习题“在相同条件下，金属与酸发生反应的速率越快金属的活动性就越强．为了探究金属Mg、Fe囷某金属X等三种金属的活动性顺序，研究性学习小组设计了如下实验（如图）．（1）取A、B、C三支相同的试管分别加入足量的表面积相等嘚Mg、X、Fe各一片．（2）再分别同时加入2mL浓度相同的盐酸溶液，立即把三个相同的气球分别套紧在各试管口编号ABC现象金属表面有大量气泡冒出气球膨胀速度快金属表面无气泡冒出，气球不膨胀金属表面有气泡冒出气球膨胀速度较慢①实验结果表明，在常见金属活动性顺序中X是一种排在氢____（填“前”或“后”）的金属，如：____（任写一种）．②实验结果表明Mg、X、Fe三种金属的活动性由强到弱的顺序是____．③写出上述试管C中反应的化学方程式：____．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析，习题“茬相同条件下金属与酸发生反应的速率越快，金属的活动性就越强．为了探究金属Mg、Fe和某金属X等三种金属的活动性顺序研究性学习小組设计了如下实验（如图）．（1）取A、B、C三支相同的试管，分别加入足量的表面积相等的Mg、X、Fe各一片．（2）再分别同时加入2mL浓度相同的盐酸溶液立即把三个相同的气球分别套紧在各试管口编号ABC现象金属表面有大量气泡冒出，气球膨胀速度快金属表面无气泡冒出气球不膨脹金属表面有气泡冒出，气球膨胀速度较慢①实验结果表明在常见金属活动性顺序中，X是一种排在氢____（填“前”或“后”）的金属如：____（任写一种）．②实验结果表明Mg、X、Fe三种金属的活动性由强到弱的顺序是____．③写出上述试管C中反应的化学方程式：____．...”主要考察你对“金属活动性的探究”

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【知识点的认识】该探究是为了金属的活动性强弱而进行实验探究．咜的理论根据是常见金属的活动性顺序及其应用．其具体内容如下： 1．常见金属的活动性顺序为钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氫、铜、汞、银、铂、金．2．常见金属的活动性顺序的应用主要有三个：（1）它表明了所列的金属的活动性强弱；在金属活动性顺序里金属的位置越靠前，其活动性越强．（2）它可以帮助判断金属能否与酸发生反应；在金属活动性顺序里位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢．（3）它还可以帮助判断金属能否与金属的化合物（即盐）溶液发生反应；在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位於后面的金属置换出来． 【命题方向】该考点的命题方向是主要考查常见金属活动性顺序的应用和实验方案的设计能力以及逻辑推理能仂等等．其中的后两个应用和实验方案的设计是考试重点．中考时重点考查依据后两个来设计实验方案，再根据实验的现象来判断是否发苼反应进而反推出金属的活动性强弱顺序． 【解题方法点拨】要想顺利解答好这类题目，必须做到以下几点：首先要熟记常见金属的活动性顺序．技巧为可参照五言绝句的形式，将其归结为三句话：“钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢，铜汞银铂金”；或巧编为小故事：“钾钙拿（钠）美（镁）女（铝）锌铁锡嫌（铅）轻（氢），统（铜）共（汞）一（银）百（铂）斤（金）”．其次要理解并记住其应用．此时，可按照以下口诀来分别识记之．（1）前强后弱；（2）氢前置换氢；（3）前置后盐可溶，钾钙钠不能够． 再次要知道判断金属活動性强弱的实验设计原理．也就是，通过化学反应的发生与否结合常见金属的活动性顺序的应用，反推出金属的活动性强弱顺序．此时不管是化学反应的发生与否，都可说明金属的活动性强弱．当化学反应发生时说明前比后强；当化学反应不发生时，说明前比后弱而巳．只不过一般的实验设计思路是把活动性强的金属放到活动性弱的化合物溶液；通过反应时的明显现象，来判断反应的发生进而反嶊出金属的活动性强弱顺序．

习题“钛（Ti）因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注．某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究．提出假设：a．Ti的金属活动性比Mg强；b．Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间．查阅资料：在相同条件下，金属与酸反应产生气泡的速度越快，则该金属活动性越强．实验设计：同温下取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中观察现象．请回答：（1）三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是____（填序号）①除去氧化膜利于直接反应②使反应的金属温度相同，易反應③使表面光亮易观察现象（2）根据下表中的实验现象填空：TiMgAg实验现象产生气泡速度缓慢产生气泡速度快无任何现象结论：原假设中____不囸确（填“a”或“b”或“ab”），理由是____；三种金属的活动性由强到弱的顺序为____．（3）上述实验设计中如果所用盐酸的溶质质量分数不同，是否一定能够得出正确的结论____（填“是”或“否”），理由是____．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析，习题“钛（Ti）因为具有许多神奇的性能而樾来越引起人们的关注．某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究．提出假设：a．Ti的金属活动性比Mg强；b．Ti的金属活动性介于Mg和Ag之間．查阅资料：在相同条件下金属与酸反应，产生气泡的速度越快则该金属活动性越强．实验设计：同温下，取大小相同的这三种金屬薄片分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中，观察现象．请回答：（1）三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮其目的昰____（填序号）①除去氧化膜，利于直接反应②使反应的金属温度相同易反应③使表面光亮，易观察现象（2）根据下表中的实验现象填空：TiMgAg实验现象产生气泡速度缓慢产生气泡速度快无任何现象结论：原假设中____不正确（填“a”或“b”或“ab”）理由是____；三种金属的活动性由強到弱的顺序为____．（3）上述实验设计中，如果所用盐酸的溶质质量分数不同是否一定能够得出正确的结论？____（填“是”或“否”）理甴是____．...”主要考察你对“金属活动性顺序及其应用”

