山东泰安市中考史地生查初中史地生考试多少分才能达到c五十分制的

  • 科目:中档题 来源: 题型:选择题

    9.下列各组线段中,不能够组成直角三角形的一组是(  )

  • 科目:简单 来源:2015年初中毕业升学考试(广西来宾卷)数学(解析版) 题型:选择题

    下列各组线段中,能够组成直角三角形的一组是( )

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    阅读下面一段文言文,完成1-5题。

     李勉,字玄卿,郑王元懿曾孙也。勉幼勤经史,长而沉雅清峻,宗于虚玄,以近属陪位,累授开封尉。时升平日久,汴州水陆所凑,邑居庞杂,号为难理。勉与联尉卢成轨等,并有擒奸搪伏之名。

      至德初,从至灵武,拜监察御史。时关东献俘百余,诏并处斩,囚有仰天叹者,勉过问之,对曰:“某被胁制守官,非逆者。”勉哀之,上言曰:“元恶未殄,遭点污者半天下,皆欲澡心归化。若尽杀之,是驱天下以资凶逆也。”肃宗遽令奔骑宥释,由是归化日至。

      勉以故吏前密县尉王啐勤干,俾摄南郑令,俄有诏处死,勉问其故,乃为权幸所诬。勉询将吏曰:“上方藉牧宰为人父母,岂以谮言而杀不辜乎!”即停诏拘啐,飞表上闻,啐遂获宥,勉竟为执政所非,追入为大理少卿。谒见,面陈王啐无罪,政事条举,尽力吏也肃宗嘉其守正,乃除太常少卿。王啐后以推择拜大理评事、龙门令,终有能名,时称知人。

      肃宗将大用勉,会李辅国宠任,意欲勉降礼于己,勉不为之屈,竟为所抑

      大历四年,除广州刺史,兼岭南节度观察使。番禺贼帅冯崇道、桂州叛将朱济时等阻洞为乱,前后累岁,陷没十余州。勉至,遣将李观与容州刺史王翎饼力招讨,悉斩之,五岭平。前后西域舶泛海至者岁才四五,勉性廉洁,舶来都不检阅,故末年至者四十余。在官累年,器用车服无增饰。及代归,至石门停舟,悉搜家人所贮南货犀象诸物,投之江中。

    十一年,汴宋留后田神玉卒,诏加勉汴州刺史、汴宋节度使。建中四年,李希烈反,以他盗为名,悉众来寇汴州。勉城守累月,救援莫至,谓其将曰:“希烈凶逆残酷,若与较力,必多杀无辜,吾不忍也。”遂潜师溃围,南奔宋州。诏以司徒乎章事征。既至朝廷,素服请罪,优诏复其位,勉引过备位而已。无何,卢杞自新州员外司马除澧州刺史,给事中袁高以杞邪佞蠹政,贬未塞责,停诏执表,遂授澧州别驾。他日,上谓勉曰:“众人皆言卢杞奸邪,朕何不知!卿知其状乎?”对日: “天下皆知其奸邪,独陛下不知,所以为奸邪也。”时人多正直,然自是见疏。累表辞位,遂罢知政事,加太子太保。贞元四年卒,年七十二。

    勉坦率素淡,好古尚奇,清廉简易,为宗臣之表。善鼓琴,好属诗,妙知音律,能自制琴,又有巧思。及在相位上二十年,禄俸皆遗亲党,身没而无私积。其在大官,礼贤下士,终始尽心。以名士李巡、张参为判官,卒于幕,三岁之内,每遇宴饮,必设虚位于筵次,陈膳执酹,辞色懂恻,论者美之。或曰:“勉失守梁城,亦可贬也。”议者曰:“不然。当贼烈之始乱,其僳悍阴祸,凶焰不可当,天方厚其毒而降之罚。况勉应变非长,援军莫至,又其时关辅已傲扰矣,人心已动摇矣。以文吏之才,当虎狼之队,其全师奔宋,非量力之耻也。与其坐受丧败,不犹愈乎!”     

    (节选自《旧唐书 李勉传》)

    1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(     )

    A.时人其正直           多:称赞

    B.监察御史          拜:授予官职

    C.悉众来汴州           寇:进犯,侵犯

    D.卢杞自新州员外司马澧州刺史   除:清除、丢掉

    2.下列各组句子,划线的词的意义和用法相同的一组是(    )

    牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际

    ②衡拟班固《两都》,作二京赋,因以讽谏

    ②饰篆文山龟鸟兽之形

    3.下列叙述不符合文意的一项是(   )

    A.李勉是唐朝宗室,有政治远见,在灵武任监察御史时,认为对俘虏不应全部处斩,应该让他们洗心向善,归于工化,否则就是把天下的人都推向敌人。

    B.李勉爱惜人才,认为他的老部下王啐勤奋能干,让他代理南郑县令,当王啐遭到诬陷,被皇帝下令处死时,他停止执行诏令,奏表上报皇上,使王啐获救。

    C.李勉在广州时,海上贸易开通才四、五年,到李勉离任时已有四十多年的历史。他生活简朴,为政廉洁,离任时,他把家人携带的南货犀角、象牙等物,全都投入江中,更为难得。

    D.李勉任汴州刺史,汴宋节度使时,李希烈来寇汴州,他守城累月,救援莫至,只好潜师突围。丧失了汴州。朝廷用担任司徒平章事这个职位的名义把他召回朝廷。李勉回到朝廷,穿上白衣请罪。

    4.联系全文,下列对文末一段评论的理解,不正确的一项是(   )

    A.李勉做大官时能够礼贤下士,尽心不变,世人多有称赞之词。

    B.李勉在守梁城时不擅应变,加上援军没有到,关中人心已经动摇,李希烈的军队过于强大,导致梁城失守。

    C.议者认为李勉守城失败和带队伍逃奔宋州相比,是一种很大的耻辱。

    D.作者对李勉的性情,为人和为官方面都给予了很高的评价。同时认为梁城失守实属无奈。

    5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

    (1)上方藉牧宰为人父母,岂以潜言而杀不辜乎!(3分)

    译文:                          

    (2)肃宗将大用勉,会李辅国宠任,意欲勉降礼于己,勉不为之屈,竟为所抑。(5分)

    译文:                          

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    3.阅读下面文段。完成下列各题。
    沈致远    ①汉字书法分篆隶楷行草,成为独具一格的艺术。书法家人数之众多,书法工具之精益求精,书法艺术之令人惊艳……举世无双!汉字是全世界最美丽的文字,本文从几何学角度发掘汉字之美。
        ②几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。维度较抽象,举例以明之:洞中潜蛇为洞壁所限,只能前进后退,它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:“天空任鸟飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。
        ③先看一下拉丁语系的拼音文字。以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。以圆珠笔写英文字,弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的,随用力轻重不同,笔迹宽度略有变化显示出空间韵律,比圆珠笔写出的笔迹更美,源出于宽度方向的附加自由度。但钢笔字宽度变化有限,犹如前例之蛇洞略放宽些而已,充其量也只能说具有一维半空间。
        ④汉字书法琳琅满目美不胜收:甲骨文之神秘美,钟鼎大小篆之古朴美,隶体之端庄美,楷体之隽秀美,行书玉树临风之飘逸美,草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。
        ⑤字如其人:王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡……名家辈出,各领风骚。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的自由度。
    ⑥自由度来自多维空间。汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。象形字从图形转化而来,理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分,例如形声字一半象形一半拟声,非二维不足以容纳。再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的,好比在桌面上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见,汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实基础。
        ⑦书法讲究构架,类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
        ⑧书法讲究悬腕,书法家手腕悬空,方能随心所欲运臂挥毫,在三维空间中发挥最大的自由度。
    ⑨书法讲究笔法,在很大程度上应归功于其独特的工具,毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度:圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉,可在宽度上略为施展,其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止千百?正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心应手挥洒自如,一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜?
        ⑩毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠,运笔力度之轻重,笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感,柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感,均能产生视觉之立体效应,是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语曰:力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度,朝哪儿透啊?
    (节选自《科学是大众的》)【链接一】
        一项网络调查显示:71.4%的受访者标示一个人的字代表着一个人的形象气质;72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历。42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍很重要。
        网友椰子:我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心。有时语文课时紧,就偷偷将书法课改上语文课。
        网友吞吐:很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动,没有行动。现在上了初中,作业多了,就更没有时闻练字了。
    网友依依:少年时代的练字更多的是痛苦的任务,老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期才完成。互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为。
    (摘自网络,有删改)【链接二】
        部分中小学对书法课的认识不到位,重视程度不够。安排课表时,书法课作为搭配课,主要由课时不足的语文或美术教师兼任授课。学校每年书法课的教师大多随着兼任教师的更换而更换,书法学科教师队伍不稳定。
    (摘自网络,有删改)【链接三】
        汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有深刻的印象。
        以我自己为例,童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光,除了游玩嬉戏,竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
        写毛笔字从几岁开始?回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初,三、四岁开始,就正襟危坐,开始练字了。
        童年的书写,是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线,“矩”是直线;“规”是圆,“矩”是方。
        大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!
         学习直线的耿直,也学习曲线的婉转;学习“方”的端正,也学习“圆”的包容。
        东方亚洲文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中。
        最早的汉字书写学习,通常都包含着自己的名字。
        很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。
    (节选自蒋勋《<汉字书法之美>自序》,有删改)(1)阅读上述材料,下列理解与分析符合文意的一项是D
    A.沈致远认为汉字是世界最美的文字是因为汉字书写工具精益求精,书法艺术令人惊叹。
    B.空中飞鸟之所以比骏马享有更高的自由度是因为飞鸟的维度比骏马的维度多两维。
    C.中华民族的文化瑰宝是汉字和书法艺术,人们认为互联网时代写好毛笔字书法非常重要。
    D.蒋勋认为汉字书写中蕴含着东方亚洲文化的核心价值,如:耿直、婉转、端正、包容等。
    (2)根据材料,下列属于影响目前中小学书法教育的不利因素的一项是A
    A.书法学习时间无法保证,学校书法教师队伍不稳定,许多人认为书法实用性不强。
    B.汉字书法是一种高雅的艺术,汉字书写复杂难学,成绩高低与汉字书法缺少联系。
    C.汉字之美妙在多维,许多华人心目中都保留着对汉字书写的难以磨灭的美好印象。
    D.少年时代学习书法多事痛苦的任务,而且名家书法作品不能引起中小学生的兴趣。
    (3)东晋王羲之被书法界誉为“天下第一行书”的作品是B
    A.《满江红》B.《兰亭集序》C.《古诗四贴》D.《颜勤礼碑》
    (4)汉字书法能创造出“三维”效果的原因是哪些?请分点概括。
    (5)下面语句运用了多种描写方法,请加以赏析。
    很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。

