教师资格证笔试作文部分：议论文写作技巧
教师资格证笔试涉及的方面及知识点很多，大家只要跟着整理的复习资料进行系统复习，紧抓考试重点即可，今天和大家分享一下议论文的作技巧，下面是教师资格证笔试作文部分：议论文写作技巧，大家可以参考一下里面的一些手法。
考生有的对写作兴味索然，视作文为畏途，作文时常常冥思苦想，落笔千斤，写出的作文空洞无物，枯燥无味，甚至有的语不成句。以下总结了一下出现以上问题的主要原因是平时不注意积累所致。
下面是一些关于议论文写作技巧的归纳，大家仔细阅读，掌握里面的写作技巧。
一、直接引论法
提示语：“虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天空……”开篇直接点明观点，表明的立场。
文题举例：《让纪念闪耀理性光芒》
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制的挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(总领下文，过渡自然)
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。
二、设问引用法
建议用一些提示语来开头，例如提示语：“你会因喜爱被过的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗?你会因介意林黛玉‘使性子’二不看经典名著《红楼梦》吗?”以设问开篇引题，能够激发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。
选文举例：《稳中求胜》
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却已宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也?
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。(回答问题，提出中心论点)
三、抒情议论入题
议论中饱含着浓郁的情感色彩，赋予议论以强烈的抒情性。议论的语言是理性思维的结果，因而也许少了一份灵动，俨然一副冷若冰霜的面孔。我们得由抒情议论入题，打破议论文板起面孔说教的束缚，语言清新灵秀，这样就更能引起读者共鸣。
文题举例：《捕捉理性的灵光》
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“感情用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼?我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。(运用比喻的修辞手法，鲜明地表达观点，这样文章会更显生动，好像赋予了生命)
四、解题引论
文章还可以一开篇即诠释题目内涵，明确中心论点。环球网校老师还是告诉大家这样做的好处就是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
文题举例：《防民之口，甚于防川》
“防民之口甚于防川”，顾名思义，就是提防人民之口比防河流决口更难。这就决定了当权者一定要做到“为川者决之使导，为民者宣之使言”，反之，将被历史的潮流、人民的吼声所吞没。
五、名言引论
提示语：“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。以名言开篇，可以先声夺人。环球网校老师指出引用名人名言不仅可以表明自己的主观态度，还可以使用名言作为论点论据，好处是加强论述的性，为文章的展开埋下伏笔。
文题举例：《感时花溅泪》
我国诗人有云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，这句诗正说明了景随情牵的道理，对事物的认识和一个人感情有很大的关系。(引用诗句可以直接提出问题)
对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界。一粒水珠在诗人眼里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情，对事物的认识便不同于一般人。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。
六、比喻引题
以比喻开头，入题迅速，富有思辨色彩，语言讲究，有文采，令人耳目一新。比喻能够使复杂的道理简单化，使抽象的事物形象化。借助形象说理，生动活泼，增强吸引力，读者能够比较容易地掌握作者所要阐明的观点。
例：《天平和七弦琴》
理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智与感情有关。(将理智和感情比作是人类生活中的两只脚印，首句即入题)
