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以资本筹集、规划及增值为中心，侧重于从微观角度研究企业财务活动、资本市场运行、银行及证券公司等金融机构管理所涉及到的理论与实践问题等。
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形容重复的成语大全
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容易表述重复的常见成语
容易表述重复的常见成语
1、难言之隐的苦衷:隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。苦衷已含在内。
2、心里一直耿耿于怀:不能忘怀,牵萦于心。心里已含在内。
3、感到自惭形秽:因为自己不如别人而感到惭愧。感到已含在内。
4、潜移默化地影响着:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。影响已包括在内。
5、津津乐道地说:很有兴趣地说个不停。说已包括在内。
6、口若悬河地说个不停:讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨,说起来没个完。
说个不停已含其中,
7、三令五申地强调:多次命令和告诫。“强调”已暗含其中。
8、浑身被打得遍体鳞伤:
9、大家众所周知:大家普遍知道的。大家已暗含其中
10、责无旁贷的责任:自己应尽的责任,不能推卸给旁人。责任已暗含其中
11、使百姓生灵涂炭:生灵:百姓;涂:泥沼;炭:炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。百姓已暗含其中
12、广大灾民哀鸿遍野:哀鸿:哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。灾民已暗含其中
13、让人贻笑大方:贻笑:让人笑话;大方:后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。让人已暗含其中
14、忍俊不禁地笑了:忍俊:含笑;不禁:无法控制自己。指忍不住要发笑。笑已暗含其中
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宿迁市宿豫实验高三语文复习导学案 成语重复累赘 2013...在成语的意思与句子其他部分表达的语义相矛盾,造成...(各种) 形形色色、 (一起)并驾齐驱、 (忽然)...高考二轮(人教版)语文练习:第1单元 第1课时 成语基础梳理(复习课)5(附答案) - (三)因重复赘余而致误类 [先做 后讲] 请判断加点词语使用的正误。 1.(...第一个字与第三个字相同的成语(ABAC型)(881条-...63 b笨嘴笨舌 说话表达能力很差,没有口才。 64 ...156 d多情多感 感情丰富,容易伤感。同“多情善感...高考成语考查点三因重复赘余而误 - 考查点3 因重复赘余而致误类 【演示题】 请判断加点词语使用的正误。 1.(2012· 浙江卷)要解决愈演愈烈的医患矛盾,既...★★无一重复超级牛的成语接龙★★ - ★★史上最牛的成语接龙★★ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ...2.形形色色:形容很多,各种各样的都有。3.无独有偶:不只一个,竟然还有配对...的生猛海鲜(12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等资料补充容易造成重复的成语 ...成语答案(敬谦错位+重复矛盾)1 - 不情之请 ? 【解释】:情:情理。不合情理的请求 (称自己提出请求时的客气话)。 偃旗息鼓 ? 偃:仰卧,引伸为倒下。放倒...褒贬误用 对象不当 自相矛盾 搭配不当 重复用语 ?...这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。 例2:...如果不仔细辨 析语素意义,则容易造成望文生义的...下列加点的字,每对读音都不相同的一组是( )......二、成语部分 21.下列各句中,加点的成语使用不恰当...C.小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称,既表达了...运用成语要防止“叠床架屋” 教学参考
运用成语要防止“叠床架屋” 在一定的语言环境中,如果所用成语的固有意义与语境中有的词语表示的 意义重复,...资源篮中还没有资源，赶紧挑选吧！
云南省梁河县第一中学高中语文学案：正确使用词语-重复累赘
ID:8411309
资源大小：186KB
正确使用词语（包括熟语）学案五——重复累赘
【学习目标】
能够辨析出句子中成语是重复累赘
【课前学习】
在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语隐含意义与句子语意的重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。
容易重复赘余的成语(括号内的词赘余，应删除)有：
(故意说得)闪烁其词　　(人民的生活)安居乐业
(人民)生灵涂炭
(对自己)妄自菲薄
(显得)相形见绌
难言之隐(的苦衷)
(感到)习以为常
忍俊不禁(地笑起来)
(许多、无数)莘莘学子
目前的)当务之急
(正)方兴未艾
(难得的)空谷足音
(依然)记忆犹新
(忽然)恍然大悟
(根本上)釜底抽薪
(独自)孑然一身
(一场)南柯一梦
(好像)如芒在背
（全身）遍体鳞伤
难言之隐（的苦衷）
忍俊不禁（地笑）
（值得）可歌可泣
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高考语文辅导：成语的正确使用
<font color="#FF年5月19日
来源：101网校
&&&&典型例题&
　　[例1]&2000年全国高考题&
　　下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是B&
　　A.&古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）。&
　　B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深受教育。&
　　C.&本刊将（洗心革面），继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。&