  • 科目: 来源:2011年河北省石家庄第一次高三模拟考试语文试卷 题型:现代文阅读

    阅读下面的文字,完成下面小题
    从中国古代隐身术的传说,到哈利·波特的隐身斗篷,人类一直梦想“隐形”。一些国家的科学家的最新研究成果表明,人类离这个“梦想”越来越近。
    据英国广播公司报道,英国圣安德鲁斯大学的科学家们最近研制出了一种薄膜式“超级材料”或称“特异介质材料”。这种材料克服了以往材料坚硬易碎的缺点,用单功能层的聚合物薄膜制成,是可实现隐形的超级材料,这意味着人类向实现哈利·波特隐形斗篷的幻想又迈出了一大步。
    利用超级材料实现“隐形”,是由英国两所大学的两名教授分别领导的研究小组独立研究的课题。2006年5月,伦哈特教授和潘德瑞教授等提出了利用特异介质材料改变光线传播方向从而实现隐形的理论,即“变换光学理论”。物体之所以被人眼看见,是因其阻挡了直射的光线,令光线发生了反射。如果我们制造一种隐形材料,让光线在其表面如流水绕过岩石般一滑而过,继续保持直线传播,那么,被隐形材料覆盖的物体就不会反射出肉眼所见的光来,也就“隐形”了。海市蜃楼是自然界光线弯曲折射传播最好的例子。控制光线的折射路径是实现隐形的关键,而超级材料可以实现。
    超级材料是一种人工复合材料,其工作原理是阻断并引导光线。它是采用可控制折射率的新型人工电磁介质,来实现人工控制光沿弯曲路线行进。
    除了英国两名教授外,美国杜克大学的大卫·R·史密斯教授在潘德瑞的理论发表几个月后,就首次成功地让一个直径5厘米的铜圆环几乎无法被微波发现。今年3月,德国卡尔斯鲁厄大学的科学家团队成功实现三维物体隐形:实验使用一种叫“径直激光平板刻录”的技术,改变了超级材料表面不同角度的折射率,使观看隐形效果的角度达到60度。此外,美国波士顿大学和塔夫茨大学的研究人员,最近还通过黄金谐振涂层制作出了丝状材料的隐形斗篷。由于丝的特性,使得这种丝状超级材料在医学领域有巨大的应用潜力。
    我国著名隐形材料专家陈焕阳教授说,变换光学给了隐形研究新的空间,它甚至还可以做得更多,这正是这个领域的迷人之处。然而,不可否认的是,终极的隐形在原理上只能在很窄的频段实现,所谓的宽频隐形,都需要以其隐形效果变弱为代价。目前,还没有出现能够在可见光范围内完全实现隐形的隐身斗篷。但超级材料的隐形功能已经受到各国军事科研机构的高度重视,并在医药、科技等领域有着广阔的应用前景。(《人民日报》2010年12月15日,略有改动)
    【小题1】下列有关“超级材料”的表述,不符合原文意思的一项是

    A.超级材料是伦哈特教授和潘德瑞教授根据“变换光学理论”,用单功能层的聚合物薄膜制成的可实现隐形的材料。
    B.超级材料也称作“特异介质材料”,是一种薄膜式的人工复合材料,具有柔韧的特征,适合制作哈利·波特的隐身斗篷。
    C.超级材料采用可控制折射率的新型人工电磁介质,通过阻断并引导光线来实现人工控制光沿弯曲线路行进,从而达到隐形。
    D.这种材料具有隐形的功能,已经引起各国军事科研机构的高度重视,在军事、医药、科技等领域有着广阔的应用前景。

    【小题2】下列对原文内容的表述,不符合原文意思的一项是

    A.物体之所以被隐形,是光线在其表面如流水绕过岩石般一滑而过,继续保持直线传播,因而就不会被人们的肉眼看到。
    B.在英国两位教授的理论发表后,美国杜克大学的大卫·R·史密斯教授首次成功地让一个直径5厘米的铜圆环几乎无法被微波发现。
    C.德国的科学家团队使用一种叫“径直激光平板刻录”的技术,改变了超级材料表面不同角度的折射率,成功实现三维物体隐形。
    D.从原理上讲,终极的只能在很窄的频段实现,频段越宽隐形效果越差,而目前还没有研究出在可见光范围完全隐形的材料。

    【小题3】根据原文的信息,下列推断正确的一项是

    A.如果我们制造出了能够控制自然界光线折射路径的超级材料,使之弯曲折射传播,就可以根据观赏的需要使海市蜃楼随时出现。
    B.丝的特性是细长柔软易弯曲,通过黄金谐振涂层制作出的隐形丝状医学材料,在治疗疾病方面使用更方便,会减轻病人的痛苦。
    C.隐性材料和隐性技术,在军事上可以实现更好的隐蔽,能够有效地迷惑敌人,保护自己,战术意义重要,应用前景广阔。
    D.英美等国科学家已经在“隐形”研究方面取得了重大的突破,相信随着科技的发展,人类一定能够实现终极“隐形”的梦想。
  • 科目:中等 来源:2011年河北省石家庄第一次高三模拟考试语文试卷 题型:现代文阅读

    阅读下面的文字,完成下面小题

    从中国古代隐身术的传说,到哈利·波特的隐身斗篷,人类一直梦想“隐形”。一些国家的科学家的最新研究成果表明,人类离这个“梦想”越来越近。

    据英国广播公司报道,英国圣安德鲁斯大学的科学家们最近研制出了一种薄膜式“超级材料”或称“特异介质材料”。这种材料克服了以往材料坚硬易碎的缺点,用单功能层的聚合物薄膜制成,是可实现隐形的超级材料,这意味着人类向实现哈利·波特隐形斗篷的幻想又迈出了一大步。

    利用超级材料实现“隐形”,是由英国两所大学的两名教授分别领导的研究小组独立研究的课题。2006年5月,伦哈特教授和潘德瑞教授等提出了利用特异介质材料改变光线传播方向从而实现隐形的理论,即“变换光学理论”。物体之所以被人眼看见,是因其阻挡了直射的光线,令光线发生了反射。如果我们制造一种隐形材料,让光线在其表面如流水绕过岩石般一滑而过,继续保持直线传播,那么,被隐形材料覆盖的物体就不会反射出肉眼所见的光来,也就“隐形”了。海市蜃楼是自然界光线弯曲折射传播最好的例子。控制光线的折射路径是实现隐形的关键,而超级材料可以实现。