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　　、《虫虫危机》。
　　、说说感受：
　　谁知道这部的名字？《虫虫危机》灵感取材自伊索寓言《蚂蚁与蚱蜢》的故事，讲述一段昆虫世界的冒险之旅。蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫。能说说你后的感受吗？（情趣猛然，感觉自己好像身临其境；原来虫虫的世界是如此的丰富多彩……）
　　、今天，我们就来学习一篇关于虫虫的课文，打开书。板书课题：草虫的村落。
二、初读课文，学习字词
　　、自由地把课文朗读一遍。自学生字词语。
　　、检查生字词语：
　 读准字音。 出示：
　　静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘
　　俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物
　　音韵 僻静 亲吻 大街小巷
　　指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。
　　 理解词义：
　　学生分四人小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。
　　、说说本文的主要内容：
　　（主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。）
三、再读课文，了解段落层次
　　、学生自由练习朗读课文。你喜欢的段落就多读两遍。
　　、按课文顺序，请学生分段朗读课文。一人读一自然段。
　　、说说本文可以分为几部分：
　　一（～）我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历
二（～）具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。
　　三（～）夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意。
　　、抄写本课生字词语３遍。
　　、一周内想办法借到美国影片《虫虫危机》光碟，完整地看一遍。
一、复习导入
　　、听写词语个：
　　同桌互相批改，有错误的下课订正。
　　、说说本文的主要内容：
　　（主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。）
二、精读课文
　　１、默读课文，想一想，随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，划出你印象最深的地方，再读一读。
　　、交流你印象最深的地方。
　　先有感情地朗读一下划出的你印象最深的地方，再说说你的感受。
　　相机提示：
　　“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”
　　（真是一只勇敢的小甲虫。具体游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出了困境。）
　　“一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
　　（多像是一对令人羡慕的情侣啊！原来，草虫们也有着人类社会一般的生活。）
　　“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。”
　　（这里以比喻和拟人的修辞手法，写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。写得活灵活现，小小的圆虫，也是那样的迷人！）
　　“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”　　（这句话以比喻和拟人的修辞手法，饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智。这是作者对小虫子们最高的赞美！作者此时已全身心在进入了虫子的世界，被甲虫音乐家们的演奏所深深地陶醉！）
“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……”　　（当我们置身于虫子们的世界，我们会发现，原来世界是这样的丰富多彩！这里作者想象丰富，感受独特。）
　　“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
　　（这句话表达了作者无法抑制的喜悦。从时间上看，作者已经在虫子的世界里游历了整整一个下午，夕阳西下才醒悟，真的是被小虫子深深吸引了。）
三、小练笔
　　、作者想象丰富，感受独特，举例说说看。