　　D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右逢源），使在场的专家也惊叹不已。&
　　分析：A项“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容人多，把成语的适用对象搞错了。C项“洗心”指清除邪恶的心思，“革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底改悔，指人的改过自新，而“本刊”既非人，也与“悔改”无关，显然不恰当。D项“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义。“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底，用来形容图片展对伪科学的暴露恰到好处。&
　　本题所考的几个成语，都是很常见的，其中“汗牛充栋”在中学课本中至少出现过两次。因此，此题给我们这样一个信息：高考考查的是常见的但是常被用错或用得不恰当的成语，平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。&
　　[例2]&2001年全国高考题&
　　下列各句中，括号里的成语使用恰当的一句是B&
　　A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好（安步当车），跋涉一个多小时赶到了大坝。&
　　B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然（颐指气使），盛气凌人。&
　　C.&会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前（车水马龙），产品供不应求。&
　　D.&您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室(蓬荜生辉)。&
　　分析：本题重点考查正确使用成语的能力，能力层级为D级。A项中用“安步当车”与所描述的抗洪抢险的紧急情境不协调，违背了原意。C项的“车水马龙”常用来形容人车往来不绝或形容繁华的情景，这跟购买物品没有任何联系。D项的“蓬荜生辉”是谦辞，这里误用出自他人之口，有贬低别人居室的嫌疑。“居室”和“蓬荜”意义重复累赘，需删去其中一个。&
　　[例3]&2002年春季高考题&
　　下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（&B&）&
　　A.&昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒醒了。&
　　B.《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。&
　　C.&最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。&
　　D.&当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。&
　　分析：振聋发聩：聩，耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。&
　　鸿篇巨制：鸿、巨，大。谓篇幅很大的著作。&
　　差强人意：还算能振奋心意。比喻大致令人满意。&
　　趋之若鹜：趋，奔赴，归附。鹜，鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。&
　　二.&关于考点、题型&
　　考点：成语运用题在高考中属必考题，从1992年至2001年每年均有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。&
　　这道考题的特点在于要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。这就对考生了解成语词义，掌握辨析方法，理解和把握语境的要求更高。解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语的能力。&
　　三.复习策略：&
　　1、读记成语意义。理解成语的意义，要把握好它的整体性特点，弄清成语语素的多义性；了解感情色彩；把握成语运用的对象、范围的适应性以及超常运用的特殊性。防止一知半解，似懂非懂，望文生义（这里正是出题的地方）。&
　　2、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则&
　　高考对正确使用成语的考查，已经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生语言的实际运用能力。即提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。在辨析中要做到“三审视”。&
　　审视句意对句中成语要求的义项是什么，两者是否一致。&
　　审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。&
　　审视成语使用的适应对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。&
　　模拟试题&
　　1.&下列各句括号中的成语使用恰当的一项是（&）&
　　A.&母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把（耿耿于怀）的石油事业当作高于一切的事情了。&
　　B.&电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为（奇货可居）。&
　　C.&本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人（狗尾续貂）之感。&
　　D.&是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，（浮光掠影）地了解一下生活好呢?&
　　2.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&D&）&
　　①&语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，（&），并且综合能力较强。&
　　②&小王今天淋了雨，周身湿透了，（&），应当赶快吃点防感冒的药。&
　　③&只要你能（&）为我想一想，就会同情我的处境，不会这样指责我了。&
