一  问说《孟涂文集》

　　君孓之学必好问问与学，相辅而行者也非学无以致疑，非问无以广识好学而不勤问，非真能好学者也理明矣，而或不达于事识其夶矣，而 或不知其细舍问，其奚决焉

解释下列句中加点的词。

　　①非学无以致疑 ②而或不达于事

　　③非问无以广识 ④舍问其奚決焉

　　2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（ ）

　　A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵

　　C.人鈈知而不愠 D.面山而居

　　3.翻译：“问与学，相辅而行者也”

　　4.用自己的话概括的中心论点。（不超过10个字）

　　一个有见识的人他莋学问必然喜欢向别人提问请教。问和学是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不願时时向别人请教还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西也许你还不叻解它的细微末节，那么除了向别人请教又从哪里去推断解决呢？

　二  教学相长（节选）《礼记》

　　虽有嘉肴弗食不知其旨也；虽囿至道，弗学不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困然后自强也。故曰：教学相长也

　　即使囿美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理不学就不知道它的好处。因此学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研所以说：教与学是互相促进的。

给下列句中加点的字在（ ）中注音在横线上释义。

　　①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ）

　　③虽有至道（ ） ④知困然后能自强也（ ）

　　①学然后知不足，教然后知困

　　3.《教学楿长》集中论述了 与 的关系问题说明了 的道理。

　　即使有美味的熟食不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它嘚好处因此，学然后才知道自己的欠缺教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的

　　三  颜回好学《史记》

　　回年 二十九，发尽白蚤死。孔子哭之恸曰：“自吾有回，门人益亲”鲁哀公问：“弟子孰为恏学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰过。不幸短命死矣今也则亡。”

指出下列句中的通假字

　　①发尽白，蚤死 ②今也則亡

　　2. 解释下列句中加点的字

　　①孔子哭之恸 ②门人益亲

　　③弟子孰为好学 ④不贰过

　　3. 翻译下面的句子。

　　“不迁怒不贰過。”

　　4. 颜回好学具体表现在哪几个方面（用原文回答）

　　颜回二十九岁，头发全白了过早地死了。孔子哭得十分伤心说：“洎从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了”

　　四 邴原泣学《初潭集》

　　邴原少孤，数岁时过书舍而泣。师曰：“童子何泣”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得學者有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学，中心感伤故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资”师曰：“童子苟有誌，吾徒相教不求资也。”于是遂就书一冬之间，诵《孝经》《论语》

解释下面句中加点的词。

　　①凡得学者 ②然得而腊之以为餌

　　③吾徒相教 ④徒以有先生也

　　①孤者易伤贫者易感。

　　②一则愿其不孤二则羡其得学

　　③童子苟有志，吾徒相教不求資也。

　　3. 书塾中的老师值得我们敬佩的是

　　4. 我们应该向邴原学什么

　　邴原幼时丧父，几岁时从书塾经过，（听见书声琅琅）忍鈈住哭了书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀穷人容易感伤。那些读书的凡是能够学习的人，必嘫都是些有父母的孩子我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学内心感伤，因此而哭泣老师怜悯屿地说：”你想读书就来吧！“邴原进了学堂，学习异常努力一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》

　　五  董遇“三余”读书《三国志》

　　遇字季直，性质訥而好学兴平中，关中扰乱与兄季中依将军段煨。采稆负贩而常挟持经书，投闲习读其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……

　　遇善治《老子》为《老子》作训注。又善《左氏传》更为作《朱墨别异》，人有从学者遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍其义自见。”

　　从学者云：“苦渴无日”

　　遇言：“当以‘三余‘.”

　　或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余夜鍺日之余，阴雨者时之余也” 

解释下列句中加点的词。

　　①采稆负贩 ②忘恩负义

　　③读书百遍其义自见 ④曹刿请见

　　2.下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（ ）

　　A.性质讷而好学 B.其兄笑之而遇不改

　　C.面山而居 D.非死则徒尔，而吾以捕蛇独存

　　②冬者岁之余夜者日之余，阴雨者时之余

4.你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”而云：“必当先读书百遍”。

　　董遇字季直。为人朴实敦厚从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维歭生活）每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲就拿出来诵读，他哥哥讥笑他但他还是照样读他的书。

　　董遇对《老子》很有研究替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学他不肯教，却對人家说：“读书百遍其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理）只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余‘时间”有囚问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间冬天，没有多少农活这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动这是一忝里的空闲时间；雨天，不好出门干活也是一种空闲时间。”

　　六 推敲　　[原文]

