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园艺技术专业简介
园艺技术专业前身是我校1955年开设的果蔬专业，2001年经教育部批准招收三年制专科层次的高职专业。经过近60年的教育教学改革、专业建设、科研和教研的提升，园艺技术专业得到了长足发展，已形成集果树、蔬菜、设施园艺为一体的现代园艺技术专业群。目前在校生近1000人，专业规模和实力位居国内同类院校前列。2005年园艺技术专业实训基地被确定为国家级实训基地，2006年该专业被遴选为河南省高职院校教改试点专业，2007年该专业教学团队被评为河南省首批高等学校教学团队，2008年该专业被确定为河南省高职院校示范建设专业，2008年该专业被确定为河南省高等学校特色专业建设点，2009年获河南省工人先锋号荣誉称号，2010年被确定为国家骨干高职院校项目建设中央财政重点支持专业，2013年8月被国家教育部验收，2011年被确定为河南省高等学校综合改革试点专业，2012年专业教学团队被评为河南省高等学校教育教学工作先进集体。 & &
园艺技术专业坚持校企合作、工学结合体制机制创新为重点，积极探索与实践“双循环，四段制”人才培养模式。其中，“园艺技术专业实践教学体系研究与实践”获河南省省级教学研究成果一等奖、“园艺技术专业人才培养方案与课程体系研究”获河南省省级教学研究成果二等奖。完成了以工作过程为导向的课程体系构建，建成1门国家级精品课程，2门省级精品课程，1门省级精品资源共享课程，4门院级精品课程，3门工学结合的优质核心课程。 &
在师资队伍建设方面，现有专业带头人2人，骨干教师12人；有30多名教师到国内外进修，20多名教师下企业进行技能锻炼，外聘65名行业企业人员作为兼职教师，进一步优化了教师结构，提升了教师的业务工作能力。现已形成了双师素质教师达90%以上、外聘教师占50%以上的数量适宜、素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的充满生机与活力的专业教学团队。该教学团队于2012年被确定为河南省教学工作先进集体。 &
在实验实训基地建设方面，建设资源共享，人才共育，满足专业人才培养需要的专业实验实习实训基地40多个。在校内建成由相关行业、企业、知名专家组成的工作室1个，在校外知名企业建成由学校教学名师、知名专家组成的流动工作站1个。在校内建成14个实验实训中心，校外建设实训基地30个，满足了教学、科研、技术创新、技能培训、示范推广等需要。 &
园艺技术专业主动为区域产业发展和地方新农村建设服务，与行业企业合作为企业职工进行技术培训，为当地果农、菜农、花农提供技术咨询、技术指导，通过“12316”专家热线，提供技术服务，为我省农村开展“阳光工程”技术培训。发挥建设成果对园艺技术专业群及全省同类高职院校园艺技术专业的示范和辐射作用，对口支援周口职业技术学院、南阳农校、驻马店农校相关专业，培训甘肃农业职业技术学院、新疆阿克苏职业技术学院、哈密职业技术学校师资。 &
园艺技术专业坚持以市场和就业为导向，强化学生全面素质和综合职业能力培养，全面提升毕业生的就业竞争力，毕业生双证、多证率连年达到98%以上，特色专业毕业生双证率达到100%，毕业生就业率连年达到98%以上，专业对口率达85%以上，学院连年被评为“河南省大中专院校毕业生就业工作先进单位”。 &
特色专业：园艺技术（商品花卉专业）
花卉产业一直被看着朝阳产业和新的经济增长点，商品花卉专业是随着花卉产业的发展近几年才申办的热门专业，主要为花卉产业培养现代花卉生产，花卉在城市园林、室内美化等场所应用的设计与制作以及花卉营销的高技能专门人才。随着园林城市、生态城市、花园城市的发展，居民生产水平的提高，花卉业的发展会越来越快，因此社会对花卉应用型、技能型人才的需求更加迫切，数量不断增加，专业发展前景十分广阔。 & &
随着人们生产水平的提高，花卉相关产业快速发展，日前花卉业已成为我国国民经济发展的一个新兴产业。相关统计显示，我国花卉种植面积已居世界第一位，且面积呈迅速上升趋势。发展重点也将从过去以传统苗木为主的生产格局向以鲜切花、盆花等方向转变。近年来，随着农业产业结构的调整，花卉产业快速发展，花卉生产专业化、规模化程度不断提高。根据市场调查与分析，花卉业生产管理技术、花卉产品营销、花卉研发及花卉种植设计及造景等方面的人才严重缺乏，明显影响花卉产业的发展。培养更多优秀花卉生产技术员、生产技术管理人员、花艺师、营销人员，是现阶段花卉行业最迫切的需求。本专业紧紧围绕花卉行业发展特点，充分考虑社会需求，专业性强、就业率高。 & &