　　A.&博闻强志&毫发不爽&身临其境&
　　B.&博闻强志&浑身颤抖&设身处地&
　　C.&博大精深&毫发不爽&身临其境&
　　D.&见多识广&浑身颤抖&设身处地&
　　3.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&）&
　　①&甲A联赛第一阶段，大连万达战绩（&），助教练被迫提出辞职。&
　　②&这个展览会规模宏大，其展品可以说是（&），美不胜收。&
　　③&每每看到腿部残疾的朋友（&），耄耋老人蹒跚而行，心绪总是难平。&
　　④&只要我们破除迷信，解放思想，就一定创造出（&）的奇迹。&
　　A.&不如人意&包罗万象&举步维艰&前无古人&
　　B.&差强人意&星罗棋布&举步维艰&前无古人&
　　C.&不如人意&包罗万象&邯郸学步&名满天下&
　　D.&差强人意&星罗棋布&邯郸学步&前无古人&
　　4.&下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（&）&
　　A.&“诤友”之间，无论见地如何，都应（披肝沥胆），以诚相见。&
　　B.&珍宝专卖店的柜台里，各种各样的名贵宝石（俯拾皆是），吸引了许多顾客。&
　　C.&各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有（风起云涌）之势。&
　　D.&诗歌发展到《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是（洋洋大观）了。&
　　5.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&）&
　　①&我们提倡（&）的读书精神，更提倡学以致用。&
　　②&某些人以（&）来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。&
　　③&李向群在抗洪斗争中（&），献出了年轻的生命，他不愧为新时代的雷锋。&
　　④&坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现（&）的倾向。&
　　A.&韦编三绝&祸起萧墙&舍己救人&以邻为壑&
　　B.&韦编三绝&积重难返&威武不屈&情随事迁&
　　C.&触类旁通&祸起萧墙&舍己救人&情随事迁&
　　D.&触类旁通&积重难返&威武不屈&以邻为壑&
　　6.&下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（&）&
　　A.&事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为（不足为训），以致酿成“8．19”大火。&
　　B.&他的演说不仅内容充实，而且（闪烁其辞），全场观众无不为之动容。&
　　C.&假如每个人都能（见贤思齐），以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。&
　　D.&月明星稀，夜深人静。王小晓独自（孑然一身）的匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。&
　　7.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&）&
　　①&不少作家，为了完成自己的作品（&），倾注了毕生的精力。&
　　②&如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（&）的美好感觉。&
　　③&如果没有无数默默的枕木，（&）的火车头也只能站着叹气。&
　　④&掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能（&）地把铜丝粘成图案。&
　　A.&呕心沥血&面目全非&叱咤风云&自由自在&
　　B.&皓首穷经&面目一新&力大无穷&随意驱谴&
　　C.&呕心沥血&面目一新&力大无穷&自由自在&
　　D.&皓首穷经&面目全非&叱咤风云&随意驱谴&
　　8.&下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是（&）&
　　A.&《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是（具体而微）的。&
　　B.&为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命（鞠躬尽瘁）的人，他们的英名和业绩是永存的。&
　　C.&她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她（无微不至）的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑。&
　　D.&大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位（身体力行）的实践家。&
　　9.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&）&
　　①&心理思想的研究（&），早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。&
　　②&电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因（&），收视率不高。&
　　③&开赛以来，他果敢谨慎，勇猛顽强，终于（&），夺取了金牌。&
　　④&他还和东江游击队密切合作，（&），救出了几百位知名人士。&
　　A.&年深月久&曲高和寡&一蹴而就&舍生忘死&
　　B.&源远流长&曲高和寡&脱颖而出&舍生忘死&
　　C.&源远流长&寡不敌众&脱颖而出&舍生取义&
　　D.&年深月久&寡不敌众&一蹴而就&舍生取义&
　&10.&下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（&）&
　　A.&教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师（义不容辞）的责任。&
　　B.&经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了（穷年累月）的程度。&
　　C.&在这场足球友谊赛中，我校队员（前仆后继），大显身手，终于取得了胜利。&
