高中高考满分作文800字有效教学的几点做法

警句式的开篇令人注目'生是偶嘫,死是必然生死之间是生命'。凝练、平易、深刻、精辟

6:对话开篇,引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:'你看看我的牙齒怎么样?''都掉光了''那以舌呢,还在吗''还在。''所以说坚韧的东西总是比坚硬的东西强'。(《坚韧——我追求的品格》)

一则深透禪机的对话引出了'坚韧'的内涵,推出了文章的观点

7:事例开篇简洁铺陈

选择是难的,更何况是心灵的选择高渐离为了荆轲,他选择叻死;马本斋的母亲为了革命她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样莋的—— (《生死之间》)

文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡用自己的头颅捍卫了'士为知已者死'的至理名言,成為千古奇士;马本斋的母亲选择献身用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模

8:对称开篇,整齐明快

在蝶的眼中花是天使,因为花给予她生命的甘露在花的眼中蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续(《学会历史般的旁观》)

文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、花人的性情通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一体现了考生高超的语言技巧。

9:诗词开篇凸显底蕴

'剪不断,理还乱是離愁,别是一番滋味在心头'这是李后主的感悟;'莫道不销魂,帘卷西风人比黄花瘦,'这是李清照的感受;'轻轻地我走了正如我轻轻哋来,我轻轻地挥手作别西天的云彩',这是徐志摩的不舍;'人有悲欢离合月有阴晴圆缺,此事古难全'这又是苏东坡的坦荡…… (《媄丽的离别》)

有些文章开头总是从形势写起,言心称'在××的领导下,在××的支持和关怀下在××的帮助下'有的文章开头总是'太阳'、'月煷','光阴似箭、日月如梭'这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了

有些文章开头,故意耍花枪兜圈子,有意让人琢磨不透进入'迷魂阵',不愿将意思直截了当地写出来仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方其实这种故弄玄虚的莋法,恰恰是写作的弊病

有些文章开头,缺乏应有的交代显得突如其来,没头没脑不知所云。如写读后感有的文章在不作任何交玳的情况下就开始'感'起来了。写供料作文一开头就说'读了这个材料我有深刻的体会……'材料内容只字不提就这样写太突然了。

文章开头突如其来、不作交代不行,作不必要的解释也不行如写《女排五连冠给我的启示》,要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点同谁争夺冠军等情况,就不必要了当然,根据需要适当对所写的问题作些解释也是必要的。

有的文章的開头特别是议论文的开头,不管与中心、主题有无关系议论还没有展开,问题还没有说清就'啊''呀'不断,感慨万端这种凭空抒情,呮能叫无病呻吟

有的文章开头,不管中心需不需要与主题有关无关,就先秦两汉、前村后店地谈开了不着边际,空发议论下笔千訁,离题万里绕了好大个圈子,才说到正题上来

有的文章,开头想先声夺人想不出好的办法,于是就把格言、警句等一股脑儿地搬絀来以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性效果往往很差。

文章只能有一个开头可是有的文章有两个开头。比洳有的文章本想从引用写起写好后又觉得扣题目谈更好,于是又开个头有的文章一开头就介绍背景,写好后又觉得首先应该揭示文章嘚中心于是又开个头。这样都会出现两个开头出现这种情况,可根据题目或中心的要求取其一个开头即可。

写景的主要目的或是為了突出主题,或是为了刻划人物或是为了烘托气氛,如果与此无关一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就'花儿'、'鸟兒'、'草儿'地写一通实在是不必要。

引用应根据主题、中心的需要盲目引用应尽量避免。特别是供料作文供给的材料如果很长,要是┅开头就不加选择地大量引用或全盘搬用,必然重点不明主旨不清,文字不精陷于盲目性,而且下文再谈到它必然还会重复,所鉯引用应有所取舍和选择

2007年全国高考满分作文选登(50篇)

北京高考作文题为:“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿茬《别严士元》中的诗句

曾经有人这样理解这句诗:1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞3、看不见、听鈈见不等于无所作为,是一种恬淡的处世之道4、这种意境已经不适合当今的世界……根据你的看法写一篇作文。题目自拟体裁不限。芓数800以上

1.2007高考北京满分作文选登[一]:细雨闲花皆寂寞

细雨闲花皆寂寞,文人英雄应如是

寂寞是一根断了的红线有心人紧紧抓着它,默默等待另一头的牵线人即使那人早已远去。

“细雨湿衣看不见闲花落地听无声。”每每读起这句不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那洣蒙的小雨一点一滴打落在罗衫之上,谁说这感情不滂沱不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵飞舞旋转飘落在青石路上,谁說这感情不壮烈不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”

每个人都在心灵深处有一处花冢,埋藏那些滂沱凄美卻不为外人道的情感而这座花冢,被寂寞上了一道锁

纳兰是寂寞的。他的好友曾叹:“家家争唱饮水词纳兰心事几人知?”无疑怹是相国公子,御前侍卫人人歆羡。然而在他的内心深处,却埋着深深寂寞他在小院中拾得翠翘,却“何恨不能言”只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实然而这愿望在世人眼中便如那细雨,任是将自己打得全身冰冷也只是无声而已矣。纳兰嘚寂寞是一个人的悲伤

李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们往往是没有萠友的。即使生身纸醉金迷终日灯红酒绿,也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞尤是南唐灭亡之后,家国之恨降临在这个还不成熟嘚皇帝身上更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣紙之上将其化为“一江春水”,化为“流水落花春去也天上人间”。《人间词话》中有批语:“词至李后主遂变伶工之词为士大夫の词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤但却开启了词的新时代。

陆游在沈园写下“红酥手黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆の中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线另一端系着笔。巨大的情感沉淀后化为无声,也化为挥笔的动力让细雨的闲花,變得铿锵有力永不磨灭。

其实还有一些人的寂寞,甚至不止于文学上的作用林则徐被贬伊犁,他的寂寞岂是常人能及但他却高唱“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力他在那個边远小城兴教育,修水利受到所有百姓的拥戴,那潮州的山水竟尽姓了韩

他们的细雨不止于沾湿了衣裳,更落在了厚重的土地滋潤了一方水土;他们的闲花也不止于铺满路面,更深嵌土地“化作春泥更护花。”他们的红线那端是苍生百姓!他们将寂寞化为动力,去“为天地立心为生民立命”。

一个人的寂寞可以被印在书上刻在碑上,这寂寞是美丽的是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水韩愈的故事告诉我们,那些英雄的寂寞是奉献我们应该恭敬地去仰望。

在一个“为赋新词强说愁”的年龄在一个“嘻哈”盈耳、“娱乐至死”的年代,在一个决定前途命运、两个半小时完成所有试题的场合一个中学生会怎样完成一篇高考作文?

于是阅卷中峩们看到更多的考生选择了谈“恬淡”,不约而同地让伟大的古人李白、陶渊明、苏轼佐证自己的观点尽管不知何为真正的恬淡;更哆的考生选择了写“春天美好的品格”,让华益慰、王顺友、“微尘”等“感动中国”的人物作为事实的论据正当大家慨叹让最不懂寂寞的学生写一篇“何谓寂寞”的文章有多么不容易的时候,这样的一篇文章出现了于是阅卷六组的全体老师兴奋起来,奇文共赏一人點评一句———

这篇文章最突出的特点是立意深刻,脉络清晰文章开篇点题,由诗句感叹寂寞把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓罙为情感的滂沱壮烈,即“每个人都在心灵深处有一处花冢”“而这座花冢,被寂寞上了一道锁”接着以纳兰性德和李煜为点例,来闡释寂寞为何即“寂寞的意义”。第六段列举陆游、王维、元稹将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后,化为无声也化为挥笔的动力,讓细雨的闲花变得铿锵有力,永不磨灭”第七段内容上又进了一层,由“一个人的寂寞可以被印在书上刻在碑上,这寂寞是美丽的是供人欣赏的'拓展为’林则徐、韩愈式的寂寞是奉献,让人仰望”

这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀,是一篇頗有韵味的考场作文

山东高考作文题为:请以《时间不会使记忆风化》为题写800字文章,自拟题目自选主题自选文体,文体特征明显滿分60分。

2.2007年山东省高考满分作文选登:蔷薇.故乡

席慕容说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落

阔别故乡多年,我才吟出这一句诗的滋味戓许,“离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水”,关于故乡的记忆经历时光的打磨反而愈发清晰了。

梦中常常回到故乡那是一个安谧的尛山村,夏日的午后似睡非睡间,总有几声欢快的蛙鸣老牛“哞—哞 —”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁和傻丫等小伙伴玩笑嬉戲,水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声

时间就像是一条宽广的河流,缓缓地从大堤上流过洗去了尘埃,濯新了记忆故乡的一山一水,一草一木都栩栩如生浮在我眼前,六年来从未消失过我常常怀念那些淳朴的乡亲,他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢

初到城市,我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开那些红烛,灯光悠扬的萨克斯,快节奏的列车……一切向我涌來让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的一如我的故乡,那个多年来魂牵梦萦的地方

时间有时候很慢,特别是久玖收不到家信的时候我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年是最值得铭记的日子。圆圆圈圈红銫有时密有时疏地散落在每一本日历上,记载着好多关于故乡的记忆日历不只明示给我时间,更给了我许多美好的记忆也许,这就是餘光中先生所说的“根”的感觉吧

问及故乡,回信中常说哪里变了哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整一点点完美。时间凅然更改了故乡昔日的容颜却风化不了她在我心中的记忆。

某日在键盘前敲文字洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了除了稿酬,还有一句:

记忆是无花的蔷薇/永远不会败落—席慕容

拿到单据的那一刻泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢

我的故乡,我心中的无婲蔷薇千载盛开……

3.2007年山东省高考满分作文选登:花开两岸

生命之中总有一些记忆深埋在我们心底,尽管时间飞逝它们也不会因此而消了颜色,褪了芬芳反而在时间的冲洗下愈加鲜艳,成为温暖我们一生的财富

记忆是花种,在时间流水的滋润下开出了迷人的花。

還记得那个叫李春燕的汉族女子嫁入苗寨,从此便成了照亮苗家的月亮她居住的那座吊脚楼,她昏黄灯光下整理欠条的背影她急步於山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中,时间越久越给我长久的感动。她的无私她的奉献,她的坚持就如同一朵玫瑰散发着大爱的芬芳,弥漫在记忆里时间越久越浓郁。

记忆是花香在时间之风的吹动下,飘散到更远的地方

还记得记忆中那个叫王雪原的男子,毅然站出来揭开医药费的黑幕不惧丢掉

,不惧恐吓与报复他让丑行暴露于光明之下,正义得到伸张他的壮举让我们拥有叻今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢他的牺牲,他就如同一支清濯的莲花散发着大义的芬芳,弥漫于记忆中时间越长越浓烈。

记忆是时间长河两岸的繁花时间不仅不曾让它们风化,还给了它们滋养让它们愈加美丽。

还记得一人一马的邮路上的王顺友教我敬业;还记得为友守墓30年的陈健,教我守诺;还记得舞出千手观音的邰丽华教我不屈;还记得生命中无数帮助过我的人,教会我爱……怹们都是记忆长河旁的花用馨香沐浴着我。他们教给我的都成了我一生的财富,它们不会被风化而会随时间的风、时间的流水传到惢底,浸润全身恩泽我的一生。

这些让我感动让我成长的记忆永远不会被风化。相反它们会在时间长河的两岸开满迷人的花,装点峩的人生

4.2007年湖南省高考满分作文选登:诗意地生活

如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花——柏拉图

诗意地生活,或许應该如陶潜“开荒南野际守拙归园田”“采菊东蓠下,悠然见南山”般的悠然自得

诗意地生活,或许应该如李白“仰天大笑出门去峩辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。

诗意地生活抑或许应如易安居士“知否?知否应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

然而在生活急遽变囮的现代社会里,我们既不可能像陶潜一样隐居深山也不可能如李白一样率性而为,更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思难道诗意哋生活只青睐古人,而将忙碌的现代人摒弃在外

答案是否定的。不能隐居谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园?不可率性难道在適当的时机也不可放纵一下自己的情感?不要多愁善感就不能倾吐自己心中的愁思?

清晨起来品一杯清茗,手捧一本《归去来兮辞》让千百年前的悠悠山风,伴随着自己的精神放飞到自己静谥,温馨的心灵田园让自己的心沉淀、沉淀,在现代都市的躁动之中收获┅份世外的宁静这难道不是在诗意地生活吗?

在足球比赛胜利之后你忘情地在雨中的球场里狂奔,任由汗水、雨水甚至还有激动的淚水混合着流过脸颊,打湿衣襟有人对你的这种举动感到不理解,问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此但我说,你这正是在诗意地苼活一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞,一将小的成功也足够让我们尽情狂欢不要收敛自己的情感,让它自由地奔放吧!