    超级材料是一种人工复合材料,其工作原理是阻断并引导光线。它是采用可控制折射率的新型人工电磁介质,来实现人工控制光沿弯曲路线行进。

    除了英国两名教授外,美国杜克大学的大卫·R·史密斯教授在潘德瑞的理论发表几个月后,就首次成功地让一个直径5厘米的铜圆环几乎无法被微波发现。今年3月,德国卡尔斯鲁厄大学的科学家团队成功实现三维物体隐形:实验使用一种叫“径直激光平板刻录”的技术,改变了超级材料表面不同角度的折射率,使观看隐形效果的角度达到60度。此外,美国波士顿大学和塔夫茨大学的研究人员,最近还通过黄金谐振涂层制作出了丝状材料的隐形斗篷。由于丝的特性,使得这种丝状超级材料在医学领域有巨大的应用潜力。

    我国著名隐形材料专家陈焕阳教授说,变换光学给了隐形研究新的空间,它甚至还可以做得更多,这正是这个领域的迷人之处。然而,不可否认的是,终极的隐形在原理上只能在很窄的频段实现,所谓的宽频隐形,都需要以其隐形效果变弱为代价。目前,还没有出现能够在可见光范围内完全实现隐形的隐身斗篷。但超级材料的隐形功能已经受到各国军事科研机构的高度重视,并在医药、科技等领域有着广阔的应用前景。(《人民日报》2010年12月15日,略有改动)

    1.下列有关“超级材料”的表述,不符合原文意思的一项是

    A.超级材料是伦哈特教授和潘德瑞教授根据“变换光学理论”,用单功能层的聚合物薄膜制成的可实现隐形的材料。

    B.超级材料也称作“特异介质材料”,是一种薄膜式的人工复合材料,具有柔韧的特征,适合制作哈利·波特的隐身斗篷。

    C.超级材料采用可控制折射率的新型人工电磁介质,通过阻断并引导光线来实现人工控制光沿弯曲线路行进,从而达到隐形。

    D.这种材料具有隐形的功能,已经引起各国军事科研机构的高度重视,在军事、医药、科技等领域有着广阔的应用前景。

    2.下列对原文内容的表述,不符合原文意思的一项是

    A.物体之所以被隐形,是光线在其表面如流水绕过岩石般一滑而过,继续保持直线传播,因而就不会被人们的肉眼看到。

    B.在英国两位教授的理论发表后,美国杜克大学的大卫·R·史密斯教授首次成功地让一个直径5厘米的铜圆环几乎无法被微波发现。

    C.德国的科学家团队使用一种叫“径直激光平板刻录”的技术,改变了超级材料表面不同角度的折射率,成功实现三维物体隐形。

    D.从原理上讲,终极的只能在很窄的频段实现,频段越宽隐形效果越差,而目前还没有研究出在可见光范围完全隐形的材料。

    3.根据原文的信息,下列推断正确的一项是

    A.如果我们制造出了能够控制自然界光线折射路径的超级材料,使之弯曲折射传播,就可以根据观赏的需要使海市蜃楼随时出现。

    B.丝的特性是细长柔软易弯曲,通过黄金谐振涂层制作出的隐形丝状医学材料,在治疗疾病方面使用更方便,会减轻病人的痛苦。

    C.隐性材料和隐性技术,在军事上可以实现更好的隐蔽,能够有效地迷惑敌人,保护自己,战术意义重要,应用前景广阔。

    D.英美等国科学家已经在“隐形”研究方面取得了重大的突破,相信随着科技的发展,人类一定能够实现终极“隐形”的梦想。

  • 科目:困难 来源:2015届上海市浦东新区高三上学期期中联考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

    阅读下文,完成后面题。(19分)

    ①倘若到了纽约,想听听音乐,内行的人一准会带你去麦哈顿岛南端那些小咖啡馆。几个黑人,两三件亮闪闪的铜管乐器,一架老掉牙的立式白钢琴,再加上一杯苦味的浓咖啡,就可以领略到地道又醇厚的美国黑人的爵士乐了。

    ②那么到了巴黎想听听当地特色的音乐呢?更好办,不用任何人做向导,去买张地铁票到里边东南西北地转一转吧!

    ③只要随着地铁中的人流走起来,便会自然而然进入音乐之中。你走着走着,便感到音乐出现了,并一点点离你愈来愈近。忽然,在一个拐角处,你看见一位乐手在拉琴。这乐手似乎很瘦,脸有些苍白。但他给你的印象也只是到此为止,因为你被流动的人群裹在中间,很快就会走过去。小提琴如泣如诉的声音在你的身后愈来愈小。不等你识别出这似曾相识的有一点凄凉的旋律出自什么曲目,前边——一个金属般男人的歌声迎面把你笼罩起来。你进了另一个同样动人的音乐空间。

    ④整个巴黎下边全是地铁,它通往城中任何地方。在这纵横交错的地铁通道中,处处可以碰到乐手和歌手。他们往往在两条或多条通道的交口处,有时也在通道中间。大多时候只是一个人,拉提琴,或吹黑管、萨克斯管、风笛,有的连拉带唱,甚至加上一个鼓,连接上带蓄电池的小喇叭,演奏起来极有气氛。偶尔也会有两个人一起演奏,他们用不同的乐器美妙地搭配着。甚至还有三四个人一组,有说有唱,还有伴奏,够得上一支有声有色的小乐队了。他们通常把琴盒打开放在脚前,有的则把帽子反过来撂在地上。过路赶车的人群中,时时会有人一猫腰,把几个法郎放在里边。他们并不一定被演奏的曲子感动了,才掏这几个钱。全巴黎的人都会这样做,以表示对艺术和艺术家的敬重与支持。而且,也别以为这些乐手都是在卖艺乞讨。他们有的是出于对音乐的爱好,为了让公众共享他们演奏的乐曲;有的则是喜欢这种流浪汉式的自由自在的艺术家生活。他们自娱自乐,当然也需要你的理解与帮助。在他们中间有很棒很棒、甚至很杰出的乐手。

    ⑤一次,我们乘四路车,在夏特莱站准备换乘一路去往拉?德芳斯。在穿过一个低矮的通道时,有一个黑人乐手挎着吉他,边弹边唱。这黑人沙哑的嗓子粗犷( )有力,听起来宛如大漠上的飓风。他的吉他也弹得有滋有味。更绝妙的是,他一只脚踩着一个踏板,敲打着一面弹簧鼓;同时,弹吉他的右手的食指上套着一个铁箍,时不时举起来,“当、当”敲两下脑袋上边一根露在外边的金属水管。歌声,吉他声,鼓声和敲水管清脆悦耳的声音,彼此相配,极有节奏感,新奇而又美妙。他声音的感染力、穿透力和演奏时随手niān 来的创造性,都表现着一个民间乐手和歌手非凡的乐感与才华。

    ⑥我遇到一位来巴黎学习音乐的留学生,她说逢到周末常常买张票钻进地铁站。巴黎的地铁很自由,只要你不出来,在里边乘着车可以来回来去跑上一天。她就一站一站地去听这些民间乐手们的演唱。巴黎是个国际化的都市,乐手也像旅客一样来自世界各地。不用去辨认他们的模样,只要一听乐曲就知道谁是法国人、西班牙人、意大利人、奥地利人、苏格兰人,谁是阿拉伯人、非洲人和墨西哥人。在香榭里舍站上,我见过一位中国姑娘坐在那里弹琵琶,她黑黑的披发瀑布一样从额头垂下来,弹得很投入。可是匆匆走着的乘客很少有人停下来听一听。也许这种古老的乐声对于法国人来说太遥远了。不同文化是很难快速沟通的。但她的琴桌上却放着一支深红色的玫瑰。说不定这是哪位执花去看情人的年轻男子,将手中的花儿转而献给了这位如奏天音的东方神女了。

    ⑦我相信,把玫瑰放在这里的,一定是巴黎人。

    ⑧巴黎的地铁简直是一个巨大的网状的音乐厅。地铁的通道四通八达。这些长长通道便是传送着动听的乐曲的管道。上百个乐手分布在各个站口,演奏着他们各自心中的歌。如果他们相遇,相互总要保持着一定距离。当这个乐手的乐曲在通道的某个地方将要消失时,另一种悦耳的歌曲便会及时地送入你的耳鼓。这些乐手们经常要“转移阵地”,从这个地铁站迁到另一个地铁站,换一换对场地的感觉。当他们提着乐器上车之后,忽然兴之所致,便端起乐器,即兴地把一支欢乐的乐曲撩人兴致地吹奏起来,整个车厢顿时一片光明。这时你会感到,整个巴黎全是音乐。

    ⑨所以我说,巴黎的地上是绘画的世界,地下是音乐的世界。

    ⑩音乐的世界五光十色。在这世界里你会感受万千。也许你的心被工作中的烦恼填满,但乐手们的几个闪光的音符会把你那些沉重的块垒挪开,他们哪来的这般魔力?也许你刚刚失恋,心灰意冷,空无所依,乐手们一段柔情的倾诉便给了你深切的抚慰。这支曲子原本你就熟悉,但它缘何此时竟成了你深切的知己?

