…一想起还真不敢造句……一想起还真不敢造句……一想起还真不敢造句…高年级版怎么造句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-21 12:40 标签： 我想起什么想起什么造句
人教版六年级下册语文第五单元词语盘点中的四字成语造句，还有日积月累的解释
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2016年苏教版五年级语em下册教案.doc 193页
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一、教学目标：
1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语“伶俐、婉转、唉声叹气”等11个。
2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。
3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。
4、初步了解课文的表达方法。
二、教学重点：
了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。
:三、教学难点：
从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。
四、课文重点段：5—16段
五、感情朗读训练点：三个小故事
六、读写结合训练点：神鸟和前来捉它的人之间可能还发生了什么？
七、教学准备：多媒体课件
学生自主预习课文
预习提纲：
导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进蒙古的山林，的“神鸟”婉转粗枝大叶。1—3自然段神鸟的神奇之处体现在哪儿？（2）厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”这句话说明了读—16自然段：神鸟表达了人们心愿？读段唉，算了吧，确实没办法捉回它了与课文开头中哪句话？为什么这么说？
八、教学时间：2课时
一、导入新课
1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。
2、齐读课题
3、揭示课题：为什么称它为神鸟？
二、成果展示
1、指名朗读课文，了解学生的阅读状况
2、快速浏览课文，看看课文围绕“神鸟”讲了怎样的故事？
3、神鸟是怎样一次次从依尔特戈尔可汗手中逃脱的？（利用讲故事的方式）
三、精读感悟
（一）、默读课文，想想为什么神鸟能一次又一次地逃脱？
（二）、汇报交流：
1、神鸟与可汗约定：既不许唉声叹气也不许闷头不语
① 自读语句，“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系？
② 从中你体会到了什么？
2、神鸟给可汗讲了三个小故事
①看看神鸟给可汗讲了哪三个小故事？用自己的话叙述。
②读第一个小故事，看看写了哪些人物和动物，他们之间发生了什么事？
请谈谈你对他们的看法。
小组交流，指名回答
请你向文中的人物或动物说一句话。或赞美，或批评，或劝诫。
神鸟第一次是怎样逃脱的？指名回答
那第二次、第三次呢？
③利用同样的方式，自学后两个小故事
你发现这三个小故事有什么共同点吗？
学生交流讨论
（狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人；而人们却杀了它们）
④文中的猎人、农妇、阿尔拜都不是坏人，但他们却都杀害了无辜。为什么好人也会办错事？
（处理事情要经过仔细调查，否则会伤害无辜）
3、过渡：神鸟讲的故事让我们深思，感叹。可汗也被打动了，叹气，违背了约定，神鸟得以逃脱。
4、你认为可汗是位怎样的人？
（富有同情心）
小结：神鸟是聪明的，与人有约定，并利用讲故事的方式得以逃脱。当然，还有一个原因，那就是可汗是一位有同情心的人。因为这才被打动，违背了约定。
5、学习课文第17自然段
（1）指名读第17自然段
（2）可汗说“确实没办法捉它回家了”，最终放弃了神鸟，为什么？
四、总结全文，拓展延伸
读了全文，你受到什么教育？
五、板书：
善良聪明忠于职守
可汗捉神鸟 讲
同情心智慧勇于救人
一、再读课文，回归文本
1、上节课，我们认识了一位朋友---“神鸟”，还记得课文围绕它讲了怎样的故事？
2、回读课文，能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗？
要点：①人们捉不到它②捉到后与人们的约定③用动物惨遭错杀的故事打动人心，使人违背约定④知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。
二、研究写法，体会感情
1、神鸟以其聪明才智，使得可汗不得不打消了捉它的念头。这是贯穿全文的大故事。而神鸟讲的3个小故事却是课文真正要表达的思想感情。
2、想想这种大故事中套小故事的表达方式有什么好处？
学生自主交流谈体会
（故事性强、令人喜爱、三个小故事表达思想一致）
三、学习借鉴文章表达方式
发挥想象，神鸟还可能和前来捉它的人们发生怎样的故事？
四、处理字词
1、指导“贼、澈、袱”的写法
2、了解并积累词语：
3、注意文中“埋、闷、更”等多音字的字音及组词
限时作业：
一、听写。
正在加载中，请稍后...笨狼学造句--《读与写(小学中高年级版)》2011年03期
笨狼学造句
【摘要】：正一天,牛博士教大家用"却"和"但是"造句。为了让同学们区别这两个词,他告诉大家,这两个都是转折词,只是"却"转的弯小一些,"但是"转的弯大一些。你猜胖小猪是怎么造句的?他是这样写的:"从我家到奶奶家,只要拐一个却;到叔叔家,要转两个但是。"他的意思是从他家到奶奶家,只要拐一个小弯,到叔叔家,要转两个大弯。弄得牛博士哭笑不得。接着,牛博士又让大家用"特长"和"马上"
【分类号】：G624.2
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