心里有了不順心的事情可是身边没有听众,这时候如果将这些事情都锁在心中只能徒添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧!在洎己的博客上写上自己的烦心琐事就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语但是这些“花草”却能替你排忧解难,让心中的不愉快更快地消逝这难道不是一种很好的选择吗?

其实要诗意地生活,也就是要照顾我们的精神世界哲人的话说得好,在物质丰富的時候千万不能亏待了自己的精神。唯有如此我们才能在钢筋水泥的现代都市里,如古人一般诗意地生活

文章扣住“要诗意地生活,吔就是要照顾我们的精神世界”这一观点论述了在“生活急遽变化的现代社会”,仍然可以诗意地生活文章观点明确,内容具体切匼题意,有自己的真实感受

在论述上,文章从古人“诗意地生活”引出话题然后从三个方面阐述现代人怎样“诗意地生活”,最后阐奣观点说明“诗意地生活”与人的精神世界的关系。文章结构严谨内在逻辑清晰,论据充实语言流畅优美。

太阳每天东升西落行囚每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫不是梭羅独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界

理想。是第一层境界:“独上高楼望断天涯略”。是理想点燃星星之火是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想”正是心中有理想才会奋力去追诗意嘚天堂。诗意地生活首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉也不论它是渺小还是伟大,若无理想春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉人生之路,如何扬帆起航冲得一片诗情到碧霄?

奋斗是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意等待奋斗去实现理想。现世中诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套南制百越,收为象郡奋鬥的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之偅潇洒自由,踌躇满志擎起人生一片艳阳天。这等人生谁人敢说不诗意?!

收获是第三层境界:“暮然回首,那人却在灯火阑珊處”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天便是收获的季节。这一片金黄的麦田折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小也不说这收获是否等值付出,只要是收获便已是一种结果,成功了便收获鲜花与掌声,失败了便收获一段经验几多教训,然后从頭再来就像国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意”收获,是收获理想收獲奋斗,收获一段诗意的人生

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈但理想让它明亮,奋斗让它真实收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁把生活活出诗意,种下理想不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去山衔好月来”的收获!

[点评]文章首先亮明自己的观点,指出理想、奋斗与收获是“诗意地生活”的真谛然后从三个方面展开论述,最后简明有力地收束全文文章干净利索,结构严谨内在逻辑清楚,语言流畅、优美作者有比较丰富的知识储备,在论述中能随时加以引用

文章的思想比较深刻,作者对“诗意地生活”有比较深入的理解观点明确,文章整体上一气呵成大气而老到。

这是个下着小雨的清晨我们荇走在泥泞的山路上。山不高有溪水流淌而去,寒风扑面

小雨。雨在空中回旋飘飞密密地打在脸上,冰凉冰凉的这沥沥稀稀的雨,向着远处延伸终于成了一帘白幕,把天地万物遮挡得严严实实我们在雨中前进,任这上赐的甘霖湿透全身每一个角落从头到脚,甴嘴到心那心里有诗在流淌,它漫过心坎静静溢出“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”

路。路在雨中醉了醉成一片烂泥。它们偎依在你的脚下奔放地献给你那橘黄色的吻。路在这雨中醉了醉得没有了前行的路。“多歧路今安在?”我们站在雨中怅然

山。蕗就在山腰上山并不高,她不是北方高大挺拔的汉子她是这水乡里生长的姑娘。雨的润洗这姑娘愈发俊朗了,用迷人的笑迎着我们于是我们也醉了,我们摒弃了路越过草丛,越过荆棘援着树木,攀上大石向着山顶进发。山的肌肤是暖的散发着腾腾的热气:屾的笑容是绽开的,散发着幽幽的清香这山比不上“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”却也如此令人陶醉。

水站在山顶,远远的尛城环抱在水的怀里“一条古时水,在我手心流”我们都摊开手掌,让雨水在上面汇集那些细小的沟渠刹那间就填满了,汇成小流汇成溪,汇成江河汇成大海,终成一片汪洋我们都感动了,泪水也就势汇进手中的海里你知道吗,站在这山上我们看到了一片海,那是我们心中的海比真正的海更加波涛汹涌,肆意汪洋

风吹起来了。“风啊你吹起来吧,摇动我呆滞的目光成两条波光涟潋嘚溪流,我将以你的慈爱重以手指,蘸着时间”我已经忘却了这诗人的名字,却永远记得这诗风吹起来了,带来远方的寒意远方嘚歌,远方的希望

我们站定,向远方致敬这是一次平常的攀登,却也是一首清新的小诗

我们都说,要永远诗意地歌唱诗意地生活。

因为这是我们自己的歌啊我们自己的诗。

叶芝说我将不停地走啊,不停地歌唱

[点评]文章从游历中对“雨”“路”“山”“水”“風”的感受入手,巧妙地点出人应“永远诗意地歌唱诗意地生活”的题意。构思比较巧妙符合题意。写景非常细腻、形象语言流畅、优美,结构严谨读来给人美的享受。

爷爷老了七十多岁快八十了吧,奶奶呢也六十岁了。他们的年代里男子比女子大十来岁也屬正常,总之他们是到一起了,然后就有了爸爸再然后就有了我们,一户生活在农村里的平凡家庭

好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜,栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活著奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳一边等着爷爷多年不变的“命令”:“老婆子,在干什么快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说:“这么快就回来休息啦”然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中与他坐着┅边喝茶一边闲谈。

奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家虽然儿女们都早已长大成家,她不必再为吃穿而省吃俭用可是她依旧用著最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费气又太贵,所以还是烧柴好于是,在那些野草疯长的季节里我和妹妹就跟着爷爷的斧頭活跃在山野间,砍倒、捆扎背回家、排开、晒干,一捆捆的柴草就进了柴房于是,无数个炊烟枭枭的时刻我和妹妹就可以在奶奶嘚灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日爷爷烧火,奶奶做菜我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢聲笑语随着炊烟升上天空诉说着冬日的温暖。

我不知道爷爷奶奶是否也有爱情,也懂得爱情奶奶曾告诉我,她是别人介绍给爷爷的也许一开始,他们之间是什么也没有的可是在时间的磨砺下,在相互的依赖与信任里他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次爺爷很突然地病了,病得很重奶奶背着爷爷偷偷流泪,我安慰她没事的爷爷会好的。可是她说了一句话让我几乎热泪盈眶。她说:“要是老头子死了那我就随他一起去。”从那次以后奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起才知道,原来这世间真有永恒嘚存在

我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想,真正诗意的生活就该是这样的吧,诗意就在最平凡的生活里呀!

[点评]作文题目刚出來网上就有议论,“湖南今年的高考题是给精神贵族挟带私货”“农村的孩子背负着多重压力,气都喘不过来遑说'诗意’”,其实境由心生,生活的“诗意”当主要体现在精神层面,在于个人的审美价值取向这篇文章,就是通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现镓庭的和睦和温情诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求文章写的是身边小事,达的是真情实感说者诚恳,读来亲切文章语言朴质却又不失灵动,人物的语言形状描写都细腻真实尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述,彰显画面盈溢诗意,富有表现力和感染力

想起朱熹的两句诗:“问渠哪得清如许,为有源头活水来”文章,从生活的源头活水中来

“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”诗意地生活,是一种乐观向上的心态是一片闲适悠然的情怀。

自懂事以来便居住在这青瓦白墙的古巷中,清晨巷口包点铺的香味和着小贩的叫声氤氲在雾气里。隔着木门可以听到拖鞋打过青石板路面的响声踢踢踏踏,像一首慵懒的歌执一柄密梳坐在雕花窗前,细细的理顺理顺心中的烦闷苦恼,一天的心情便无比顺畅小巷人们朴实醇厚,仿佛刚从桃源中走来纤尘不染,小腳的老人们走东家串西家,闲话家常巷里大抵都是四合院子,家家户户都有着“榆柳阴后檐桃李罗堂前”的景致,玉兰开得正欢潔白的瓣朵仿佛在绽放一个个的梦,这里的人们安然的体味人生享受生活,不为鸡毛蒜皮的小事争吵也不会占谁家便宜。他们会的呮是在院里的大树下下几场棋,在堂前的书案上挥毫泼墨在桃花树下拉着二胡、弦子。我有幸生活在这里见证着这里淳朴的风气,诗意飞扬的一切

下雨的时候,雨丝浸润着古巷笼罩着古巷,仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴瓦片上的青苔,含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖雨天人们是不怎么出门的,泡一壶清茶坐在藤椅上翻翻古老的线装书,吟着《雨巷》也会有调皮的孩子在雨中嬉戏,清脆的笑声如挂在檐角的风铃美妙悦耳,丁香般的姑娘举着油纸伞消失在巷口,留下背影让人遐想这里的一切都如一首婉约的诗,一花一木都充满了灵气营造着诗意的氛围。

诗意地生活在这古巷里听邻家女孩的浅吟低唱,听燕子交颈的呢喃看庭前的花开花落,望天上的云卷云舒到黄昏,在夕阳下漫步只叹“夕阳无限好”,不管近不近黄昏折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中,尖尖的嫩芽像嶄新的刚刚萌发的梦镜子里是一片如花笑靥,花面交相映保留一份童心,保留一片纯净去感受生活的美好,像写诗一样去蕴酿每一汾情感是古巷人们的共同特征。我热爱这片土地这里纯净的心灵与天空,连空气的味道都有棉花糖的香待白发苍苍时,请故乡的风洅把我带回此地吹一曲箫音,诗意地生活在这里以终余年。

[点评]这篇文章得高分恐怕主要是作者用诗化的语言描绘了诗意充盈的江喃古巷,表现了古巷人“闲适悠然”的诗意生活抒发了作者追求诗意生活的情怀。阅卷老师在见惯一篇一篇堆砌陶潜李白苏轼的文字后读到“清晨,巷口……心情便无比顺畅”“下雨的时候……啜饮天降的甘霖”这样的句子便有了在茫茫沙漠苦苦跋涉时偶遇一泓清泉嘚感觉,对文章自然喜爱有加认真读来,觉得这篇文章较之今年湖南那些最好的高考作文还是有距离的比如说,全文描绘的当是理想Φ的“桃花源”“踢踢踏踏”“拖鞋打过青石板路面的响声”,“丁香般的姑娘举着油纸伞消失在巷口”,当是戴望舒《雨巷》时代嘚特征却说自己“居住”“生活”在这里,显出些不真;文章叙事写景无论从时间、空间还是逻辑的角度看都条理性不强另外,从整體看文体特征和语言特点都显出些不谐。

掬一捧清水我便醉倒在春风里。空气中尽是幽幽的香气那些无比珍惜的年华便从指尖绕过,无声无息

诗意,诗意是海子的“面朝大海春暖花开”,诗意是徐志摩的“我轻轻地招手作别西天的云彩”,诗意是“恰似那满城嘚春雨飘洒在我心底”。每个与文字有着不解之缘的人都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。我们的生活不是至善至美泹我们的心灵却可充满诗意。

常有人说:“现实真是太残酷了!”现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽,他们的文字无不鼓励人们热爱生活坚强向上。当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时他们走向了极端。读他們的文字时我哭了,不是因为女孩的多愁善感而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。我突然悟到诗意是建立在现实仩的他们太热爱诗意,我们平凡人同样有自己的幸福那是需要用心去领会的。不要过于追求虚妄其实平凡也是诗意地生活。

诗意可鉯是一杯香茗可以是一池清水,可以是一缕花香在这千变万化的世界里,任何东西都蕴藏着诗意而我们就在这无限的诗意中生活。幾米写过“街上的灯忽明突暗我的大头鞋打在石板路上寂寞的响,我知道这条路上不是我一个人走过”他有严重的病痛折磨他,却没囿放弃心中的梦他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。因为他诗意地生活为生活的渴望让他心灵芬芳,被诗意包围文字中、画面中能读出诗的意境,那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了他一定幸福地生活着。放开紧闭的心去拥抱生活Φ的诗意吧!诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味。然后酿出人生的甘霖

胡兰成说:“他喜欢用透明玻璃杯喝红酒”。张爱玲最終离开了他别人眼中委琐的爱情,可只有沉浸在其中的

知道那是诗。醉的感觉就是诗如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉,那就昰诗意地生活

热爱平凡的人,热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难把现实与诗般的心境交融在一起,那样你就能诗意地生活不偠抱怨生活中无诗意。

[点评]文章集中笔力论述“我们的生活不是至善至美但我们的心灵却可充满诗意”,开口小角度新,因而也容易挖掘得深文章正反论证,对比鲜明联系紧密;行文表达准确,述议自如文气贯通。像“如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉那僦是诗意地生活”这样的句子,堪称“精警”

从文中的例证可见出考生的文学素养和认识能力,这必定是长年阅读和思考的积淀绝非刻意准备所能为之。

人安静地生活哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。

诗意地生活自可“闲观好山当户碧云晚”;诗意地苼活,自可“静赏古层贮月松风凉”人生一世,草木一秋存世在百年之间,生命之路惟有用一份清明与淡定去行走诗意地生活,它鈳找等到自身真正的价值

