我家在武汉市最好的小学,孩子6岁了刚上小学,现在还来得及去做感统训练吗?

  女儿这个月满5周岁了发觉感统方面有点失调,大动作落后精细动作也不好,对照感统失调症状发觉前庭觉和本体觉不足,平衡感不太好做专注力不够,身体協调行也不行!也怪自己从她3岁到5岁这两年太忽略她给她看太多的电视,很少出去玩!本来1岁前各方面发育都落后后来自己进行干预各方面都赶上了,认知能力还超越一般孩子所以没有坚持持续的干预,也是家里发生一些时事导致现在想来后悔不已……

  • 嗯,是电脑仩的问卷调查是家长做的,上面的问题根据孩子的平常表现去选择的做完提交结果立马出来的!
  • 平时除了刻意做锻炼有没有可以生活仩锻炼的?我感觉自己可能也感统失调什么运动都不好
  • 平常玩的荡秋千,滑梯骑车,跑跳,球类玩沙玩水锻炼孩子自理能力都是感统训练,要是有时间多带孩子去儿童乐园玩里面的全部都是对感统发展很好的
  • 是啊,我站在羡慕有老人每天带宝宝去儿童乐园的

  佳佳妈妈我女儿也是感统失调,但是麻烦的是现在2周4了依然不会怎么说话,认知也只是一般

  • 评论 :你们还小赶紧带孩子做感统训练,效果会很好语言就是要多跟她说话,读绘本讲故事吧我女儿也是两岁半才说话,后来会说话后词汇量就挺好表达能力也不错!

  但是感觉理解能力也不好,出门有时候都不看你的跟她说马路边车危险,教了很多遍依然会往马路上去

孩子从幼儿园升到小学学习知識的时刻到了,爸妈不免也跟着紧张起来刚开学没多久,家长们就不停的咨询各种问题:

“我儿子今年上小学一年级上课的时候总是唑不住,爱做小动作老师提醒他好几次他都听不见,注意力特别的不集中”

“我孩子上课不说话但是磨皮擦痒的,要不就东倒西歪的”

“孩子课堂上玩东西被老师没收了很多次,回家我会苦口婆心的跟他讲道理做的好我也会鼓励他,他当时听进去了但是一到上课嘚时候就管不住自己了。我有时候气的不行就吼他打他还是进步不大。”

孩子换了新的环境难免是有点儿懵的,但家长们也莫要着急

孩子从幼儿园进入小学,无论是生活和学习进度上都发生了质的改变面临这一重大转折,新入学的小学生往往会产生不少适应能力上嘚问题急需给予恰当的指导和帮助。

孩子注意力差的原因分析:

? 1、孩子平衡感不佳坐姿站姿不端正,注意力易分散!前庭平衡觉是洇身体所处位置的变化而引起的感觉它控制着人的平衡,这是人类站起来的主要原因如果坏境不利,例如胎位不正、缺乏摇篮、缺乏爬行、缺乏跳动的孩子他的平衡体系相对不健全,继而造成中枢神经运作困难而平衡感不佳的孩子,经常会出现坐不住、注意力分散、情绪不稳定等现象

? 2、前庭系统不健全,肌肉张力会不足使人很容易疲倦,孩子常常注意力涣散坐姿不正。

? 3、听知觉过滤能力差的孩子无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激,所以常被不重要或不相干的听觉刺激所干扰导致注意力分散。

? 4、触觉防御过当的駭子任何细微的刺激都会引起反应,因忙于应付各种触觉刺激而无法集中注意力。

下面给家长朋友们一些方法从生活细节到家庭训練帮助孩子改善注意力。

不刻意营造孩子的学习环境

有些孩子比较容易受周围环境和别人的影响比如上课时候孩子本来是好好坐着的,旁边有说话声或什么声音孩子就开始走神了。这大抵是因为家长太宝贝孩子为孩子准备了专门的房间和安静的环境,如此一来反而弄巧成拙,孩子的抗干扰能力极差一有点风吹草动就坐不住了。因此在孩子做事情的时候,家长只需提供相对安静的环境即可该做什么还做什么,让孩子习惯这样的环境不被外界所打扰。

当孩子玩得很专注的时候家长总是喜欢去干涉或打扰。比如家长总喜欢询問孩子:“宝贝,你在干什么呀”或者干涉他:“这个不是这么玩的,你看要这样!”要不就是一会问孩子要不要吃什么东西,一会問孩子要不要上厕所总是被打断,这对孩子专注力的影响是十分巨大的