（略。文中很多例子，比喻，拟人的地方很多都是作者独特的感受。）、联系生活实际，你有过像作者这样的独特的感受吗？同桌互相交流自己最近一周来观察到的小虫
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《罗森格兰兹和吉尔登斯吞之死》与《等待戈多》互文性解读
《罗森格兰兹和吉尔登斯吞之死》是英国剧作家汤姆?斯托帕德的代表作之一，剧作家从莎剧《哈姆雷特》中选取了两名次要人物作为主角，用戏中串戏的写作手法，探讨了人的命运的荒诞性，富有浓重的哲理气息。传统意义上，学者都是将《罗森格兰兹和吉尔登斯吞之死》和《哈姆雷特》做互文性研究，但其中的精髓，即事物逻辑性的后面往往隐藏着荒诞性，体现了该剧和荒诞派戏剧的代表作《等待戈多》有着更加紧密而又深刻的联系。本文通过运用克里斯蒂娃的“互文性”理论来研究这两部剧作，前者是后者的典型改写式戏拟，旨在揭示荒诞派戏剧的共性和个性。
摘要： 《罗森格兰兹和吉尔登斯吞之死》是英国剧作家汤姆?斯托帕德的代表作之一，剧作家从莎剧《哈姆雷特》中选取了两名次要人物作为主角，用戏中串戏的写作手法，探讨了人的命运的荒诞性，富有浓重的哲理气息。传统意义上，学者都是将《罗森格兰兹和吉尔登斯吞之死》和《哈姆雷特》做互文性研究，但其中的精髓，即事物逻辑性的后面往往隐藏着荒诞性，体现了该剧和荒诞派戏剧的代表作《等待戈多...&&
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莎士比亚作品哈姆雷特的创作风格
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《哈姆雷特》是莎士比亚的悲剧代表作，在创作特点上具有现实主义和浪漫主义两重性。《哈姆雷特》取材于丹麦历史，勾勒出一幅矛盾重重，内外交困的国家现实，通过历史场景与人物的描绘，显示出当时的英国社会现实。作者在运用现实主义手法的同时，也融汇进了浪漫主义因素，使作品的内容和形式更为和谐。作者的笔触，深入到人物灵魂的底部，通过巧妙的对白，透视出人物复杂深邃的感情世界。另外，通过想象构成的一幕幕奇特怪异的场景，如半夜城楼鬼魂的显现，''戏中戏&的巧置机关，荒芜墓地中的戏谑与格斗等等，更是引人注目，动人心弦，充满浪漫诡异的色调。莎士比亚悲剧之所以具有巨大而迷人的魅力，其根源就在这里。 《哈姆雷特》在人物塑造上通过内心矛盾冲突的描写来揭示人物开拓的深度，构成内与外双重矛盾冲突；巧妙的运用内心独白这一艺术手段，把隐藏在人物内心的思想、情感和欲望等多层次的展现出来，既刻画 了人物性格，又推动了剧情的发展；在情节结构上表现出生动性与丰富性的特点。情节一般都是多层次多线索的，两条或两条以上的情节线索，或平行发展或交错推广，产生了强烈的戏剧效果。
哈姆雷特对人生中阴暗的那一面还是有比较深刻的了解的。过去他对这一切只是视而不见而已。如今残酷的现实迫使他面对这一切。他预感到，自己已经被不可避免的拖入到一个悲剧的命运中。如果他父亲真是被害死的，那么为父报仇就成了他一生中不可推卸的使命。而他的敌人又是当今的国王，要想杀死他，肯定不是一件容易的事，但无论多么困难，杀父之仇是不能不报的，而他当前的任务是要想出一个巧妙的办法来核实他的叔父是否杀害了他的父亲。阴谋，暗算与残杀，这些是违背哈姆雷特善良纯真的本性的，但又是他复仇的使命所必须的。处在人生中花样年华的哈姆雷特背上了沉重的复仇使命，心中整日充满仇恨，使他内心阴暗而沉重，他陷入了无法自拔的痛苦的深渊。
名人姓名：莎士比亚 出生年代： 名人职称：文艺复兴时期英国以及欧洲最重要的作家 名人国家：英国丹麦王子，哈姆雷特的悲剧》（The Tragedy of Hamlet, Prince of Denmark）简称：Hamlet又名：王子复仇记作者：英国威廉·莎士比亚（William Shakespeare） 著名悲剧之一，是莎士比亚最负盛名的剧本，同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着爱恨情愁。同时，哈姆雷特也是该剧主人公丹麦王子的名字。哈姆雷特介绍 版本历史编辑本段该剧写于1598年至1602年夏季之间。这部伊丽莎白时代戏剧杰作的第一个印刷本是所谓的“坏四开本”（Bad Quarto），是一个没有作者授权的盗版版本。 作者授权的“第二四开本”（Second Quarto，简称Q2）很快也面世了，同时在莎士比亚全集中又出现了一个确有出入、删减的“第一对开本”（First Folio）。 现代英语的版本根据第二四开本和对开本校对而来。 参见:莎剧版本。 《哈姆雷特》是莎士比亚最负盛名，且被人引用最多的一部剧本。习惯上将本剧与《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起并称为莎士比亚的“四大悲剧”。 哈姆雷特是一位丹麦王子的名字，也是本剧的主人公。