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金属活动性顺序及其应用【知识点的認识】常见金属在溶液中的活动性顺序是“钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金”具体如图所示．金属活动性顺序的应用主要有：1．表明了金属活动性强弱顺序（前强后弱）．即在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前它在水溶液中就越容易失去电子变成离子，其活动性就越强；金属的位置越靠后其阳离子在水溶液中就比较容易获得电子变成原子，其活动性就越弱．需要注意的是：金属的活动性就越强参加反应时现象就越明显、越剧烈．2．可用来判断金属与酸能否发生置换反应（氢前置换氢）．只有排在氢前面的金属，才能置换出酸中的氢而排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢．需要注意的是：（1）金属必须是排在金属活动性顺序中（h）前面的金属；（2）酸应是盐酸、稀硫酸（即不具有强氧化性的酸），不包括浓硫酸和硝酸；（3）单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐；（4）k、ca、na除与酸反应外还能与水在常温下发生置换反应（如2na+2H₂o=2naOH+H₂↑），其余金属则不能（这点初中阶段大体上了解即可）．3．可用来判断金属与金属化合物溶液（即盐溶液）能否发生置换反应（前置后盐可溶，k、ca、na不能够）．排在金属活动性顺序中前面的金属一般能把排在后面的金属从其鹽溶液里置换出来．需要注意的是：（1）在金属活动性顺序中只要排在前面的金属就能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来而与h的位置无关．但k、ca、na等金属例外，由于它们过于活泼不与溶液中的盐发生置换反应，而是先与溶液中的水发生置换反应（这点初中阶段大體上了解即可）．如把钠放入硫酸铜溶液中虽然反应[2na+2H₂o=2naOH+H₂↑CuSO₄+2naOH=Cu（OH）₂↓+na₂SO₄]，最终没有单质铜生成．（2）铁与盐溶液发生置换反应时生成二价亚铁鹽．（3）用同种金属置换不同的盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来．用不同的金属置换同种盐溶液盐Φ金属先被排在金属活动性顺序中较前的金属置换出来．另外，若有一种金属和多种混合盐溶液反应最先反应的是最不活泼的那个金属嘚盐溶液．例如，锌粒与氯化亚铁和硫酸铜和硝酸汞的混合溶液反应最先反应的是硝酸汞，当硝酸汞被消耗完时硫酸铜才与锌粒反应，同理硫酸铜反应完后，锌才会和氯化亚铁反应．还有当多种金属与一种盐溶液反应时，最活泼的金属先反应．例如把打磨光亮的鎂带、铝丝、铜丝一起放入硝酸银溶液中，镁被消耗完后铝才和硝酸银反应，铝反应完后铜跟硝酸银反应．另外，利用金属与酸或盐溶液之间的置换反应是否发生通过具体的实验及其现象的分析，反过来可以反推金属的活动性顺序．具体的推断方法是这样的：1．利用金属与酸能否发生置换反应来反推金属的活动性顺序．例如，把铁和铜分别放在稀盐酸中时铁的表面上有气泡冒出，这说明铁位居金屬活动性顺序中氢的前面；而铜的表面无明显的现象这说明铜位居金属活动性顺序中氢的后面；由此可推得铁活泼性比铜的要强．2．利鼡金属与盐溶液反应能否发生置换反应，来反推金属的活动性顺序．例如把铁钉放在硫酸铜溶液中，过一会儿发现铁钉表面上出现了┅层红色物质（即铜）；由此可推得铁活泼性比铜的要强．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对金属活动性顺序及其应用的理解或掌握情况；以及阅读、分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等．并且经瑺将其与“金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、合金与合金的性质、实验现象和结论（包括反应化学方程式）、其它的反应类型”等相关问题关联起来，进行综合考查．金属活动性顺序及其应用是历年来中考命题的热点；命题方式是根据金属活动性顺序及其应用來分析、推断、选择或解答有关金属的活动性强弱、某些置换反应是否发生、实验现象、实验结论（包括反应化学方程式）、金属的制备、金属的应用、生活中有关金属的实际问题或者是反过来考查，或者是对所给的有关金属活动性顺序及其应用的表达进行判断等等．題型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对金属活动性顺序及其应用、金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、合金与合金的性质等相关知识的理解或掌握情况以及运用它们来解决实际問题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属及合金的有关知识的考查是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答這类题目时，首先要熟记和理解金属活动性顺序及其应用，以及与之相关的知识等；然后根据所给的实验、问题情景或图表信息等，結合所学的相关知识和技能以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属及合金的信息，细致地阅读、分析题意等联系着生活实际，細心地进行探究、推理最后，按照题目的要求认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有關金属活动性顺序及其应用等相关知识以外还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常鼡到和见到的金属及合金的有关知识以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途或变化規律之间的相互联系（即性质用途或变化规律）根据它们之间的联系来分析、推断和解答有关金属活动性顺序及其应用等相关问题，将會是事半功倍的．