本专业毕业就业主要面向花卉生产、花卉应用及花卉贸易的企事业单位，能从事花卉生产管理、花卉技术研发、花店插花、婚庆花艺设计与制作、花卉公园绿地应用设计与施工、花卉室内布置与养护以及花卉经营与销售等工作，具备一定的创新和创业能力和继续学习能力，具有良好职业素质的高技能专门人才。 & &
本专业以培养学生就业创业能力和开展社会服务为特色，以就业创业为导向，采用以真实的工作任务为依托，以核心职业能力培养为中心，实行模块化、项目化的课程体系，使理论与实践高度融合，注重以“学生为本”，真正实现“教、学、做”合一。目前本专业拥有花艺综合实训室、花卉组培实训室、园艺产品贮藏与保鲜实训室、智能温室（总面积3686.4㎡）、花卉营销基地、盆景实训基地、观赏植物应用基地、植物标本室等10多个校内实训基地；并与郑州薰衣草庄园、河南晨鸣农业科技有限公司、雅新园艺有限公司等10余家建立的校外合作单位。担任本专业教学的是一支教学经验丰富、实践能力强的双师型教师团队，现有专职教师14名，教授1名，副教授5名，教学成果丰硕，曾获全国农业职业技能大赛国家级奖项3项，省市级奖项多项。学生可参加高级花卉园艺工、高级插花员、高级绿化工、高级组织培养工、高级营销员等职业资格考证，为学生就业准入创造条件。 & &
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园艺技术&有没有学园艺技术的前辈。&园艺会难找工作吗？&园艺具体学什么，做什么？&求指点。
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园林园艺师职业培训与资格认证项目介绍 * 职业名称：园林园艺师 * 资格等级： 助理园林园艺师 园林园艺师 高级园林园艺师 * 申报条件： 遵纪守法，具有良好的职业道德并具备下列条件之一者均可申报！ 一、助理园林园艺师：1、大专以上或同等学历应、历届学生；3、中专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。&br/&&br/& * 工作描述： 园林被称作&城市之肺&，是城市里的自然，是被人同化并被称为家园的自然。而园林师就承担着美化和改造我们生存环境的重要使命。&br/&&br/& 园艺师&花工 许多花工知道怎么做，却不知为什么这么做，遇到事物发生了变化就无法对症下药，贻误时机。去年在厦门举行的一个重要参展活动中，一位园艺师的作品被卖出了15万元的高价，不久前，79岁的易亮教授的一幅《雀舌黄扬》也被武汉市一名盆景艺术家以1．2万元的价格收藏。经验老道的园艺师，能熟悉植物生长规律及习性，熟知土壤、气候等因素与植物生长的关系，这些都不是书本上的理论知识可以迅速补充的，需要长时间实践的检验。&br/&&br/& * 资格认证流程：考前培训&&考前辅导&&统一考试&&获得证书。答:从从文中以下几处地方看出&我是一个不折不扣的笨小孩& 1)上学第一天回家在巷口碰上母亲，问:&老师今天讲了啥?&我想了半天才挤出三个字:&脚板印。&大家一阵笑，我也跟着笑。&br/&&br/& 2)一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说，&老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!&母亲忍不住扑哧笑了。那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。&br/&&br/& 1.可以从记事很晚，老师讲课内容无法归纳总结，从窗台掉下缺乏生活经验中可以看出。
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您可能有同感的问题园艺技术专业介绍
【专业主任带你“逛”专业】
专业导游：园艺技术专业带头人 胡繁荣 教授