在剧场中，哈姆雷特恐怕是在西方各国搬演最多的角色之一，也对成熟的男演员提出了巨大挑战（因为哈姆雷特在剧中是一个初出茅庐的年轻人）。 哈姆雷特在剧中第三幕|第一场那段“生存还是毁灭，这是个问题”（To be, or not to be）的经典独白恐怕也是戏剧史上流传最广的台词之一；而这也成了许多现代演员恶梦般的表演难点。 哈姆雷特介绍 （因为版本差异，人名可能有出入，请参考英文原名和莎剧汉译。以下从朱生豪译本。） 哈姆雷特 Prince Hamlet —— 丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。 克劳地 Claudius —— 丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。 鬼魂 King Hamlet (Ghost) —— 哈姆雷特的父亲死后化成的鬼魂。他被弟弟毒死时，哈姆雷特正在国外。 葛簇特 Gertrude—— 丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳地，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳地预设的毒酒，当场身亡。 波隆尼尔 Polonius—— 克劳地的御前大臣。他是个出了名的老顽固，阻挠哈姆雷特与欧菲莉亚之间的爱情。哈姆雷特总是假装呆头呆脑来戏弄他。他躲在一块挂毯后，偷听哈姆雷特与王后的谈话时，被王子一剑刺死。 雷尔提 Laertes—— 波隆尼尔的儿子。为了父亲和妹妹的死用剑杀死了哈姆雷特。他也死在哈姆雷特的毒剑下，尽管当时哈姆雷特没有意识到剑是带毒的。 欧菲莉亚 Ophelia—— 波隆尼尔的女儿。她与哈姆雷特双双陷入爱河，但种种阻力警告王子，政治地位使他们无望结合。作为哈姆雷特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。 赫瑞修 Horatio—— 哈姆雷特大学里的密友。他没有直接卷入王室之间的阴谋，所以他成了哈姆雷特的传声筒，莎翁用他来烘托剧情。他也是唯一一个活到全剧结束的主要角色。虽然他曾扬言要自杀。 罗生克兰和盖登思邓 Rosencrantz & Guildernstern—— 都是哈姆雷特大学中的老同学。他们被克劳地招来照看哈姆雷特。虽然两人在剧中的作用不大，但王子很快就猜疑两人是间谍。当国王下密令要处死远在英国的哈姆雷特时，他把名字偷换了。于是两人在幕后莫名其妙地死去。 福丁布拉 Fortinbras—— 挪威王子。在剧中只有短短的过场戏。但他的重要性在于，全剧的最后台词由他说出，似乎象征着一个更为光明的未来，阐述了剧作主题。哈姆雷特介绍 故事发生在19世纪的欧洲，那是一个充满吸引力、权力与堕落的世界。丹麦王国城堡的露台上，几名值夜的士兵突遇老国王哈姆雷特的鬼魂，惊恐万分，他们把这个发现秘密地告诉了王子，哈姆雷特决定去看个究竟。见到了父亲的鬼魂，知道皇叔克劳狄斯篡位娶嫂而毒害亲兄的真相后，哈姆雷特近乎疯狂，他一心想着复仇的计划。天生阴郁、犹豫不决的性格使哈姆雷特失去了报仇的良机，但随时要爆发的满腔仇恨，使他误杀了躲在帏幕后偷听他和王后谈话的大臣波罗纽斯。而深爱着王子的波罗纽斯的女儿奥菲莉亚，在精神恍惚中不幸溺水身亡。克劳狄斯挑拨奥菲丽娅的哥哥莱尔提斯同哈姆雷特决斗，并欲用毒酒和毒剑杀死王子。哈姆雷特第一会合获胜，王后非常高兴，端起国王为哈姆雷特布下的毒酒喝了下去。决斗中，哈姆雷特中了对手的毒剑，但他夺过剑后又反戈一击。王后中毒死去，莱尔提斯也在生命的最后一刻揭露了克劳狄斯的阴谋，哈姆雷特挣扎着扑向克劳狄斯，杀死了他，自己也毒发身亡。王室一片混乱，一场叛变正慢慢蕴酿着......
《哈姆莱特》的创作风格：作品中人物的语言总是随着人物性格不同而变化，在刻划哈姆莱特时，他多次运用独白，有时用诗体，有时用散文，语言有时急促，有时隐晦，有时粗俚，有效地烘托出主人公的性格特征、内心矛盾和感情变化，使他成为有血有肉、生动具体、富有个性的形象。这就是这部伟大悲剧作品的艺术创作风格。
　莎士比亚的戏剧创作可分为三个时期，早期以喜剧和历史创作为主，如《威尼斯商人》和《亨利四世》；中期以悲剧创作为主，如《哈姆雷特》和《麦克白》；后期以传奇剧创作为多，如《暴风雨》。悲剧代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就，同时，在喜剧方面，莎士比亚也取得了很高的成就。乐观主义是莎士比亚的喜剧创作的基调。在他的喜剧中，蕴含着人文主义者的美好理想，以及对人类光明前途的展望。
《哈姆雷特》为悲剧，它标志着作者对时代、人生的深入思考，深刻地揭示了在资本原始积累时期已开始出现的种种社会罪恶和资产阶级的利己主义，表现了人文主义理想与残酷现实之间矛盾的不可调和，具有高度的概括意义。
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