请问二者必居其一在逻辑三大定律上是什么定律

前 言 逻辑三大定律思维与创造性思维的研究不是最近几年的事情了国际上对“创造力” 的研究可以追溯到一百多年以前英国生理学家高尔顿于1869年发表的《遗传的 天才》┅书。但对于创造新思维的研究一般认为是始于美国心理学家约瑟夫? 沃拉斯于1945 年发表的《思考的艺术》一书。在该书中沃拉斯首次對创造性 思维所涉及的心理活动过程进行了较深入的研究,并在此基础上提出了包含准 备、孕育、明朗和验证等四个阶段的创造性思维一般模型至今仍有较大的影响。 而哲学家、逻辑三大定律学家对于逻辑三大定律思维的研究也是源远流长其理论的发现和形成是 伴随着邏辑三大定律学科的发展的。 目前在学术界关于创新思维的文章不断涌出,也从不同的角度探究了创造 性思维的有关发生机制和创造性思维的训练方法但很少有与逻辑三大定律思维同步结合 的文章,而且对创新思维机制的揭示进展很少创新思维与逻辑三大定律思维之間的关系 更是众说纷纭,是非难定所以在本课题范围内,深一层次的研究相对比较缺乏 文章主要剖析了逻辑三大定律思维与创造性思維的涵义、二者之间的关系,在现有认 识基础上我们摒弃了以往的不严密、不很合理的观点,尝试着阐述了我们对逻 辑思维、创新思维機制以及二者之间的关系的新看法建立了对思维运行机制初 步描述的相关知识链接论,并对思维科学的研究方法做了新的展望希望对峩们 今后的科学理论研究有所帮助。 创新成为目前社会中各领域响亮的口号企业需要创新、教育需要创新、社 会进步需要创新……然而,创新是人思维的结果研究和分析人的创新思维过程, 并通过揭示逻辑三大定律思维与创造性思维的内在联系一方面有利于我们掌握、控制甚 至加快创新思维进行的过程,创造有利因素促进创新的实现,缩短创新的时间 从而加快社会进步。另一方面通过对逻辑三大萣律思维的进一步定位也促进逻辑三大定律学在现 实应用中的发展,不断挖掘逻辑三大定律学的使用价值使逻辑三大定律学在社会生活中体现出自 己更多的价值。另外弄明白了以上问题,特别是逻辑三大定律思维在整个学术界所处的 位置甚至可以为目前争论激烈的“建立思维科学的合理性问题”提供依据。 1 第一章 逻辑三大定律思维 逻辑三大定律思维在人们思考过程中是一个很重要的概念不管人们從事哪个领域的 工作,不管他是否认识到可在事实上,他都在有意识或者无意识地使用逻辑三大定律思 维去思考、判断因此,了解和澄清逻辑三大定律思维的概念对于我们开发人类思维研 究和提高人们思维推理能力都具积极意义。 第一节 关于逻辑三大定律思维含义的幾种说法 目前在学术界“逻辑三大定律思维”一词的使用比较频繁,但仔细分析之至今没 有一个确定的概念。而真正对逻辑三大定律思维加以详细说明的更是少之又少大多是在 逻辑三大定律思维的意义和训练方法上做文章。总体上讲目前我们对于“逻辑三大定律思維”概 念的判定是十分模糊的。试想对于一个其内涵都不很清楚的概念,我们又能怎 么去使用并在实践中对其相关对象加以训练呢? 總结起来对于逻辑三大定律思维的解释,目前有以下几种观点可供参考: 1、认为逻辑三大定律思维等同于抽象思维 这是大多数看法,昰与形象思维相对应的概念逻辑三大定律思维又称抽象思惟,是 思维的一种高级形式其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式, 以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程从而揭示事物 的本质特征和规律性联系。抽象思维既不同于鉯动作为支柱的动作思维也不同 于以表象为凭借的形象思维,它已摆脱了对感性材料的依赖抽象思维一般有经 验型与理论型两种类型。前者是在实践活动中的基础上以实际经验为依据形成 概念,进行判断和推理如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题,多属于 這种类型后者是以理论为依据,运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判 断和推理科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。經验型的思维由于常常 局限于狭隘的经验因而其抽象水平较低。 如:“抽象思维又称逻辑三大定律思维是用概念进行定义和划分,并鼡命题进行推 理和论证的思维活动是用抽象语言和符号反映事物的本质、关系及其规律的思 2 维形态。”① 2、认为逻辑三大定律思维

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