    于是,这看似寻常的地铁文化,这些无名的民间乐手,实际上处在巴黎生活的深层。这里不是高不可攀的艺术殿堂,却是人间真正的音乐生活的场所;这些乐手不是日月星辰般的音乐大师,但他们可以毫不费力地走进每一个巴黎人的心中。巴黎的地铁已经有一百年的历史,巴黎人每天的生活全都离不开地铁,他们的心灵早与这流动在地铁通道中的乐曲融为一体。你去问一问巴黎人,他们会告诉你,每个巴黎人至少被这些乐手难以忘怀地感动过一次、两次、三次……

    (选自《巴黎?艺术至上》,有删节)

    1.结合全文,说说文章第①段在文中的作用。(2分)

    2.从修辞手法的角度,说说第③段画线句的表达效果。(2分)

    3.给第⑤段中加点字注上拼音,以及横线上填入恰当的汉字。(2分)

    4.第⑧段中开头,作者为什么说“巴黎的地铁简直是一个巨大的网状的音乐厅”?结合全文分列原因。(4分)

    5.下列对文章内容理解恰当的两项是( )( )。(6分)

    A.文章第③段写到一个拉琴的乐手“但他给你的印象也只是到此为止”,是因为很快就听到了更美妙的“金属般男人的歌声”。

    B.第④段中描写有的乐手“则把帽子反过来撂在地上”,这些乐手一般是在卖艺乞讨。

    C.第⑤段从不同的角度以及细节的描写,展现了一个极富音乐才华和创造力的民间乐手的形象。

    D.文中写到一个弹琵琶的中国姑娘,“弹得很投入,可是匆匆走着的乘客很少有人停下来听一听”,字里行间表达了作者的同情之情以及对中国文化不能快速融入西方的无限感慨。

    E.巴黎人每天的生活离不开地铁,因而也离不开地铁里的乐手,这些无名的民间乐手比起高不可攀的音乐大师,更能带给人们感动和慰藉。

    F.文章对地铁乐手的描写,既有个体也有群像,有详有略,表达了作者对地铁乐手的欣赏、赞美和敬重之情。

    6.作者认为,正是这些无名的民间乐手使巴黎的地铁通道成为真正的音乐生活的场所。你如何看待这样的地铁文化?请做出你的评价。(3分)

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

  •  叫做超声波,低于20Hz叫做次声波。

    4、弦乐器发出的声音是靠 弦的振动  产生的,音调的高低与弦的粗细 、 长短 、 松紧  有关。弦乐器通常有一个木制的 共鸣箱来使声音更洪亮。

    6、我们听到声音的两种方式是气传导和骨传导。造成耳聋的两种类型:神经性耳聋和非神经性耳聋。

    7、声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的  时刻、  强弱  及其它特征也就不同。这些差异就是判断  声源方向  的重要基础。这就是双耳效应。正是双耳效应,人们可以准确地判断声音传来的  方位 。

    11、外科医生用超声的振动除去人体内的结石,这是利用了声波传递 能量  的性质。

    光在 同种均匀介质中和真空中是沿直线传播的,真空中光速是宇宙中最大的速度是3×108  m/s = 3 ×105 km/s。在其它介质中,,随介质而不同。

    1. 小孔成像和影子的形成说明了 光是沿直线传播 的。
    2. 光的反射定律内容是 反射光线、入射光线 和法线在同一平面,反射光线和入射光线分居法线两侧,反射光线等于入射光线。光在反射中光路可逆。
    3. 我们能看到本身不发光的物体,是因为光射到物体表面发生了 反射 。我们能从不同角度看到同一物体,是因为光射到物体表面发射了 漫反射 。
    4. 平面镜的作用有 成像 、 改变光的传播方向 。平面镜成像特点有  物体经平面镜成的是虚像,像与物体大小相等,像与物体的连线与镜面垂直,像于物体到镜面的距离相等。(成虚像、物、像相对镜面对称——正立、等大、等远。)
    5. 棱镜可以把太阳光分解成 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光,把它们按这个顺序排列起来就是光谱, 在光谱上红光以外人眼看不见的能量的辐射是红外线,  在光谱的紫端,人眼看不见的光 是紫外线。
    6. 红外线主要作用是 热作用强 ,各种物体吸收红外线后温度 升高  ,红外线穿透云雾的能力强,利用灵敏的红外探测器吸收物体发出的红外线,再利用电子仪器对吸收的信号进行处理,可以显示被测物体的 形状 、 特征 ,这就是红外遥感。
    7. 紫外线主要作用是  化学作用强 ,很容易使照相底片感光,紫外线能 杀菌消毒 。紫外线能使荧光物质发光,可进行防伪,鉴别古画,并可用紫外线摄影。

    (1)影是光在传播过程中遇到不透光的物体时,在物体后面光不能直接照射到区域所形成的跟物体相似的暗区部分称为影。它是由光的直线传播产生的。

    (2)、像分为实像和虚像,像是以物体发出的光线,经光学器具形成的与原物相似的图景。

    ⑴实像是物体发出的光线经光学器具后实际光线相交所成的像,如小孔成像,经凸透镜折射后成的倒立的像,   ⑵虚像是物体发出的光线经光学器具后,实际光线反射或折射的反向延长线会聚的像,如平面镜成像,凸透镜折射成正立的像。

    ⑶实像可在屏上呈现,虚像在屏上不呈现,但实、虚像都可用眼睛观察到。

    1.光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象 叫光的折射。 折射光线和法线的夹角           叫折射角。光从空气斜射入水或其他透明介质中时,折射光线 靠近 法线,折射角  小于 入射角。光从水或其他透明介质斜射入空气中时,折射光线 远离 法线,折射角 大于 入射角。

    2. 光的折射规律;折射光线、入射光线和法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入某透明介质时,折射角小于入射角,光从某透明介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变。

    3.生活中由岸边向水中看,虚像比实际池底位置高,由水中向岸上看虚像比实际物体高等成因都是光的折射现象。例:我们看到水中的鱼,实际是由于光的折射形成的鱼的 虚 象,比鱼的实际位置高。潜水员潜入水中看到岸上的物体,比实际的物体 高 。

    4.凸透镜能使 和主光轴平行的光线会聚于主光轴上一点,这一点叫凸透镜的焦点,焦点到凸透镜光心的距离叫  焦距  。对光有会聚作用,称会聚透镜。

    5.凹透镜能使  和主光轴平行的光线 发散,发散光线的反向延长线交于主光轴上一点,这一点叫凹透镜的虚 焦点。对光有发散作用,称发散透镜。

    应广义地体会“会聚作用”,“发散作用”。

    如从凸透镜焦点射出光线,经折射后平行主光轴,折射光线并没有相交一点,但折射光线的方向与入射光线相比,相互“靠拢”,仍对光起会聚作用。

    可见判断透镜对光线的作用,应当用折射光线与入射光线比较,若相“靠近”,则对光线起会聚作用;若相“远离”,则对光线起发散作用。

    (1)过透镜光心的光线,折射后,方向不变。

    (2)平行于主光轴的光线,经折射后过透镜焦点。

    (3)过透镜焦点的光线,经折射后平行主光轴。

    7.照相机利用了凸透镜成  倒立缩小的实像的性质;投影仪利用了凸透镜成  倒立放大的实像 的性质,投影仪上的平面镜的作用是 改变光的传播方向 ;放大镜利用了凸透镜成  正立放大的虚像 的性质。

    8.在凸透镜的焦点以外,物体经凸透镜成 倒立的实 像,并且物体离凸透镜焦点越近所成的像越  大 ,像到凸透镜的距离越  远 , 到凸透镜的距离等于二倍焦距的点是凸透镜成放大像与缩小的像的分界点,到凸透镜的距离等于一倍焦距  的点是凸透镜成实像与虚像的分界点。 