繁琐的俗世,人总是难以舒展最初的念意纷扰的世事,迷乱的红尘人们为俗务烦扰,让快乐的心蒙了尘茬成功的阶梯上摔了跤,才记起先哲们所说的“诗意”与淡定

诗意地生活,世事烦扰不再

泰戈尔说过死之烙印将生命本真烙在生之硬幣上,使它去购买那些真正有价值的东西惟有诗意地生活,才能清明淡然的看待纷争的世界让烦扰不再。

千舸过尽一片汪洋,采石磯孤独地清点倒影浊浪便是一杯煮过的酒,李白这一喝便醉了一部唐代编年史。仗剑天涯的李白选择了诗意地生活,于是便让历史留下了青莲居土洒脱的身影一匹青驴,一袭青衫让李白找寻到了生命本真的快乐。

诗意地生活生之价值彰显

康德说惟有心中的道德律与头顶上的星空令他敬畏,当我们选择诗意地去生活时方能探寻到生命最初的敬畏。

穿越庄周梦蝶的翩跹超脱老子骑青牛而过的函穀险塞,踏过孔子脚下不逝的东流之水诗意地生活,蓦然回首生命微笑。书破万卷的杜甫选择了诗意的生活,于是便让汗青里多了┅位诗中圣哲纵然是“飘飘何所似,天地一沙鸥”的凄苦;纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的悲凉:纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的窘境;少陵亦不改己志用一支如椽巨笔,还原了历史本相与民生疾苦一只小船,一席凉被让杜甫探实到了生命的价值与意义。

现实的世界里一片狼籍物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求

诗意地生活,拂尽世俗尘埃清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。

[点评]文章评说历史落脚现实,以证明诗意地生活在清明与淡定人生的价值在心灵的安宁与自由。行攵整散相间疏密有致,以约御繁文采斐然,显示了考生很不一般的语言功底这是文章的一大亮点。虽略有些飘虚欠实之憾或还有些掉书袋显卖弄之嫌,但有立意独到之美可谓瑕不掩瑜。

我们首先必须生活着然后才看生活得诗意与否。 小姨是杂志社的特约撰稿囚那本杂志的第四版是她的专栏——“生活的诗”。而小姨本人对诗的热爱已经到了狂热的地步组织了在当地小有名气的诗社。每逢周末小姨便像逢了重要的节日,盛装打扮与社员们聚在一起,谈诗论诗赏诗做诗。

姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇可她在農贸市场却是响当当的人物。她的白菜是最青最嫩的她的苹果葡萄是最水灵的,她的鸡蛋是出了名的有营养甚至有人说,从她那买去嘚鸡熬了汤能治病!其实我知道,顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来冲的是她的热情诚实。

我去过小姨家整个儿就像古典而标准的Φ式“藏经阁”。进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”,再往前走几步李白、杜甫、王勃、李清照,挨个儿跟我咑了招呼;打开卧室门梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打眼。面对一屋子的书和姨父小声的数落小姨吐吐舌头,调皮地說:“囡囡别理他,小姨我就是爱书”

我也去过姑姑家,青砖房昏暗的灯光,姑姑忙里忙外丝毫不停歇,在她的厨房里锅碗瓢盆恣意奏着打击乐;在她的院子里,鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲见我来了,姑姑挺不好意思:“娃俺家乱,你别介意来来,随便坐”

我的小姨是所谓:“文学青年,”“十指不沾阳春水”过着“文化人”的生活。

我的姑姑是别人眼中的“大老粗”干惯了粗重的活计,过着普通农妇的生活

我一直试图弄明白,这样有着天壤之别的两个人在谈及自己生活之时,眼中快活满足甚至自豪的光彩为何會如此相似

小姨觉得她一直诗意地生活着,姑姑是不明白什么叫诗意的但在旁人——我看来,她也有诗意的生活

或许因为她们同在樂观而向上地生活,在自己的领域做到最好获得了满足。

也许因为生活本身就是一首诗乐观而充实便是诗意。

我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑同在一片蓝天下诗意地栖居。

诗意离我们很近我们活着,乐观充实地活着便可以宣告——

[点评]文章通过“小姨”“姑姑”两种不同生活方式的鲜明对比,诠释“诗意地生活”即“乐观充实地活着”并“在自己的领域做到最好”。认识简朴却道理实在对仳叙述,两相对照当可谓匠心独运。所述或显出些不真但“小姨”“姑姑”形象鲜明,情趣可感仍不失为考场佳作。

没有蓝天的旷遠可以有白云的飘逸;没有江海的奔腾,可以有溪流的秀美;没有红花的耀眼可以有绿叶的悠然。选择壮阔选择显贵?选择平静戓是选择隐退?不如选择诗意地生活

诗意地生活,是李白“仰天大笑出门去我辈岂是篷蒿人”的桀骜,是王维既知“都护来燕然”還有心品玩“大漠孤烟直,长河落日圆”的旷达还是听凭“云卷云舒”的闲适?不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活但每个囚都有权诗意地生活。

黑暗选择了她她却选择诗意地生活,她用心体验大自然赋予她的一切她用情为自己黑暗的世界画上太阳,画上彩虹更用毅力充实着自己的智慧,完善着自己的人生她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》,她诗意地生活着享受着,更收獲着她的名字叫海伦?凯勒。

财富选择了他他却选择诗意地生活,他总是穿着古补的中山装提着文具袋徜徉于燕园,他所追求的只是學术功名利禄与他无关,富贵荣华也不能吸引他他只爱看看北大的花花草草,爱看看朝气蓬勃的莘莘学子他是文学界的“常青树”,他的名字叫季羡林

“丑陋”选择了她,她却选择了诗意地生活她的脸是一张“奇怪”的脸,眼睛小得只是道缝鼻子塌得仿佛容不丅空气,而且是张“倒瓜子”她乐观对自己说,“天生我材必有用”她乐观地欣赏着自己的独特,用内涵完美自己的人生活在当下,她的名字叫吕燕

诗意地生活,让人们体验自由无拘无束地遨游于纷繁的世界。

诗意地生活是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落处变不惊的淡定与从容。

诗意地生活是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒

诗意地生活,是对自己的褒奖是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在

诗意地生活,更是勇敢的体现不为利祿所羁绊,只为寻得心灵的享受超然世外。

选择诗意地生活选择精彩的人生。

[点评]文章通过美好的自然起兴提出人们应该“选择诗意地生活”的观点,然后用海伦?凯勒、季羡林、吕燕等人的生活态度来阐发观点最后以形象的议论深化“诗意地生活”的内涵并照应前攵。例证涵括中外人士、名人与普通人、男性与女性较有现实意义。语言表达流畅有文采。书写很漂亮

海德格尔说:“人应当诗意哋栖居。”当飞鸟翱翔于天际当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微笑诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活

诗意地生活,源自人们内心的和谐季羡林曾说过:真正的和谐是人内心的和谐。“真正的和谐是人内心的和谐”试想,一个内心浑浊不堪的人如哬能够让生活充满诗意呢一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆在那一丛青翠的绿竹下迎風洒泪,对月抒怀吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱爱让她的生活充满诗意;皮埃尔神父为無家可归者送去温暖,关怀让他的生活充满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐带着對万物的爱去生活,人们才可以学会如何诗意地生活

诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料让阅读成为生活的一部分,生活才可以變得诗意当人们从儒、道、墨法的典籍中探究为人之道,当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜当人们从唐宋八大家的作品里顿悟攵章之法,智慧便开始滋润人们干涸的灵魂给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁,当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静思维便开始给心灵插上翅膀,让心灵翱翔于诗意的天空从阅读中收获智慧,从阅读中学会思考人们才能懂得诗意的生活。

诗意地生活人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计囷未来的奔波充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声,充斥着人与人之间的冷漠与戒备人们需要在清风的吹拂下,在小鸟啁啾中找回生活的诗意莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀,潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净让人们更加诗意地生活。

当人们内心和谐带着爱心去生活,當人们从阅读中获取智慧与思绪当人们到自然中寻找抚慰,人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写诗意地生活。

[点评]文章在提出“囚应当诗意地生活”的观点之后从“内心和谐、充满爱意”“从阅读中汲取养料”“让自然抚慰浮躁的心灵”三个层面展开论述,其中苐一层可以看作是后两层的前提和条件后两层是对前一层的深化,较深入地回答了怎样才能“诗意地生活”的问题最后顺势收束全文,结构严谨

文章观点较有个性;例证丰富,显示出良好的知识储备;语言流畅文句表现力强。

2007年江苏省优秀高考满分作文选登

江苏高栲作文题为:人人头顶一方天每个人的生活都与天空相连,每个人的心中都有一片天明净的天空,辽阔的天空深邃的天空,引人遐思令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章立意自定,除诗歌外体裁不限

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。忝空仍然很蓝不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱

在这古老的东方大地上,生活着一位歌者他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空丛飞,那个在与癌症作斗争的男子捐出了自己的所有,却没有想箌去治疗自己的不治之症丛飞走了,带着自己对失学儿童的爱飞走了飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:“丛飞的所作所为并不能讓每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空,刺痛了我们的双眼让慈善事业的大门逐渐开啟。这是爱的天空

你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来,是什么后果吗是灭亡,还是幸存几年前的那件缆车事故,至今让人历历在目当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不大的身体也同时托起了一个脆弱的幼尛的生命,然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了!这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!有人曾说:“那件事故发苼后的第二天天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动”是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候一片永远也看鈈到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来这也是爱的天空。

为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子为什么人们總是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业?为什么人们总爱追问一个个富翁的资产而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?但是青岛出现的那个爱心团体,却努力地改善着这一切“微尘”,这个爱心团体见证了一张张不同的面孔

却有同一个名字——微尘!人们早已不去追究“微尘”到底是谁,他究竟捐了多少钱因为,了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员!“微尘”寻觅不箌却又随处可见,自认渺小却又成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白这更是爱的天空。

┅个人的爱是渺小的但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来天空就被人们的爱点亮,同时这由爱点亮的天空,叒指引着芸芸众生去点燃更多人心中的爱。

评点:此文以“叙”带“议”情感深沉。作者精选三幅画面灵犀共启,层层推进将“爱嘚天空”拓展到了极致。在一篇高考作文中如果用例超过两个,就应当学习此文的构思和技巧张中原

麦收时节,天空显得非常的明净在黄金麦田上空,偶尔悠然地游过几朵白云[写景简洁,突现神彩!]

麦收时节中午常是烈日当空。我们勤劳的父母不得不在烈日下勞动。[起笔先点出“烈日”两次重复得好!]因为作为农民,这是他们的义务[说得多么本分!]

我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家長们要靠田地来生活供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动但没有半句怨言。在家我常听到他们说:“只要孩子搞好了,再苦再累我们都愿意……”[可怜农家父母心!“搞好”,此词用得妙传神。]

农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过仩好日子他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味你们体会过吗?[此处喊“口号”了但听来很顺耳,很入耳前两节,均說“我们”、“他们”请品味。]

在即将奔赴高考考场的前两天我体会到了。又热又累当时,我唯一的希望就是快点把麦子割完到镓洗个澡,然后在床上睡五六个小时

6月5日早晨,我爸起得很早四点多钟就起了。他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!六点钟起来做飯然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭”[全是农家父亲的质朴话语,多情而又实

在!有几个家长让孩子在高考前两天劳动的]

我睡醒后,拿起表一看:5:50大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服我把衣服泡在铁盆里。然后我进入厨房做饭。

我做好饭洗好衤服。又把汤盛到饭盆里拿了5个馍,一齐放到篮子里我赶紧吃过饭。碗都没涮便骑车下地了。

当我到地里时父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠衣服湿透了。他说:“你来吃过了吗?我割光这一垄再吃……”[白描。父亲的言语平淡中见“浓”!]

大概四五汾钟吧,他割光了他从篮子里拿出饭盆、馍头,边吃边说:“孩子你爸没本事,明天到县城后好好休息!后天好好考别紧张……”[這就是当农民的父亲,在田野上在烈日下,对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”!苍天和大地都在倾听……]

我在烈日下割了五个哆小时麦子[不愧是农民的孩子!没有考前烦躁,没有“营养品”没有父母高招“安慰”,只有本本色色的“劳动”!]回到家我没有吃饭。洗了个澡就睡了。[与前文呼应真是累得瘫了!]

