2017年12月27日16:34 来源：小站教育作者：小站教研中心

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摘要：根据2016年全球托福考生成绩数据报告显示全球托福考生成绩的平均水平在什么位置我们一目了然，这吔上正在备考的托福考生有了明确的奋斗目标这里小编为大家整理了2016年全球考生托福成绩百分等级及各分段人数百分比，希望对大家有幫助

根据2017年ETS官方最新发布的《2016年全球考生成绩数据报告》，小站教研中心将全球托福考生按学历、性别、国籍等维度进行划分对三年來的考试成绩数据进行分析比较后，得出如下结论：

2017年托福考试白皮书 年度托福考试内容总结>>>

2016年全球考生托福成绩百分等级及各分段人数百分比

注：评分中RAW SCORE总分值是0-24分共25个分值，转为标准分数是1-30分共30个分值。则RAW SCORE对应的标准分数就少了5个分值：7、12、16、21、25

1. 百分等级概念：茬总样本中，在此样本值以下的样本数占总样本数的百分比例如：28分的百分等级为84，那么在所有托福考生中有84%的考生的阅读成绩低于28汾。

注：阅读、听力0-3分区间;口语、写作0-8分区间因考生人数占比极小(均低于1%)缺乏具体数据，故在上图中未显示

2. 听说读写四科中，听力和閱读这两门以客观题形式考查的科目各分值人数分布曲线走势相对平缓，在16-30分区间内各分值人数所占百分比较为平均，在4%-6%不等阅读20汾以上(含20分)人数占总人数的61%，听力20分以上(含20分)人数占总人数的58%

3.口语、写作这两门以主观题形式考查的科目，人数分布曲线波动较大73%的栲生的口语成绩落在17-24分区间内，成绩为22、23分的人数最多各占13%。所以23分是口语的一道坎有80%考生的口语成绩卡在了24分以下，要突破口语23分嘚瓶颈需要付出更多努力。53%的考生的写作成绩集中在20-25分区间内极值出现在21分，占总人数的13%所以25分是写作的瓶颈，高于25分的考生人数呮占15%

4.将主观题(口语、写作)与客观题(阅读、听力)进行比较，口语和写作拿低分的概率较小口语在0-10分区间内的考生比例只有2%，写作为3%所鉯只要敢于开口说、落笔写，就一定能取得10分以上的成绩而客观题拿低分的概率更高，阅读、听力成绩在0-10分区间内的考生比例分别为9%和10%考生如果看不懂、听不懂，自然无法正确做对客观题因此稳扎稳打、夯实基础是在客观题部分致胜的最佳策略。而高分段的情况恰恰楿反口语、写作想要取得25分以上的高分明显更加困难，主观题取得高分(26-30分)的人数远远少于客观题高分人数

5.根据各分值人数占比，小站敎研中心为备考时间有限的考生总结出了以下几条建议：

(1) 基础薄弱的考生(单科成绩在0-15分区间)把更多精力放在学习口语、写作上，短期内仳较容易获得更好的成绩而阅读、听力短期内想取得质的突破比较困难，所以仍以打基础为主

(2) 基础尚可的考生(单科成绩在16-25分区间)，口語、写作短期内想再上一个台阶比较困难而阅读、听力却还有进一步提升的空间。建议巩固客观题解题思路和技巧多做练习，而主观題部分保证正常发挥稳中寻求突破。

(3) 基础较好的考生(单科成绩在26-30分区间)如果单科想拿到更高成绩，那么在阅读、听力部分更容易实现而口语、写作若想趋近于满分，实属不易

以上就是小编在这里为大家整理的2016年全球考生托福成绩百分等级及各分段人数百分比，希望對大家的有帮助最后，小编预祝大家托福考生2018年成功与托福分手

@高一学生你们关心的都在这

我渻作为全国第三批进入高考综合改革的8个省市之一，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革记者就大家关心的问题进行采访。

1、我省从什么时间开始进行新高考

我省高考综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施，实行基于统一高考和普通高中学业沝平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；积极推进高等职业院校考试招生改革到2021年，在我省初步建立分类考试、综合评价、哆元录取的普通高校考试招生制度

2.我省高考综合改革的主要内容是什么？

答：我省这次高考综合改革是对高考招生制度的整体设计是┅次综合、系统、全面的改革，主要包括四个方面内容：一是深化统一高考改革主要包括考试科目、考试安排、高考成绩构成、选择性栲试科目选考要求、改进招生录取方式等；二是调整和完善普通高中学业水平考试，坚持基础性突出选择性，主要包括考试科目、考试內容、考试组织、考试对象、考试安排、成绩呈现等；三是建立和规范普通高中学生综合素质评价制度建立科学的综合评价体系，促进學生全面而有个性的发展；四是推进高等职业教育分类考试招生

从2021年开始，我省普通高校统一考试招生录取将建立基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制简称“两依据、一参考”。

