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作者：升学考试咨询网时间： 11:58
摘要：对于3+2大专和5年制大专很多人对于这两者之间有点分不清楚，也不知道谁的含金量多，更或者说是不知道两者之间的区别。现如今，已经到了很多学生选择学校的时候了，也有不少的家长对于这两者不知道怎么样取舍，今天职业学校老师就为大家讲讲， 3+2大专和5年制
　　对于3+2大专和5年制大专很多人对于这两者之间有点分不清楚，也不知道谁的含金量多，更或者说是不知道两者之间的区别。现如今，已经到了很多学生选择学校的时候了，也有不少的家长对于这两者不知道怎么样取舍，今天职业学校老师就为大家讲讲，3+2大专和5年制大专有什么区别?希望能够帮助大家!
　　五年制大专是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等教育，是我国高等教育的重要形式。五年制大专适应了经济建设和企业对高等技术应用人才的需求，适应了教育多样化发展的需求，受到社会和用人单位的认可和欢迎。学生毕业时获取由国家教育部备案、网上电子注册、国家承认的高等教育专科毕业证书。
　　3+2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
　　五年一贯制大专重要优势点
　　一、五年制大专帮助学生科学选择专业
　　很多家长都不知道孩子到底适合什么专业，在这里提醒各位家长，在给孩子选择专业时切忌盲目选择，否则孩子在毕业之后就无法找到理想的工作，耽误了孩子的前程，因此，最好能利用科学的方法来选择一个适合孩子的专业。例如北京国际经贸研修学院，能够精确定位最适合孩子的专业。
　　二、五年制大专院校对学生综合化技能培养
　　五年制大专院校与传统大专院校相比更加注意培养学生的综合素质和专业技能，努力塑造学生核心竞争力。以北京国际经贸研修学院推出的五年一贯制大专性质教育模式为例，学院从个方面入手，力将学生打造成精英人才。
　　1、学院为学生提供了不同方向的精品选修课程，学生在学习本专业课程的同时，还能够学习到其他专业的精品课程，使学生在毕业前就能掌握过硬的专业技能，提高核心竞争力。
　　2、学院为毕业生提供专业的企业面试模拟课程，提高学生面试成功率。 3、学院以实事求是，师资雄厚，打造一个独特的读书的氛围。
　　五年制大专院校对学生就业全程指导
　　学生毕业前，五年制大专院校会安排专门的就业老师为毕业生进行专门的企业面 试模拟课程，包括简历策划、礼仪表达、面试技巧、专业问答等环节，最大程度上提高学生的面试成功率，同时就业老师会积极与各大名企联系沟通，为准毕业生提供更多的名企面试机会!并为学员向就业单位争取更高的薪资以及更好的待遇!在学生就业后，还有后续的跟踪和指导。五年制大专 五年一贯制大专，是我国进行人才培养模式改革的重要项目之一，是专门针对初中生而开展的，招收应往届初中生毕业生，通过考核后，可以直接进入高等职业技术院校学习，进行&2+3&一贯制的培养，学业期满颁发国家承认的全日制大专学历，同时毕业后可以进行专升本、考研、公务员考试及进入事业单位等。
　　就目前而言，应着五年制专业在市场的严重需求，而衍生出来的一个新型的专业类型，是一个大的概念思想，五年制大专是目前社会紧缺的一个专业趋向，相对一批初中学者而言比较喜欢的一方面。而在不经意间很多学校都推出了有关五年制这个专业，为每一个初中毕业的学者带来一个真实的性质。然而学校之多，不知道哪家办学历史久，倒是一个伤脑筋的起源，我们应该如何选择最好的五年制大专学校呢，其实不然，很多学校虽说是有五年一贯制大专的性质，不过呢往往很多学校都没有一个完善的教育模式，无疑选择五年制大专首先要考虑的是一个读书的氛围，就目前北京而言，属北京国际经贸研修学院氛围比较好一点。
　　综合而言，选对一家五年一贯制大专会对于一个孩子的学习，以及生活习惯带来不少的优势，往往现在很多初中毕业生，喜欢一些博雅课程(特效处理、化妆、空乘、管家等)无疑是一个新颖的习惯方式，然而北京国际经贸研修学院为此拥有这多方面的综合主观趋势。给与了每一个初中生一个完善的机会。
　　以上就是，今天职业学校老师为大家整理的3+2大专和5年制大专有什么区别?同学们不管选择什么样的专业，但是工作要稳定的才靠谱，并且不管什么工作最重要是自己喜欢不是吗，希望你能找到自己最满意、最喜欢的工作!感兴趣或者想要了解更多详情，可直接咨询网站老师，老师会在第一时间为您详细解答!心动就赶紧行动吧!