    9.凸透镜所成实像一定是  倒立的,像与物体在凸透镜的两侧 。

    10.凸透镜所成虚像一定是  正立的,像与物体在凸透镜的同侧。

    1. 实像是由实际光线会聚而成,能用光屏承接,也能用眼睛直接看到;虚像是由实际光线的反向延长线相交而成,不能用光屏承接,能用眼睛直接看到。

    物体到凸透镜的距离大于凸透镜焦距的二倍时,物体经凸透镜成倒立缩小的实像,像到凸透镜的距离大于一倍焦距小于二倍焦距,像和物体在凸透镜的两侧。

    物体到凸透镜的距离等于凸透镜焦距的二倍时,物体经凸透镜成倒立等大的实像,像到凸透镜的距离等于二倍焦距,像和物体在凸透镜的两侧。

    物体到凸透镜的距离大于凸透镜一倍焦距小于二倍焦距时,物体经凸透镜成倒立放大的实像,像到凸透镜的距离大于焦距的二倍,像和物体在凸透镜的两侧。

    物体到凸透镜的距离等于凸透镜的焦距时,物体经凸透镜不成像。

    物体到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时,物体经凸透镜成正立放大的虚像,像和物体在凸透镜的同侧。

    光心的光学性质是通过光心的光线传播方向不改变;焦点的光学性质是平行于主光轴的光束经透镜折射后相交(或者在反方向延长后相交)于该点。

    7、在研究凸透镜成像规律的实验中,在已画好的直线上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏,并使三者的中心在同一高度,目的是能在光屏上接受到烛焰的像。

    8、① 焦点是凸透镜成实像和虚像的分界点,时不成像,成实像,成虚像。

    ② 二倍焦距处是像大小的分界点,时,成等大实像,时,成缩小的实像,时,成放大实像或放大虚像。

    成实像时,物、像在镜的两侧且倒立,同时像变小,像变大,物像移动方向一致。

    成虚像时,物、像在镜同侧,且正立、放大,同时,,像变大,像变小,像物移动方向也一致。

    ⑤ 成实像时,物、像距离最小值为4倍焦距(即)。

    9、不管成实像还是成虚像,像距大于物距,像是放大的,像距等于物距像与物体等大,像距小于物距像是缩小的。

    12、近视眼的产生是由于晶状体  太厚 ,它的折光能力 太强 ,或者眼球在前后方向上  太长 ,而造成的。这样的眼睛应配戴 凹透镜透镜的眼镜。

    14、显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个 凸透镜 ,物体经物镜成 倒立放大的实 像,这个像在经过目镜成 正立放大的虚 像。

    15、有一种望远镜是由两组凸透镜组成,物镜的作用是使远处的物体在 目镜 附近成 倒立缩小的像,这个像在经过目镜成 正立放大的像。

    16、一个物体离我们越近,它对眼睛的 视角就越大。经眼睛所成的像就越大。 

    1、物体的 冷热程度叫温度。家庭和实验室常用的温度计内装液体如水银、煤油、酒精等,是利用液体热胀冷缩   性质来测量温度的。

    4、医用温度计也叫做  体温计   ,内装液体是水银,比普通温度计多一个 缩口 ,使温度计离开人体后仍能表示人体的温度,所以用体温计前要把升上去的液体用力 甩回到玻璃泡里再测人体温度。

    7、使用温度计测液体温度时,正确方法为:温度计的玻璃泡要  全部浸没在被测液体中 ,不要碰 到容器底和容器壁。 ;要待示数 稳定后再读数;读数时玻璃泡 不能离开被测液体,视线 要 与温度计液柱的上表面相平。

    10、同一物质的熔点和凝固点 相同 

    12、汽化的两种方式为:蒸发和 沸腾 

    14、蒸发是液体在 任何温度下都能发生的,并且只在液体 表面 发生的 缓慢 的  汽化现象 。沸腾是在一定 温度下发生的,在液体内部和表面 同时发生的剧烈的汽化现象。

    15、液体蒸发时温度要降低,它要从周围物体 吸收 热量,因此蒸发具有 致冷作用。

    16、水沸腾须具备两个条件:温度达到沸点 和 吸收热量。

    3、电源是提供 电能的;用电器是 消耗 电能的;导线是 输送 电能的。开关是控制电路通断的 

    4、 容易导电的物体 叫导体; 不容易导电的物体 叫绝缘体。下列物质:棉线、塑料、食盐水、玻璃、大地、橡胶、碳棒、人体、空气、铅笔芯、钢尺,属于导体的是: 食盐水、大地、碳棒、人体、铅笔芯、钢尺。

    6、并联电路中,干路开关控制 整个电路,支路开关控制 本支路 

    8、串联电路和并联电路

    (1)串联电路:把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。各元件互相牵连,通则都通,断则都断,电路中只需要一个开关,并且开关的位置对电路没有影响。

    (2)并联电路:把元件并列地接连起来组成的电路叫并联电路。并联电路电流有两条或多条路径,各元件可以独立工作,干路的开关控制整个干路,支路的开关只控制本支路。

    (3)串联电路和并联电路的判别方法。

    这是最重要的方法,就是从电路图中电源的正极出发沿电流的方向“走”一圈,回到负极,如果电流只有一条通路,依次通过了所有的用电器,则该电路是串联电路,如果电流通路有多条,并且每条通路都经过不同的用电器,则该电路是并联电路。电流表相当于导线,电压表相当于开路

        节点法多用于一些不规范的电路分析过程,不论导线有多长,只要其间没有电源,用电器等,此导线两端点,便可看作一点,从而找出各用电器两端的公共点。

    所谓消元法就是假设电路中某一用电器不存在,看电路会发生什么变化,若取消任一个用电器,电流都形不成通路,其余用电器都不能工作,那么此电路为串联,若取消任一支路中的用电器,其余支路都能形成通路,其余用电器均能正常工作的是并联。

    9、电流是表示电流强弱 的物理量。

    10、单位:安培(A),毫安(mA),微安(A),,。

    11、电流用电流表来测量,电流表必须串 联在待测的电路中,使电流从 正 接线柱流入从 负  接线柱流出。被测电流不能  电流表的量程 。绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在 电源上 。

    13、并联电路干路的电流等于各支路的电流 之和 。

    14、电能表:测量用户消耗多少 电能 的仪表。

    15、总开关:家庭电路需修理时 断开 总开关

    16、保险盒:电路中 电流 过大时保险丝熔断,切断电路对线路起到 保护 作用。

    18、电灯:照明。6、进户输电线。

    19、用 测电笔 可以判断零线和火线,手指按住金属笔卡或笔尾金属体,用笔尖接触被测的导线,氖管发光是 火 线,不发光是  零 线。

    20、双线触电:人体的两个部分别接触 火 线和 零 线,造成的触电。

    21、单线触电:人体接触火线,同时人体和  大地  相连通,造成的触电。

    22、如果发生了触电事故,要立即 断开电源。

    24、漏电保护器:站在地上的人不小心接触了火线,电流经过人体流入 大地 ,漏电保护器迅速 切断电流,对人体起到保护作用。

    (1)电压的作用:电压使电路中形成了电流,也就是说电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。

    (2)单位:伏特(V),千伏(kV),毫伏(mV),微伏(V),,,。

    (3)一些电压值:1节干电池的电压为1.5V,一个蓄电池的电压为2V,家庭电路的电压为220V,对人体的安全电压不高于36V。

    注:某段电路中有电流必有电压,而有电压时不一定有电流。

    ① 必须把电压表和被测电路并联。

    ② 必须让电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

    ③ 被测电压不得超过电压表的量程。

    (2)电压表的量程和读数方法:

    实验室里使用的电压表通常有两个量程0—3V和0—15V,当使用0—3V量程时,每一大格表示1V,每一小格表示0.1V,当使用0—15V量程时,每一大格表示5V,每小格表示0.5V。

    (3) 电流表和电压表的异同点

    ② 都必须使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

    ③ 接线时如不能估算被测量的大小,都应先接较大量程接线柱,试触后再根据指针示数接到相应的接线柱上。

    ① 电流表必须串联在待测电路中,电压表必须并联在待测电路两端。

    ② 电流表不能直接连在电源的两极上,电压表能直接连在电源的两端测电源电压。

    6. 串、并联电池组电压特点

    串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

    并联电池组的电压等于每节干电池的电压。

    7. 串、并联电路电压的特点

    (1)串联电路特点:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。

    (2)并联电路特点:并联电路中,各支路两端的电压相等。

    (1)电阻是指导体对电流的阻碍作用,是导体本身的一种性质。

    (2)单位:欧姆,符号,千欧()兆欧()

    (3)决定电阻大小的因素:

    ① 导体的电阻和它的长度成正比,导体越长电阻越大。

    ② 导体的电阻与它的横截面积成反比,导体的横截面积越大其电阻越小。

    ③ 导体的电阻还与导体的材料有关。

    注:由于导体电阻的大小跟长度、材料和横截面积有关,因此在研究电阻和其中一个因素的相互关系时,必须保持其它的因素不变,改变要研究的这一因素,研究它的变化对电阻有什么影响。因此,在常温下,导体的材料、横截面积相同时,导体的电阻跟长度成正比;导体的材料、长度相同时,导体的电阻跟横截面积成反比。