　　D.&这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人（叹为观止）。&
　　11.&下列句子中括号里的成语使用有误的一项是（&）&
　　A.&这次到沿海地区，虽然只是（走马观花）地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。&
　　B.&在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力（死灰复燃）&
　　C.&事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间（沧海桑田），世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。&
　　D.&秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，（噤若寒蝉）。&
　　（沧海桑田：大海变成了种桑树的田地，种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变，人生无常;或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑&噤若寒蝉：冬天的蝉，一声不响。现在常用来比喻有所顾忌，不敢吭声）&
　　12.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&）&
　　①&凡属个人爱好，兴趣，只要不损害他人与公共利益，就（&）。&
　　②&贾谊的《过秦论》铺排渲染，气势磅礴，声韵铿锵，百读不厌，是一篇（&）的优秀历史散文。&
　　③&他在敌人的监狱中受尽折磨，被打得（&）&
　　A.&无可非议&脍炙人口&皮开肉绽&
　　B.&无可厚非&流传千古&体无完肤&
　　C.&置之不理&情文并茂&遍体鳞伤&
　　D.&置之度外&振聋发聩&百孔千疮&
　　13.&下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（&）&
　　A.&艺术博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，（美轮美奂）。&
　　B.&他专攻《孟子》，苦心孤诣地研究了几十年，虽（皓首穷经），至今仍不懈怠。&
　　C.&美国影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映时，票房率大增，中途退场的观众可以说是（凤毛麟角）。&
　　D.&自信息化以来，“上网”已成为当代大学生（炙手可热）的话题。&
　　（凤毛麟角：比喻人或物稀有珍贵&炙手可热：手一挨近就感到热，比喻气焰盛，权势大）&
　　14.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&B&）&
　　①&孩子应该干也可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要（&）。&
　　②&离开了实践，科学研究就成了（&）。&
　　③&会战即将开始，各路大军（&）以期首战告捷。&
　　④&工程进展顺利，这与后勤部门（&），精心安排运输工作分不开。&
　　A.&评头评足&无源之水&摩拳擦掌&有备无患&
　　B.&越俎代庖&无本之木&厉兵秣马&未雨绸缪&
　　C.&指手画脚&不系之舟&跃跃欲试&胸有成竹&
　　D.&求全责备&信马由缰&争先恐后&料事如神&
　　15.&下列句子中加点成语使用正确的一项是（&）&
　　A.&青青校园，团结、求实、勤奋、向上的优良校风已经（蔚然成风）。&
　　B.&只要我们坚持不懈，一切困难都可（迎刃而解）。&
　　C.&学校生活没有意思，就如寺院里的（暮鼓晨钟）一样，单调而重复。&
　　D.&他非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些都是（风声鹤唳），无中生有，完全不符合事实。”&
　　16.&依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（&）&
　　①&这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作（&）。&
　　②&作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人（&）加以评比的。&
　　③&文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭（&）。&
　　④&后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主（&）罢了。&
　　A.&相提并论&等量齐观&同日而语&混为一谈&
　　B.&等量齐观&混为一谈&相提并论&同日而语&
　　C.&同日而语&相提并论&混为一谈&等量齐观&
　　D.&混为一谈&同日而语&等量齐观&相提并论&
　　17.&下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（&）&
　　A.&这些封建糟粕（不名一文），应当统统扔进历史的垃圾堆。&
　　B.&一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革命家，而其切身体验竞如此（不谋而合）。&
　　C.&他勇斗歹徒的事现在已（满城风雨），妇孺皆知了。&
　　D.&当普天（弹冠相庆）“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候，人们不得不佩服他用人的眼光和胆识。&
　　18.&下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（&）&
　　A.&运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是（捉襟见肘）。&
　　B.&（犬牙交错）的战争形态，就是颇为特殊的一点。&
　　C.&小沈是我（青梅竹马）的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。&
　　D.&参加冬季越野长跑的上千名运动员，（趋之若鹜）地通过了大桥的涵洞。&
　　19.&下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（&）&
　　A.&一番耐心的开导如（醍醐灌顶），许纯心头的重重疑虑全都消释了。&