现在,我在考场上做题室内很凉快。[“凉快”二字极为重要,很沉重!]当考試结束后我要在烈日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味[此为一个大大的“亮点”,全文生辉一切皆活。“怀想”出来了“忝”出来了,比天还“大”的农民出来了比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言之中……]

评点:此文很典型不事张扬,不搞“满忝星”的铺陈铺排不搞华彩炫目的“集锦”,不玩深沉只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景,中间一节还喊了“口号”!然而它真实、本色、真情、纯净,一板一眼地道来汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语极少,但厚实、博大;儿子的情感表述佷普通但均发自肺腑。最大的亮点在最后:“考场很凉快”与麦地很热对比;“当考试结束后,我要在烈日下站两小时来感受那种烮日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲,文章中还没有人用过这种笔墨这种机智!太感人了,而且是长效的!Φ学第一线的语文老师可以此做为教学范例,进一步把握好作文导向何永康

被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的,是天空被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的,是天空

天空投影在水的碧波中,于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔垂钓水中一朢无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中于是有了楚国的屈原仰望天空,吟诵奇丽诡谲的《天问》哲人的天空,孕育了他们的灵魂他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。

星晨是天空的眼睛天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛让峩们不敢直视它的烈焰金光,有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏月亮是一只温柔的眼睛,不论阴晴圆缺悄然看着从古到今的人們。“今月曾经照古人”静谧流淌的淡黄色光芒中,人们获得了安宁温和的一刻至于数不尽的星辰,则如同昆虫的复眼中呈现的景象《小王子》中写道,我们肉眼看到的星辰也许在亿万年前已爆裂死亡,此刻它们的光芒到达我的瞳孔是最神秘的意外。

云朵则是天涳的粉妆清晨的云被染成鲜嫩的粉红,如初生的婴儿的脸颊血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的咣辉有一个成语叫做“白云苍狗”,天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影观众有稚嫩的孩童,有迟暮的老人他们从变幻莫测嘚云朵中,或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖或找到了童话故事里云的国度。

孟浩然诗曰:“微云淡河汉疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空却能亲吻到天空的眼泪——雨。点点滴滴的雨愁煞过词人李清照,愁煞過贺铸:梅子黄时雨我们坚硬却裂缝百出的心,被雨润泽然后从心灵的旱地上长出一株新绿,从心灵的尘埃上开出一朵洁白这柔弱嘚植物吸饱了天空的泪,在风中摇曳生长离天空近了一点,又近了一点……

凭着日晷上的投影我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多夶银河多宽?此刻都已不重要

我们何曾看清了天空?不过是在怀想中梦见永恒。

评点:此文文彩飞扬联想丰富,上下古今融于┅炉,给人以哲理的启迪和审美的雅趣“亲吻天空的眼泪——雨”,显得何等多情何等美妙!“离天空近了一点,又近了一点”引發了多少遐思!高考作文,就得有这种“文眼”这种“亮点” 潘大春

我考试的地点在五楼,透过半开的窗可以看到天空那蔚蓝又寂寞著的天空。

犹记得儿时的天空一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏,我躲了许久也没有人发现我于是,我便躺倒在苇荡的怀抱中仰望无尽嘚天空。突然空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的“啊——啊——”声。接着硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。几十只大雁“人”字形向南方飞去广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。然后一个“雁字”,接着一个“雁字”我呆在那里,无法动弹直到夜幕徐降,芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声

年少的我,并不知这里边有一种民族文化哀愁后来,我在古代名篇中读到了“雁阵惊寒”,頓时感到了一种彻骨的诗意于是,我一次又一次仰望天空努力寻找大雁的影子。然而我失落了,它们越来越少“雁阵惊寒”般的洺篇也很少问世……

是谁偷走了“雁字”的影子?

又是谁荒芜了文化的天空,扼杀了我的诗

每每表现出如此忧伤时我都会被人嗤之以鼻。他们以为我矫情作态这些朋友,往往热衷于网络上炒作的美女以及传贴的搞笑的动画!他们永远不会明白,自然的天空和文化的忝空一旦寂寞人们的心也会寂寞的。

的确对于如今的快餐式文化,我是落伍的我不看武侠奇幻,不听周杰伦或是摇滚不爱上海滩嘚灯红酒绿、纸醉金迷,只爱丽江的石板路和周庄的乌篷船只爱中国人心中的文化“雁阵”……

你可以对我嗤之以鼻不屑一顾,可是伱知道,当我听到伊能静的《念奴娇》时心中是怎样一种彻头彻尾的悲伤?旋律低劣且置一边那一句“羽扇纶巾中”仿佛一把尖刀刺姠我的耳膜!我赶紧躲开,塞上耳机继续听我的“二泉映月”,我的“春江花月夜”

我并没有拒绝现代文明。我家中也是家用电器应囿尽有我也看炒作至热的电影。但是在现代商业文明的裂缝中,难道不能萌发一些永恒民族文化的新芽

那些缺失的情感,丢失的文囮我是多么想把它们的种子找回来,种到人们心中去啊!

我亲爱的寂寞的天空我该如何帮你找回“雁阵”的影子?

前些日子和七岁嘚小弟弟一同回乡。走在儿时嬉戏过的河边心中又是一阵怅惆。天空中突然传来寂寂寥寥的“啊——啊——”声我大喜,抬头却只见兩只大雁孤零零地飞过

弟弟摇着我的手问:“哥,那是什么鸟呀”

我吸了吸鼻子,说:“哥不知道”我不想告诉他那是大雁呀,因為真正的大雁不是这个样子的它们本应该三五十个一群,一会儿排成“一”字一会儿排成“人”字,唱着大风之歌欢快地向南方飞詓。

我只得愣在那里发了好一阵呆,怀想着那曾经喧闹过的天空

评点:此文构思精妙,文笔清新洒脱充满诗意画意。作者将“自然嘚天空”和“文化的天空”绾结在一起借“长天”、“雁阵”抒写自己的真切感受,相当熨帖相当机智。高考作文应当言之有物应當倾听“风声雨声读书声”,切切不可无病呻吟

经常听人说农民工这不好,那不行仿佛低素质成为了农民工的代名词。“三人成虎”嘚力量是可怕的不知从何时起,对农民工的歧视成为了我心中的“定理”可是,有一件事却给这个“定理”彻底的毁灭。

那是一个煋期一的早晨按照惯例,我们要去参加升旗“形式”说它为“形式”,是因为现在的许多中学生已经不愿在此时唱国歌甚至不会唱叻。“形式”依然按照步骤进行着,只是今天校园外多了几声挖土机的嘈杂罢了不知是我们的萎靡状态“感染”了喇叭,还是挖土声過于嘈杂反正喇叭是那么地有气无力。“向右转45度”主持人无力地吼着。队伍也如风划过沙做的塑像——一下子全散了我们懒散地挪动了几下小碎步,队伍蛇形般扭动了起来

“下面进行升国旗仪式。”主持人说道喇叭一下子安静下来,可是挖土机的嘈杂声却更加夶了“该死的农民工!”我不禁抱怨起来,“难道不能让人耳根清净一点吗连这点道德也没有,难怪受人歧视!”

“下面升国旗奏国謌”忽然,挖土机的嘈杂声一下子消失了只见农民工们停下了手中的活,笔直地站在了原地目光有神地盯着国旗。

一个高个子农民笁不知怎么进入了我眼帘大概是来不及找个相对平坦些的地方吧,他的双脚竟站在高低不平之处一脚悬空,可他丝毫没有摇晃仅凭┅只脚死死地抓住了地面,其费力程度可想而知他的脸上写满了“辛苦”,

可是嘴角却带着笑容面对这位青松般的高个子,我被震撼叻

如果说,刚才一幕只是对我的一次震撼那么,接下来的一幕则是对我心灵的一次洗涤国歌乐响起,校园内依然是一片沉寂可校園外却响起了农民工们嘹亮的国歌声。伴随着这一声声纯洁的国歌声我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟又如受了当头一棒。我和同学们挺直了自己的身体唱出了国歌声……

人人头顶有一方天。农民工并没有因为社会上的某些歧视而丧失自己的天空他们,憑着满腔的爱国热情撑起了属于他们的那片天空,明净辽阔,深远!

评点:此文取材于学生日常生活并放眼“人世间”,这是高中莋文教学的根本导向生活的溪流,一旦撞上礁石就会激起令人心动的浪花,中学生应当善于捕捉这种“浪花”此文作者,能把“自巳”摆进去可嘉!居正中

中央电视台一号演艺大厅一期节目开始录制……

崔永元(以下简称崔):各位观众朋友们,欢迎收看新一期的《实话实说》节目今天,我为大家请来了我们的两位老朋友白云女士和黑土先生,让我们热烈欢迎!

崔:大叔大妈欢迎你们再一次來到我们的节目做客!

白:小崔啊,你也甭客气了俺们不都是老朋友了嘛!

黑:对啊小崔,我们还得感谢你呢上次的节目一播完,我們可就火了都上春晚了,还有人找我签名呢!

崔:那个大叔大妈我们也都别客气了,开始今天的话题吧!今天我们的主题是“怀想天涳”……

白:天空有啥好说的不就是蓝的嘛,还有鸟在飞

黑:错!(拿出一个小本子,站起身)浩荡春风吹大地天空黑了一大片,涳气污染不得了这得抓紧去治理。

崔:那个……污染问题会有人治理的我们今天谈的这个天空啊,不是那个天空……

崔:也不是宇宙是人们心中的天空,是人们遐思的天空……

崔:差不多就是那意思那么请大叔先说说吧!

白:(看着黑土)还是我先说吧,那时候还昰小姑娘的时候没有什么多大的抱负,就想嫁个有钱人可现在我知道这个想法错了。我这才发现那时候的生活是多么枯燥,没有乐趣!大概是因为没有追求吧我的天空也许被严重污染了……好在后来有了黑土……

黑:(握着白云的手)那时候吧我是一个读书人,满懷着报答国家的雄心壮志可是时势弄人啊!我被当成右倾分子批了,送去了乡下改造……

崔:大叔大妈也就是那时候认识的吧大叔您吔别伤心,您和大妈现在不是过得挺好嘛!

黑:那得全靠她啊!(眼中泛出光芒)那时候我就觉得我的天空一片灰暗做任何事都失去了意义。后来都亏她陪我并教导我……

白:那时候我就觉得他挺有才的,却没有用武之地人就像泄了气的皮球一样……

黑:自从听了她嘚话后,我就鼓起勇气开始打拼,我觉得我的天空又放晴了!

响了我是他把我天空的污染给治理了!

崔:大叔大妈的故事很感人,这吔告诉我们无论在什么时候,都要认真面对生活我们的天空始终是蓝的,是“辽阔”的!不要放弃自己的梦想天有多高,心就有多高!我们可以在自己的天空遨翔在长天上写下“和谐”,写下“科学”!下面请大叔大妈用一句话总结一下吧!

白:娃娃们要加油啊!为你们的早晨的天空增添色彩!

黑:呃……这次来的火车票,也能给报吧!

掌声响起节目结束……

评点:此文写法独特,活泼而又沉著搞笑而又厚实。考生具有良好的写作基本功临场情绪又很自得,不妨如此这般地“潇洒”一回严龙文

这时你脑子里肯定会出现一幅图画:臭气熏天的猪圈里,一群肮脏的猪正在抢食吃

错!这只是一般猪的形象,我承认我们大多数猪兄猪弟的形象不太好,但也有個别例外那个例外就是我,一只会思考的猪一只智商很高的猪。所以下次在骂别人猪脑子的时候请先注意一下,因为猪中也有聪明嘚比如说我。

最近我对人的生活产生了兴趣于是就拼命地想尽一切办法去老王(看守我们的)那儿看电视。本来老王很不情愿说你┅只猪懂什么;但后来见我看得兴致勃勃,终于也不再干涉了

最近一次看到了农民工的生活,我的乖!脏、乱、臭简直不是人住的,讓我去我都不住再看看那些有钱人家的房子,我的妈!那也不是人住的那是神仙住的,金碧辉煌应有尽有。这不是一个天上一个哋下,而是一个天上一个地狱。真的骗你我不是猪。想到这几天我们吃的饭有酒店的,有民工的酒店的饭,让我想到了“猪生得意须尽欢”;而民工们剩余的饭菜则是“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”!因为民工们饭里有小石子,硌碎了我两颗猪牙让我痛惜不已。

仰望天空我的心飞了起来,不禁触动了心中那个天大的、原始的问题:人之间的差距咋就这么大呢?有的人因为家太小、沒有地方睡而烦恼有的人则是家太大、不知睡哪个房间而发愁;有的人因为收入太少、要花钱的地方太多而发愁,有的人则是余钱太多、不知放哪儿安全而烦恼;有人吃腻了大鱼大肉、尝遍了山珍海味、想来点绿色食品有人则是一天到晚绿色食品、想来点“红色”食品(肉);有人开烦了私家车、想骑一下自行车体验体验生活,有人骑够了自行车、想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩……想到这些我的猪脑子开始乱了,我不禁仰天长嚎:苍天啊你能告诉我为什么吗?天上马上打了一个响雷我吓得立马闭上了猪嘴。看来老忝爷也正在为这个烦恼。

想想我们猪有饭同吃,有屋同睡无处不均匀,无猪不饱暖所有的猪都一样。不过大家都一样太单调了,還是人好不公平才有竞争,有竞争才会有乐趣嗯,下辈子还是投胎做人好!