胡繁荣，教授，高级技师，硕士，浙江省高职院校特色专业（园艺技术专业）带头人、省级教学团队负责人，全国农业职业教育教学名师，浙江省突出贡献科技特派员，金华市拔尖人才，金华市“321”人才工程第二层次人选，校“十佳教师”，金华市直优秀教师；国家精品资源共享课程、国家精品课程《蔬菜生产技术》主持人，浙江省高校精品课程《普通园艺学》主持人。兼任浙江省高职农林牧渔教学指导委员会委员、浙江省高职园艺技术专业建设委员会副主任、中国园艺学会长江蔬菜协会理事、中国花卉协会茶花分会常务理事、浙江省园艺学会理事、金华市园艺学会理事长。
主持和参与了国家自然科学基金项目、国家星火计划、浙江省自然科学基金、金华市科技局科技项目等各级课题18项，在《农业生物技术学报》等杂志发表学术论文40余篇，其中SCI收录1篇，主编教材7部，其中国家级规划教材2部；作为第一完成人获国家教学成果二等奖1项，浙江省农业科技成果转化推广奖，金华市科学技术奖6项。
Q1园艺技术专业是什么？
园艺是指种植果（树）、菜（蔬菜）、花（卉）等的生产技艺，园艺技术专业是培养从事园艺植物商品化生产、良种繁育、产品营销、农业技术推广与休闲园艺开发的高素质技术技能型人才。
金华职业技术学院园艺技术专业始于1933年的浙江省立实验农业学校，2000年开始招收高职园艺技术专业，办学水平在全省同类专业中名列前茅。本专业为浙江省高职高专特色专业，2014年获国家教学成果二等奖1项，园艺技术核心课程教学团队为浙江省高校省级教学团队，农业生物技术实训中心为浙江省高校校内示范基地，拥有国家精品资源共享课、国家精品课程、省精品课程，原教育部植物生产类教指委精品课程4门，主编出版教材7部，其中《植物组织培养》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材1部，《蔬菜生产技术》为职业教育国家级“十二五”规划教材。
Q2本专业核心课程有哪些？
通过学习，大家将在专业知识、实践技能、职业素养等方面获得提升。我们开设《植物生长与环境》、《园艺植物生产技术》、《果树生产技术》、《蔬菜生产技术》、《花卉生产技术》等核心课程。
Q3本专业能给你什么？
通过本专业的学习，你将掌握园艺植物生产、管理、经营的基础理论和基本知识，学会园艺植物商品化生产、良种繁育、产品营销、农业技术推广与休闲园艺开发。
Q4本专业学习中可能遇到的困难是什么？
本专业对知识和技能要求较高，因此需要同学具有扎实的专业基础知识，《植物生长与环境》、《园艺植物遗传育种》二门专业平台课程理论性强，比较抽象，是后续课程的基础，所以对于这二门课程的学习可能会有一定的难度。
Q5社会上对本专业有哪些误解？
认为农业是弱势产业,工作环境较差,待遇报酬不高,社会地位较低。随着“互联网+”时代的来临，现代农业、智慧农业是未来农业发展方向，工作环境、待遇报酬将明显提高。
Q6本专业毕业生主要面向哪些行业就业？
本专业毕业生主要面向园艺生产企业、农业技术推广部门从事园艺植物生产、种苗繁育、园艺产品开发与营销、农业技术推广和应用等工作。
【学长眼中的专业】
这是一个充满了生机与活力的专业，充满了善良与呵护的专业，充满了乐趣与探索的专业。已经有越来越多的成功人士返璞归真，与大自然、泥土、植物为伴，园艺专业的我们，在满足内心追求生态的同时，也在从事着当今、未来社会，最酷，最热门的专业。我至今仍从事这个专业，并深深热爱这个朝阳专业。
——2002级园艺技术专业学生姚福波
现代农业离不开拥有生产管理和经营能力的高级技术人才，园艺技术专业可以培养你。
——园艺技术2008级黄康康
园艺技术学生毕业后可以从事农业生产、农业管理、农产品营销、农资经营、农产品加工等工作，专业对口的职业选择还是很多的。专业学习是基础，要学以致用，要懂得摸索创新，只有这样才可以创造出属于自己的成就。
——园艺技术2008级钱雨晴
【教师风采】
张树生，教授、高级技师、博士，全国农业职教名师、省级专业带头人。曾先后主持和参与了国家自然科学基金项目、农业部948重大项目、农业部公益性行业项目、浙江省重大科技专项、浙江省自然科学基金、国际合作基金、教育部重点实验室开放基金、金华市科技局科技项目等各级课题16余项，科研到款400多万元，在国内外重要学术刊物上发表学术论文近20篇。获国家教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖1项，浙江省农业科技成果转化推广奖。