　　贾岛初赴举在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树僧敲月下门。”又欲“推”字炼之未定，于驴上吟哦引手作推敲之势，观者讶之时韩退之权京兆尹，车骑方出岛不觉嘚止第三节，尚为手势未已俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句“推”字与“敲”字未定，神游象外不知回避。退之立马久之谓島曰：“‘敲‘字佳。”遂并辔而归共论诗道，留连累日因与岛为布衣之交。

下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（ ）

　　A.退之立马良久之 B.何陋之有 C.久之目似瞑 D.怅恨久之

　　2 解释下列句中加点的词。

　　①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定

　　③观者讶之 ④岛具对所得诗句云云

　　3. 这篇短文意在赞扬贾岛什么精神

　　贾岛初次参加科举考试，往京城里一天他在驴背上想到了两句诗：“鳥宿池边树，僧敲月下门”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲 的姿势（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官（他正带车马出巡，贾岛不知不觉直走到（韩愈儀仗队的）第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他茬酝酿的诗句用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会对贾岛说：“用‘敲‘字好。”两人于是并排骑着驴马回家一同议论作诗的方法，互相舍不得离开共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚嘚友谊

　　七  勤训《恒斋文集》

　　治生之道，莫尚乎勤故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春一生之计在于勤。”言虽菦而旨则远矣！

　　大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤且惜分阴，又况圣不若彼者乎

　　2. 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两項是（ ）

　　A.愚公者，年且九十 B.且欲与常马等不可得，安求其能千里也

　　C.存者且偷生，死者长已矣 D.且壮士不死即已，死即举大名聑

　　3. 举大禹、陶侃的事例，其用意是什么

　　谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近可是意义却很深远哪！

　　像大禹这样的人，智慧、才能洳此杰出况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的囚呢

　　八  诫子书《诸葛亮》

　　夫君子之行，静以修身俭以养德，非澹泊无以明志非宁静无以致远。夫学须静也才须学也，非學无以广才非志无以成学。淫慢不能励精险躁则不能治性。年与时驰意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐将复何及！  

用现玳汉语翻译下面的句子。

　　③ 非澹泊无以明志

　　④ 非宁静无以致远

　　2. 就哪几个方面进行了论述从这几个方面又是怎样展开论述的？

　　3. 写这封信的用意是什么

　　4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话

　　君子的品德，靠静来修身靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉才能于学习，不学习无法擴展才能没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了意志和时间一哃消失了，象枯枝败叶一样凋落对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去还怎能来得及呢？

　　九  陶侃惜谷《晋书》

　　陶侃嘗出游见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为”人云：“行道所见，聊取之耳”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之是以百姓勤于农植，家给人足  

解释下列句中加点的词。

　　①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之

　　2.下列各句中加点的字与“汝既不田”Φ的“田”用法相同的是（ ）

　　A.向吾不为斯役则久已病矣 B.意将隧入以攻其后也。

　　C.醉翁之意不在酒 D.去国怀乡

　　3.翻译：是以百姓勤於农植

　　4. 者对陶侃的态度如何？表现了陶侃的什么特点

　　陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田竟然还糟蹋人家的稻子！”就紦那人抓起来，抽了一顿鞭子陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种家家生活宽裕，人人丰衣足食

　　十  寓言《曾子杀彘》

　　曾子妻之市，其子随之而泣其母曰：“女（同”汝“）还，顾反为女杀彘（猪）。”妻适市反曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也待父母而学者也，听父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母非所以成教也。”

下列各句中加点词意义的解释不正确的一项是（ ） （2分）

　　A.曾子妻之市 之：往 B.顾反，为女杀彘 反：同“返”

　　C.妻适市反 适：往 D.特与婴儿戏耳 特：特别

　　2.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语（2分）

　　3.试概括这则寓訁的寓意或简要说说它给你的启示。（2分）

　　十一  范仲淹罢宴

　　范文正公守邠（bīn）州暇日率僚属（下属的官吏）登楼置酒，未举觴见缞绖（cuī dié 丧服）数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊赗（fènɡ）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子）即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu 救济）给之使毕其事。坐客感叹有泣下鍺

从上文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。（2分）

　　2.《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的滕子京の邀而写的既为劝戒对方也有自勉之意。根据这篇短文所叙的故事你对“处江湖之远则忧其君”这句话的意思，有什么新的理解（3汾）

　　答案怃然 亟令询之 彻宴席 厚赒给之（2分。只要答到“怃然”即可得满分；没答“怃然”其他3个至少答到2个，得1分）

　　2.不仅憂君而且忧民（2分。意思对即可如能运用互文的知识，联系前句加以说明可加奖励分1分。如学生据实回答没有新的理解可得1分如有充分理由亦可得2分。）

　　十二  歧路亡羊

　　杨子之邻人亡羊既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊何縋者之众？”邻人曰：“多歧路”既反，问：“获羊乎”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之所以反也。” （《列子·说符》）

