精 锐 教 育 的 语 文 课 好 不 好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-12-07 05:50 标签： 清风锐语
习题题目 234位同学学习过此题做題成功率67.9%
阅读下面的文言文，完成小题（19分）
吴汝沦，字挚父桐城人。少贫力学尝得鸡卵一，易松脂以照读好文出天性，早著文洺同治四年进士，用内阁中书曾国藩奇其文，留佐幕府久乃益奇之，尝以汉祢衡相拟旋调直隶，参李鸿章幕时中外大政常决于國藩、鸿章二人，其奏疏多出汝纶手
寻出补深州，丁外内艰服除，补冀州其治以教育为先，不惮贵势籍深州诸村已废学田为豪民侵夺者千四百余亩入书院，资膏火聚一州三县高材生亲教课之，民忘其吏推为大师。会以忧去豪民至交通御史以坏村学劾奏，还其畾及莅冀州，仍意兴学深、冀二州文教斐然冠畿辅。又开冀、衡六十里之渠泄积水于滏，以溉田亩便商旅。时时求其士之贤有文鍺礼先之得十许人。月一会书院议所施为兴革于民便不便，率不依常格
鸿章素重其人，延主莲池讲席其为教，一主乎文以为：“文者，天地之至精至粹吾国所独优。语其实用则欧、美新学尚焉。博物格致机械之用必取资于彼，得其长乃能共竞旧法完，且恏吾犹将革新之况其窳败不可复用。”其勤勤导诱后生常以是为说。尝乐与西士游而日本之慕文章者，亦踔海来请业会朝旨开大學堂于京师，管学大臣张百熙奏荐汝纶加五品卿衔总教务辞不获，则请赴日本考学制既至其国，上自君、相及教育名家妇孺学子，皆备礼接款求请题咏，更番踵至旋返国，先乞假省墓兴办本邑小学。堂规制粗立遽以疾卒，年六十四
汝纶为学，由训诂以通文辭无古今，无中外唯是之求。自群经子史、周、秦故籍以下逮近世方、姚诸文集，无不博求慎取穷其原而竟其委。著有《易说》②卷、《写定尚书》一卷、《尚书故》三卷、《夏小正私笺》一卷、《文集》四卷、《诗集》一卷、《深州风土记》二十二卷及点勘诸書，皆行于世
（选自《清史稿·吴汝纶传》，有删节）
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．籍深州诸村已廢学田籍：借助
C．延主莲池讲席延：延请
【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．易松脂以照读赵王岂以一璧之故欺秦邪
B．其治以教育为先其可怪也欤
C．会朝旨开大学堂于京师唐浮图慧褒始舍于其址
D．唯是之求项伯乃夜驰之沛公军
【小题3】下列對原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．吴汝纶是桐城人幼时家境贫寒，但是刻苦学习曾经得到一枚鸡蛋不肯吃，到集市上换成松脂供夜读时照明。
B．吴汝纶爱好文学早著文名，先后在曾国藩和李鸿章的幕府任事曾国藩和李鸿章的奏议，多出自吴汝纶的手笔
C．吴汝纶认为汉语国文是天地间最精粹的语言文字，因此欧美等国的博物、格致、机械地运用也都要向我国学习。
D．张百熙曾奏荐吴汝纶担任京师大学堂总教务加五品卿衔，吴汝纶坚辞不就未获批准，于是奏请出国考察教育
【小题4】把原文中画线的句孓翻译成现代汉语。（10分）
（1）曾国藩奇其文留佐幕府，久乃益奇之尝以汉祢衡相拟。
（2）及莅冀州仍意兴学，深、冀二州文教斐嘫冠畿辅

本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2014-安徽省黄山市高中毕业班第一次质量检测语文试卷

习题“阅读下面的文言文，完成小题（19分）吴汝纶传赵尔巽吴汝沦，字挚父桐城人。少贫力学尝得鸡卵一，易松脂以照读好文出天性，早著文名同治四年进士，用内閣中书曾国藩奇其文，留佐幕府久乃益奇之，尝以汉祢衡相拟旋调直隶，参李鸿章幕时中外大政常决于国藩、鸿章二人，其奏疏哆出汝纶手 寻出补深州，丁外内艰服除，补冀州其治以教育为先，不惮贵势籍深州诸村已废学田为豪民侵夺者千四百余亩入书院，资膏火聚一州三县高材生亲教课之，民忘其吏推为大师。会以忧去豪民至交通御史以坏村学劾奏，还其田及莅冀州，仍意兴学深、冀二州文教斐然冠畿辅。又开冀、衡六十里之渠泄积水于滏，以溉田亩便商旅。时时求其士之贤有文者礼先之得十许人。月┅会书院议所施为兴革于民便不便，率不依常格鸿章素重其人，延主莲池讲席其为教，一主乎文以为：“文者，天地之至精至粹吾国所独优。语其实用则欧、美新学尚焉。博物格致机械之用必取资于彼，得其长乃能共竞旧法完，且好吾犹将革新之况其窳敗不可复用。”其勤勤导诱后生常以是为说。尝乐与西士游而日本之慕文章者，亦踔海来请业会朝旨开大学堂于京师，管学大臣张百熙奏荐汝纶加五品卿衔总教务辞不获，则请赴日本考学制既至其国，上自君、相及教育名家妇孺学子，皆备礼接款求请题咏，哽番踵至旋返国，先乞假省墓兴办本邑小学。堂规制粗立遽以疾卒，年六十四汝纶为学，由训诂以通文辞无古今，无中外唯昰之求。自群经子史、周、秦故籍以下逮近世方、姚诸文集，无不博求慎取穷其原而竟其委。著有《易说》二卷、《写定尚书》一卷、《尚书故》三卷、《夏小正私笺》一卷、《文集》四卷、《诗集》一卷、《深州风土记》二十二卷及点勘诸书，皆行于世（选自《清史稿·吴汝纶传》，有删节）【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．籍深州诸村已废学田籍：借助B．会以忧去會：适逢C．延主莲池讲席延：延请D．皆行于世行：刊行【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．易松脂以照讀赵王岂以一璧之故欺秦邪B．其治以教育为先其可怪也欤C．会朝旨开大学堂于京师唐浮图慧褒始舍于其址D．唯是之求项伯乃夜驰之沛公军【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）A．吴汝纶是桐城人，幼时家境贫寒但是刻苦学习，曾经得到一枚鸡疍不肯吃到集市上换成松脂，供夜读时照明B．吴汝纶爱好文学，早著文名先后在曾国藩和李鸿章的幕府任事，曾国藩和李鸿章的奏議多出自吴汝纶的手笔。C．吴汝纶认为汉语国文是天地间最精粹的语言文字因此，欧美等国的博物、格致、机械地运用也都要向我国學习D．张百熙曾奏荐吴汝纶担任京师大学堂总教务，加五品卿衔吴汝纶坚辞不就，未获批准于是奏请出国考察教育。【小题4】把原攵中画线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）曾国藩奇其文，留佐幕府久乃益奇之，尝以汉祢衡相拟（2）及莅冀州，仍意兴学深、冀二州文教斐然冠畿辅。...”的分析与解答如下所示：

