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培养孩子记忆力的60种方法
《培养孩子记忆力的60种方法》是2010年朝华出版社出版的图书，作者是吕云龙，孙法义。该书主要讲述了培养孩子记忆力的60种方法，是一部让父母培养孩子成为聪明宝宝的良书。
培养孩子记忆力的60种方法内容简介
孩子每天往脑子里装英语单词、数学定理、物理定律、化学公式、历史年代、地理标志，没有好的记忆力就难以为继。其实经过严格的训练，每个孩子都可以达到过目不忘、一览成诵、倒背如流等境界，学习和考试都可以轻松过关。
就像学习游泳就必须要下水训练一样，要让提高记忆力的方法真正发挥作用，也需要对孩子进行相应的训练，从而让孩子真正体验到记忆力飞跃所带来的快乐！本书中，权威专家阐述了培养孩子记忆力的60种方法，借鉴了国内外有关记忆力研究的最新理论，深入剖析家庭记忆力训练的精髓，是有志于训练孩子记忆力的父母的必读宝典。
培养孩子记忆力的60种方法作者简介
吕云龙，男，家庭教育工作者，畅销书作家，曾多年工作于教育一线，现从事家庭教育研究和文字创作，思想成熟，视角独特，教育理念先进新颖，已出版《13岁前，父母一定要为男孩做的100件事》《好孩子的成长90%靠妈妈》等图书。
培养孩子记忆力的60种方法图书目录
绪言 培养孩子记忆力，妈妈不可不知的秘密
记忆力——影响孩子一生的智力因素
大脑令人惊叹的记忆潜力
了解孩子记忆力的特点
记忆力较强的孩子的表现
记忆力培养，妈妈是孩子最好的老师
第一章 培养记忆力，请先营造一个良好的
方法2：给孩子提供独立的学习空间
方法3：如何给孩子设计最科学的作息时间表
方法4：培养孩子良好的运动习惯
方法5：营造良好的家庭艺术氛围
方法6：在游戏中和孩子一起背字典
方法7：要懂得及时化解孩子焦虑的各种问题
方法8：经常举行家庭记忆力比赛
方法9：扩大其视野，丰富其生活阅历
第二章 协同记忆，调动孩子的全部感官
方法10：激发孩子对于要记忆内容的兴趣
方法11：记得越多孩子就越自信
方法12：让孩子在最佳时间点记忆
方法13：让孩子学会重点突破记忆
方法14：强迫让记忆力很糟糕
方法15：心理暗示提高记忆力
方法16：引导孩子懂得使用多种感官协同参与记忆
方法17：让孩子在学习时“心到、眼到、口到”
第三章 引导孩子控制自己的记忆活动
方法18：让孩子在学习前懂得确定记忆目标
方法19：引导孩子对记忆内容进行深入分析、理解
方法20：联想是提高记忆品质的基本保障
方法21：列提纲法——归纳、整理，让孩子有条理地记忆
方法22：学会利用分类法来加强记忆
方法23：让孩子学会做笔记
方法24：用诗韵诗律的节奏感辅助记忆
方法25：给孩子设计一套每天必做的记忆体操
方法26：记日记、写作文，活化大脑记忆仓库
方法27：用思维导图发掘孩子的惊人记忆力
第四章 吃对了，就能大大提高孩子的记忆力
方法28：保证孩子大脑发育所需的营养
方法29：如何优化孩子的饮食结构
方法30：适当进补有助于增强记忆力的食物
方法31：适当补充维生素
方法32：“大脑操”——让孩子记忆力倍增的秘诀
方法33：精神放松训练——缓解孩子的各种隐形压力
方法34：充足的睡眠和合理的作息能提高记忆力
方法35：帮助孩子养成良好的运动习惯
第五章 教给孩子一些高效的记忆方法
方法36：图像记忆法
方法37：联想记忆法
方法38：歌诀记忆法
方法39：辨异记忆法
方法40：连锁记忆法
方法41：谐音记忆法
方法42：字头记忆法
方法43：定位记忆法
方法44：故事记忆法
方法45：分类记忆法
方法46：列表记忆法
方法47：鸟瞰记忆法
方法48：比喻记忆法
方法49：间隔记忆法
方法50：循环记忆法
方法51：系统记忆法
方法52：卡片记忆法
第六章 有意识地进行记忆力训练
方法53：记忆敏捷性训练
方法54：记忆精确度训练
方法55：记忆持久度训练
方法56：记忆广度训练
方法57：右脑开发训练
方法58：听觉记忆训练
方法59：视觉记忆训练
方法60：动作记忆训练
．当当[引用日期]
清除历史记录关闭如何培养孩子的瞬间记忆力_百度宝宝知道
如何培养孩子的瞬间记忆力
天天也很帅
宝宝1岁10个月LV.12
非非妈 原帖：
（写于8/26/:40 PM）