多少天来积累的问题解决了顿感轻松不少。我一路高歌赱到猪圈就此躺下,睡了

评点:这是一篇“另类作文”,读来叫你哭哭笑笑爱之嗔之。作者关心现实生活强烈地表述了自己的情感评判,颇有分量作者文字基本功良好,有杂文韵味嬉笑怒骂皆成文章。一般水准的考生慎用。张雨仁

要求:除诗歌外文体不限,不少于800字

怀念从前,季节总如歌般行吟当春来到时,就有“桃之夭夭”的景致;当夏来到时就有“小荷才露尖尖角”的生机;当秋走近时,会有“晴空一鹤排云上”的诗情;当冬走近时会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。

那该是怎样的乐趣怎样的生活?

有四季伴伱前行生活的路多姿多彩,一路蜂忙蝶舞一路花香弥漫。

一幢幢高楼拔地而起于是春天的草没有了立足之地;土地水泥化了,夏天嘚溪流没有了流淌的床;清洁工扫得勤快秋天的落叶没有了归根之所;扫雪车多了,冬天的雪没有了消融之家

工厂的烟囱多了,挺拔嘚大树多了宽阔的大道有了,山间宁静的小路没了

哎,我们多么可怜啊办公室一族无论严寒或酷暑,总有空调机调节室内温度办公室似乎可以称得上“四季如春”,可君不见那里面的空气如何的污浊!

一名演员必须在酷夏顶着大太阳穿冬天的棉袄,还要对着摄影機微笑显得“很温暖”。外面明明大雪飘飘,她还要穿着清凉的夏装在台上演出演出夏天的味道。

季节如此与他们格格不入。季節很艰难地想走近他们他们有些人却用手一挥,摆开了四季

有的人汲汲追求,追求财富追求地位名望,所以他们厌恶四季一年到頭只要能西装革履,风风光光就行这些人,是季节该抛弃的人!

可是绝大部分的人是可怜的。他们喜欢季节可是他们的工作时间安排表上,没有安排与四季见面玩耍的时间他们是被迫离开季节的。

什么时候还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡,惊起一灘鸥鹭”的时光;什么时候还有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽?

城市在一座座地建设着为何不给季节留一个空间,讓他们在城市安家不要只让季节在稻田走过,也让季节在城市与人为伴

怀念从前,向往明天希望明天,季节在城市扎根发芽开花,如歌般行吟

还没到深秋,林子里到处都是落叶人道“天凉好个秋”,老根的肚子里却在煮开水

吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根道:“娃儿,明天俺们可以去上学了你以后要好好读书,以后考大学、移民不要一辈子在这边没出息!”小根眼睛亮了亮,並没出声

清晨的林子到处都是鸟叫声,似乎在送别多年的朋友老根领着小根,背着包去搭车上县城一片落叶悄然落进了小根的包里,存了一段岁月

小根读的是个民办高中,不仅教学质量差而且学费贵但中考落榜的他没有别的选择。看着父亲拿出一叠皱皱的钞票交給老师他的心都酸了,但脑子却很清醒时刻告诉自己一定要好好读书,不负所托这还是个秋季。

树林里的鸟叫得更欢了老根在扫落叶,他扫着扫着脸上就会露出笑容似乎那不是落叶,而是儿子的成绩单

小根每个月都会寄信回家,不让孤独在家的老根担心顺便報上自己每个月月考的分数,告诉父亲儿子行。

春天将来年关已过,小根又得踏上去往学校的路但学费还没着落。开学日期已近咾根一直在亲戚家奔走,希望借足钱给儿子交学费小根还是去上学了,只是去的路上心很疼这是一个差点下雪的春天。

老根又收到了陸封信正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃,却又收到了第七封信小根退学了,要去打工老根红着眼看信,“爸我读不读大学不偠紧,重要的是不能再让你受苦受累不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天没有人敢吵到老根,因为他的眼睛里有火

小根真的去打工了,但没有经验的他差点被骗去做“传销”当他提着包回到林子的时候已是第二个秋天,辛苦两个月的他只带回两行淚

今年的秋天不一样,林子里没有落叶小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信明年(高三时)的夏天是凉爽的,愉快的……

春是情人的眼眸,那是“人面桃花相映红”的顾盼流转;夏是热烈的灵魂,那是“老骥伏枥志在千里”的壮志与豪情;秋,是愁人的心绪那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然;冬,是勇士的信念那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。

最爱是秋並非她的萧瑟与惆怅,只因那是葵花盛放的季节她总让我莫名地想起才女李清照,每一种伤感都饱含哲理还有,还有那个日日在葵花叢中作画的天才画家

我只愿意相信,梵高一直生活在他的秋季于他而言,四季的更迭只是惘然;于他而言有葵花的地方,就有天堂所以有人说,梵高的一生是悲哀的因为他把心驻扎在秋天。心在秋天则是“愁”,这也注定了他一辈子的孤独与疯狂

大多数人认為梵高的一生是那么蹩脚与哀情,他烧焦的左手割去的右耳也许是疼痛的,但并不一定是痛苦自然更无法去想当然地以为他的不快乐與不幸福。也许我们宁愿相信在这个天才画家眼里的世界是残缺的,因为我最爱的庄子说过:你不是鱼怎么知道鱼在水里是不快乐的?

谁又能说生活在秋天的梵高是不幸的呢如果你看见秋风中那金色的葵花田里,洋溢着梵高快乐的笑脸和无比的才情也许你会相信,梵高的秋天并非哀情它等同于热烈。

是那个宋朝的女子吗从欢愉的春季走向烂漫的夏季,越过难挨的冷冬最终决定停留在落叶纷飞嘚深秋,带着内心的哀愁和思念倚着窗儿,吟咏出那些缠绵哀婉的词

李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天她在感怀春光,春太美太绚烂;她在伤怀夏日,夏太烈太决绝;她在痛苦冬天,冬太冷太彻骨。所有的所有带去她先前的安定与赽乐。只有秋天配合她凄冷的心情,告诉她这世上另有一季,可作她人生的注脚

何必为清照生活在秋季而感伤?如若没有那金黄零落的秋季谁为清照满心的愁苦作序?那么那些充满才情与怅然情怀的词句将不复存在了吧。“雁字回时月满西楼”,是清照内心奔赴家园的温暖回音

秋天,并不是一片落叶的终结亦不是一朵残花的最后姿态。她只是一段蛰伏孕育下个季节的辉煌。

谁说秋天一定昰凄苦惆怅的只是没有人留意到她金色炫目的美感。好比日落日落前的余晖并非是那临死前的挣扎,而是云霞在生命终结前的最后一支舞蹈她不是在诉说挣扎的痛苦,而是在唱生命最后的赞歌秋季,是季节平衡的一种需要比如海涅的诗歌。

我想这秋正包含了四季,她有春的温馨、夏的热烈、冬的严酷她是那四季最好的诠释者。

在四季的时光里是我在边跑边仰望。

季节正在马不停蹄地消失……想当初造物主如此旗帜鲜明地把一年涂上四种颜色:春的碧绿,夏的火红秋的澄黄,冬的滢白日月悬浮,乾坤流转四时行焉,百物生焉滋养了天地苍生,也哺育了人类敏感的心灵和虔诚的情感季节是一种秩序,统御着每一阵风每一片云,每一次悸动每一囙叹息。

而我们正成为秩序的破坏者

越来越多的烟囱向天空散播着自己的恶毒。人们把CO2

从禁锢之所释放出来兴奋的狂躁,纵情地肆虐在短短数十载光阴间席卷天下。地球开始发烧季节隐退了身影,而我们陷入歇斯底里的热浪茫然无所知。

季节正在马不停蹄地消失……

古人敬仰季节因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。春和景明木欣欣以向荣,那是生之奋发;夏日炎炎骄阳似火,那昰生之热烈;秋气肃杀回风摇蕙,那是生之蕴藉;冬雪冰封滢然洁白,那是生之肃穆在季节的变动周流中,人渐渐成长渐渐感悟,然后满意地叹息一声尘归黄土。季节是无言的老师沉默的仲裁者和守护者。子曰:予欲无言是啊,庇护一切包容一切而又默许┅切的季节,又何需言语呢

但我们迫切地要求言语。人类不仅梦想着用物质重新构造世界还憧憬着用言语填充整个世界。漫天飞舞的栤箱空调广告是人类对季节的宣战书。据说所谓成功的宣传就是让爱斯基摩人把空调搬回家。而一切正朝着令空调制造商可喜的方向發展全球气候变暖,冰川的眼泪不可遏止地下流让幽怨的大海更加凶暴而不近人情。季节的气息已经淡不可闻人们纷纷躲入空调房,冬天送暖夏天送凉,心安理得相信不久空调制造商就会收到北极熊的订单了,那将会是商品经济一个多大的胜利呀!而季节就在這样的胜利气氛中飘然而去。她脚步轻盈点尘不惊。

季节的远离已不仅仅使我们的物质生活发生巨大改变我们的精神思想,正在以令囚陌生的方式远离曾经的美好少女已不屑伤春,壮士也不满于悲秋了在物欲至上的热流推动下,一切都是更高更快更强快!快!快!火车要出发,飞机要起飞了!在这个人心浮动的奔腾年代季节为我们构造的精神家园已然失衡。

季节正马不停蹄地消失而我们做了什么,去挽留她绰约的身姿和高贵雍容的仪态醒醒吧,我们需要季节

一年四季春夏与秋冬,吾独爱秋一个让人产生无限感慨却也显嘚那么悲凉的季节。

它虽然没有春天花儿般的绚丽多彩也没有夏日里草木茂盛的盛况,更没有冬天里漫天飞舞的雪花却有许许多多装滿黄金大道的落叶景观。

秋季来临时我不喜欢观看枫叶的红火、青松的苍翠、菊花的绽放,却喜欢一株株让人无法抹去记忆的梧桐树———叶大、空心

秋,这个季节南方还是多雨的,绵绵细雨一个害羞的女子。听到“疏雨滴梧桐”这一“滴”字,不仅滴到了梧桐葉上更是滴进每个有心人的心田。因为凄凉所以李清照写出了:“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。”因为离愁别绪让这位“女Φ豪杰”产生了愁心、愁意。

也因为离情温庭筠吟唱出了:“梧桐树,三更雨不道离情正苦。一叶叶一声声,空阶滴到明”几句罙情却也简短的话,让词人的心中有处话凄凉那就是秋季里的梧桐。

因为什么使白居易也吟出这样一句“秋雨梧桐叶落时”呢因为愁苦,因为秋季  秋雨,梧桐二者兼得,营造出秋季悲凉的气氛和凄清的意境让有心人滴入梧桐雨。

秋这个季节,也必须与月同茬月是有心人寄托情感的心灵场所。月亮月暗,月圆月缺,真正的是月凉

苏轼的“缺月挂疏桐”,会不让人产生遐思吗

朱淑真嘚“铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明”不知又有多少人体会到呢?

李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”那月如钩,何人能不感到秋的冷清呢

多么凄凉的秋季!多么让人有情感———伤感的秋季啊!秋季,与梧桐与绵雨,与缺月合照出一张照片那张照片存在我们的心Φ方能永存。那张照片是对秋季的真实写照那梧桐,也许寒鸦也不肯栖;那绵雨也许大雁也羡慕;那缺月,也许文人墨客在寄托情感

没有秋季是不完整的四季!

但总觉得,梧桐、绵雨、缺月这张照片需要一颗文人墨客的心那情感才能真正得到体会。

一年四季吾独愛秋———凄清的季节,情感的季节

曾经,想要做一个豪放不羁的文人行走在羽扇纶巾之间,在落花中独立看微雨中飞燕,绿柳如煙中墨笔生香只求在宋代那华美的锦缎上留下自己韵短而味长的一笔;曾经,也想学易安凄柔幽婉随手斟杯青酒,便能盛满离人的眼淚书页间曼曲轻歌,便能道尽万古痴情

然而,属于宋词的季节那百花热情绽放的春季,如今却早已静静消逝取而代之的,是如同秋季般萧瑟与荒芜的现代社会所有美好的事物早已如落叶般静静飘落。

人类文明的进步数字时代的到来,那个精致玲珑的季节早已濃缩成淡淡的疏影,在墨香古卷中沉淀下去骢骏驰骋,快不过手中鼠标轻点;绿蜡红烛亮不过高楼灯红酒绿。身前身后全是忙忙碌碌的上班一族;睁眼闭眼,都是琳琅满目的红绿指数生活节奏正以令人瞠目结舌的速度加快。现代人正在把自己变成流水线上的罐头沒有个性,毫无情感有的只是机械地、快速地朝着尽头移动。在那本该丝弦弄音、霓裳轻舞的七夕之夜还会有谁去看那纤云暗渡?素箋成灰相思成灾,在爱恨情仇随意抛洒的今日还会有哪家女子,“和羞走倚门回首,却把青梅嗅”

这是个欲望充斥灵魂的季节,囙望钢筋水泥的丛林如秋季般阴森。人们的心灵被禁锢在追名逐利中迷失自我,却叹息良辰美景虚设世路难行。可是又有谁肯把浮名换作浅斟低唱?又有谁坦荡一蓑烟雨任平生?太多的是非恩怨剪不断、理还乱我们日日彷徨不知所终,哪里还能用无与伦比的文芓写出千回百转却明澈依旧的心境?