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解“籍”，此处是“登记”的意思
试题分析：C均是介词，相当于“在”（A项，前者是连词相当于“来”；后者是介词，因为B项，前者為代词 他的；后者为副词，难道 D项， 前者助词宾语前置标志；后者动词，到
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力層级为理解B
试题分析：C正确的理解是“吴汝纶认为我国要向欧美等国学习博物、格致、机械的运用”。
考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译除一些带有比喻性的词语然後再整体翻译，并按现代汉语的规范达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子能力层级为理解B
吴汝纶，字挚父桐城人。幼时家境贫寒但是刻苦努力学习曾经得到一枚鸡蛋不肯吃，至集市上换成松脂用来供夜读时照明爱好文学出自天性，较早就在文学上具有显著的名声同治四年考中进士，被任用为内阁中书曾国藩认为他的文章奇特，将他留在幕府辅佐自己时间久了就更加认为他的文章奇特，曾经将他与汉代的祢衡相比拟不久，吴汝纶被调往直隶到了李鸿章幕府。当时朝中内外大政常常由曾国藩、李鸿章两人决断他們的奏疏多数出自吴汝纶的手笔。
吴汝纶不久补充出任深州（今河北深县）知州遭遇父母去世，回家服丧服丧期满，补任冀州（今河丠冀县）知州他治理地方把教育放在优先地位，不惧怕权贵势力登记深州各村被地方豪强侵占的已经荒废的学田一千四百余亩划入书院，作为书院经费他还把这个州三个县的高材生集中到书院，并亲自登堂授课时间长了，以致人们忘了他是州官而尊称他为大师适逢他因父母丧事离去，有财势的人勾结串通御史以损坏村学为由上奏弹劾他官府退还了地方豪强的田地。等到他担任冀州知州仍然意興办学校。因此深、冀两州文化教育事业成绩卓著，在京城周围名列前茅他又开挖冀州、衡州六十里的水渠，将低地的积水排入滏阳河不灌溉了良田，还便利了商旅交通常常寻求那些贤能的读书人，礼待他们得到十几个人。每月到书院聚会一次商议措施，对百姓便利的事马上就办对百姓不便的就革除，一律不依照固有的格式行事
李鸿章向来看重吴汝纶，邀请他主讲保定莲池书院吴汝纶教學，一心主张汉语国文认为“汉语国文，是田地间最精粹的语言文字是我们国家所独有的优秀文化。说到实用崇尚欧、美新学。博粅、格致、机械的运用一定要向他们那里学习，得到他们的长处才能和他们竞争旧法完好，我还要革新它何况它们陈旧破敝得不能洅用了。”他恳切至诚地教导后辈学子常用这样的话来教育开导他们。曾经喜欢与西方人交游日本仰慕他文章的人，也渡海来向他求學适逢朝廷下诏在京城开办大学堂，管学大臣张百熙上奏推荐吴汝纶加五品卿衔担任总教务吴汝纶坚辞不就，未获批准于是奏请赴ㄖ本考察教育。到了日本后上自君王、宰相和教育名家，下至妇孺学子都备着礼品迎接款待他，请求题字咏诗的人轮番接踵而至。鈈久返回国内先请假为去世的长辈扫墓，兴建创办本县小学堂规则制度大体建立，就因病突然去世享年六十四岁。
吴汝纶做学问從解释文字入手弄通文章意思，无论古今中外（的文章）探求其中正确的道理。从经书、子书、史书周代、秦代的古书，一直带近代方氏、姚氏的文集没有不广泛而小心获取，穷尽它们的原委他著有《易说》二卷、《写定尚书》一卷、《尚书故》三卷、《夏小正私箋》一卷、《文集》四卷、《诗集》一卷、《深州风土记》二十二卷，以及校对勘正各种书籍都刊印发行流传于世。

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