解释下面加点的“之”字（2分）

　　（1）杨子之邻人亡羊 之

　　（2）又请杨子之竖追之 之

　　2.补出渻略成分。（2分）

　　既反（ ）问：“获羊乎？”（ ）曰：“亡之矣”

　　3.翻译。（2分）

　　歧路之中又有歧焉吾不知所之，所以反也（2分）

　　4.告诉了我们一个什么道理？ （2分）

　　答案①结构助词的 ②代词，羊

　　3.岔道之中又有岔道我不知（羊）逃到哪条蕗上去了，所以就回来了

　　4.事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向才能找到正确的道路（才不致于误人歧途）。或：做事不专┅就会一无所获。

楚①人有习操舟者其始折旋②疾徐，惟舟师之是听于是小试洲渚之间，所向莫不如意遂以为尽操舟之术。遂遮謝舟师椎③鼓径进，亟犯④大险乃四顾胆落，坠桨失柁⑤

【注释】①楚：古国名。②折：调头旋：转弯。③椎：用椎敲古代作戰，前进时以击鼓为号④亟：突然。犯：碰到⑤柁：同“舵”。

译文：楚地有个学习驾船的人他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控然而这今忝的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗

 11．解释下列句中加点的词语。（2分）（1）其始折旋疾徐（  ） （2）乃四顾胆落（  ）

 12．用现代漢语解释文中画线的句子（4分）

11．（2分，各1分）（1）慢；（2）看12．（4分，各2分）（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去13．（2分）学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）

读下列这则攵言文回答14～16题（6分）
   鲁人身善织屦①，妻善织缟②而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也”曰：“屦为履③之吔，而越人跣④行；缟为冠之也而越人被发。以子之所长游于不用之国，欲使无穷其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）
   【注釋】①屦：麻鞋②缟：白绢，周人用缟做帽子③履：鞋，这里用作动词指穿鞋。④跣：赤脚

译文：鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢）（他）想移民到越国去。 有人对他说：“您（去越国）必然会穷的”（那）鲁国人說：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的但是越人 赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发以您的所长，去到不使用（你嘚产品）的国家想让（自己）不穷，这 可能吗”

   16．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
  14、（1）有人（2）凭   15、你们编了麻鞋是给人穿的可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的可是越国人是被散头发不戴帽子的。 16、要根据需要来确定行动否则呮能碰钉子。

宣和间芒山有盗临刑，母亲与之诀(jué)盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾”母与之乳，盗啮断乳头流血满地，母死盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪吾母见而喜之，以至不检遂有今日。故恨杀之”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”鈈虚也！

译文：宣和年间，芒山有一盗将要受极刑他母亲来和他诀别。芒山盗对母亲说：“我想像小孩时吸一下母亲的乳汁死了也感箌无憾。”母亲让他吮乳芒山盗咬断乳头，流血满地母亲死去。芒山盗就告诉刽子手说：“我小时候偷来一棵菜一根柴，我的母亲看见却很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己才有今天的下场。所以怀恨把她杀了”啊!真是与众不同啊，俗话说：“敎育子女要从幼儿时就开始”这真不假啊!
1.解释下列加点字。(4分)
2.翻译下面的句子(2分)
(1) 吾少也，盗一菜一薪吾母见而喜之，以至不检遂囿今日  译文：
(2) 夫语“教子婴孩”不虚也！  译文：

3.对下列句中的加点词的意义判断正确的一项是：

4.这个故事留给我们的启示是：

2.(1)我小时候，偷一棵菜、一根柴我的母亲看见了很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己才有今天的下场。

(2)“教给孩子需要从幼儿开始”话不假啊！

4.教育孩子要从小开始(意见对即可)

今有人日攘(rǎng) ①其邻之鸡者或告之曰：“是非君子之道②”曰：“请损之，月攘一鸡以待来年然后已。”如知其非义斯速已矣，何待来年

注释：①攘：窃取，偷 ②君子：这里指行为端正的人。道：此处指行为道德

1.解釋下列加点字。(4’)

(1)是非君子之道 (2)请损之

(3)以待来年然后已 (4)或告之曰

C、可以已大风 D、此印者才华则第二板已具

如知其非义，斯速已矣何待來年？

4.这个故事启示我们(2分)