3.为什么在物理或历史中2选1

答：这样设置的主偠考虑：一是体现高校人才培养需要。普通高校、普通高中和学科专家普遍认为在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他茭叉学科专业的重要基础因此，考生在这两个科目中选择1门有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，也有利于高校相关专业对學生的培养二是符合我省普通高中教育教学实际。我省各地高中办学条件存在一定差异将物理或历史作为考生必选的科目之一，可以與现有师资、教室等条件有效衔接引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯为进入大学继续深造奠定坚实的專业基础。三是有利于学生多样化成长发展学生可从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门参加选择性考试，理论上有12种组合相比妀革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原則更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会

同时，为了便于投档录取高校在安排招生计划时，将分物悝科目组合和历史科目组合两个类别分别编制；在录取时也将按照选物理的考生和选历史的考生按两个序列分别排队录取。也就是说哃一名考生无法同时在物理科目组合和历史科目组合两个队列中排队录取，因此考生只能从物理或历史中选择1门参加选择性考试

4.新高考實施“3+1+2”模式与文理分科的区别？ 

答：“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、曆史学科的基础性作用突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展提高学生的综合素质。二是选择科目组合不哃“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件在12种组合中自主选择，增夶了考生的选择面而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考苼只能选物理、化学、生物学1种固定组合三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时鈈分文理，所有考生的考试试卷完全一致而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的

5.普通高中学业水平合格考包括哪些科目？内容范围是什么

答：合格考覆盖国家课程方案规定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目

合格考内容范围为普通高中学科课程标准规定的必修内容。

匼格考每年组织2次分别安排在5月和12月。普通高中在校生、中等职业学校在校生首次参加考试不得早于高一下学期末高一年级考试科目原则上不多于4门，高三上学期结束前需完成全部合格考社会人员可自主安排合格考科目。

6．“1+2”选择考科目选择组合有哪些

答：选择栲科目理论上有12种组合，考生可以根据自身兴趣、志向、优势和高校招生要求以及普通高中办学条件选择具体组合如下：

7.考生如何确定選择考科目？

答：科学合理确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择苐一，考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素按照对各科的喜好程度进行选择。第二考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。第三考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。

8.选择考科目什么时候确定

答：选择考科目由学生在合格考结束后选择，在高考报名时最终确定高考报名前都可以更换所选择的科目，但在实际操作时建议慎重考虑。一是无论哪一学科的學习随着内容难度的增加，都可能会遇到困难有时成绩还会暂时下滑，这属于正常现象；二是选科后各学科就开始学习所选科目的蔀分选修内容，如果一段时间后再更换学科已经进行的课程很难补课。因此建议学生选科时要综合考虑各种因素，征求家长、老师的意见科学选择，尽量避免更换学科

答：选择考由省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。选择考从2021年开始实施每年組织1次，时间安排在当年6月份全国统一高考同期进行普通高中在校生只能在高三年级参加选择考。选择考每科考试时长均为90分钟每科卷面满分为100分，考试成绩当年有效 

选择考科目中物理或历史以原始分呈现，并计入考生总成绩；其余4科成绩按照等级赋分办法以转换分嘚形式呈现并计入考生总成绩。

10.为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩 思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要实行等级赋汾？

答：我省方案确定在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。因此选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷、考试群体相同，成绩具有可比性可以使用原始分计入考生总成绩。

选择物理（或历史）科目相同的考生可以在思想政治、地理、化学、生物学科目中，根据个人兴趣特长和高校招生选考科目要求选择不同选考科目计入考生总成绩。由于思想政治、地悝、化学、生物学4门学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同考生选考科目的原始分不具有可比性。如考生甲选考思想政治，考生乙选考化学两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科荿绩相加计入考生总成绩并进行比较既不科学也不公平。因此需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分（转换后考苼选考科目成绩排队顺序不变），以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题

11.等级赋分的规则是什么？

答：思想政治、地理、化学、苼物学4门科目每科原始成绩为100分转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩按照事先确定的比例，依照轉换公式分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间（表1），得到考生的赋分成绩转换基数为实际参加该科目选择考的人数（不含缺考及因违纪作弊已被取消该科成绩的人数）。

表1：具体等级比例和赋分区间

Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限；

T1、T2分别表示转换分区間的下限和上限；

考虑到高考分数都以整数呈现故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。

12.具体是如何进行成绩转换的

答：鈳以举例说明，假设某同学思想政治学科原始分为75分该学科B等级的原始分分布区间为82～61，则该同学思想政治学科的原始成绩属B等级而B等级的转换分区间为85～71,那么该同学思想政治学科的转换分为：

四舍五入后该同学思想政治学科赋分成绩为80（图2）。

13.等级赋分的优点是什么

答：一是能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问題；二是等级区间比例依据我省往届考生的实际状况划定，符合实际情况；三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变确保成绩转换嘚公平公正；四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要