    ④ 导体的电阻和温度有关:

    大多数导体的电阻随温度的升高而增大,但有少数导体的电阻随温度的升高而减小。

    (1)工作原理:根据改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的大小。

    (2)作用:改变电阻值,以达到改变电流大小、改变部分电路电压的目的,还可起到保护电路中其他用电器的作用。

    (3)正确使用滑动变阻器:

    ① 要了解所使用的变阻器的阻值范围和最大允许电流,如一个变阻器标有“”字样,表示此滑动变阻器的电阻最大值是50欧,允许通过的最大电流是1.5A,使用时要根据需要对滑动变阻器进行选择,不能使通过的电流超过最大允许值。

    ② 闭合开关前,应将滑片移到变阻器接入电路的电阻最大处。

    ③ 将变阻器连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接法。

    注:判断滑动变阻器的滑片P移动时接入电路电阻的变化情况,关键是看接入电路中那段电阻线的长度变化,如变长则电阻变大,反之则变小。

    (4)电阻箱:一种能够表示出阻值的变阻器,实验室用的旋盘式电阻箱,是通过调节四个旋盘来改变连入电路的电阻值的,从旋盘上可读出阻值的大小。

    调节旋盘可得到之间的任意整数阻值,但不能像滑动变阻器那样逐渐改变电阻。

    1. 有关串、并联问题的解题步骤:

    (1)分析电路结构、识别电路元件间的串、并联关系。

    (2)弄清电流表的作用,清楚测量哪段电路的电流。

    (3)根据串联、并联电路中电流的特点,根据题目所给的已知条件,求出未知电流值。

    2、. 用电压表来检查电路

    用电压表来逐段测量电压是检查电路故障常用的方法,解答这类问题时应注意:由于电流表内阻较小,电流表只有串联在被测电路中才能测量电路的电流,电压表内阻很大,电压表只有并联在被测电路两端才能测量电压,在电路中,如果电流表指针几乎不动,而电压表有明显偏转。故障的原因就在于电压并接的哪段电路中某处一定发生了断路。

    3、 怎样判断滑动变阻器接入电路的电阻值的变化

    (1)确定滑动变阻器与电路的接法

    (2)根据电流通过滑动变阻器的情况,判断滑动变阻器的哪段连入了电路。

    (3)根据滑片位置的变化,判断通过电流的电阻长度的变化。

    (4)由电阻的长度变化判断接在电路中的滑动变阻器电阻大小的变化。

    1、 电流跟电压、电阻的关系。

    (1)电流跟电压的关系:

    在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

    (2)电流跟电阻的关系:

        在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。

    (1)欧姆定律的内容:

    通过导体的电流强度跟导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。

    ① 电流、电压和电阻三个量都是对于同一段导体或同一段电路而言的。

    ② 注意电压、电流的因果关系,电压是原因、电流是结果,因为导体两端加了电压、导体中才有电流,不是因为导体中通了电流才加了电压,因果关系不能颠倒。所以不能说电压与电流成正比。

    ③ 注意电流和电阻的因果关系,不能说导体的电阻与通过它的电流成反比,电阻是导体本身的一种特性,即使导体中不通电流,它的电阻也不会改变,更不会因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。

    ④ 成“正比”和成“反比”是有前提条件的。

    (2)数学表达式:,变形公式和。

    (1)原理:根据欧姆定律的变形公式,测出待测电阻两端的电压和通过的电流,就可以求出导体的电阻。

    (2)实验器材:电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻和导线。

    (4)滑动变阻器的作用:

    ① 改变电路中电流大小,改变串联电阻两端的电压。

    一、(1)电功:电流所做的功叫电功,用W表示,电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能量。

    (2)公式:,即电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压,电路中的电流和通电时间的乘积。

    电功公式,是计算电功普遍适用的公式。

    ,这两个公式只适用于纯电阻电路。

    注:① 统一使用国际单位的主单位。

    ② 各物理量必须统一在同一段电路中。

    ③ 统一在同一做功过程中。

    (3)单位:焦耳、千瓦时。

    (4)电能表:是测量电功的仪表,把电能表接在电路中,电能表的计数器上先后两次读数数差,就是这段时间内用电的度数。

    (5)串、并联电路中电功的特点:

    ① 在串联电路中,电流做的总功等于各部分电功之和,各部分电功跟电阻成正比。

    ② 在并联电路中,电流做的总功等于各支路电功之和。各支路电功与电阻成反比:

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    初中物理电现象和电路阶梯训练

    *1.人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。带电体与带电体之间的相互作用有

    **7.关于图13-1所示的电路,下列说法中不正确的是(    )。

    A.S1、S2都断开时,三只灯泡是串联

    B.Sl、S2都闭合时,三只灯泡是并联

    C.S1闭合、S2断开时,只有灯泡L3

    D.S1、S2都闭合时,三只灯泡都不亮

    ***8.根据图13-2所示电路图,将图13-3中的电路元件连成电路。

    ****9.现有四只轻小球甲、乙、丙、丁,已知甲带负电,甲排斥乙,乙吸引丙,丙吸引丁,则球丁(   )。A.一定不带电      B.不可能带正电

    C.一定带负电    D.可能带电,也可能不带电

    ***10.有一位同学留心观察一条街上的路灯.他发现,这些灯有一齐亮一齐熄的特点,于是他认为这些灯是串联的;但他又发现,其中有一盏路灯不亮时,其他的照常亮,于是他又觉得这些灯应该是并联的.他拿不定主张;请你给他一个确定的回答,并说明理由让他信服。

    摩擦起电  两种电荷

    *5.原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带       电,电子带

    *9.一个物体不带电时,是由于物体中原子核所带的   与核外电子总共所带的    在数量上相等,整个原子呈 

    *14.把两个带正电的轻质小球相互靠近,将发生相互      的作用,把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近,将发生相互      的作用。[1.5]

    **21.一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,这一带电的物体所带的电荷是    电荷。[0.5]

      而张开。从金属箔的张开可以断定,跟金属球接触的物体是带电的。[1.5]

    (1)(   )蓄电池是可以多次充电,重复使用的电池

    (2)(   )只有化学能转化为电能的装置才叫电源

    (3)(   )电路中要形成持续的电流必须有电源

    (4)(   )蓄电池向外供电时是化学能转化为电能

    (5)(   )在电源的外部电流是从正极流向负极

    **31.两个带等量异种电荷的物体互相接触时,电子从带   电的物体转移到带   电的物体上,从而使两个物体都恢复成不带电的状态,这种现象叫做     

    **33.下列物质属于导体还是绝缘体?(导体后面打“√”,绝缘体后面打“〇”)[3.5]

    **35.A、B、C、D四个带电的小球,已知:A吸引B,B排斥C,C排斥D,A带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是(    )。 A.正电,负电,负电  B. 负电,正电,正电