文章标题：解析3+2大专和5年制大专有什么区别?【介绍】
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一、当前复习课主要有哪些问题？ 据统计，今年我市各职校报考高职院校的学生1885人，职校综合班学生报考普通高校655人，“3+2”高职直升101人，2005年全市中职校参加高考人数达2641人，约占全市高校报考人数的1/3。中等职校在强化技能创特色的同时，注重高考复习研讨，也是一项十分重要的工作。为此，于3月中下旬分赴10所职校，就高三复习课教学开展随机听课活动，从听课中发现当前高职考复习中尚存在一些问题，主要问题是： 1、计划性不强 学科复习、专业基础课复习计划性不强。有的教师缺少整体的高考复习计划，复习分几个阶段？时间如何分配？采用什么方法？心中无数。有的教师讲课的随意性较大，复习课目的任务不明确、复习重点不突出。有的教师拿着复习用书或空白试卷讲课，讲到哪算到哪，教师被复习用书或试卷牵着鼻子走；有的教师凭“学生基础差”而严重放低要求，课堂容量过少。 2、教法学法单调 “满堂灌”现象还是十分严重。老师一人唱独角戏。学生的参与意识不强，有参与也是参与深度不够，教师偏向于单纯追求课堂教学气氛表面的活跃和热闹，低水平的记忆回答和机械判断占主要地位；有的习题课照复习用书逐道讲解，试卷分析课从第1题、第2题、……讲到底， “师生互动”、“生生互动”实难体现。“立体几何课用不上三角板”，小黑板、彩色笔、幻灯投影、大屏幕投影难在课堂上见到，复习效率不高。教师的解题示范也不够重视不够规范。 3、训练不扎实 “请拿出作业本，让老师看看”，某高三学生回答说：“没有作业本”。高考复习用书和试卷讲义代替了教材及作业本，教材与作业本得不到足够的重视。从与某校高三同学聊天时谈到课外作业量时，“晚自修二节课足可完成” ，学生的有效训练量不足，高考的紧迫感尚不够强。职校学生作业量不足有二个原因：一是学科课程连排，比如：某校数学周课时7节，但只安排三次课（一般学校周课时6节分5次授课）；二是用复习用书或单元及综合练习卷，“隐性”作业多（让学生做好练习卷或复习用书上的某几道题或记住什么或让学生自己复习什么，教师一般不批改）、“显性”（明确规定上交批改的）作业少。 二、如何分阶段复习？ 高考复习分几个阶段？时间如何分配？遵循什么原则？复习无定法，复习有效就是好办法。有位有经验的高三语文老师说：高三语文复习，一般可分为三个阶段：第一阶段为查漏补缺期，对照《考试说明》制定计划，查漏补缺，差什么，补什么；第二阶段为综合强化期，选择信度高、效度好的综合试卷进行模拟测试；第三阶段为反思调整期，先对过去试卷中做错的题目进行反思、总结，然后进行心理调整。下面简单介绍“四位一体”复习教学法。 “四位一体”复习教学法首创人包天仁教授（国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长，详见英语“四位一体”教育教学网）。“四位一体”指复习是由四个阶段构成的一个整体，即阶段训练阶段、专项训练阶段、综合训练阶段和模拟训练阶段。这四阶段作为四位构成金字塔形的整体叫“四位一体”。
四阶段时间分配：“阶段训练”按循序渐进原则，占整个总复习1／2或大部分时间，占用时间多少要看学生的基础知识掌握情况而定，学生的基础掌握的较好，可以用总复习的1／2的时间，较差的两极分化较严重的班级可以用总复习的2／3或更多的时间。具体说来，高职考文化课复习或高三第一学期已经开始复习专业基础课，高考总复习可用4—5个月的时间进行阶段训练。“专项训练阶段”、“综合训练阶段”和“模拟训练阶段”时间分配依次减少。在制定时间表时，要有战略眼光，要考虑到各种检测、考试、体检及节、假日休息所占用的时间。 “阶段训练”分复习单元进行，若某个复习单元要用８个课时，具体占用的课时数：精讲为４课时，学生做题２课时，讲评２课时。“专项训练”主要是按高考试题中的综合和能力题型进行设计和训练。