我的孩子刚45个月，马上要上苏州的一个加盟北京金色摇篮的 幼儿园 读小班，昨天根据幼儿园的要求去做一个智力测试，老师拿了两本写着&3-6岁&&测试&的本子，分别要求孩子作了判断、指认、 拼图 、跳跃等测试。我发现孩子的辨别能力、 认知能力 、数学能力的测试基本还是不错的，基本都能做对。大动作和精细动作也还可以。但最差的就是瞬间记忆能力了。
具体的测试情况如下：
最好的：根据要求拼图、计算、数数、根据语言辨认图画等。基本没错，有的题目其实挺难的。比如老师给了他一些不同颜色不同形状的图片，让他根据书本的要求自己挑选然后搭出来，给他10颗豆子，让他数5颗豆子给老师，问他还剩几颗，他都做的一点不错。5个男孩，5个女孩，走掉了三个，还剩几个等。
较好的：不过就是量词说错了1个，还有一个题目上画的是一个人在墙上写了一个&李&字，老师问他那个人错在那里，画面是黑白的，不太清楚，孩子也不明白，然后就说：他把&木&和&子&写在一起，所以错了。指出缺什么东西时有一个题目是这样的：有个孩子在桥上走，水里有两个非常模糊的影子，（我都没有看出那两个影子），问缺了什么？孩子回答不出来。这些错的我都觉得没什么，我觉得它本身测试所用的教具比较陈旧，应该改进一下，孩子这方面的能力应该是没有问题的。这类问题还子答对的比例是5个中对4个。
不好： 还有一个测试是让孩子在一个口袋里摸出指定的物品。同样是球还有大小不同的要求。我的孩子做的也不是很好。五个错了三个。
最不好： 瞬间记忆能力的测试了。老师给了他一些图片，有各种颜色和不同形状的，老师的书上画了一个红三角形、绿正方形、红圆形、黑方形等图案，给孩子看了从1数到10那么短的时间，然后合上书，让他自己根据记忆排出来，孩子做得很差，5个只做对了一个，而我自己，我觉得如果让我做测试，我说不定不如我儿子呢。
我想孩子的能力是有差异的，其实他已经表现很不错了，在完全陌生的老师的询问之下，能很快很配合的做完这个测试已近是非常好了。有一个我认识的孩子比我们非非小8个月，花了1个小时，又哭又闹，最后还是剩了一半没做，而非非只花了10分钟左右的时间。从这方面我觉得我的孩子的胆量和心理素质都是不错的。除了瞬间记忆能力的测试时，我觉得他可能也有点分心，被老师放在他面前的花花绿绿的图片所吸引，没有去记忆，或者是不知道怎样记忆而有点不知所措。由于昨天才做测试，具体的结果我也不清楚，不过我关心的倒不是他测出来的 智商 ，其实我反对给孩子测智商，而且不管结果怎样，我都会尽我的努力，让孩子有一个快乐的童年，在玩中学习与成长。成为一个有 创造力 ，有能力的人。所以我想请问各位，平时怎样来培养孩子的瞬间记忆能力呢！
哈斯的妈妈老谭 的回复：
（写于8/27/:05 PM）
除了在楼下妈妈所说的生活观察记忆法，我觉得还有几个小办法有用。
一是玩记忆游戏，如：摆几样玩具，给孩子看几秒钟后用布盖住或者装到袋子里，然后要求说出几样物品的名称。开始不要太难，给孩子一定的信心后再慢慢增加难度。也可以多锻炼孩子的触觉。
又如，手中拿着物品，在孩子面前一晃而过，让孩子猜出数量或者种类，然后孩子也可以这样让父母猜，来带动孩子玩游戏的积极性。
还有，平时看某些 图书 时（如百科类、认知图书）可以试着快速指读，假如平时教孩子一个物品的名称需要30秒几遍，（大孩子可能不需要这么做了）你可以几秒钟一个个的快速读下去，锻炼他的瞬间专注力和快速反应能力。
孩子大了，观察、记忆和思考能力在快速增长，小哥哥能有这样的表现已经很优秀了。我想测试不在乎成绩，在乎的是能发现孩子的长处与不足之处，了解孩子、取长补短。
imaria 的回复：
（写于8/27/:42 AM）
试试一个方法：
和孩子一块出去玩的时候，过来过去的车或者人，让孩子看见，走过去再问问他：刚才的车或者人，什么颜色？长、短头发？戴不戴眼镜？拿什么包？以此类推，从粗到细，从简到繁。
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&&&&&&&&&幼儿期如何培养幼儿的记忆力听语音123