    **36.一轻质小球用绝缘线悬挂起来,若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时,相互吸引,那么,轻质小球(    )。[A. 一定带了正电   B. 一定带了负电

    C. 一定是不带电   D. 不带电或带负电都可能

    **37.两个带电体接触后都不带电了,说明它们原来带的电是(    )。[1.0]

    **38.两个用细线悬挂着的通草球靠近时相互吸引,由此可判定(    )。[1.5]

    A.一定是一个小球带正电,另一个小球不带电 B.至少有一个小球带电

    C.两个小球一定带异种电荷      D.两个小球一定带同种电荷

    **40.一个物体没有带电,是因为(  )。 A.物体内部没有电荷  B.物体内部没有电子

    C.原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等

    D.原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等

    **41.关于摩擦起电,下列说法中正确的是(   )。[0.5]

    A.两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象

    B.相互摩擦的两物体,一定带等量的同种电荷

    C.在摩擦起电现象中,总是电子从某个物体转移到另一物体

    D.在摩擦起电现象中,总是质子从某个物体转移到另一物体

    **42.两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开,结果是(   )。[0.5]

    A.正、负电荷都消失了,两物体都不带电B.正、负电荷中和了,两物体都不带电

    C.正、负电荷中和了,两物体带的电量都减小     D.以上说法都不对

    **43.橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电,是由于(   )。[1.0]

    A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上

    C.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上

    **44.玻璃棒跟丝绸摩擦后,它们带电的情况是(   )。A.玻璃棒和丝绸都带正电             B.玻璃棒和丝绸都带负电C.玻璃棒带正电,丝绸带负电 D.玻璃棒带负电,丝绸带正电 

    **45.在摩擦起电现象中,造成物体带负电的原因是(   )

    C.该物体中原子核束缚电子的本领较强       D.该物体中原子核束缚电子的本领较弱

    A.摩擦可以产生电荷 B.摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体

    C.摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体

    D.摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体

    **47.一个物体带负电的原因是因为物体(   )。[0.5]

    A.物体只有电子  B.物体没有质子  C.物体得到了电子  D.物体得到了质子

    **48.有两个相同的金属小球甲和乙,已知甲球带负电,乙球不带电,将它们用金属线相连时(   )。[1.0]A.有电流从甲流向乙  B.有电流从乙流向甲

     C.有电流,但方向无法确定   D.没有电流

    49.关于电流下面说法中正确的是(   )。A.只要有电荷,就有电流  

    B.电荷的定向移动形成电流    C.有电源就一定有电流    D.电荷的移动形成电流

    **50.要在闭合电路中形成持续的电流,必须有(   )[0.5]

    **52.一轻质小球用绝缘线悬挂起来,现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球,它们相互吸引,那么该轻质小球(   )。A.一定带正电         B.一定带负电

    C.一定不带电   D.可能带电,也可能不带电

    53.下列说法中正确的是(   )A.电动机是电源 B.干电池是把内能转化为电能的电源

     C.电源是把其它形式的能转化为电能的装置   D.能贮存大量电荷的装置都叫电源

    A.正电荷定向移动的方向规定为电流方向   B.负电荷定向移动的方向规定为电流方向

    C.丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷     D.毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫正电荷

    **57.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为(   )。[0.5]

    C.橡胶棒得到了多余的电子      D.橡胶棒得到了多余的质子

    **58.导体容易导电,是因为导体内部(   )。[0.5]

    **59.绝缘体不容易导电,是因为绝缘体内部(   )。[0.5]

    **60.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是(   )。A.空气是绝缘体,任何情况下都不会导电    B.只有导体才能做电工材料   C.纯净水是绝缘体   D.水银不易导电

    **61.好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。关于导体和绝缘体的应用,下列说法中不正确的是(   )。A.电线的铜芯或铝芯是导体,塑料或橡胶包皮是绝缘体

    B.开关的金属刀口和接线柱是导体,胶木底座和外壳是绝缘体

    C.干电池的正极碳棒和负极锌筒是导体,薄膜纸是绝缘体

    D.包电缆芯用的油浸纸是导体,拉线用的陶瓷瓶是绝缘体

    62. 甲、乙、丙三个轻质小球,让甲球和乙球靠近时互相排斥,让乙球和丙球靠近时相吸引,则(  )A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引  B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥

    C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用   D. 以上三种都可能

    ***63.如图13-6是甲、乙两通草球相互作用的

    ***64.两个完全相同的验电器所带的电量相等,使它们的金属球相互接触后,验电器的金属箔张开的角度都不发生改变,这说明(    )A. 两个验电器带的都是正电    B. 两个验电器带的都是负电    C. 两个验电器一定带同种电荷    D. 两个验电器一定带异种电荷

    ***66.验电器原来带正电荷,当用一个物体接触它的金属球时,金属箔张开的角度变大了,则这个物体(   ) A.一定带正电   B.一定带负电  C.一定不带电  D.可能不带电

    ***67.有两个完全相同的验电器,分别带有等量的异种电荷,如果把它们的金属球互相接触一下,验电器金属箔的张角将(   )。[1.5]

    C.一只带正电,两只不带电    D.一只带正电,一只带负电,一只不带电

    ***69.A、B、C、D四个带电的小球,B球吸引A球,B球排斥C球,C球吸引D球,若C球带正电,则当A球和D球靠近时,将(   )。[1.5]

    ***70.取两个相同的验电器甲和乙,用金属棒把甲和乙连接起来,金属棒上没有电流的条件是(   )。[1.5]A.甲带正电,乙不带电     B.甲不带电,乙带负电

    C.甲和乙带等量异种电荷     D.甲和乙带等量同种电荷

    ***71.用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦,则铜棒上将(   )。[0.5]

    A.带正电B.带负电 C.不带电D.带正电或负电不能确定

    ***72.如图13-7所示,在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B,在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮,闭合开关后,能使小灯泡发光的是(   )。[1.0]

    A.硬币和橡皮   B.硬币和铅笔芯

    C.橡皮和塑料尺   D.铅笔芯和塑料尺

    A.电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极

    B.电流方向和自由电子移动的方向都是从负极流向正极

    C.电流方向是从正极流向负极,自由电子的移动方向从负极流向正极

    D.电流方向是从负极流向正极,自由电子的移动方向从正极流向负极

    ***74.关于能量的转化,下列说法中错误的是(   )。[1.0]

    A.干电池放电时,化学能转化为电能B.蓄电池充电时,化学能转化为电能

    C.发电机发电时,机械能转化为电能D.核电站发电时,原子能转化为电能

    ****75.验电器的金属箔原来是张开的,用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时,可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了,则能说明(    )。[1.5]

    A.两片金属箔原来均带负电,后来带正电B.两片金属箔原来均带正电,后来带负电

    C.两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电

    D.两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电

    ****76.把一个带负电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球,再移开手,此时(    )。[1.5]

    A.验电器金属小球和金属箔均不带电  B.验电器金属小球带正电,金属箔不带电

    C.验电器金属小球带正电,金属箔带正电  D.验电器金属小球带正电,金属箔也带负电

    *7.下列符号中不属于用电器的是(   )。[2.0]

    *12.画出下列元件的电路符号:[3.5]

    的电路叫并联电路。在并联电路中,电流有多条路径,通过一个元件的电流不通过另一个元件。[1.5]

    *15.连接电路时,要按照一定       进行。例如,可以从电池的正极开始,依次连接用电器、开关等,最后连到电池的负极。连接过程中,开关应该是   

    *18.下列说法中正确的是(  )

    A.中性的物体失去电子带正电  B.与玻璃摩擦过的丝绸带正电

    C.教室里的日光灯,有串联,有并联

    D.并联电路中有一条支路断开,其它支路也不会有电流

    **20.画出手电筒的电路图:[1.5]

    **21.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来,是因为(   )。A.有触电的危险  

    **22.在电线的接头处,常常包有黑胶布,这是为了(   )。[0.5]

     A.使电线导电  B.更美观一些C.起绝缘作用  D.使接头更牢固

    **23.指出下列电路图的错误:[2.5]

    **24.画出门铃电路的电路图。[1.5]

    **26.市场上出售的装饰用的小彩灯,是由十几只彩

    **28.马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了,其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是(   )。[1.0]

    A.串联的  B.并联的 C.可能是串联的,也可能是并联的 D.不能确定是何种连接方式

    **29.两只相同的灯泡组成的电路,如果其中一只灯泡突然熄灭,另外一只灯仍然正常发光,那么这个电路是(   )。[1.0]

    A.一定是串联的  B.一定是并联的 C.可能是串联,也可能是并联

    **31.在图13-10所示电路中,用箭头标出电路中的电流方向,并用色笔描出干路部分。

    **32.画出一个电池组,一个开关,一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。[1.5]

    C.只有L1、L2是并联的

    D.灯L1、L2、L3都是并联的

    **34.关于绝缘体,下列说法中正确的是(   )。[0.5]

    A.绝缘体在任何情况下都不导电

    B.绝缘体不容易导电,也不能够带电

    C.绝缘体不容易导电,但能够带电

    D.绝缘体不容易导电,因为绝缘体内没有电荷

    ***35.在图13-12的四个电路图中,开关S闭合后,能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是(   )。[1.5]

    ***36.图13-13的四个电路图中,哪一个图的连接是不允许的(   )。[1.5]

    1. 与玻璃摩擦过的丝绸 B.失去电子的塑料棒

    D.与带正电的物体相互吸引的轻小物体

    ***39.下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式?开关分别控制哪盏灯?如果是并联,请用色笔描出图上的干路部分。[5.5]

    ***40.用一个开关同时控制电路中的三盏电灯的发光和熄灭。画出电路图(你能画出几种吗?)[3.5]

     图;由几盏灯组成并联电路的是

    ***44.一只开关可以同时控制三盏灯,那么这三盏灯的连接方式(   )。[1.0]

    ***45.教室里有六盏日光灯,每两盏日光灯用一个开关控制,则它们的连接情况是(   )。A.六盏日光灯与三只开关串联 B.每两盏日光灯并联后与一只开关串联,然后三组再并联

    C.六盏灯并联后与开关串联    D.每两盏灯和一个开关串联成一组,然后三组并联

    ***46.一个电铃和一个电动机组成并联电路,开关S1控制电铃,开关S2同时控制电铃和电动机,用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图。[2.5] ***47.根据电路图,用笔线连接实物。[15]