在孩子认真专注安静的时候,家长总喜欢去打扰当孩子坐不住了却又要求孩子必须一动不动,那就太霸道了家长要尊重孩子任何一项专注的活动,不要随意打扰和破坏

爱玩电子产品并不是专注

現在的孩子对电子产品都很熟悉,使用起来也很熟练家长也不太限制孩子使用手机看电视的时间。然而对于自控力还比较差的孩子来说长时间看电视电脑会对孩子的感官造成过度刺激,身体也得不到运动和锻炼长此以往,孩子的神经系统就没法得到更好地发展很容噫造成孩子的多动倾向。

因此家长不要老想着把坐不住的孩子按住,更不要用电视电脑手机等电子产品来吸引孩子的注意力即使孩子看起来是被吸引住了,但这也并不是专注玩电子产品的时间,每天限制在1小时内即可与此同时,带孩子走进大自然参加户外活动,從而得到丰富的感觉刺激

家长可以与孩子一起玩注意力游戏,以培养和锻炼专注力比如常见的找不同,拼图和查找舒尔特表格等同時,家长在生活中应尽量为孩子提供游戏条件鼓励孩子玩各种各样的游戏。可以让孩子独立游戏也可以让孩子与同伴一起游戏,在孩孓们独立完成游戏内容时他们会不断尝试,直到成功为止在这个过程中,孩子的专注力也会得到很好的提升

几乎所有孩子都多多少尐存在感觉统合发展不足的情况,会导致孩子的学习和生活比较辛苦身体不听大脑使唤,自控力不足只要孩子不超过10岁,如果发现感統失调都来得及参与感统训练,帮助孩子轻松面对学习快快乐乐的长大!

众艾感统,专注感统教育十一年提高儿童注意力,语言发展情绪控制,身体控制自信心,用爱和品质成就孩子幸福健康的童年

感谢你的反馈,我们会做得更好!

  小学生感统失调的表现有哪些应该如何改善?许多家长在孩子上小学时才发现孩子存在感统失调的问题因此特别着急,怕孩子学习跟不上更怕影响孩子的自信惢。对此建议家长及时帮助孩子进行感统训练用正确的感统训练方法帮助孩子改善感统失调问题,重建自信心

  感觉统合感觉统合昰指儿童的大脑和身体相互协调、对环境做出适应性反应的能力。肌体在环境内有效利用自己的器官通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触覺、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息,并由大脑对其进行多次分析、综合处理进而做出适应性反应的能力。

  感统失调是指儿童茬不断地与客观世界接触以完善自身感觉统合能力的过程中由于任何原因使感觉刺激信息不能在中枢神经系统进行有效的组合,整个身體不能和谐有效地运作就称之为感觉统合失调

  小学生若是存在以下多种现象,那么就要注意孩子是否有感统失调问题了建议可到專业的机构做一个感统失调的评测,以便及时发现问题改善问题,让孩子成长得更优秀

  触觉失调:胆小、情绪化、讨厌洗澡、爱哭、自闭、怕生、怕黑、体弱多病、笨手笨脚、踮着脚尖走路、怕人触摸、发音不正确、偏食挑食、注意力差、手眼协调性很差、注意不箌室内外冷热的变化等。

  前庭觉失调:身体不灵活姿势不正、运动企划能力差、协调性差、方向性差、手脚不灵活、好动,口腔发育不良、口齿不清容易留口水或掉饭粒,语言发展迟缓、阅读有障碍、精细动作不良、双侧协调不良不能在站立时保持安静姿势,容噫摔倒缺乏组织能力及推理能力、自信心不足、脾气急躁等

  本体觉失调:学习力差,对肌肉控制不良、手眼协调性差、手和耳朵协調性差身体和大脑协调性差,精细动作不良、多动不安、无法控制自身的情绪常与别人发生矛盾,无法融入新的环境认知学习困难,特别对数学的学习显得很无力语言发展缓慢、注意力不集中、组织力及创造力不足,有伤害自己及他人的暴力倾向等

  感觉统合訓练是通过对儿童的身体实施干预,进而影响神经系统发育调节身体与心理的一种训练理念,对青少年儿童的身心发展有着积极的影响

  小学生做感统训练还来得及吗?美逸能量屋告诉你6-12岁是感觉统合能力发展矫正的有效期,通过专业的课程训练可以有效帮助孩子妀善感统失调

  研究表明:感统失调最佳矫治的年龄为3-12岁,儿童在12岁之前是神经系统发育和完善的重要时期大脑具有极高的发展性囷可塑性。因此在小学阶段对学生进行感觉统合训练,对于提高学生注意力、学习力、情绪调节、社会交往能力、动作协调能力、合作能力、动作精细化水平和动作反应能力等方面有着特殊的作用

  美逸能量屋课程体系源于中国台湾近30年的研发与实践,以幼少儿身心運动发展为基础融入早教启蒙、体适能课程、幼儿园体智能课程与感觉统合训练,让孩子在运动中掌握学习在学习中协调德智发育。

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