百度经验:jingyan.baidu.com怎样提高幼儿的记忆力?其实记忆力和其他的能力都是一样,都可以在后天经过训练而加强,因此爸爸妈妈都可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。下面跟大家分享一下经验。百度经验:jingyan.baidu.com1记忆能力是需要培养的。& & 家长可以利用孩子形象记忆的特点，有意识地利用新鲜生动的实体，培养他的记忆力。要坚持不懈地培养，才有可能让孩子的记忆力得到最大限度的提高。不要小看孩子的记忆能力，它是人们积累知识、经验最有效的武器。2加强幼儿语言能力。& & 幼儿的记忆与语言能力的发展有密切关系。无论识记或回忆，语言都起着重要作用。记住记忆任务、理解记忆事物、复述记忆内容等各环节都离不开语言。因此，增强幼儿的语言能力，是提高幼儿记忆能力的重要方法。3以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。& &&幼儿的有意记忆较差，如果预先告诉孩子要记住什么，孩子明确了自己要记住些什么，记忆效果会更好。如在讲故事前，告诉孩子在讲完故事后你要问的问题，孩子会特别国心听故事;在去动物园之前告诉孩子记住今天都看了什么动物，记忆效果会更好。平时要有意地给孩子布置一些任务让孩子完成，也可做训练记忆力的游戏：如把四五件常见的物品放在桌子上，让孩子闭上眼睛，然后调换物品的位置或宰走一件，让孩子说出顺序的变化或少了什么。4学龄前期的记忆特点有所改变。& & 4岁以后，孩子的记忆力就有可能终生难忘，但是，由于思维的具体形象性，这时的记忆基本上还是属于形象记忆。在5-6岁时，孩子记忆的有意性就有了明显的发展、他不仅能识记和回忆需要的材料，还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。这个时期，家长就要注意培养孩子的有意记忆，它是掌握系统的科学知识、技能、技巧纳基础。因为靠无意记忆所获得的知识是零碎片断的，是不完善的。5要增进幼儿对事物纳理解。& & 由于幼儿理解能力有限，对很多事情难以理解，对记住的事情并非真正理解，如孩子会背诵古诗，但并不理解，而是一种简单的模仿和机械的记忆。随年龄的增长，幼儿接触的事物越来越多，仅靠机械记忆是不够的，需要在理解的基础上进行记忆。因此，为了加强幼儿纳理解力，要让孩子学会分析和比较，如让孩子知道小鸭和小鸡的区别和相似处，孩子的记忆就会更深到和精确。END百度经验:jingyan.baidu.com如何提高幼儿的记忆力，更多知识请点击参考资料经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创，未经许可，谢绝转载。投票(0)已投票(0)有得(0)我有疑问(0)◆◆说说为什么给这篇经验投票吧！我为什么投票...你还可以输入500字◆◆只有签约作者及以上等级才可发有得&你还可以输入1000字◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！你还可以输入500字相关经验212181热门杂志第1期作文书写技巧964次分享第12期祝你好“孕”497次分享第1期当我们有了孩子345次分享第1期新学期 新气象169次分享第1期孕妇饮食指导580次分享◆请扫描分享到朋友圈> 问题详情
结合实例论述幼儿记忆能力的培养。
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发布时间：
结合实例论述幼儿记忆能力的培养。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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1下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带2生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对3午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒4幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )A.美化环境B.便于幼儿看图说话C.便于幼儿认识各种符号D.便于幼儿习得生活技能和行为准则
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