    ***48.根据图13-25实物,在右图线框内画出对应的电路图。[2.5]

     。(填“不发光”或“发光”)灯L1和L2     联。在图中电流流过的导线上标出电流方向,并画出相应的电路图。[2.5]

    ***51.按图13-28所示的电路,在右画线框内出相应的电路图。[2.5] 

    ***52.用笔线代替导线,按左边的电路图,将右边所给的电路元件连接起来。[4.5]

    ***54.在方框内画出图13-32所示电路的电路图。[3.5]

    ***56.对于图13-34所示的电路,下列说法中错误的是(   )。[1.5]A.开关S1、S2、S3不能同时闭合

    B.开关S1、S2闭合时,只有L2工作

    C.开关S3不能控制L2的工作

    D.开关S1、S2闭合时,只有L2工作

    ***57.如图13-35所示的电路中,要只使其中一个灯泡发光,应闭合的开关是(   )。[1.5]

    ***58.甲、乙两个办公室为了互相传呼方便,在两个办公室各装了一个电铃,要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声,正确的电路图是(图13

    中考网权威发布湖南娄底中考改革实施意见,更多湖南娄底中考改革实施意见相关信息请访问中考网。

    【导语】学路网中考频道从教育部了解到,湖南娄底中考改革实施意见已公布,具体如下:

      为深入学习贯彻党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,普及高中阶段教育,培养适应经济社会发展的各类人才,建设国家创新人才培养体系,根据教育部《进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革指导意见》(教基二〔2016〕4号)、《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》(湘政发〔2016〕5号)和《湖南省关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(湘教发〔2018〕4号)精神,结合我市实际,特制定本意见。

      坚持立德树人,育人为本,促进学生德智体美全面发展,为学生终身发展打好基础;坚持普职并重,招生规模大体相当,让学生选择适合自己的高中阶段教育;坚持公平公正,不断完善规则程序,为学生创造平等升学的机会;坚持科学规范,培养兴趣爱好,尊重学生的个性化发展,遵循教育规律和学生成长规律,使学、考、招有机衔接,减轻学生过重课业负担;坚持加强市级统筹,明晰市、县两级责任,积极探索与新高考对接的高中阶段招生考试体系。

      (一)改进初中学业水平考试

      考试性质与功能。全市继续实行初中学生毕业和高中学校招生“两考合一”,名称统一规范为“初中学业水平考试”。主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容,提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

      考试考查科目。依据《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、英语、历史、地理、道德与法治、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目纳入初中学业水平考试范围。取消考试科目说明(考纲),依据义务教育各学科课程标准和省教育厅编制的《湖南省初中学业水平考试标准》进行命题。

      计分方式。语文满分150分,数学、英语满分各120分,物理满分90分,化学满分70分,历史、生物、地理、道德与法治、体育与健康满分各60分,物理、化学、生物各科分值包含实验操作考试内容10分,10科总分850分。理化生实验操作、英语口语交际、音乐、美术、信息技术等采用等级制,90分以上为A等,80-89分为B等,60-79分为C等,60分以下为D等。

      考试形式。语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等科目采取笔试形式,采用闭卷方式进行。体育与健康、理化生实验操作、英语口语交际、音乐、美术、信息技术等科目,采取现场测试、机考、操作考察等方式进行。

      各科目考试均安排在相应课程结束后进行,原则上学完即考。

      (二)实行学生综合素质评价

      综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是培育学生良好品行、发展学生综合素质的重要手段。完善初中学生综合素质评价,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面全面评价学生,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现,落实立德树人的根本任务。

      各县市区教育行政部门要制定评价实施方案和评价标准体系,明确责任部门和相关人员的工作职责,指导、督促学校制定评价实施细则,切实抓好综合素质评价培训工作,为学校开展综合素质评价提供支持。初中学校要高度重视,精心组织实施。切实把握综合素质评价的标准与方法,将评价融入日常教育教学全过程,指导学生做好写实记录,整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料,真实地反映学生的发展状况。要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行指导,促进学生发展进步。将用于招生使用的学生的突出表现、活动记录和事实材料进行公示、审核,为每位学生建立综合素质评价档案,提供给高中学校招生使用。

      (三)加强考试招生管理
      完善招生计划编制办法。结合我市实际,按照普及高中阶段教育的要求,根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则统筹核定招生计划,并严格组织执行。省级示范性高中和省级特色高中学校的指标生计划按招生学校总计划的50%的比例下达到各县市区所辖初中学校(没有省级示范性高中的县市区定一所市级示范性高中学校),招生名额适当向农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施,并及时向社会公开。

      规范民办高中阶段学校招生。民办高中阶段学校享有与同级同类公办学校同等的招生权,学校的招生简章和广告应当报教育行政主管部门备案。民办普通高中学校不得另行举办任何形式的选拔性文化考试,不得以培训机构成绩作为招生录取依据。

      大幅减少、严格控制加分或优惠项目。取消体育、艺术、科技创新、机器人竞赛等学生加分或优惠项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。保留烈士子女加30分(须有县级及以上民政部门证明)优惠政策。

      改革招生录取办法。初中毕业学生所有学业水平考试科目成绩均达到及格以上,考查科目等级达到C等及以上,学生综合素质评价合格,是高中阶段学校录取的基本条件。(1)指标生录取。凡在一般计划批第一个志愿栏中填报了考生所属县市区的指标生招生学校而未填报指标生批志愿者,志愿填报系统将自动为其补填上该高中学校的指标生志愿。指标生录取的学生中考成绩必须排在该初中学校所有参考学生中考成绩的前15%的范围内,且不得低于我市省级示范性高中一般计划录取的最低控制分数线。根据各校指标生计划、指标生志愿等情况,在师范定向批次后进行录取。该批次未完成的计划自动转为相应学校的一般计划,进入一般计划批的录取。(2)师范定向培养计划招生批的录取。按照农村初中、小学、幼儿园、特殊教育教师定向培养招生的有关政策进行。(3)一般计划批的录取。一般计划批志愿栏设五个平行志愿;在全市各批次的最低录取控制线上,市中招办根据各招生学校的招生计划,从高分到低分和考生志愿的先后顺序进行录取。(4)职业类学生的录取。各县市区要按照普职招生规模大体相当的要求,切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作,鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育,为培养高素质技术技能人才奠定基础。职业类学校逐步实行网上统一填报志愿,统一录取,统一注册入学。

      进一步完善自主招生政策。要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,原则上为该校当年招生计划总数的5%左右,招收具有学科特长、创新潜质的学生,推动高中阶段学校多样化有特色发展,满足不同潜质学生的发展需要。市、县两级教育行政部门共同评估认定具有体育、艺术类特长生自主招录资格的高中学校名单,并向社会公示。招生学校严格规范自主招生办法和程序,先将招生方案报县市区教育局审批,报市中招办审核方可实施。并将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开,接受社会监督。

      完善考试招生信息公开制度。要及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息,接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受理机制,建立责任追究制度,加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查,严肃查处违规违纪行为。

      (一)加强组织领导。市教育局负责对深化初中毕业学业水平考试和高中阶段学校招生考试改革的统筹规划,各县市区教育局要进一步明确任务和要求,制订相应实施意见。市教育局成立深化初中毕业学业水平考试和高中阶段学校招生考试改革领导小组,党组书记、局长李耀文任组长,班子成员黎吾松、肖志治、高静、姜永红、彭书威、王贵升任副组长,常务副组长由王贵升兼任,罗凤初、朱孜东、张孝雄、袁愈雄、郭前方、佘立部任成员。领导小组下设办公室,罗凤初兼任办公室主任。领导小组具体负责对全市改革的指导,建立有效工作机制,切实抓好落实。

      (二)深化教学改革。严格落实义务教育课程方案,合理安排教学进度,开齐开足国家规定的各门课程,严禁压缩综合实践活动、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等课程的课时。加强初中学校校长和教师培训,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方法,切实实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障,满足正常教学需要。定期对初中学校课程实施情况进行评估。

      (三)提升保障能力。各地要加强考试机构、考务组织、招生录取等方面基本能力建设。市教育局负责加强初中学业水平考试命题教师库建设,开展试卷评估和分析,提升考试命题质量和水平。严格对试卷命题、印制、运送等环节的保密要求,确保试题试卷安全。各县市区要确保初中学业水平考试所需经费。

      (四)做好宣传引导。各地要认真做好改革政策措施的宣传解读工作,及时回应学生、家长和社会关切。为全面推进改革,合理引导普职分流,进一步普及高中阶段教育营造良好的氛围。

      本方案自2018年秋季入学的初一年级学生开始实施。

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