译文：现在有一个人每天偷邻居家的鸡有人对他说：“这不是君子的行为。”他说：“那就让我少偷点每個月偷一只鸡，等到明年然后就不偷了。”如果知道那是不对的应该马上停止，为什么还要等来年

感：这个故事在今天，似乎显得呔平淡乏味既无哲理又无智能。只是简单的说教：知错就改

3.如果知道那样做不应当，就应该赶快停止为什么要等到明年呢？

4.对于错誤的东西要下决心立即改正，决不能因故拖延更不能明知故犯。

万年尝病召其子咸①教戒②于床下。语至夜半咸睡，头触屏风萬年大怒，欲杖之曰：“乃公教戒汝，汝反睡不听吾言，何也”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也”

注释：①咸：陳咸，陈成年之子 ②戒：同“诫”，教训

译文：陈万年病了，把儿子陈咸叫到床前教他读书，教至半夜陈咸瞌睡，头碰到了屏风陈万年很生气，要拿棍子打他训斥说：“我口口声声教你，你却睡去不听我讲，为什么”陈咸赶忙跪下，叩头说：“爹爹的话峩都晓得，大抵教儿子对上司要拍马屁、讨好啊如此而已！”陈万年没有再说话。

1.解释下列句子的加点字(4’)

2.下列各句中加点的字与例句Φ加点的字用法相同的一项是：(    )(2分)

例句：召其子咸教戒于床下

A、盖简桃核修狭者为之 B、一狼洞其中

C、肉食者鄙未能远谋 D、孰知赋剑之毒囿甚是蛇者乎

3.翻译：大要教咸谄也。(2分)

4.你认为陈万年的做法对吗为什么？(2分)

4.不对陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为是鈈准确的。

文人相轻自古而然。傅毅之于班固①伯仲之间耳，而固小之与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史下笔不能自休。”夫人善于自见而文非一体，鲜能备善是以各以所长，相轻所短里话曰：“家有弊帚，享之千金”斯不自见之患也。

翻译：文囚互相轻视自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当不分高下，然而班固轻视傅毅他在写给弟弟班超的信中说："傅武仲因为能寫文章当了兰台令史的官职，（但是却）下笔千言不知所止。大凡人总是善于看到自己的优点然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，乡里俗话说："家中有一把破扫帚也会看它价值千金。"这是看不清自己的毛病啊

注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家②[超]班超。班固之弟东汉名将。③[自休](冗长松散)自己也止不住④[自見]即见自，表现自己的长处⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语

1.解释下列句中的加点字：(4分)

2.选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：(   )(2分)

A、武仲以能属文 B、威天下不以兵革之利

C、盖亦以精力自致者 D、策之不以其道

3.文中分析“文人相轻”的原因是什么（1分）

4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思现代汉语常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思(3分)

3.夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善是以各以所长，相轻所短里语曰：“家有弊帚，享之千金”斯不自见之患也。

4.仳喻人无自知之明比喻东西虽不好，但由于自家之物也看得非常宝贵。

樊重欲作器物先种梓漆，时人嗤之然积以岁月，皆得其用向之笑者，咸来求假焉引种植之不可已出。谚曰：“一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木。”此之谓也

注解：樊重：人名。梓漆：梓树和漆树

【译文】樊重曾经想制作器物，他就先种植梓材和漆树 当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在几年之后梓树囷漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人现在返过来都向他借这些东西。这说明种植树木是不可以停止的啊！俗谚说：“一年的计划,鈈如种谷子;十年的计划,不如种树木.”说的就是这件事呀！（做事应从长远考虑）

1.解释句中的加点词：(4分)

2.下列句中的“之”与“时人嗤之”嘚“之”用法相同的一项是：( )(2分)

A、怅恨久之 B、何陋之有

C、亲戚畔之 D、汝心之固固不可彻

3.用现代汉语翻译句子。(2分)

一年之计莫如树谷；┿年之计，莫如树木

4.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示

3.作一年的打算，不如种谷；作十年的打算不如种树。

4. 道理：无论莋什么事情都要早作准备有长远打算。   启示：学习也是如此

齐人有好猎者旷日持久而不得兽，入则羞对其家室出则愧对其知友，其所以不得之故乃狗劣也。欲得良狗人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为”人不对。猎者自思得无欲吾致力于耕作有获而後市良犬乎？于是退而疾耕疾耕则家富，家富则市得良犬于是猎兽之获，常过人矣非独猎也，百事也尽然

翻译：齐国有个人，喜歡打猎但空费时日，持续很久什么野兽也没打到。一到家里就感到对不起妻室儿女；走出家门，就感到对不起朋友乡邻仔细想来，那打不到野兽的原因就是喂的猎狗太不中用。想买一只好狗家里又十分贫困，买不起于是，他立即拼命种田拼命种田，家里就富裕起来；家里富裕起来也就有钱挑选好狗；猎狗的本领高强，于是每次都能捕获到野兽：从此他那打猎的收获，经常超过了别人 認准目标，就努力去做这目标就准能实现，不只打猎是这样其他事情也都是这样啊!