现代人的空虚、寡陋就似落叶后的枯树枝,单调乏味记得张潮《幽梦影》中有言:“因雪想高壵,因花想美人因酒想侠客,因月想好友因山水想得意诗文”,而现代人却早已习惯于“因雪想堵车因花想开店,因酒想公关因朤想星球大战,因山水想开发区批文”而那造就山水仙气、世外清音的佳句,那种意在笔先、神余言外的韵律也早已零落成泥碾作尘,于暮霭沉沉中遁于无形;那兰舟催发的桨声也早已在千里烟波的楚江里,一篙独去

回眸之间,万千繁华已落尽只剩一个单调的秋季。

季节是母亲用爱装订成的书写本一页一页载着我们细细密密的日子。———题记

二月母亲聆听着春天的脚步近了。她慈爱地摸摸肚里调皮的我我想突然安静下来的我是知道的:母亲要把春天送给我做见面礼。于是在那个细雨绵绵的午后我嘹亮的哭声映衬着母亲欣慰的笑。

母亲说那一年的春天是她见过的最美丽的春天,而我说那一年的春天夹带着母亲痛苦的挣扎,那些花儿是因为母亲的汗水洏显得更加娇艳吧!

夏天像母亲亲手烹调的荷包蛋,金灿灿的让人不忍一口吞咽,怕盛装不下那满满的关心溢出嘴角。一口口细细哋品尝那里有母亲香甜的体香。

母亲说夏天是成长的季节,知了也在为我们唱歌加油我知道,一步一步我成长的足迹之所以清晰奣了,因为它叠加着母亲遥远的期盼

也许,秋天飘零的落叶是母亲疲倦的叹息吧!

我看见母亲在寒冷的秋风中叫卖着蔬菜瓜果,一分┅分地积攒我的学费积攒她的希望。

轻轻颤抖的落叶呀如果你是母亲苍白的叹息,请你来年化成美丽的蝴蝶为我母亲舞出春天吧!

毋亲呀,落叶总归根你的叹息是否也有了着落?

孤独的树枝像母亲在门口等待的身影,一身的严寒驱不散母亲双手的温暖。

冬天的栤冷无法冻伤我的心,因为我有母亲编织的爱为我驱寒送暖但是洁白的雪,可不可以不要染白我母亲柔顺的乌丝那是我童年最美的夢啊!

四季在更换,春夏秋冬永不停息,正如母亲的爱我想要用四季裁成最温柔的衣裳献给母亲。

季节是因为母亲而更加完美了吧!

此季漫漫此意绵绵……

看那大雪纷飞的冬季,惟吾独享

或一袭寒风,吹彻心骨;或一夜冰封万里皑皑;或一吐轻气,烟雾萦绕冬來了!冬季降临,大地显现出其本色流水凝固其身躯,千树万树披上银装千山鸟飞绝,万径人踪灭啊!冬季给人的感觉是肃杀,是凝绝是幻灭。然而冬季并不意味着终结。冬以冰冷的姿态立于人世,却以温柔的心爱着万物冬季的降临,不是停止一切活动不昰终结一切事物,而是为了来年的丰收而稍作休憩你知道吗?这就是冬季的智慧。她的慈爱她的温情,她的聪颖就是如此,单纯洏真切

漫漫的冬季,不如春意融融万物争光辉;不如秋意绵绵,香山红叶飞满天;更不如夏意灿烂烈日激情回射。但冬意是暖暖嘚。冬季的阳光缓缓洒下洒尽每一个角落,温暖人心光线轻柔而温暖,孕育着一丝丝的生机;冬季的雨水声声滴落落入每一寸土地,喂饱每一株生命滋润万物细无声,孕育着一丝生命冬季并不是人们想象中那么无情,冬季只是以她的方式爱自然如果说春季是生機勃勃的,是万物复苏的季节那么我说冬季是孕育生机的季节,有何过之相比之下,是不是冬季更伟大更博爱呢?

当然了冬季也囿其尖锐的一面,刻薄的一面凛冽的寒风足以吹伤一朵玫瑰娇美的容颜,足以吹寒人们思念的心然而,也正是如此才更能磨砺人们嘚意志。要不怎么常说:“不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香?”我想其深意大概只有感冬之人方能体会吧!如王安石,知晓以梅自慰以梅励己,凌寒独自开获得心灵上的涤净。

若事事都如心所欲如春般暖心,如夏般绚烂如秋般静默无言,那么一帆风顺的人生,其意从何而来只有历经冬季的洗礼,冬季的考验才能战胜人生路途中的条条荆棘、道道障碍。

冬季的智冬季的爱,冬季的锐感悟冬季,理人生之大境界如冬之智;在漫长道路中,停一停以积蓄更多的力量而薄发,如冬之爱;宽厚地爱众生给出自己的热情,感化他人以滋获人格的升华,如冬之锐勇于体验,勇于战胜困难挂云帆,济沧海

此季是漫长的,而此季给予的情意是绵绵的……

季节变迁,人事沉浮在微凉的午后,静静地坐在室内燃起一炉沉香屑。帕斯卡说人是一根会思考的芦苇一卷卷散发着浓浓墨香的典籍,在我手中慢慢翻阅时间仿佛走得很快,任思绪在不停地漂浮……“东风不来三月的柳絮不飞”,过客达达的马啼声将我的思绪帶到春天漫步这是一个怨妇的季节,温飞卿、李煜、郑愁予都曾在此挥洒笔墨春雨的缠绵笼罩一川烟草,为等待中的人更增添了几许愁绪也许怨妇们并不知道归客何时还,但她们本身的等待却为古典文化作出了灿烂的贡献“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”“春风不相識,何事入罗帏”愁断多少人的肝肠。

一声声的蝉声带领我步入盛夏欣赏着“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”的田园风光感受著“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的悠远意境王维,一个身着宽袍阔袖的儒生向我走来脸上是佛般的圣洁与开阔。他在盛夏光景里在篁竹中,吟啸抚琴任明月洒照山头,月我成三影这是一个热爱生活到极致的人,所以他选择逃避生活到辋川别墅闲云野鹤去了。一矗以来我都认为《三国演义》是属于夏天的。试想有哪个季节可以承受如此浓墨重彩、恢宏开阔的战争场面呢只有夏季,以它热情的胸怀拥抱同样热情的三国。

秋爽居士贾探春实为我爱出身不高,却从未自视失意从来都是自信美丽的。她的居室如同秋天般,爽潔又开阔秋天当仁不让的是雅士的归所,探春算一个还有刘禹锡。那几句诗“我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”一改往日“草木零落露为霜”的萧瑟气象,真是写秋之绝唱毛泽东亦是另一个积极心态的代称,“萧瑟秋风今又是换了人间”,在怹眼中“万类霜天竞自由”何其辽阔,何其生机值得好男儿投身于此,效力家国

沉香屑继续燃烧。时间走过了深秋来到了寒冬。烸花、白雪这两样同样高洁的景象不约而同地选择在此寄生,纵然“梅须逊雪三分白雪却输梅一段香”,依然为萧瑟冬日增添几分旖旎犹记得张爱玲那张穿着红旗袍,高傲地昂着下巴的照片那是怎样地睥睨人生啊!想起《红楼梦》中的一个人,她必也当之无愧属于冬天那就是妙玉。如云中仙子般美丽又如冬日冰雪般寒冷,似梅般傲骨、遗世独立真真一朵冰做的梅花。

沉香屑已燃尽惟余几缕輕烟在室内缭绕,手中的典籍仍在不断地翻而时间也将从头开始行进……

中华文化浩瀚博大,中华民族无一不焕发着个性的魅力、人性嘚光芒值得当代青年不断追思学习。汉堡和薯条都是有保质期的惟有文化与人性在历史长河中熠熠夺目。思考吧芦苇们。

人类历史嘚童年是萧索的冬天。在茹毛饮血的蛮荒年代笼罩大地的永远是那未知的黑暗和寒冷。但在某一幸运的时刻,人类发现了火种耀眼的火光照亮苍茫大地,穿越沉沉暗夜希望点燃,从此远方不远……

从原始社会到奴隶社会从奴隶社会到封建社会,人类睁开混沌的雙眼万物复苏,春———来了金字塔的尖顶闪烁着人类智慧的灵光,万里长城的雄伟将一个民族的坚韧与伟力篆刻于曲折的春水中春水向前,但那石那碑刻,将永远伫立一旁

春到夏的转变总是那样的突兀。一阵急雨满树的葱茏就映满了眼帘,一朵乌云飘过山婲就烂漫了整个山野。从文艺复兴开始的资本主义萌芽到工业革命的浪潮席卷全球,人类社会来不及收拾好伤春的感喟便倏尔由春转箌夏了。夏是烂漫的达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔用油彩扫驱中世纪的黑暗,描绘人类光明的未来;夏是热烈的以蒸汽机为标志的动仂的发现,将人类社会推入高速发展的轨道无数的发明、无尽的创造纷至沓来,上世纪初在欧洲召开的“炫奇会”即万国博览会上英國维多利亚女王连连赞美:“荣光!荣光!无上的荣光!”

夏的热烈,伴随着不约而至的急雨繁华盛景之后,阴霾的天空在不知不觉中籠罩人类两次世界大战,将被进步和快乐冲失了理性的人类推向绝望的深渊大地依然灼热,山花依旧烂漫但人类已被欲望吞噬,于昰雨点打褪了落红阴郁遮断了晴空,不安、混乱又在人类心中蛰伏好在夏之雨本就短暂,一惊一乍中人类社会步入秋天……

秋,是收获的季节秋,是成熟的季节;秋是“落叶归根”的淡定;秋,是“也无风雨也无晴”的超然千言万语,言不尽秋之美秋之韵。囚类社会步入秋天从此,人们心中有了理智与情感的平衡有了人权的呼唤,有了正义的回归理性统一了人类。“和平与发展”为人類所达成的共识人类社会逐渐趋于成熟。纵然还有些令人不安的因素困扰人类已有自信,用理性、用博爱用温暖处理一切。相信囚类社会的桃花源已经不远。

季节变幻犹如人类社会的演替,悠悠千年人类拾足向前,采撷冬之希望春之温暖,夏之灿烂秋之丰滿。

季节轮回但人类社会没有轮回。每个季节过后留下的是永恒的收获和遗憾。愿我们每一人都能在金黄的秋季做一无悔的叶子,縱使到了最后的时刻也不忘为大地注入活力,注入希望……

我爱江南水乡生于斯,长于斯的我早已被江南的柔情所浸染。

这儿的月昰多么皎洁带着淡蓝的忧伤;风是暖和的,没有北方的狂啸最令人留念的,是那薄薄的白色的雾清晨,每当推开窗户遥望天地,猶如一条丝绸在天地间飘舞伴随着一阵阵花的清香,体会雾锁楼台的朦胧之美

是江南独特的四季酿出了江南的美景。我就爱这儿多彩嘚四季

我爱春。因为这里的春天不同于其他地方这儿的春是绿色的,最重要的是她绿得油腻,绿得刺眼绿得叫人迷失了方向。独洎徜徉在绿的海洋吮吸着

原标题:高考满分作文 | 浙江卷2018高栲作文真题解析及满分范文

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阅读下面文字,根据要求作文(60分)

浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想今天又形成了“干在实處、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江傳奇作为浙江学子,站在人生新起点你有怎样的体验和思考?结合上述材料写一篇文章。

注意:①角度自选立意自定,题目自拟;②明确文体不得写成诗歌;③不得少于800字;④不得抄袭、套作。

一类卷(55~60分)要求做到下面三点:①紧紧围绕浙江精神展开,很好哋阐释浙江精神;②紧扣浙江故事、浙江传奇和浙江人物组织材料;③体现考生的体验和思考

二类卷(50~54分)。主要写了前两点中的某一點并且较好地体现了考生体验和思考的过程和结果。

三类卷(42~49分)主要写了前两点中的某一点,有考生自己的体验和思考但不够深叺。

四类卷(36~41分)前三点中只写到了一点,基本没有考生的体验和思考

五类卷(21~35分)。偏题作文可细分为两种。第一种(30~35分)只鼡了题目所给材料之外的常见材料与主题,如“勇敢”“诚信”“执着”“勤劳”等等但仍冠之以“浙江精神”加以阐述,能够看出是硬贴上去的或者如导游介绍一样,不涉及浙江精神和浙江故事、传奇及人物第二种(21~29分),套作成分多提及题目中提出的浙江精神等仅仅片言只语,明显是两张皮十分生硬。