　　B.&王欣的这篇文章条理清楚，用词严谨，可谓（疏而不漏）；令大家叹服。&
　　C.&东西两路军（同室探戈），紧密配合，在长山湖一带重创敌军。&
　　D.&应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等，是（官样文章），一般不使用文学语言。&
　　20.&下列句子中括号里的成语使用不正确的一项是（&）&
　　A.&马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就便中国革命的面貌（为之一新），产生了新民主主义的整个历史阶段。&
　　B.&一种石头，成为一种文化，不敢说雨花石是（独一无二）的，但确也为世界所罕见。&
　　C.&他一讲到伟大领袖毛主席，就显示出他那丰富的感情、出色的谈吐和惊人的记忆力，真是（滔滔不绝）。&
　　D.&学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种（喧宾夺主）的作法不可取&
　　试题答案&
　　耿耿于怀:对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。&
　　奇货可居：珍贵的货物，可收集起来，等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利。&
　　狗尾续貂：用以比喻拿不好的续在好的东西后面，显得好坏不相称。&
　　浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象;又指文章言论的肤浅，无真知实学。&
　　博闻强志：亦作“博闻强识”，识，记忆。闻，学识。见闻广博，记忆力强。&
　　见多识广：指见闻较多，经验学识丰富广泛。&
　　披肝沥胆：披，打开；沥，滴下。比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。&
　　风起云涌：狂风刮起，云层涌来，形容雄浑磅礴之势。&
　　洋洋大观：形容事物复杂繁多，丰富多彩。&
　　韦编三绝：据《史记·孔子世家》记载，孔子晚年喜读《周易》，常常翻阅，爱不释手，以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦，勤奋用功。&
　　积重难返：积存的问题或陋习很深，难以改变。&
　　以邻为壑：《孟子·告子下》：“禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑；今吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑，把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人。&
　　不足为训：不能当作范例或法则。&
　　见贤思齐：见到有才德的人就想着与他齐平。&
　　孑然一身：孤零零一个。&
　　叱咤风云：怒斥之声，令风云失色。形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右世局者的威风气势。&
　　具体而微：各部分大体具备而规模较小。&
　　曲高和寡：曲调高雅，能唱和的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或艺术作品深奥难懂，能理解的人不多。&
　　10.&A&
　　义不容辞：为了道义、大局，不能推辞。&
　　穷年累月：形容时间长久。也作“穷年累世”。&
　　叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。&
　　11.&D&
　　沧海桑田：大海变成了种桑树的田地，种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑。&
　　噤若寒蝉：冬天的蝉，一声不响。现在常用来比喻有所顾忌，不敢吭声。&
　　12.&A&
　　无可非议：毫无必要多加责备，乱发议论，表示做得太合乎情理。&
　　无可厚非：做的事情不能算错，不必过分地加以责备。&
　　13.&B&
　　凤毛麟角：比喻人或物稀有珍贵。&
　　炙手可热：手一挨近就感到热，比喻气焰盛，权势大。&
　　14.&B&
　　15.&B&
　　蔚然成风：形容一种事物盛行于一时，一地，成为一种风气。&
　　暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。佛教规定寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。比喻使人警悟的言语。“晨钟”也作“朝钟”。&
　　风声鹤唳：鹤唳：鹤叫。《晋书·谢玄传》记载，东晋时，秦主苻坚率众攻晋，列阵淝水，谢玄等率精兵击破秦军，秦军在败逃途中极度惊慌疑惧或自相惊扰。“闻风声鹤唳，皆以为王师已至”。形容非常慌张，到了自惊自扰的程度。&
　　16.&C&
　　相提并论：把截然不同或不是一个性质的人或事物摆在一起进行评论。&
　　混为一谈：将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物。&
　　等量齐观：指把不相同的事物用同一标准来衡量，一样对待。&
　　17.&B&
　　不名一文：没有一文钱，极其贫困。&
　　不谋而合：没有经过商量而见解一致。&
　　满城风雨：原形容秋天的情景，后形容事情传遍各个角落，到处议论纷纷。&
　　弹冠相庆：弹除冠尘，以示庆幸。比喻喜得出仕为官，可贺可庆。&
　　18.&B&
　　捉襟见肘：衣服破烂，拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，比喻生活困难或处境窘迫。&
　　犬牙交错：形容两国交界处像犬牙似的交错不齐。也形容局势的错综复杂。也说“犬牙相错”。&
　　趋之若鹜：趋，奔赴，归附。鹜，鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。&
　　19.&A&
　　醍醐灌顶：醍醐由牛乳精制而成，最益人体。故用以比喻灌给人智慧，使人头脑清醒。旧时也比喻听了精辟的言论深受启发。&
　　官样文章：指只讲形式并无内容的照例敷衍的虚文。&
　　20.&D&
　　喧宾夺主：喧，大声吵嚷。客人谈论的声音超过了主人的声音。比喻客人取代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。&&
来源：101网校
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