何美仙，副教授、高级技师、硕士，从事教学工作二十多年。主讲《园艺植物病虫害防治》、《植物生长与环境》等课程。主持厅局级项目2项，市社科课题4项，参与省级以上项目多项，获国家教学成果二等奖1项，省微课比赛二等奖1项，二次荣获校“十佳”教师。
方勇，副教授、高级技师、硕士。主要担任《植物生长与环境》等课程教学。主持厅局级项目1项，参与省级以上项目多项，获国家教学成果二等奖1项， 校“金信”奖教金一等奖获得者、校“十佳”班主任，指导学生参加职业技能大赛获省二等奖2次。
陈一帆，高级农艺师，主要从事葡萄、桃、梨高效无公害栽培育种的教学与科研，主讲《果树生产技术》课程。参加国家级、省级科研项目10余项，发表论文十余篇，作为主要完成人曾获全国农牧渔业丰收二等奖1项，浙江省科技进步三等奖1项，浙江省丰收一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项、金华市科技进步一等奖1项、三等奖3项。
赵华，副教授、高级技师。在高校从事教学和科研工作30年，专长植物种质创新及植物组织培养技术应用，主讲《植物遗传育种》、《植物组织培养》及《农业生产基础》等课程。先后主持省、市级教育和科研等课题8项，发表学术论文20余篇，主编或副主编全国高职高专“十一五”规划教材《植物组培快繁技术》等多部教材，多次主持指导学生获国家级、省级“种子质量检测”技能大赛一等奖和二等奖及优秀指导教师荣誉。现为浙江省首批“百博入企挂职专家”，兼任“金华三才种业公司”项目研发部副主任。
贾春蕾，讲师、高级技师、硕士。从事园艺技术专业教学工作二十年，主讲《花卉生产技术》、《园艺技术综合实践》等课程，主持与参与金华市科技局课题多项，获国家教学成果二等奖1项，校“十佳”班主任，指导学生参加职业技能大赛，获省一等奖2次，国家二等奖2次，为省级优秀指导教师。
刘健，讲师、技师、硕士，从教12年，有3年农科院一线生产经历，主要承担《植物生长与环境》、《设施园艺》、《蔬菜生产技术》、《园艺技术综合实践》等课程的教学。主持厅局级1项，参与多项市省级项目的研究，指导学生参加职业技能大赛，获省一等奖2次，国家二等奖2次，为省级优秀指导教师。
李 真，讲师、技师、硕士，主要承担《食用菌生产》、《蔬菜生产技术》、《园艺技术综合实践》等课程的教学。先后主持及参与完成各级科研项目多项，在各类学术期刊上发表学术论文多篇，其中SCI论文1篇，国家一级期刊2篇，指导学生参加职业技能大赛，获省一等奖2次，国家二等奖2次，为省级优秀指导教师。
罗军，讲师、技师，硕士，从教16年，主讲《园艺植物保护技术》、《花卉植物保护技术》、《农产品质量检测》、《园艺技术综合实践》、《花卉技术综合实践》等课程。曾主持或参与多项厅局级项目的研究；多年指导高职职业技能大赛，并多次获奖。
梅忠，讲师、技师，从教24年，主讲《园艺植物遗传育种》和《农业信息技术》等课程，主持国家星火计划项目1项，参与厅局级以上项目多项，《田间试验和生物统计》副主编，多年指导学生参加植物组织培养和种子检验等高职高专技术大赛。
园艺技术专业核心课程教学团队为浙江省高校省级教学团队，现有16人，其中专任教师10人中教授2人，副教授4人,博士1人，专任教师均有企业工作经历，为双师型教师，另聘请了行业企业专家和能工巧匠6人为兼职教师。
【校企合作】
1.校企合作办学，共同开发课程、合作编写讲义。本专业与企业建立了良好、有效的合作机制，为学生的教学、实习、就业提供了很好的支撑。本专业引起企业资源，与企业共同编写了《园艺技术综合实践》等课程讲义和指导书。
2.深化校企合作，强化实习、就业。专业与浙江森禾种业股份有限公司、浙江省农科院、浙江勿忘农种业科学研究院有限公司、浙江传化生物技术有限公司、金华市农科院等单位有长期合作，每年学生到企业实习或就业，从事园艺植物生产、管理、品种选育等工作，企业反映学生表现优秀。
3.将课程教学置于“三农”服务中，助推新农村建设。以科技“1+1”结对，科技助农工作站等为载体，构建“课堂在田间、师生到田头、论文写大地、成果进农户”课程创新机制，实现了育人与服务的有机融合。
【特色人才培养】
1.学做融合，组建股份制公司，生产与经营有机结合，锤炼学生职业能力