在专项训练中侧重解题技巧的归纳指导，让学生看到什么题就知道做这种题的解答要领。“综合训练”是要将阶段训练中无法编排进的，在阶段训练中掌握得不太好的，在专项训练中易出错的难点、重点和考点进行全面的总结，集基础知识和能力要求为一体进行全面的训练。“模拟训练”要求严格在老师的控制下，由老师根据学生的实际情况，采用“拼盘式”的精选模拟试题进行与高考正式考试基本相同的或稍难一些的模拟训练。要求试题的容量，区分度，分值，说明与正式高考基本一致。 “四位一体”复习教学方法在复习教学实践中总结出了“循序渐进、阶段侧重，精讲精练，五技并举”的十六字教学原则。 （“循序渐进”，要求高考复习前教师认真制订复习计划，合理安排时间，仔细规划各年级段、各册教材内容的先后顺序，由易到难，由浅入深，由简到繁，各个击破的办法，稳扎稳打，步步为营。 “阶段侧重”，四个阶段中侧重“阶段训练”；从整个复习过程来看，侧重点是放在“阶段训练”上，这有助于“按教材内容顺序，抓纲靠本，分散难点，各个击破，一个一个项目地打歼灭战，循序渐进地打好基础；使学生从零散知识学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，从而进一步培养运用能力。基础知识夯实了，再进行专项训练，培养能力；然后才进行综合训练，以培养学生综合运用知识的能力，提高解题技巧，把所学知识落实到“用”字上。这一步也是查漏补缺过程。最后的模拟训练则是实战演习，是自我检查，是应考的必要准备。 “精讲精练”，老师根据每一阶段的重点、难点，每次精讲一两个重点，一部分课本内容，系统归纳，“画龙点睛”，点到为止。然后让学生有针对性地做一些精心设计的习题，老师精心批阅，发现问题，及时逐人讲评，做好补差。 “五技并举”，在英语复习教学中，加强“听、说、读、写、译” “五会”能力训练。） 三、复习课教学该注意些什么？ 1、紧扣“说明”、夯实 “双基”
《2005年单考单招考试说明》已于3月中旬出版发行，与去年相比有些调整，如外贸类，【外贸商务英语】改为【商务英语函电】，其选用的教材已完全不同，考试的的要求也更加具体明确。要求认真钻研“考试说明”，特别值得注意的是“新增内容或考试要求有所改变的条款”。复习教学首先要明白考什么的问题，也就是要弄清楚本学科有多少个考点，每个考点又有哪些知识点，要求掌握到什么程度，特别要弄清楚哪些是主干知识，因为不同的知识其含金量、教育价值是不同的。同时要坚持教学不超说明、不超教材，凡说明、教材中己删去的内容不教，不增加教学内容，不加大教学难度。 从“说明”中可以看到“高考试卷不难”，比如高职考数学卷试题难易度：容易题、中等题和较难题的比例为6∶3∶1，容易题、中等题占90%，为此高职复习要扎扎实实夯“双基”。 “双基”即基础知识和基本技能，夯实“双基”是复习教学最重要的一步。从宏观上讲，学生要对教材知识融会贯通，既要全面理解，又要重点把握。从微观上讲，要求学生不仅从广度和深度掌握每个知识点，而且要把握知识点之间的内在联系，还要弄清教材的知识体系，形成知识网络，使书越读越薄。“抓基础” 保证基础分不丢或少丢。抓牢基础题就要多做选择题、填空题。如数学基础题训练每天坚持练习30－40分钟，同时练习中要注意别“小题大做”，也就是说，很多题目只需要画个图、代个特殊的公式答案就出来了，不需要太过于烦琐的求解过程。目前各种复习用书和试卷较多，要特别注意删减，将卷中难题偏怪题删除，提倡用“拼凑粘贴卷”。 2、精选试题、全批全改 后阶段复习重在“选好题、用好题、评好题”。“选好题”典型引路、精练；“用好题”严格要求、实实在在做“试题”；“评好题”狠抓错解题的再训练再讲评，充分暴露出错的思维过程。提高成绩关键在于学生对知识的把握，但如果不做一定的试题，不注重解题方法的训练，也很难取得理想成绩。实实在在做“试题” ，要求在做题的“实”和“巧”上下功夫。所谓“实”，一是做题时要认真扎实，不能漫不经心，随心所欲；二是做题要精，不搞题海战术；所谓“巧”，就是要掌握科学的解题方法。对于做错的试题，一定要弄清楚做错的原因。 “1/3重点讲”，试卷讲评课讲什么？讲多长时间？试卷必须先练习后讲（最好给出成绩），要重在讲错题，充分暴露出错或可能出错的思维过程；重在讲解题方法，做到“通法”必讲，也要讲一题多解、熟能生巧；重在讲知识点交叉的小综合题，讲前后联系综合运用。一份卷子重点讲评1/3，讲后要有再练的时间和试题。 “多攻错题 ”建议学生把平时做作业和考试中的错题收集起来（有的老师要求学生有错题本）。每一次考试都要查漏补缺，弄清楚自己到底有哪些知识点还没有完全掌握，反复研究。做题不要只重数量，做过之后不问对错就放到一边，这种做法很不科学。如果每天能弄清楚一个问题，两个月积累起来数目就可观了。时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。要学会“举一反三”，做一道题从不同角度想出其他方法。 “全批全改”扎实训练从全批全改抓起，试卷及课外作业要做到全批全改，做到讲评前批改、并给出成绩，“单桌练、练必批、批后评、评后做”的做法值得提倡。教师们在查学生作业次数的同时注重查作业本上的作业批改次数及试卷讲义批改登分的次数。 强调集体备课，讲团结合作、资源共享。 3、加强指导、提高实效 加强学法指导，提高复习实效。高三复习阶段要十分注重学法指导，通过指导使学生做到四个到位：学习状态到位、听课思路到位、自学答题到位、纠错反思到位。 教师要善于总结和推广好的学习方法。如数学复习：强调“及时总结、及时纠错”，通常有三个问题屡屡影响数学考试成绩：平时会做的题目做错、能做的题目来不及做、犯过的错误再犯。解决问题的关键是狠抓“及时纠错”、“及时总结”。“总结”能整理解题经验，做到触类旁通；“纠错”可以使犯过的错误不再犯。 “知识管理、知识加工”英语学习方法。把英语词汇、句子、语法、文章都进行分门别类，目的在于“知识管理”。英语的单词分类速记词汇表、速记活用法体现 “知识加工”技术。 “高分=不该丢的分不丢+能得的分得到” “精明=有计划的复习+重细节的方法” 上海易思学校的高效的学习方法和自我管理能力相结合的特色培训值得提倡。易思学校在长期的实践中体会到，高效的学习方法和自我管理能力要循序渐进，应优先从重要、简便、见效快的事情抓起。实践表明：下面列举的一天中的10件事，对提高中学生的自我管理能力和学习效率大有帮助。（1）花15分钟列出学习、生活、娱乐清单，排出重要紧急顺序。（2）课前握拳自我提示：“全身心投入、当堂消化。”（3）抓住课间空隙回忆刚学的知识，课后立即用一两分钟整体回忆。（4）解答完一道典型题目后总结解题经验。（5）临睡前用10分钟默想当天所学内容。（6）花30分钟锻炼身体、磨炼意志。（7）对错题要深入分析原因寻找错误的根源，及时纠正。（8）反思哪些方面做得好、哪些方面需要改进，并写下来。（9）找到自己的榜样，找机会和他们交流，对比自己哪些方面在进步。（10）每天看此表格一到两次。使用方法：找出你觉得有用、简便、有兴趣的事情开始做，逐渐提高做到的数目。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。湖北：“3+2”中高职一体化办学招生简章
湖北：“3+2”中高职一体化办学招生简章
来源：潜江日报
潜江市职业教育中心是2007年被教育部确立的我市唯一的一所国家级重点中等职业学校，江汉艺术职业学院是2004年经湖北省人民政府批准成立、教育部备案的公办全日制普通高等学校。根据省教育厅鄂教职成【2014】2号文件精神，市职教中心与江汉职院在中兴通讯移动通信技术、物联网专业实行&3+2&一体化联合办学。
一、招收对象：经考试考核成绩合格的初中毕业生
二、招生专业与计划：
1、移动通信技术50人
2、物联网50人
三、培养方式
学生前三年在潜江市职业教育中心学习，经职教中心和江汉职院组织的考试考核，成绩合格，可直接升入江汉职院相应专业学习两年(纳入国家统招计划)，毕业合格后，颁发国家认可的普通专科文凭，并由湖北省高校毕业生就业指导中心办理报到证。
四、录取方式
