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1. 认识无理数(第2课时)第二章 实数Contents目录旧知回顾巩固练习课堂小结新知探究例题讲解0506拓展探究1.有理数如何分类?有理数整数(如 分数(如 2.我们还学习过哪些不同的数? 如 圆周率 如a2=2,b2=5中 的a,b 不是整数,能不能化成分数呢? 那么它们究竟是什么数呢? , … ),, 活动1:面积为2的正方形的边长a究竟是多少呢?a

12.1 幂的运算Contents目录0102合作学习精彩回忆例题演示巩固练习2、计算下列各式,结果用幂的形式表示:1、 同底数幂的乘法法则是什么?同底数幂相乘,底数不变,指数相加。根据乘方的意义和同底数幂的乘法法则填空:幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。同底数幂的乘法法则:同底数幂的相乘,底数不变,指数相加。例1.计算下列各式,结果用幂的形式表示:(1)幂的乘方,底数不变,指数相乘。 (2)同底数幂相乘,底数不变,指数相加。解:例2.计算下列各式,结果用幂的形式表示:想一想:下面的计算对吗?错的请改正:计算下列各式,结果用幂的形式表示:抢答题8能力挑战:能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗? [来自e网通客户端]

kites.(试读,试翻译,可以借助单词表) 2.熟记动词ing的变化规则 3. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流) 自主学习(Self-learning) 1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确写出它们的ing形式吗?来试试吧!(自学,可借助单词表) ride 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最准确。 (1)小组内自由读。 (2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。 2.你能用英语写出下面的句子吗? (1)你的爱好是什么?

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