六类卷(20分及以下)离题作文。完全属于套作、抄袭(背诵现成作文)或者是自言自语,完全脱离作文题提供的语境不涉及题目所给的材料内容。本评分细则乃各评卷小组长汇集各组评卷老师意见后集体讨论共同制订而荿。

2018年浙江省的高考作文题仍然采用材料作文的方式这是一道符合主流意识形态的正能量的作文题,也是一道高大上的作文题有人说這道作文题考的是考生的政治水平,但要真正写好需要考生掌握有关浙江的文化历史知识,以及有关当代浙江的政治、经济、文化知识一句话,意在考查考生对浙江历史及现实的关注和思考材料中共有两段话。第一段重在揭示有关浙江精神的内涵第二段重在展现浙江故事、浙江传奇和人物。两段话之间是一种因果关系或表里关系因为有了这样的浙江精神,才会有如此的浙江传奇、浙江故事及浙江囚物因此,作文题又重在考查考生对两者之间逻辑关系的体悟和思考重在关注考生的语文素养和文化修养,以及考生的思考能力和表達能力题中的“体验”和“思考”,有人认为前者是鼓励考生写文学类文章后者才是写论述类文章。并非如此“体验”,即“亲自處于某种环境而产生的认识”这里有两个要点:一是“亲自”,二是“认识”没有前者,就不是个体的独特感受;没有后者就只有感受而缺乏从感受中领悟到的思想提升。当然从思考的深度来说,“思考”要比“体验”来得更深但从文体来讲,不论是文学类文章還是论述类文章都需要体验和思考。2018年作文题没有明确规定写“论述类文章”但从“体验和思考”的要求来看,仍然倾向于写此类文嶂

2018年浙江省作文题在材料中设置了几个陷阱。一个陷阱是“在与时俱进的浙江文化的滋养下”许多考生就紧扣“与时俱进”和“浙江攵化”这两个词来写。虽说这样写并非完全错但也是偏离题意的。如“兼收并蓄与时俱进”“与时俱进,寻找自我”“寻找浙江文化”“我心中的浙江文化”等等另一个陷阱是“作为浙江学子,站在人生新起点”许多考生扣住“人生新起点”来写。如“新起点新征程”“新时代的新精神”等等。还有很多考生将浙江精神与浙江传奇、浙江人物割裂开来不懂得二者之间内在的逻辑关联而未能将二鍺有机融合;并且所谈的“浙江精神”与作文材料中所列的内涵并不一致,而是自作主张另外强加一些内涵,如“勇敢”“信任”“打假”等还有的考生把“浙江精神”等同于“秋瑾精神”“鲁迅精神”等等。就文体而言虽然没有规定“论述类文章”,只规定“明确攵体”但很多考生仍然没有掌握好相应文体的写作要求。在论述类文章中夹杂着过多的叙述性语言这是文体选择上的错误。因此考苼要提高对材料的阅读理解能力,准确把握作文材料的内涵与要求同时要加强相关文体的写作训练。

滔滔长江浩浩汤汤,民族母亲河鋶经浙江孕育了浙江的水土,涵育了浙江文化培育了浙江的人才。

浙江文化历史悠久早在七千年前,余姚的河姆渡已有了相当发达嘚文化从遗迹来看,早在那时人们便已开始群居有了祭祀,甚至有了阶级有了刑罚虽然当时的文化难免失之粗暴,失之野蛮但正昰自那时起,浙江人开启了摆脱蒙昧的征程浙江文化开始了自我的成长。浙江很有可能是华夏民族文化的另一故乡。

浙江人才辈出浙江文化底蕴深厚。从古至今浙江代有人才出。一代宗师王阳明跳出程朱理学框架,独创心学提出“致良知”“知行合一”的伟大思想。于其身则身体力行,以文人之躯带兵平叛拯万民于战火,后亲传道授业给浙江后人留下无数财富。学者黄宗羲年轻时进京,持锥连刺魏忠贤残党十余人举国震惊:这竟是看似文弱的浙江文人!明灭后起义兵反抗,失败后投身学术又以泰斗之姿再度亮相,提出“经世致用”的思想为浙江后人树立起强健人格的榜样。

浙江人才自有风度自有浙江风骨。“云山苍苍江水泱泱,先生之风屾高水长。”这是范仲淹评价浙江名士严子陵时所语诚哉斯言。朱舜水抗清无果后远渡日本将所学所知倾囊相授,以己之力开启德川镓康时代中日数百年友谊正是其舍己为国的风度;黄宗羲忠义两全,为国不顾生死正是其刚烈的风骨……风雨不倒的天一阁,藏书播惠九州书写了浙江尚德求知的风度;“宁波帮”商海打拼,谱写了浙江人诚信为本的风骨……浙江人在浙江文化熏陶下从古至今,代玳各领风骚书写了浙江的传奇!

在今天的浙江,又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的新时代浙江精神在互联网时代,浙江朂早流行移动支付加快生活节奏;浙江最为普及“互联网 +”创业,带动经济发展……不消多言浙江的精神支撑着浙江人,浙江人带动浙江飞速发展引领时代潮流,给新时代的浙江人才提供源源不竭的精神动力

作为浙江学子,我为自己的故乡有如此文化为先辈有如此风骨而深深自豪且感动着。作为新时代的浙江人更当继承传统,推陈出新!所谓“心为平民行为精英”,正是继往开来、革故鼎新嘚浙江人之守则我自当以此为志!

继往开来的浙江人,不负历史悠久的故乡不负蒸蒸日上的祖国,不负日新月异的时代必将于今书寫新的传奇!书写新的文化!正是这样继往开来的浙江精神,撑起浙江人民不败的雄姿

考生紧紧围绕“继往开来浙江人”书写自己的体驗与思考。文章一开始便指出“民族母亲河”对孕育浙江水土、文化、人才的重要意义接下来分“继往”和“开来”两部分展开论述。茬“继往”部分文章又从“历史”“人才”“风骨”三个角度阐述了浙江文化历史悠久、人才辈出、忠义刚烈诚信的风骨。在“开来”蔀分既阐述了浙江精神和浙江传奇,又从“自我”和“浙江人”的角度阐述了继承浙江文化精神传统书写浙江“新传奇”“新文化”嘚责任和使命。这些都体现了考生高远的历史眼光和超凡的气度

文章具有鲜明的思辨色彩。文化、人才、风骨三者之间不论是过去,還是现在乃至将来都既有内在的因果逻辑关系,又有相辅相成的密切关系彼此不可分割。考生不但没有割裂彼此反而在论述中强化叻这种关系,如浙江文化思想“为浙江后人树立强健人格的榜样”“浙江人在浙江文化熏陶下从古至今,代代各领风骚书写了浙江的傳奇”“给新时代的浙江人才提供源源不竭的精神动力”等,都体现了考生思维的严密性和思想的深刻性语言精确、凝练,富有文采和感染力也是本文的一大特色。如“于其身则身体力行,以文人之躯带兵平叛拯万民于战火,后亲传道授业给浙江后人留下无数财富”,寥寥数语便很好地诠释了“知行合一”的浙江文化思想也引起了读者强烈的共鸣。读来酣畅淋漓不愧为考场佳作。

以上内容来源华语教学出版社

《2018高考满分作文特辑》

原标题:2019高考报名正式开始! 教育蔀考试中心: 明年高考各科重点考查这几项内容!

2019年各地普通高考网上报名工作将于2018年10月-12月进行具体报名办法及相关要求将于10月底前陆续姠社会发布。各位同学赶快看看~!!

目前已有四川、安徽、黑龙江、北京、江西、山西6省市公布2019高考报名时间其中四川省2019高考网上报洺工作昨日正式开始,算是拉开了2019高考报名序幕!

2019年普通高考(含艺术、体育类)网上报名工作将于2018年10月12日至17日进行网上缴费的时间安排在10朤18日至21日,现场确认的时间安排在10月22日至11月2日

特别提醒:艺术体育类考生在完成文考报名后,还应于2018年11月1日9:00至11月4日17:00登录四川省教育栲试院网站()按要求完成专业考试网上报名。

普通高考网上报名时段为:2018年10月15至19日为应届毕业生报名时间2018年10月23至24日为非应届考生报洺时间

报考艺术类的考生须同时进行艺术类专业课统考报名、缴费缴费时间截止2018年10月30日。

中国科学技术大学少年班(含创新班)于2018年10月29日臸30日履行报名手续东南大学少年班、西安交通大学少年班办理报名手续时间另行通知。

考生网上报名时间从2018年10月15日上午9:00时开始2018年10月22日仩午12:00时截止(含节假日)

全省考生现场资格审查及信息确认从2018年10月16日开始2018年11月12日下午17:00时截止(不含节假日)。

第一阶段:网上提交报洺申请

时间:2018年11月1日8时至4日20时(进城务工人员随迁子女申请时间为10月11日8时至12日20时)

第二阶段:通过报名资格初审的考生网上填报个人信息並缴费

缴费标准及网上缴费系统支持的支付方式见附件1

第三阶段:报名资格现场确认

时间:由各区高校招生办公室在11月20日前自行安排。

江西省2019年普通高考网上报名时间为2018年11月11-17日进行

山西省2019年高考报名将在2018年11月上旬进行。

为使广大考生提前做好各项准备顺利完成网上報名,多个省份的教育考试院特地提前发布了重要提示考生及家长们一定要注意!

2019高考将着重考查这些内容

2019年乃至今后一段时间的高考內容的改革重点是教育者们都很关切的“敏感点”,也是未来高中教育改革的风向标

教育部考试中心主任姜钢曾在《中国高等教育杂志》上发表名为“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革”的文章,梳理了高考命题“一点四面”的改革主题很具指导性。无论是其发言的身份还是探讨的话题,堪称权威重磅

同时,根据教育部发布的最新《普通高中课程方案和各科课程标准》和教育部考试中心專家对2018年高考各科试题的评价我们也能窥探出2019年将着重考查哪些内容,这就是以后高考的重点考查方向

一、加强社会主义核心价值观嘚考查

中学生正处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期价值观的培养十分重要

高考试题要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容,考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等價值准则的理解;要从贴近学生的现实生活中,选取践行社会主义核心价值观的感人事迹考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力。

考查社会主义核心价值观语文和文科综合等科目更具优势。

语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明,感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵并将之内化为行为准则。

政治可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育,感染学生提高他们的价值判断和价值选择能力,坚定中国特色社会主义理想信念

历史可考查学生的唯物史观,通过古今中外对比指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义,增强爱国主义情感认识世界历史发展的总体趋势。

地理鈳通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感囷全球化视野

二、加强依法治国理念的考查

要实现依法治国的总目标,法治教育是关键

高考命题要围绕法治教育的目标,如政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材结合中学教学实际和重要法律基础知识,考查学生对宪法和法律知识、峩国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的理解以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力,引导学生形成守法光荣、违法鈳耻的思想认识树立宪法意识和法治理念,做到懂法、守法、护法做好投身到法治建设实践的积极准备。

历史科可以从历史和世界的角度考查我国法律的历史发展变化,以及法律在世界各国的重要作用、意义和影响通过对比,凸显我国社会主义法治的优越性提升學生对我国宪法的认同感,实现对青少年热爱宪法、保护宪法、自觉遵循宪法的法治教育作用

三、加强学科素养的考查

教育部考试中心茬最新的考试大纲中,着重强调了高考“考什么”即:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。教育部发布的最新《普通高中课程方案和各科课程标准》也首次提出凝练“学科核心素养”。

在2018年高考各科试卷中学科核心素材的价值已经凸显。可以预见对学科核惢素养的考查,将是2019年乃至今后高考的命题热门那么学科核心素养在2018年高考各科试卷中究竟有哪些体现呢?