由学生及其家长与职教中心签订&3+2&中高职一体化办学就读协议书，中考成绩下达后，由职教中心和江汉职院联合到省考试院办理相关招生录取手续。
五、&3+2&就读优势
1、中兴通讯班学生入学时即可签订就业安置协议，毕业后按协议安置就业，确保学生就业单位好，工资待遇高。毕业后可直接就业中兴通讯公司，平均就业率97%以上。平均就业工资每月元，超过同期就业的大学生，中职生还可直接上岗，免费培训。
2、可以参加技能高考、单独招生，不影响录取一本、二本和其他高职院校。
3、就读&3+2&，相比其他形式的高考读高职，可提前一年参加工作。
链接：中兴通讯集团简介
中兴通讯是全球领先的综合通信解决方案提供商。公司通过为全球160多个国家和地区的电信运营商和企业网客户提供创新技术与产品解决方案，让全世界用户享有语音、数据、多媒体、无线宽带等全方位沟通。公司成立于1985年，在香港和深圳两地上市，是中国最大的通信设备上市公司。中兴通讯坚持以持续技术创新为客户不断创造价值。公司在美国、法国、瑞典、印度、中国等地共设有18个全球研发机构，近3万名国内外研发人员专注于行业技术创新;pct专利申请量近5年均居全球前三，年pct蝉联全球前一。公司依托分布于全球的107个分支机构，凭借不断增强的创新能力、突出的灵活定制能力、日趋完善的交付能力赢得全球客户的信任与合作。
中兴通讯集团官网：www.zte.com.cn
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高考流程：
招生政策：
考生名单：　
招生章程：关于2016年内蒙古自治区五年制高职（3+2）招生网上录取工作安排的通知_内蒙古教育招生考试信息网
关于2016年内蒙古自治区五年制高职（3+2）招生网上录取工作安排的通知
&& 发布日期:
各盟市教育招生考试中心，各有关高职院校：
　　根据教育部及自治区相关规定，结合我区实际，现将2016年内蒙古自治区五年制高职（3+2）招生网上录取工作安排如下。
　　一、录取时间安排
　　　　2016年8月2日-5日。
　　二、考生填报志愿的相关事项
　　　　（一）填报志愿的办法、时间
　　　　考生网上填报志愿的程序、办法等按照《2016年内蒙古自治区普通高校招生网上填报志愿实施办法》执行。
　　　　考生第一次网上填报志愿的时间为8月2日，后续网上填报志愿的时间随录取进度而定，届时通过内蒙古招生考试信息网（,下同）“五年制高职网报志愿专栏”发布具体填报志愿的时间及要求等。
　　　　（二）考生填报志愿的条件
　　　　参加所在盟市组织的初中升学考试、分数（含照顾分，下同）达到本盟市确定的五年制高职（3+2）招生录取最低控制分数线的考生，即符合填报志愿的条件。其中，报考蒙语授课五年制高职（3+2）的考生可以兼报汉语授课五年制高职（3+2）的志愿，考试成绩必须达到汉语授课录取最低控制分数线，汉语文成绩达到及格以上。
　　　　（三）下列考生不能网上填报志愿
　　　　1.分数未达到所在盟市确定的录取最低控制分数线的考生；
　　　　2.已被普通高中或其他学校录取的考生。
　　　　三、录取工作有关要求和说明
　　　　（一）2016年7月25日前，各盟市上报普通高中未录取考生数据及成绩，按《关于2016年全区初中升学考试招生网上报名等有关事宜的通知》（内教招考中[2016]2号）中的数据库要求将成绩名称对照库与考生成绩库DBF文件上报自治区教育招生考试信息中心。此数据将用于2016年五年制高职（3+2）招生填报志愿。
　　　　（二）各盟市教育招生考试中心根据分配给本盟市的招生计划，划定本盟市录取最低控制分数线，并在2016年7月25日前报自治区教育招生考试中心考务一处。
　　　　（三）凡未经所属盟市教育招生考试机构统一报送成绩或没有中考成绩的考生一律不予录取。
　　　　（四）8月5日录取结束后，今年不再安排补录。
　　　　四、招生院校应注意的事项
　　　　（一）在网报志愿及录取期间，各招生院校要及时浏览查阅内蒙古招生考试信息网上发布的有关信息和通知，以便根据生源情况及时调整本校的招生计划。