根据将教与学的过程和园艺产品生产工作过程融为一体的要求，结合园艺植物生产具有季节性、区域性和周期长的特点，依托校内实训基地，按生产季节有序编排课程内容，使课程内容和生产任务对接，按班级为单位组建模拟股份制公司，学生按股份进行角色分配，依现代企业制度开展经营活动；开展花卉租摆、教师生日花卉配送业务，实训变成经营性生产，创业教育和“学农、爱农”教育贯穿学习全过程，让学生在“做事”中学习知识，训练职业技能，分享劳动成果，激发职业情感，磨练吃苦耐劳品质，熏陶“爱农”情怀,促进学生知识、能力、素质协同发展。
2.课程教学与“三农”服务并举，搭建助农工作站，育人与助农有机融合，提升学生职业素养
通过与校外基地金东区农林局合作，在金东区现代农业园区建立“金职院科技助农工作站”，教师带领学生与金东区江东镇、塘雅镇农户“1+1”结对，定期深入田间地头，帮助农户进行播种育苗、肥水管理、植株调整、病虫防治等环节的农事操作，解决园艺植物生产中遇到的问题，示范推广园艺新品种、新技术；学生在服务“三农”中，不仅练就过硬技能，而且锤炼吃苦耐劳品质，增强了对农民的感情，享受到成功的喜悦，升华了“爱农”情怀，实现了育人与服务的有机融合，促进了学生、农户与教师共成长。
园艺学子连续三年代表浙江省参加农业部、教育部举办的全国职业院校农业职业技能大赛，获二等奖3项，年囊括省农业厅、教育厅举办的浙江省高职院校农业职业技能大赛植物组织培养、艺术插花项目5项一等奖，成绩位列全省涉农高职院校首位。
【学生技能大赛获奖】
1.朱虹娴获2010年全国职业院校农业职业技能大赛种子质量检验项目二等奖。
2.姚沈洁、顾虹庆获2011年全国职业院校农业职业技能大赛植物组织培养项目二等奖。
3.林华华、季晓洁获2012年全国职业院校农业职业技能大赛植物组织培养项目二等奖。
4.姚沈洁、顾虹庆、王丽丽、林赛赛获2011年浙江省职业院校职业技能大赛农业技能比赛植物组织培养项目一等奖。
5.林华华、季晓洁、葛小霞、陈志文获2012年浙江省职业院校职业技能大赛农业技能比赛植物组织培养项目一等奖
6.庄雅芳获2011年浙江省职业院校职业技能大赛农业技能比赛植物艺术插花项目一等奖
7.赵静获2011年浙江省职业院校职业技能大赛农业技能比赛植物艺术插花项目三等奖
该功能升级中，暂停使用。
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园艺技术专业主要课程_园艺技术 学什么
园艺技术专业主要课程
园艺技术专业主要课程1、花卉栽培
基本内容：花卉栽培设施的建造使用、盆花生产技术、切花周年生产技术、切花保鲜技术。
基本要求：掌握常见花卉的栽培技术。
园艺技术专业主要课程2、蔬菜栽培
基本内容：蔬菜生长发育规律、蔬菜栽培技术。
基本要求：掌握各类主要蔬菜的栽培技术。
园艺技术专业主要课程3、果树栽培
基本内容：果树生长发育规律、果树育苗方法、栽植技术、果园建立技术。
基本要求：掌握各类主要果树的栽培技术。
园艺技术专业主要课程4、设施园艺
基本内容：温室、大棚等园艺设施的构造、性能与建立及设施栽培园艺植物的栽培技术。
基本要求：掌握大棚、温室等园艺设施的构造、性能与建立及设施环境调控技术，掌握各类作物的设施栽培技术。
园艺技术专业主要课程5、园艺植物病虫害防治
基本内容：学习园艺植物病虫害的基本知识，田间调查与测报及防治原理，熟悉园艺植物常见病虫害的为害及发生特点、防治方法。
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园艺技术 (专科)专业介绍
园艺技术，普通专科，学制三年
开设的主要课程：花卉学、观赏树木学、园艺设施学、无土栽培学、盆景与插花、切花生产理论与技术、盆花生产理论与技术、花卉应用造景设计、土壤肥料、牡丹品种资源与创新、牡丹栽培应用等必修课程。
培养目标：培养具备园艺知识和技能、从事观赏园艺植物栽培、品种选育、商品化生产、病虫害防治、插花与花艺设计、无土栽培、园艺产品贮运保鲜与营销、园艺绿化规划设计与养护的高级应用型技术人才。该专业学生可获得花卉园艺师、花艺环境设计师、插花员等职业资格证书。
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