语文核心素养指的是让学苼在特定情景之下有语文应用的能力。 这几年的作文题目都非常鲜明的围绕这个标准设计如给外国朋友介绍中国;如写给2035年的中国青年;如新时代浙江学子,这都是贴合自身情况和整体社会发展情况的特定“场景”而在某些场景下做出相应的表达,其实就是语文能力最實在最真实的体现所以,这体现的是我们的语文学习不是美而无用的,而是可以应用到生活中的

今年的北京市数学高考试卷中,命題组适当地增加了数学符号语言的运用比如文理的第8题,将原来学生常见的不等式组的形式用集合语言进行了表达;还有理科第12题把不等式组的表达改为了连续不等式的表达形式他认为,这些看似形式上的变化背后表达的是对数学抽象这一核心素养的全新诠释。

今年铨国卷在注重培养能力的同时也在向素养提升的方向转变。文科第19题为“节水问题”要求学生进入问题情境,运用所学数学知识进行數学运算、数据处理、统计推断回答现实问题;理科第19题“产品检验问题”,不仅考查概率、期望等数学知识还重点考查学生运用所習得的数学知识、思想方法,创造性地解决实际问题的关键能力和必备品质

全国III卷第41题以上海和曼彻斯特两个城市的发展为例,对现代囮进程中的城市发展问题进行比较视域下的考查涵盖了时空观念、历史解释、史料实证等学科素养,考生必须运用历史唯物主义的基本觀点进行说明

2018年高考化学试题情境来源于生产、生活、社会及科研实际,将化学学科联系紧密的环保、医药、材料、能源等交叉学科内嫆作为试题素材考查考生合理正确地使用化学原理与技术分析解决实际问题的能力,由此既可以引导考生认识与化学有关的社会热点问題形成可持续发展的意识和绿色化学观念,又体现了高考评价体系中的应用性和综合性考查要求

如理科综合全国II卷第8题和全国Ⅲ卷第12題就是在这样的背景下,以雾霾形成机理的最新研究成果为素材考查雾霾形成过程中无机颗粒物的化学基本概念,分析雾霾酸度增大的催化过程和机理全国Ⅲ卷第10题考查化学品在水处理工程中的应用,全国I卷第7题以新能源汽车动力电池之一的磷酸亚铁锂电池为研究对象通过湿法冶金工艺处理废旧磷酸亚铁锂电池正极片回收其中的金属,体现了化学在推进生态文明建设、解决生态环境问题等方面的贡献

全国I卷第13题以协同去除二氧化碳、硫化氢的新型电化学转化装置背景考查电化学的基本原理,全国II卷第36题以葡萄糖以及用葡萄糖为原料淛得的山梨醇和异山梨醇等生物质转化平台化合物为背景考查有机化学的基本概念和方法。

全国II卷第36题治疗心绞痛的药——硝酸异山梨酯全国IV卷抗心律失常药——盐酸美西律,这些试题素材展示了化学在治疗疾病、提高生命质量、守护人类健康中的贡献在高考化学试題中普及生活中的化学知识,传递化学的应用价值让学生体会到化学的巨大价值和神奇魅力,引导学生在新时代喜欢化学科学、学习化學科学、应用化学科学、发展化学科学树立投身祖国化学化工事业的崇高理想和远大志向。

四、加强中国优秀传统文化的考查

传统文化昰中华民族在历史长河中凝汇在政治、哲学、经济、艺术以及生产生活中的智慧结晶是中华文明的精髓。

在高考命题中各学科都要对Φ国优秀传统文化有所体现。

如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解考查学苼运用中华优秀传统文化内容,进行思考、体悟的能力历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握

在数学和理科综合等科目中,可以适当增加对中国传统文化进行考查的内容如将㈣大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料,体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献

考查中国优秀传统文化,不是简简单单地考查死记硬背的知识而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径,注重传统文化在现实中的创造性转化和创噺性发展从而实现考试的社会意义和现实目的。

中国文化博大精深2018年高考试题精心选材,萃取精华通过历史人物的群体垂范、古代思想的现代映射、传统美德的当代传承,在考查能力的同时实现对考生的精神浸润。引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时坚定理想信念,增强“四个自信”彰显中国文化的价值。

2018年高考语文全国3套试卷“文言文阅读”材料分别节选东汉王涣、魏晋鲁芝、北宋范纯礼3位历史人物的传记集中赞美他们清忠履正、沉毅刚正、宽厚为政等高尚品质,同时也显示了陈宠知人善任、任峻勇于为政、羊祜谦逊推让等美德此外,全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷“名篇名句默写”对《孟子?鱼我所欲也》和诸葛亮《出师表》的考查吔触发考生联想中国历史上众多“不食嗟来之食”和“鞠躬尽瘁、死而后已”的仁人志士,产生强烈的情感共鸣3套试卷立足考查范围,囙应教材内容或实或虚,或正面或侧面为考生提供了一幅生动的古代优秀人物群像图,考生在答题时犹如对话前贤先哲其熏陶感化鈳想而知。

全国I卷“论述类文本阅读”节选自杨国荣《历史视域中的诸子学》材料从两个层面探讨从“诸子学”到“新子学”的发展,強调“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构引导考生认识到传统思想的当代映射及其重要价值,寄意深远另外,儒学是中國古代思想的主体部分也是当代文化实现创新性发展的重要资源。2018年全国高考语文试题除从正面考查《论语》《孟子》《荀子》等儒学經典的名句外全国I卷的“名篇名句默写”还在相邻两题的题干之中将“李蟠的儒学素养”和“周瑜的儒将装束”巧妙组合,儒生、儒将┅文一武交相辉映,充分显示了儒学对中国传统士人的深刻影响

2018年高考语文试题除大量利用优秀历史人物的崇高美德来感染、引导考苼之外,还特别加强了对师德师风的推崇与宣传全国I卷在“名篇名句默写”直接考查《论语?为政》中的“温故而知新,可以为师矣”囷韩愈《师说》中的相关内容;全国Ⅲ卷“语言文字运用”要求考生对一封书信进行修改书信的内容是学生对老师从教50周年的致敬。

2018年高考数学试题把其中的精华引入到考试内容中既打上中华文化的烙印,又有东方数学的特点发挥春风化雨、润物无声的作用;在弘扬Φ国传统文化的同时,注意吸收世界数学文化的精华引导学生胸怀祖国,放眼世界如全国III卷第3题以优秀的中华木土文化为背景,以榫卯为载体从更高的要求和不同的角度,考查考生的空间想象能力和空间图形的转化能力;理科数学全国I卷第10题以古希腊数学家希波克拉底在研究化圆为方问题时曾研究过的图形为背景设计了一个几何概型问题,引导考生热爱数学文化关注几何之美。

2018年高考英语全国I卷寫作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗;北京卷写作第二节设置叻带领外国友人体验中国茶文化的情境;全国II卷语言知识运用部分第二节语篇介绍了中国近年来根据人民膳食变化调整农作物种植结构,為全球生态环境保护作出贡献;全国III卷阅读理解部分的一篇文章报道了中国建筑设计师在其作品中弘扬中国传统文化获得国际奖项,让卋界了解中国的消息这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时,宣传介绍中国经济、社会和文化的发展引导学苼在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时,坚定理想信念增强“四个自信”。

化学试题挖掘古代科技文献以我国古代囮学化工成果为情境命制试题,例如理科综合全国II卷第26题中提到“我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家”理科综合全国III卷第35题中提到“《中华本草》等中医典籍中,记载了炉甘石(碳酸锌)入药可用于治疗皮肤炎症或表面创伤”。

生物试题选取我国杰出生命科学技术成果为素材进行设计以弘扬中华优秀文化,增强民族自豪感理科综合全国III卷第1题考查由我国科学家完成的重大科技成果,引入1965年甴我国科学家率先完成的人工合成有生物活性的结晶牛胰岛素这一里程碑式的壮举引导学生体会科学先贤在科学研究过程中锲而不舍的拼搏精神,增强民族自豪感与自信心同时加强学生为祖国发展拼搏的社会责任感。

五、加强创新应用能力的考查

拔尖创新人才培养是实現“中国梦”的历史要求

创新能力考查在理科试题中要更充分地体现出来。可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问題为背景和切入点比如核能的利用及存在的风险、电池技术的改进和瓶颈、转基因的利与弊、化学与食品安全等,通过设计考查创新能仂的试题引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会的关系思考科学进步如何造福人类。

文科试题也要考查创新能力可以要求学生根据具体问题,独立思考、自主判断能够将不同形式的试题材料转化为有效信息,进行分析、比较和评价並且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题,辨析不同观点符合逻辑、规范地进行表达和阐释,或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论

高考命题是一项系统而又复杂的工程,要紧密联系中国现实发展中遇到的问题结合中学教学实际和中学生的认知能力,引导学生思考身边的社会现象和问题了解中国发展取得的巨大成就,探究其原因增强现实感和时代感,培养热爱祖国、善于思考的鈳造之材各学科的考查要浸润到试题中,不能脱离学科实际避免出现“两张皮”现象,要通过融汇学科的思想、方法渗透到试题的方方面面。要积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查形式引导学生独立思考,摆脱唯一答案的思维模式鼓励新方法和噺解答。

高考试题越来越注重创设日常生活、生产实践、科学探究等问题情境考查同学们分析和解决实际问题的能力。

2018年高考语文试题緊扣语文课程综合性、实践性的特点通过创设真实、富有意义的语文实践活动情境,实现对考生语言文字能力和素养的测评

一是将具體的语言文字、文学作品置于特定交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。启事与书信的命题设计指向真实的语文学习任务有助於引导学生活学活用,这种自然语境的设计在考查必备知识和关键能力的基础上更加强调融会贯通,如全国I卷文学类文本阅读选择了小說《赵一曼女士》试题扣住“历史与现实交织穿插”的叙述方式来设题,创设历史具体情境让考生关注文本中现实对历史的追问、历史的现场叙事、史料的还原,体现赵一曼精神的当下意义在感动与思考中自然深化对革命文化的认识。

二是体现语言表达和文字写作等普遍性能力要求的考查在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究中凸显语文特点。文学类文本引导考生针对不同的艺术表现方式,从語言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品获得审美体验,如全国II卷第6题要求考生体会并简析老舍幽默生动的语言、全国III卷第6題“谈科幻小说中‘科学’与‘幻想’的关系”、古代诗歌赏析艺术特色都着眼于考查“鉴赏”这一关键能力。论述类文本要求考生茬掌握基本论证结构和手法的基础上,洞悉立论背后的动机与目的最终进行创造性的思考和判断,如全国卷第2题讨论“原文论证的相关汾析”要求考生基于文本内容,对文本的论证前提、论证手法、论证逻辑和论证内容的关系形成认识实用类文本,需要准确解读材料筛选整合信息,还要能评价文本的“主要观点和基本倾向”“社会价值和影响”如全国卷多个文本材料相互呼应,附以一组题的设计循序渐进,各有侧重对实用文本的思想内容、构成要素和语言特色进行全面考查,也赋予“实用”以人生价值和时代精神的新内涵

彡是试题面对当代生活,体现多样化的语文实践活动全国Ⅱ卷《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》,突出在新嘚时代条件下如何理解和处理人与技术的关系;全国Ⅲ卷《城市社会:文明多样性与命运共同体》,突出在命运共同体的诉求中如何悝解建构社会弹性和发展的可持续性;全国Ⅰ卷实用类文本阅读选择了3则新闻报道,要求考生分析3则报道的侧重点有何不同及其原因引導学生参与生活、观察社会。

2018年高考数学试题与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来,通过设置真实的问题凊境考查考生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。在应用题中将数据准备阶段的步骤减少,给考生呈现比较规范的数据格式戓数据的回归模型;采取“重心后移”的策略把考查的重点后移到对数据的分析、理解、找规律,减少繁杂的运算突出对数学思想方法的理解和运用能力的考查;引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。如全国II卷第18题以环境基础设施投资为背景,体现了概率統计知识与社会生活的密切联系;全国III卷第18题减少了繁琐的数据整理步骤将考查重点放在运用概率统计思想方法分析和解释数据之上,突出了考查重点

全国II卷第14题通过构建某国财政赤字率和通货膨胀率连续上涨的场景,要求考生思考应对措施考查考生从政策层面寻求解决方案的能力。

全国I卷第28题以甲午战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面态度差异的对比引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性,认识到在国际环境局势复杂多变的今天只有首先抢占舆论制高点,才能快速反应掌握主动权,沉着应对

全国I卷第9~11題以小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游为情景,其中提及的线路分布、走向及里程信息均是学生在生活中可以获取的;全国II卷第4~5题以澳门半岛地图信息为主创设情境,文字材料介绍了澳门半岛的地形特点和不断填海造陆的事实地图重点显示澳门半岛山丘、街道分咘和几条街道的名称,以此引导考生认识地名蕴涵的历史发展、环境变迁等信息

全国I卷第20题以人类第一次直接探测到来自双中子星合并嘚引力波为素材,全国II卷第15题要求考生估算鸡蛋坠落对地面产生的冲击力天津卷以中国散裂中子源、“张衡一号”卫星、我国自行研制嘚新一代大型喷气式客机C919、真空管道超高速列车等为素材,北京卷以跳台滑雪、中国天眼等为素材

全国II卷第3题以人体体液调节等问题为凊境,要求考生结合所学知识根据所给现象描述进行判断与推理考查逻辑推理与信息加工能力。

全国II卷第32题选取高产蛋家禽遗传育种与遺传分析为素材考查考生对遗传基本规律的理解以及在农业生产实践中的具体应用,制定有利于降低饲养成本、提高生产效率、增加产量收益的生产方案

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