　　　　（二）自治区教育招生考试中心根据考生网上所报志愿，依据招生计划，从高分到低分，向招生院校提供考生电子档案。区内招生院校在规定的时间内通过网络登录到自治区教育招生考试中心的服务器，下载本校考生电子档案进行录取。区外招生院校的录取由我中心代为录取，录取结果通知各区外招生院校。
　　　　各招生院校的招生工作人员须保持手机开机，确保联络及时畅通。同时，录取期间，须登陆五年制高职RTX或钉钉群进行沟通联系。
　　　　（三）招生院校不得以考生自愿放弃填报志愿为由将已出档考生予以退档。
　　　　（四）各招生院校需按实际录取数缴纳网上录取费，相关缴费事宜另文通知。对按时足额缴纳录取费的招生院校，自治区教育招生考试中心将及时邮寄《录取新生名册》。我区2016年《录取新生名册》保存期为录取工作结束后一年。
　　　　（五）招生院校要以考生为本，依据《信访条例》（国务院令第431号），按照“学校负责、招办监督”的原则，及时妥善处置本校招生信访问题。招生院校是受理招生信访的责任主体，要及时受理、妥善处置，做到件件有调查、件件有回复。
　　　　（六）区内招生院校新生录取信息可以在院校端平台下载，《录取通知书》由招生院校打印并加盖公章后直接寄发被录取考生。
　　　　五、考生应注意事项
　　　　（一）考生须随时关注网上填报志愿时间等信息，以免耽误网上填报志愿。&
　　　　（二）考生网上填报志愿时，要提前查看自己所在盟市的招生计划（分盟市招生院校及专业招生计划）和相关要求，不符合要求的考生不得填报。每一次填报志愿的分盟市招生院校及专业招生计划在“五年制高职网报志愿专栏”查阅。
　　　　（三）考生须自己填报志愿，不得委托他人和中介机构填报，同时要妥善保管自己的考生号和密码等个人信息，以防止密码泄漏造成损失、引起纠纷，否则后果由本人自负。如考生忘记密码，需本人持准考证和居民身份证到旗县区教育招生考试机构查询。填报志愿结束后，考生不得以任何理由放弃自己所填报的志愿。
　　　　（四）所有网上填报志愿且被录取的考生，应在规定时间到录取学校报到。已经被录取但未按时到录取学校报到的考生，其信息将被记入国家教育考试考生诚信档案。
　　　　（五）被五年制高职招生院校录取的新生，身体健康检查由其招生录取院校在新生入学后进行。
　　　　（六）新生户口迁移仍按2015年五年制高职招生的相关规定执行。
　　　　六、考生服务与新生复查
　　　　（一）自治区教育招生考试中心将通过电话、网络等方式受理考生咨询及举报申诉，耐心细致地解答考生反映的问题，做好政策解读、信息查询等面向考生的服务工作。
　　　　8月2日-5日录取期间的咨询电话为转21；举报申诉电话为。
　　　　（二）新生接到录取通知书后一定要登录内蒙古招生考试信息网查询录取结果。凡接到录取通知书但在内蒙古招生考试信息网上查询不到相同录取结果的均属违规录取；如在网上查询到录取结果但没有收到相应的录取通知书，要及时和录取院校取得联系。
　　　　（三）已被录取的考生，凭《录取通知书》和《准考证》，到原毕业学校领取本人学籍档案后交旗县（市、区）教育招生考试机构。旗县（市、区）教育招生考试机构通过内蒙古招生考试信息网核实录取结果，如果录取结果与考生所持《录取通知书》显示一致，则将考生报考档案和学籍档案一并封装后交考生本人。否则，不予向考生提供考生档案。考生档案由考生本人携带,入学报到时交录取院校。各盟市教育招生考试机构不再统一向各招生院校邮寄考生纸介质档案。
　　（四）新生入学后,招生院校要严密程序，严格把关，积极采取有效措施认真做好新生入学资格复查工作，严防不法分子利用假通知书对考生进行诈骗，严防冒名顶替。各招生院校应将新生入学复查中发现的违规问题及时函告内蒙古自治区教育招生考试中心。
　　内蒙古自治区教育招生考试中心
　　施关高职院校、2016年6月21日
蒙ICP备号&&
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