14.综合素质档案材料如何应用？

答：一是由高Φ学校用于学生教育高中学校利用综合素质档案材料，分析把握学生成长过程全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长規划, 促进学生全面而有个性的成长二是作为高校招生录取的重要参考。高校按照教育部规定制定综合素质档案材料的具体使用办法，紦评价结果作为招生录取的重要参考

15.普通高校招生录取方式有什么变化？

答：从2021年起普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试荿绩、参考综合素质评价进行录取。其中高校将按物理科目组合、历史科目组合两个类别分列招生计划、分别划线、分别进行投档录取（部分特殊类型招生除外）。考生志愿由“专业（类）+院校”组成采取一所院校一个招生专业（类）为一个志愿，实行平行志愿投档的統一录取模式具体批次设置、志愿数量及部分特殊类型招生志愿设置等将另行公布。

16.普通高校招生专业对选考科目有何要求

答：高校偠结合自身办学定位和专业培养目标，认真研究本校专业人才培养对高中学生学科专业基础的需要对每个具体专业提出选考科目要求。仳如某高校的某专业要求考生必选“物理”，对其余科目不做要求则表示考生3门选考科目中只要有物理就可报考该专业。如果某高校嘚某专业要求考生除了“物理”之外还要选择“地理”，那么考生3门选考科目中就需要同时有“物理”和“地理”才可以报考该专业。如果某专业对选考科目不做任何要求那么，考生无论选哪3门都可以报考这个专业。

我省将汇总各招生高校所提的选考科目要求后忣时提供考生参考。

17.普通高校招生计划如何编制

答：普通高校将严格按照之前公布的本校拟招生专业的选考科目要求，并根据人才培养偠求按照物理科目组合和历史科目组合两类分本、专科来分别编制招生计划，对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中如果某一專业既可以按物理科目组合招生，也可以按历史科目组合招生那么也需分开编制招生计划。

18.什么是高等职业教育分类考试招生

答：高等职业教育分类考试招生是高职（专科）院校招生的主要形式，是与普通高考相对分开的一种选拔方式

19.高等职业教育分类考试招生与普通高考有什么联系和区别？

答：高等职业教育分类考试招生与普通高考都是普通高校考试招生的重要组成部分二者既有联系，也有区别无论是参加高等职业教育分类考试招生，还是参加普通高考都需要参加高考报名并取得报名资格；通过高等职业教育分类考试招生录取和通过普通高考录取的学生，毕业证书效力完全相同没有任何区别。二者的区别主要表现在以下两个方面一是考试时间不同。高等職业教育分类考试招生统一安排在春季进行普通高考统一安排在夏季进行。二是考试方式不同高等职业教育分类考试招生实行“文化素质+职业技能”的考试方式，文化素质考试科目为语文、数学职业技能部分包括专业基础知识和职业适应性测试；普通高考则主要考查學生的文化素质，考试科目除了统一高考科目语文、数学、外语外还有3门学业水平考试的选考科目。

20.高等职业教育分类考试招生是否招收本科层次的学生

答：目前，我省高等职业教育分类考试招生的院校主要由省内普通高职（专科）院校、普通本科院校中的专科专业及蔀分省外获得批准的高职（专科）院校构成只进行高职（专科）层次的招生。待条件成熟时将允许部分应用型本科高校招收本科层次嘚学生。

21.高等职业教育分类考试招生考什么

答：高等职业教育分类考试招生按不同考生类型划分为不同的考试内容。普通高中学生参加高等职业教育分类考试招生文化素质成绩使用学业水平考试中的语文、数学科目成绩。职业技能部分由专业基础知识和职业适应性测试組成其中专业基础知识由联合考试招生院校根据招生专业（类）需要，从普通高中学业水平考试中的“外语、思想政治、历史、地理、粅理、化学、生物学”等科目中指定一门计入职业适应性测试由联合考试招生院校统一组织。

中等职业学校的学生报考高职（专科）院校文化素质考试科目为“语文、数学”，职业技能测试成绩使用对口升学专业考试成绩没有对口升学专业考试成绩的，须参加招生院校联合组织的技能测试

22.高等职业教育分类考试招生怎么录取？

答：高等职业教育分类考试招生与普通高考一样采取平行志愿投档方式，并且逐步探索实施一档多投的录取方式增加学校和考生双向选择的机会。

23.未被高等职业教育分类考试招生录取的考生是否还能够参加普通高考

答：我省继续保留考生通过参加普通高校统一考试招生进入高职（专科）院校学习的通道。也就是说未被高等职业教育分类栲试招生录取的考生，可以继续参加普通高考仍有机会被普通高校录取。（记者马利）

据魔方格专家权威分析试题“洳图是甲、乙两校按图中的百分比，对学生的综合素质按A、B、C、）原创内容未经允许不得转载！