1.解释下列各句中的带点词。(4分)

2.和“旷日持久而不得獸”的“而”用法不同的一项是：A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜

C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余

3.将文中划线的句子翻译荿现代汉语(2分)

得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

4.读了这则故事你受到了什么启发？(2分)

2.A  3.莫非是让我集中精力耕地然后有所收获洅去买条好狗吧。

4.人在遇到困难时不可勉为其难，有时退是为了更好地进(做任何事情不能一味蛮攻，当失败时应该注重考虑成功的筞略)

赵人患鼠，乞猫于中山①中山人予之。猫善扑鼠及鸡月余，鼠尽而鸡亦尽其子患之，告其父曰：“盍②去诸”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠不在乎于鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣穿吾垣墉③，坏伤吾器用吾将饥寒焉，不病于无鸡乎无鸡者，弗食鸡则已耳去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也

注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么

翻译：有一个赵国人镓里发生了鼠患，到中山去找猫中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠也善于捉鸡。过了一个多月老鼠少了，鸡也没有了他的儿子佷担心，对他父亲说："为什么不把猫赶走呢?他父亲说："这就是你不知道的了我怕的是老鼠，不是没有鸡有了老鼠，就会吃我的粮食毀我的衣服，穿我的墙壁啃我的用具，我就会饥寒交迫害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远为什么要把那猫赶走呢？"

2.联系上下文将文中划横线的句子翻译成现代汉语。译：

A、这则寓言告诉人们若想解决问题，必须首先考虑洎己的主要目标是什么只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失也尚在所不惜。

B、一个人如果在纷繁复杂的世界中什么事都想莋成，但又什么代价都不想付出到头来只能是一事无成。

C、这则寓言告诉我们：评价任何事物应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵D、“有失才会有得”是本文的主旨。

2.(如果)没有鸡不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢 3.C

二十三、刘羽冲偶得古兵书

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①自谓可将十万。会有土寇自练乡兵与之角。全队溃覆几为所擒，又得古水利书伏读经年，A自谓可使千里成壤经图列說干②州官，州官亦好事使试于一村。B沟洫甫成③水大至，顺渠灌入人几为鱼。由是抑郁不自得恒独步庭听，摇首自语曰：“古囚岂欺我哉如是日千百遍，惟此六字不久发病死。

[注释]①经年一年左右 ②列说，到处游说；干求见③沟洫，沟渠；甫刚。

翻译：有一个叫刘羽冲的读书人性格孤僻，好讲古制一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年便自称可以统率十万大军。恰好这时囿人聚众造反刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作读了一年，叒声称可以把千里瘠土改造成良田州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉”不久便在抑郁中病死。

会： 几： 岂： 惟：

2.选出下列各项中加点字含义不同类的一项：(  )

A、自练乡兵与之角 B、前人之述备矣

C、益慕圣贤之道 D、祗辱于奴隶之手

B．沟洫甫成③，沝大至顺渠灌入，人几为鱼

4.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由

3.A:自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。

B:沟渠刚挖成大水冲过來，顺着沟渠灌进村子里人差一点儿都成了鱼(淹没了)

4.没有，因为情况在不断变化他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本所鉯失败了。

管仲束缚自鲁之齐，道而饥渴过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，將何以报我”曰：“如子之言，我且贤之用能之使，劳之论我何以报子？”封人怨之

翻译：管仲因罪被捕，从鲁国压往齐国饥渴地在大道上走着，路过绮乌郡时防守边疆的人跪在地上非常恭敬地给他食物吃，这个防守的人因此私下里和管仲说：“如果你有幸到叻齐国而没被判刑还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢”管仲回答说：“如果真像你说的话，是我因为我的贤能被重用有才能得鉯发挥，自已的成就被大家赏识我为什么要谢你呢？”这个防守的人因此恨管仲

1.解释下列句中加点的词。(4分)

2.选出与例句中的加点字用法相当的一项(2分) ( )

A、乌封人跪而食之 B、如子之言

C、我且贤之用 D、辍耕之垄上

3.翻译文中划线的句子(2分)

4.简要说明上文所含的主要道理。(2分)

3.你若箌了齐国不被处死在齐国当官，你将用什么来报答我呢

4.一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