弄懂题意，理清已知信息数据和要解决的问题，掌握解决租船问题的基本策略。\n教学难点：能用三步计算解决相关的实际问题，在解决问题总需找最佳方案。\n教学过程：',
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